关于老师的责任作文锦集九篇怎么写
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
关于老师的责任作文锦集九篇怎么写 篇1
教师，这份职业是伟大而无私的！当你在甜美的梦乡中时，你的老师在宿舍门口守护着你！想一想，当你犯错误的时候，当你遇到困难的时候，当你需要帮助的时候，除了你的父母之外，是谁一直在陪伴着你，守护着你？当我们在玩耍的时候，老师总是不辞辛苦地来看望我们，对于老师的关心，我们又是怎样做的呢？
当我们遇到困难、遇到挫折时，我们身边除了父母之外，是不是还有人在陪伴我们？管教我们？是不是还有人为我们擦去眼角的泪水？是不是还有人用那双又大又温暖的手抚摸着你的头，对你说：“跌倒了不要怕，重新站起来就行。”你有感受过吗？你有留意过吗？
我们都做了些什么？顶撞老师，让老师生气，让老师伤心！不应该啊！老师对我们的严格要求是不想让我们走弯路，走错路。老师想让我们踏上笔直的大路，通向远方，通向世界，通向未来！
作为一名学生，尊敬老师是我们的责任！老师用一颗温暖的心照耀着我们，而我们却用一颗冷冰冰的心去回报他们，多么让人心寒啊！
能得到学生的尊敬，老师是多么的欣慰与骄傲啊！这对老师来说，学生的尊敬就是给他们最好的回报。仅此而己，我们做不到吗？我们不能实现老师这个心愿吗？不是的！
学生顶撞老师也可能只是一时的冲动，或许学生的心里也是很难过吧！但只要我们能理解老师，尊敬老师，我们会越来越感受到老师的良苦用心，感受到老师的不易！
尊敬老师，是学生的责任。如果连老师都不尊敬的话，就不配做一名学生！
同学们，当我们埋怨老师的时候，请多为老师想想。他们为什么这样做？想明白了，你就不会再埋怨了，总之一句话，尊敬老师是我们的责任！
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关于老师的责任作文锦集九篇怎么写 篇2
我们班有这样一位同学，他没有炯炯有神的大眼睛，却有充满坚定的眼神；他没有雪白的皮肤，却有健康的小麦色；他没有奥妙的身材，却有高大魁梧的身躯，给人安全感。他默默无闻；从不张扬，他乐于助人，不求回报，他尽职尽责，认真做事。
有一次，我们全年级搞活动，每个班的同学都要做个ppt，并且要在全班汇报。那天我们被告知当天要汇报，让我们把ppt提前拷到电脑上。身为网络管理员的他，很早就站在讲台上，等待同学们陆续前来。我们都拿出各自的u盘，每一个u盘都极有富特色，可见同学们都很喜欢自己的u盘，他小心翼翼的接过每一个人的u盘，就像捧着珍宝一样捧着它们。当我把我的u盘递给他时，他对我说：“抱歉，你前面还有一个同学，你要稍等一下。”我赶忙回答：“没关系，我可以等一会儿。”他摆了摆手说，“不用，你把优盘给我吧，等我拷完我直接还给你。”我微微欠身，道：“那麻烦你啦，谢谢。”说完，我回了座位，埋头写起了作业。当早自习快结束时，我抬起头，看到他还在讲台上帮同学拷ppt。只见他咬着嘴唇聚精会神地盯着屏幕。眼睛偶尔瞅一下钟表，随即又把注意力转回屏幕，细小地汗珠从他头上滚落，但他只是拿袖子随意抹了一下，便继续干活。他左手紧握着同学们花花绿绿的u盘，右手熟练地在屏幕上点来点去，时不时蹲下身，弯着腰把u盘插入或拔出。他庞大的身体，灵活穿梭着，没有丝毫的迟钝。时间在不知不觉中流失，大部分同学都利用早自习写完了作业，他也终于长吁了一口气：”终于都弄完了。”瞟了瞟黑板上已经完成了作业的同学的学号，他的眼神中流出一丝遗憾，好像再说：“今日与前十无缘了！”但这遗憾很快被欣慰所代替，他帮全班同学都拷好了ppt。我看着他，想：虽然他学习可能不突出，但是他这种认真负责的做事态度却是我们很多同学学习的。
认真负责，这是我从他身上看到的品质，我想他身上的优点，越不止这些，还有许多值得我们学习的闪光点，他就是我所守护的天使。
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关于老师的责任作文锦集九篇怎么写 篇3
有一天，秀兰带来了一本漫画书，李明看了觉得很有趣，就把漫画书借过来，明天还给秀兰。
放学了，李明边在路上行走，边看漫画书，不小心跌倒了，书掉臭水沟里了，李明爬起来，把书捞上来一看，书变黑了，李明捡起书，往家门口跑，把书扔了下去，直奔房间。
第二天，秀兰向李明要回，李明说：“我没借你什么书呀。”秀兰非常生气，从此秀兰再也不借李明东西了。
