关于责任的作文三篇600字

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

关于责任的作文三篇600字 篇1

　　自古英雄出少年。在今年汶川大地震中，涌现了许多与我们同龄的抗震小英雄，林浩就是其中一位。

　　9岁的林浩，是汶川映秀镇二年级的学生。地震发生时，林浩和其他同学还未跑出教学楼，就被压在了废墟之下。恐怖的气氛弥漫开来，废墟中传来了女同学的哭声，同学们吓得都不敢说话，小林浩镇定地安慰大家，还组织大家唱歌来鼓舞士气。在林浩的带动下，同学们顺利爬出了废墟。林浩转身又从废墟里救出了两名同学，自己却因此受了伤。当问林浩为什么去救人时，林浩稚气地一笑：“当时其实挺怕的，但我是班长！如果其他同学都没了，那要你这个班长有什么用呢？”

　　这就是林浩，被誉为“抗震救灾小英雄”的林浩。

　　什么是“英雄”？我在现代汉语词典里找到了两种解释：一是指才能勇武过人的人，二是指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。我想，小英雄林浩应该属于后者。一个9岁的孩子，在地震中临危不惧，不仅自己战胜了困难，还帮助他人摆脱了心灵和身体上的痛苦，这在常人看来难以置信的事，林浩却做到了。我们不能说林浩勇武过人，但是林浩有确实有直面困难的勇气，战胜困难的决心，关心他人的善良和拯救他人的品质。一个孩子，能同时拥有这么多美好的东西，能抛开自己的生命去拯救他人的生命，我们难道还不能称他为英雄吗？

　　是什么让林浩这样勇敢的呢？是责任！“我是班长！”这一句简单而有力的话，正是林浩极强责任心的朴素表达。因为是班长，所以林浩面对困难，没有畏缩，面对死亡的恐惧，没有逃避，而是勇敢地担当起从生死一线救出同学的责任！丘吉尔说：高尚、伟大的代价就是责任。我们想做一个高尚的人，做一个伟大的.人，首先就要做一个有责任心的人。对每一件事负责，对每一句话负责，对自己和他人负责，心中有了责任，才会有信念，有战胜一切的勇气。梁启超说得好：人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 对一件事负责或许要付出莫大的艰辛，我们可以不必在意做好一件事多么辛苦，只要做好了，一切都是快乐的，不是吗？像林浩说的一样：“我要努力学习，将来当工程师，造震不垮的房子。”做一名工程师谈何容易，可是，如果真造出了震不垮的房子，不是造福了大家吗？我相信，林浩会对自己说的话负责，他一定能做到的。

　　想想我们自己，就有很多时候忘记了自己的责任。在打扫卫生的时候，不认真打扫，卫生扣分的时候互相推卸责任。上课的时候不认真听，做不到作业的时候互相推卸责任。

　　我们学习林浩，不仅仅是学习他面对困难时的乐观，对同学的关爱，我们更要学习他心中的那种责任感。向小林浩学习，做一个有理想，有道德，有知识，有体力的人，更重要的，是做一个有责任心的人。

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关于责任的作文三篇600字 篇2

　　简单的两个字，诠释了一个伟大的义务。责任，轻描淡写的一个词，却有人因为它做出了惊天动地的决定……死亡与生存的间隙，许多人在这艰难的环境下，做出了决定!

　　记得最美司机吴斌吗?那个在危难关头，自己却牺牲了生命为了乘客的生命而忍着剧痛拉上手刹、停好车;还有最美教师张丽莉、“最美警卫战士”高铁成，一个是在车祸瞬间推开学生，挽救了学生自己却被轧双腿截肢;还有一个当面馆发生爆炸时，他完全可以保命外逃，但他却选择了与别人相反的方向，三次勇闯火海，奔向后厨去关闭煤气罐阀门。为此，他被烈火烧伤。他们在危难来领之前只是一个普通人，可是在这之后他们却是伟大的，伟大得无可比喻!

　　现在我们还是小学生，说什么死亡、救人简直就是天方夜谭，可谁说只有救人才是伟大的，谁说非要像吴斌、像张丽莉、像高铁成他们那样去被铁片砸然后再干嘛干嘛，身边的小事，你就是要先把它做好，然后再去搞什么长篇大论，去冒死啥的。从小事做起，你会做得更好!

