渴望生命作文初三
在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
渴望生命作文初三 篇1
生命是脆弱的,一棵小草,一株小花,一颗大树,包括一只兔子,它们都是有生命的。
生存的争斗
一棵小草从种子发芽到在风中得意地摇摆的过程中经历了许多挫折。从小鸟的嘴中落下,在地面有着阳光的抚摸,水的滋润,它一定能茁壮成长。可是,老天爷好像以为小草做错什么似的,处处与小草作对。
大雨即将来临,天上像墨汁一样的云顿时密集起来。不一会儿,豆粒大的雨就倾盆而下了。刚刚钻出来的小草在雨中瑟瑟发抖,它似乎经不起老天爷的折磨。但是它最后还是从风雨中挺了过来,不管它经历过多少磨难,它都不怕。老天爷似乎也让它感动了,它在微微的笑,因为老天爷赋予了它挺拔的身躯。
成长的挫折
人总是要经历一段挫折的。生命的重要部分就是战胜挫折,迎难而上。小草都做到了,更何况是人呢。生命是脆弱的,有些人就在一念之间因为战胜不了挫折而选择死亡,他们的生命在一瞬间就消失了。生命只有一次,不可以重来。小草那不屈不挠的精神在鼓舞这我们前进,同时它也在挑战更为艰辛的生活。小草从不轻易放弃生命。
人类的破坏
一棵树,一根草它们都有生命。而可恶的人类却不这么想,他随意的践踏草坪,小草辛辛苦苦长大后却被人类细小的举动给踩死了,真为小草觉得不甘心。其他的植物也在遭受同样的命运,但是植物们正在给人类进行报应。
生命是脆弱的,没有人能随意的摧毁它们,因为它们的主人正在尽全力的保护它们。
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渴望生命作文初三 篇2
“19,生命、生命,预备——起!”那天,我们正在学《生命生命》这篇课文,谁知,从哪个窗户外飞进了一只马蜂,我们顿时傻了眼,呆呆地坐在位子上,谁都不想被马蜂蜇上一口,但眼珠了还是跟着马蜂“飞”来“飞”去。这时,老师开口了:“没关系,蜜蜂是不会随便蜇人的,现在它应该在找出口。”
“呼——原来是在找出口啊......”“就是,吓死我了!”“......”有的人紧张的神经顿时松弛下来,但还是忍不住抱怨起来。而老师在说的时候,早已把窗户开出了一条缝隙,可是只开了一扇窗户。
马蜂则在教室里面飞来飞去,一下子紧贴着窗沿,一会儿往上飞,一会儿往下飞;它一下子在同学们的头顶上转来转去,把胆子不的同学吓得大叫;它一下子呆在原地转圈,不放过每个细节......
终于,它看见了窗户边那一条缝,飞快地飞去,可缝隙太窄,旁边有些同学看不下去了,壮着胆子把窗户开大了点,马蜂很快就飞出去了,越飞越远。
从马蜂身上让我体会到一个生命,总有对生命的渴望,对生命的追求,珍惜生命,总会更美好!
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渴望生命作文初三 篇3
——来自自由的呼唤,一种挣脱一切束缚,突破一切局限的力量!
陈胜、吴广揭竿而起,高呼自由;马丁路德金用生命梦想自由……然而,自由是要流血的,于是诗人写下了——生命诚可贵,爱情价更高。若为自由顾,两者皆可抛。
生命的意义不完全在于自由,但脱离了自由,生命将只是困束思想的牢笼。
有人说过相对自由这个概念。自由是必须在一定范围内的。法律上便是这么规定。这个相对自由伴随着人的意识诞生到现在一直存在着。人类渴望自由,于是不惜一切争取自由。当人类所获取的自由能够满足于自身需求及社会的发展,自由的意识于外界的环境便达到一种短暂性的相对稳定平衡状态。这也就到了一个层次的相对自由。可矛盾永远存在。人的发展导致的整个社会及社会整体意识的进步又让人渴望得到更大的自由空间。于是便出现了变革。像一个朝代的变法和不同朝代因起义改革而导致的替换便是这种变革的产物。人民因通过这些变革而到达另一个相对自由的短暂平衡,继续发展。这样看来,自由便是在不断膨胀的。而社会和意识的发展又会带动下一次更大的自由而发动的变革,周而复始,永无终结。于某方面讲自由便成了一个无法到达尽头的深渊。
生命便因此走在一次又一此的相对自由的路上。便是一在种后之视今,亦犹今之视昔的悲凉感慨。
然而,另我们满意的是我们有所前进,有所突破。那个永远无法到达的渴望的尽头成了我们奋进的目标,呼唤着我们挣脱束缚,突破局限,勇往直前。
争取自由在成功之前叫做反叛,在成功之后叫做革命。而在辉煌于死亡之间,我们在为自由而流血!
庆幸的是这只是一个过程,一个另我们满意的过程。而生命恰恰也是是一个过程。于是我们满意生命过程中我们流过血。
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渴望生命作文初三 篇4
如果可以选择生命,那么,我愿做一株小草。因为我渴望拥有小草般的经历。
当大地穿上皑皑的新衣时,她就会在冰雪下律动,静待生命绽放的时刻,而当冰雪消融,大地湿润,万物生机盎然时,她就会蹦跳而出,在如酥的春雨中,呼吸着清新的空气,慢慢吮吸营养,等待茁壮生长的那一刻。
在她成长的岁月里,或许刚抽芽就会遭遇风雨的阻扰,然而如果没有风雨的洗礼,她又怎能看见雨后的彩虹,她又怎能学会坚强。每一次狂风,每一次暴雨,每一次烈日烘烤,几乎使她奄奄一息。然而却正是因为这一次次的历练,让她变得成熟、飘逸。
终于有一天,她惊喜地发现自己已然有了翠绿的身影。于是,她尽情地舞蹈,舒展自己的身姿,用肢体语言诉说着自己的不易:“亲爱的爸爸妈妈,你们看到了我成长的足迹吗?过路的人们,你们有没有在意我这棵小草?你们有没有想象过岁月流逝中的小草是如何挺过风雨的冲刷,变得伤痕累累却笑意盎然?”