星期天，陈雪出去玩，正好路过李明的家门，看见李明有一本书扔在桂花树旁,陈雪跑过去仔细地看了一看，“呀，这不是秀兰的漫画书吗？”陈雪说。于是陈雪马上跑到了秀兰的家门口，着急地拍着门，连声喊着：“秀兰，秀兰，快开门。”秀兰说:“来了，来了。”秀兰开了门，陈雪对秀兰说：“秀兰，我在李明的家门口捡到了你的漫画书，李明如果是个有责任心的人，他因该来向你道歉。”
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关于老师的责任作文锦集九篇怎么写 篇4
老师，一直是学生们的灯塔，指向标，他们的责任是把同学们从无知的大海中引向知识的`彼岸。学生，一直是老师们的希望和骄傲，他们的责任是在老师的指引下，驶出那片无知的大海，登上知识的峰顶。
读过了《送东阳马生序》，才知道，宁濂处在那么贫困的境地之中，还能专心致志地学习，我们更有责任学好每一课，慎听老师的教诲，这是我们的责任，这是我们必须要做到的！
有些同学认为：什么责任，自己吃好喝好用好就行了，上学也就是多少学点知识，认识几个同学，找点乐子罢了。我们学的是陶渊明，我们不追求荣华富贵哈，真可笑，真可悲！好一个安贫乐道！试想一下，如果每个人对自己都不负责，那就没有知识渊博的人才了，长此以往，我们的国家就会衰落！那里，你们还怎么去安贫乐道呢？
对自己负责，我们的责任是：forChinaupstudy！我们必须担起自己应该担当的作为一个莘莘学子，应该担当的责任。同学们，让我们一起努力吧，为了我们共同的责任！
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关于老师的责任作文锦集九篇怎么写 篇5
公交车上众人含沙射影、冷言冷语的道德胁迫，以及最终无人让座的尴尬局面，无不在暗示着社会道德风气的弱化及公民个人道德责任感的缺失。在道德责任感的天平之上，人们总是有意无意地将自己置于较轻的一方，将他人置于较重的一方。这样，要求的不对等必然导致道德天平不平衡，社会谈何道德蔚然成风？
诚然，众人对不让座的年轻人进行含沙射影指责的行为也是他们对社会道德的追求，这表明人们已经基本有了社会公德观念。然而，要求他人践行社会公德，自己却坐在一旁冷眼旁观，高调诉求背后隐藏的“低调”行为，让人困惑，甚至令人失望。
以不同的道德责任感量人量己，往往会导致提倡社会道德时的盲目与浮夸。韩寒曾写道：“现在社会上的人就像鞭炮，一点就着。”年轻人不让座的行为成为了公交车上紧张气氛的燃点，进而引爆了一系列的嘲讽指责，却没有人做出实际的行动——主动让座。这种逢场作戏般看似正义的道德指责，与稳坐座位的实际行动，两相对比，讽刺着一些人的道貌岸然、虚伪浮夸。
现如今的网络媒体，道德批判之气“蔚然成风”。大小事件当前，总有人身着绛红色战袍，带领一群人耀武扬威地“冲锋陷阵”——指责事件中的人有失道德水准。然而未等事件解决，他们却已奔赴另一“战场”继续唾沫横飞地伸张“道德正义”。不得不令人反思的是，在这些轰轰烈烈地指责他人的“道德英雄”之中，有几位真正在以身作则地践行社会道德？如果不能以身作则地践行社会道德，他们的所作所为恐怕不过是一场声势浩大的闹剧罢了。
对他人进行道德指责的背后，有时隐藏着个人道德责任的逃避。将让座的焦点转移到年轻人身上，自己却心安理得稳坐如山，公交车上的众人巧妙地将道德责任转嫁于他人。布莱希特在他的戏剧《伽利略传》中记叙了隐忍苟活的伽利略与他学生的一段对话。学生嘲讽伽利略道：“没有英雄的国家真不幸！”伽利略淡然地回答：“需要英雄的国家真不幸！”当我们将希望与诉求的目光都投射到“英雄”出现的方向，我们终究只是躲在阴暗角落中逃避责任、等待救赎的小丑。正如托马斯·潘恩在《常识》中所写：“试图享受自由的人，必须肩负自由的疲惫。”公交车上没有人有勇气承受社会道德的重负，又如何能苛求他人营造道德的和谐世界？
目前，人们尚不能以同等的道德责任感量人量己，这反映出道德依然被当作精神上的“奢侈品”，人们尚未将社会与自我融为整体，尚未感受到社会道德的同一感。然而事实上，我们应该实践的，并非是流于表面的或批判或倡导的高调道德形式，而应是使同等的道德责任感深入人心，促使人们实心实意地践行道德。
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