　　比如在我身边的那些活例子，老师、同学、爸爸妈妈他们没帮助你吗?在你困难的是后，例如我受伤了，然后有人因为我的固执把我从一楼抬到三楼再抬下来，累的满头大汗也不抱怨;还有在你伤心、困难的时候，在你身边鼓励你、帮助你的老师、父母、甚至是陌生人，他们也是伟大的。

　　前几天，有个人问我，当你看到老奶奶真的跌倒在马路上，你真的会去扶她起来吗?我沉默了，思考了一会儿，回答：

　　“会，一定会!”

　　那人说你是在骗人吗，我说：

　　“除非你不是人，你的心是铁做的，没有感情、没有爱!”

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关于责任的作文三篇600字 篇3

　　责任如同生命线，我们应一直坚守，不可逾越。

　　——题记

　　责任或大或小，如宇宙般巨大也或如星光般渺小，在没个人的心中都有着自己的责任。

　　在我的印象中，父亲是一个冰凉而模糊的形象。父爱更像是冰凉的海水，两个字“麻木”。父亲在我出生后就消失了，只留下我和母亲在那破旧的房子里，母亲每天都会出去打零工，又不放心我只好让我也跟着，每次看到别家的小孩子，我都会羡慕不已。

　　转眼间，就到了上学的年纪，母亲很为难，于是就去打更多的零工，在夜里还帮人家洗衣服，补衣服。终于，我背着妈妈给我缝的小书包，走进了学校，春天的时候，母亲会带我一起去地田，种菜，汗水滴滴从妈妈的脸上滑落，对于我却全然不知，扔倘佯于田间的乐趣。夏天，妈妈带我一起去抓知了。然后卖给别人，每一次，妈妈都在我的身上涂上花露水，而自己每个地方都会被叮上大包，秋天的时候，妈妈独自一人在田里割小麦，收玉米，每次，我和妈妈都是在漆黑的夜里回到家中，我妈妈自己在夜里弄玉米，手上起一个又一个的水泡。冬天，妈妈将别人的衣服拿回来，在冰凉的河水里洗，手冻得通红，出现一道又一道的裂痕，妈妈从未抱怨过一句，每当我提起爸爸的时候，妈妈的泪总是在眼角滑，慢慢地长大了，这个问题也被淡忘。

　　这一幕幕总是出现在我的记忆中，深深的印在我的脑海里，在小时候，我就说过要保护她，她却只轻轻一笑。现在，我要保护她，他满脸欣慰，保护她，不算大事：却不能被忽视，这就是我的责任吧。

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关于责任的作文三篇600字 篇4

　　此次学习的一类事件都反映我们在平时的工作中还存在工作责任心不强，不注意工作细节!通过学习我们充分认识此类问题的严重性，并从中吸取了教训。

　　当重视小事成为一种习惯，当责任感成了一个人的生活态度，我们就会与“胜利”、“优秀”、“成功”同行。

　　这是 SNT 公司总裁亨利·赛德雷说过的一句话。

　　的确， 做事是成事的实践过程，不干事就成不了事，干事了，若是忽略了重要的细节问题，可能也成不了事，甚至还可能坏事，可能会造成把大事弄小、把小事弄大的后果;能成事是最终结果，也是我们工作成果的体现，还是检验工作的一个显像因素，把握好了细节因素，才能为成事奠定基础。

　　工作中无小事，生活中无小事，人与人的相处中亦无小事。

　　其实任何小事都是大事。

　　集小恶则成大恶，集小善则为大善。

　　那如何去敏锐地发现小事呢?人的责任心! 责任心体现在实上，即实事求是，踏实、扎实。

　　也可以这样理解，就是所关注的细节要以实在、实际和事实为基础，要定位清楚，把握准确，不能空中楼阁的细，不能超出事件本身的细，更不能超越自身工作范围的细。

　　因此我个人认为，注重工作上的细节是非常重要的，将通过这次学习，我在工作中将更加增强注重和把握细节的意识。

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关于责任的作文三篇600字 篇5

　　最近复习中，针对学生容易失分的地方，我们着重训练了孩子修改病句和课外阅读方面的能力。可是在教研的过程中，我们老师却在学生应该怎么答题方面出现了分歧。

　　对修改病句的题型，最近几年经常要求用修改符号进行修改，这可让一些老师犯了难，因为，我们使用的北师大版小学教材，没有这方面的知识介绍。困难之余，我们只好求助于网络，可是网上出现的一些修改病句符号也是五花八门。比如，颠倒符号，对于“北京的春天是个美丽的地方。”一句话，出现了两种改法：