当落叶铺成了一片红色的地毯时,
她已全身枯黄,她知道自己就要走了,但她还是要笑。有人说过:沙粒不可能有梦想。但请相信小草“春风吹又生”的梦想来得更远大更真实。
我们人类之所以把小草看作一种柔弱的植物,是因为我们不去想想小草的成长故事。一株柔弱的小草,却能在风雨的洗礼中傲然生长,默默绽放。
这就是小草生命的内涵,是我所渴望的生命!
假如可以选择生命,那么我愿做一株小草。
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渴望生命作文初三 篇5
去年夏天,我在小花园里玩。突然听见一声声清晰的鸟鸣声,我往鸟叫的方向走去,看见一只受伤的小鸟。小鸟好像刚出生不久,此刻,它耷拉着脑袋,似乎受伤了。于是我小心翼翼的把它抱起来,拿出了包扎的绷带,帮小鸟包扎起来,然后带回了家。
每天我都变着花样给小鸟喂食:小米、饭粒……当然还有必不可少的水。小鸟吃东西要看它的心情,心情好的时候无论喂它生的还是熟的它都吃,相反心情不好的时候就什么也不吃,还把米啊饭啊啄得到处都是。
这样的生活维持了差不多两个月。
有一天,小鸟看见一群在天空中飞翔的同伴,于是开始不安分了,它在笼子里扑腾着,叫着。看着窗外,流露出羡慕的神情。我猜想它想飞出去,想跟同伴一起玩。我想放了它,可是,又有点舍不得,毕竟养了那么久了,有感情了。
可是,它依然不气馁,每天扑扇着翅膀,练习飞翔,有时候还会撞击笼子。
看它可怜,那天,我把笼子的门打开了,我想,如果它飞出去了,那就放了它,如果不飞出去,那就继续在这里呆着。
小鸟看了看笼子外面,然后“嗖”的一声飞了出去。
它的翅膀在空中抖了几下,然后朝窗外的蓝天飞去了,越飞越远,最终消失了。
我明白了,笼子里的生活再安逸,也没有外面的天空广阔。对于小鸟来说,生命中最大的意义是——自由!
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渴望生命作文初三 篇6
今天,我和二姥姥准备过年吃的豆芽菜。看到那些小小的豆芽以后,我不禁有些惊讶:前些天放到盆里的时候还是豆子,而现在已经成了一颗颗蓄势待发的小幼苗。不过,它们在我眼中更像是一只只小蝌蚪,浑身上下散发着生命的活力。
而接下来我所需要做的工作却让我感觉自己有些残忍。
我们需要做的是把刚生出来的豆芽的根切掉。从生物学的角度来说,我们都知道:切去的是胚根,我们吃的是胚轴和子叶。但是因为我自己的毛手毛脚总是把豆芽的胚轴和胚根也一起弄断,所以二姥姥说:我们把根切掉是为了它轴的能长的更粗一点,而你把它全弄断了不就长不成了吗?啊?切掉的根话它还没死吗?我惊奇的问道。当然。这样它才能继续长的白白胖胖的。二姥姥给我一个干脆的回答。
于是,我开始忏悔自己给予了那些还想要继续生长的生命一个这样沉重的打击。
不过,我知道不管如何我的举动都是在扼杀,虽然它很卑微,最终要被人吃掉。可是又是什么力量使它这样顽强、不屈、对自己卑微的生命永不停歇呢?是什么使它小小的生命夜以继日、不顾一切的、即使知道自己没有了根却依旧努力生长直到自己死去呢?
我想,是渴望,是对生命的渴望。
小小的豆芽没有华丽的语言却用自己的行动来证明它自己对生命的渴望;《蝉》一文中17年才能活一回的蝉用自己响彻整个夏天的声音证明自己对生命的渴望;悬崖峭壁上钻出来的幼苗冲破层层阻碍,为的就是享受一片天空、接受阳光雨露,它用它小小的身躯来证明自己对生命的渴望。
夜晚,人们都休息了,动物也都甜甜的进入了梦乡,只有渴望的生命永不停歇。
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渴望生命作文初三 篇7
一只柔弱的飞蛾也有着对生命的渴望,在短暂的生命中,也要活得光彩有力。光彩的人生结束了,飞蛾在自己生命里程画了一个完美的句号,然后含笑死去。
谁不渴望生命的美好?对于有些人来说,生命就像一场悲剧,处处浏览着痛苦与生死离别。这些人便碌碌无为,认为生命不过如此,根本不需要任何努力,反正到头来也是一无所有,待他们就要死去的时候,又想:哎,我风华正茂的时候,不知道努力,真希望上帝能够让我再活一次呀。当然,理性的上帝是不会这样的。
有些人也认为,生命是风雨过后的彩虹,比任何事物都要美丽,处处是欢乐,是欣喜。这些人便快乐的忙碌,认为生命是如此美好,需要我们不懈地努力,我的未来将是一片光明。待他们走到人生尽头的时候,他会想:我的一生是那么充实,我没有留下任何遗憾,感谢上帝给了我这段人生!当然,上帝会欣然接受的。
你是上面的哪种人,或许你两种都不是,不管你是谁,你都应该有着对生命的渴望,让生命这颗珍珠因为你闪亮。
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