　　从改正后的句子可以看出，这两种改法使用的修改符号截然不同。因为符号都来源于网络，于是，有些老师认为，不管采用哪种方式，只要学生把句子改对了，那就是对的。这种对语文教学如此不严谨的态度，我认为是非常有害的。首先，19××年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。【1】该标准规定的符号共有22种，常用的有9种 。另外苏教版七年级语文上册66页也有明显的修改病句符号规定，【2】而上边的第二种改法符号明显都与上述的两个资料来源不符，所以是错误的。但是很多老师不但不去学习，总是埋怨教材上没有要求，糊涂对待之。没有规矩不能成方圆，如果我们对这方面的知识都随便教，那么语文教学将成为一团乱麻；还会误导一大批学生。

　　另外，课外阅读题考试中，命题人总会出谈一谈感受一类的题，分值大多在3分甚至以上。就拿我们让学生练的一道阅读题来说吧，文章的题目是《跪拜的藏羚羊》，学生答得可以说各有千秋，有的认为他感受到了母爱的伟大，也有的从保护动物的角度说了自己的感受，也有的从老猎人的角度分析他从此在藏北平原上消失的`原因，剖析他痛苦的内心。有的老师认为只要学生答到了其中的一点，就给满分。也有的老师认为，这样答题会把孩子绕晕的，干脆简单点，老师改得也省事。对此，我认为改得松了一些，也是老师不负责任的一种表现，不利于学生阅读能力的培养。

　　我曾经参加过小学毕业考试的语文改卷工作，也和中学的一些老师交流过，他们改阅读题，一般不按照特别死的答案改卷，常常要求改卷老师看学生和标准答案相比答对了几个思考点，然后适当给分。可是，从以上孩子们的答题情况来看，大部分学生根本没有深入思考，也没有想办法从其它角度再写一些感受，便搁笔完事。所以，他们的答案与标准答案相比，差了一点，这就是很多孩子觉得自己已经答对了却被扣分的原因。所以我认为，我们平时在给学生讲阅读题时，应该引导学生从不同的角度答题，精炼组织语言，然后分条或连贯地把答案组织起来，阅读题的训练才能做到深读精思，真正达到训练的目的。这样长期训练，必定能克服学生做阅读题时的浮躁心理，培养学生认真思考的能力。

　　从这么多年的语文教学中我感受到，语文教学内容多而碎，用许多老师的话说就是没有深浅，但这也恰恰说明了我们的语文教学还有很多需要研究的地方，需要有关部门通过教材、培训等渠道告知老师，比如教材的编写，既然课标在第二、第三学段已经出现了对学生习作修改方面的要求，那么就应该在相应的学段出现这些知识，而不能让老师们打迷糊仗。同时，作为老师，我们更应该有一种钻研精神，不能找借口不教给学生，给学生一个模糊的甚至错误的答案，影响学生以后的学习。这是我们每一个语文老师应尽的责任。

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关于责任的作文三篇600字 篇6

　　在这个美丽的地球上，人类的家园里存在着一种伟大，艰难，神圣的东西，它就是——责任。

　　树木的责任是遮风避雨，太阳的责任是洒下光芒，小溪的责任是滋润土地，而一更蜡烛的责任也许不如太阳那样光明，也许不如小溪那样清凉，也许不如树木那样有价值，但它却也在默默奉献着它那份看似微弱的光芒。蜡烛的光芒可能远远比不上太阳，但在我心中它用一生去完成属于自己的使命却要比太阳还要伟大。一根小蜡烛竟能用一生去完成属于自己的责任。难道我们就没有一份能让自己默默付出的责任吗？

　　有的人曾把老师比作过大树，有的人曾把老师比作过园丁，但在我心中老师永远是那个燃烧了自己，照亮了他人的“蜡烛”如果你细心，就一定会发现在老师的讲桌上摆放着一落落批改后满是红字的作业本。在孤灯下常会看见老师在备课的身影。每当我们睡眼朦胧的走进教室老师早已坐在讲台上准备传授我们知识了。每当我们走出教室老师总部忘回头看看门是否锁好。我们渐渐长大知识丰富，老师却渐渐皱纹与白发多了起来。如此的付出又能得到什么回报呢？是学生成功后的感谢还是孩子长大后的探望？这就是作为一根蜡烛的责任更是作为一位老师的责任。这样的责任你还会觉得它渺小吗？在我心目中这样的责任才是最神圣最伟大的责任！

　　我敬佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任。小小蜡烛却有如此神圣的责任——牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。这难道不该让我们学校不该让全人类学习吗？这就是责任呀！现在的我们和那个从不惹人注目的小蜡烛相比，我们尽到的责任又有几分？

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