有关生命作文的思维导图
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
有关生命作文的思维导图 篇1
生命是弥足珍贵的，特别是当它和众多的生命联系在一起的时候。珍重自己的生命，就是不让生命成为别人的眼泪，不让生命在岁月里脱水，不让生命在季风中找不到方向。
哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个国家不愿繁荣昌盛。哪一个国家不愿繁荣昌盛。安全就如一根七彩丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来。
但是，尽管国家提出了道路交通安全法，交通事故却从无停息，这引起了全社会的高度重视。近日，我校还打出“教学生走路，保孩子平安”的旗号，号召广大师生、家长注意安全，试图使车祸销声匿迹。
对这，我可是亲眼目睹过的，就拿一起突来的车祸说吧！像往常一样，我背着书包蹦蹦跳跳地来到我所熟悉的校园。我刚要抬脚跨进校门，背后有人叫道：“嘿，真巧！我们怎么就碰面了？”我回头一看，原来是我的两位好友，我便迎了上去。正交谈间，忽有一人叫道：“哈！都在着呢！”我们循声望去，原来是“开心果”王胜，他正在马路对面向我们招手。
“怎么，你不过来？”我惊问。
“瞧把你急的，我就来！”王胜笑答。
他望望左右两边，见车辆不多，便跨上了危险的一步，向我们走来。可就在这时，不知从何处冲出一辆疾速行驶的大卡车。这下大家都慌了神，呆了眼，眼望着逐步逼近的大卡车，都不知如何是好。王胜却未发现自己处境危险，笑呵呵地说：“你们怎么了，为啥发呆啊！”我真想大步流星跑过去，把他从死神手里拽回来，可我没那么大的勇气。于是，我向王胜大喊：“王胜危险……”
可是，这一切都已经太晚了，只听“啊！”的一声，大卡车把他 撞达到在地，大轮子从他身上压过。王胜全身血肉模糊，鲜血淋林，那位撞着他的司机，早已驾着大卡车，逃得无影无踪了。人们立刻蜂拥而上，围观的人把整个现场围得水泄不通。他的父母闻讯赶来，早已哭成个泪人。随着一阵紧促的声音，救护车赶来了，王胜被抬上担架，送往医院急救。我又一次愣住了，呆呆地站在原地不动，脑海里不断浮现出刚才那惊心动魄得一幕。
人的生命只有一次，一旦失去就难以复得。为了我们能潇洒地走完人生，为了我们家庭幸福，为了我们企业兴旺，为了我们国家昌盛，更为了我们世界多一份欢乐，少一份悲哀。来吧！让我们每一个人珍爱生命，携起手来，共创美好灿烂的明天。
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有关生命作文的思维导图 篇2
同学们，你们看，蔚蓝的大海里，鱼儿自由自在的遨游；你们听，浩瀚的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱……
哦！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。
每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟把我从梦乡中叫醒，我知道新的一天又开始了。我感谢我的\'父亲、母亲。是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！
是啊！生命就像一朵花，它是绚烂的，然而生命之花也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎、凋零。我们一直喜欢一首歌—《在我生命中的每一天》，每当那熟悉的旋律响起时，我就感到生命的可贵。
同学们，让我们珍惜生命中的每一天吧。“看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现！”从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而虚度光阴，健康成长吧，让生命之花永远绽放！
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有关生命作文的思维导图 篇3
感谢，上帝给予万物心灵沟通的话语。有声、无声，但默默注视，便能听到--来自生命的话语??
一次，在玻璃反射的阳光下，突然发现一株不知名的小苗。虽然只有两瓣叶子，但直挺挺的腰杆使它显得并不矮小，一颗晶莹圆润的露珠轻轻地从叶上滚落下来，不紧不慢，我欣然接住了它。呵，这不就是人们想象中的嫩苗吗？ 它的居所有点拥挤，于是我小心翼翼地把它移植在一个瓦白的小花盘中，轻轻地捧到窗台上--这里的阳光更好！
就因为那一次无意间的相遇，我开始每天都呵护着它，保守着这份宁静的秘密。可日复一日，却终没看见它长大：还是那么小。渐渐地，我开始淡忘了它，忽略它，不再给它无微不至的关爱。
临近夏日，我越来越忙了，书籍和压力使我几乎不能呼吸。就在我毫无力气趴在桌前的时候，再次发现了它。“还没有枯萎吗？”我大吃一惊——它居然还是好好的！“为什么呢，你还是好好的，你难道不难受吗？被阳光吸取了水分??”--没有答案，我只好闭上了眼睛。就在我享受这片刻的安静时，轻风拂过耳边，传来了悠扬清脆的声音：“因为，我要--生活??”我一愣，是幻觉吗？不可能，我确确实实听到了，它要生活！
一缕阳光照射在窗台上，我的心豁然开朗！是的，我要生活！所有付出的努力，不就是为了好好的生活吗？我不能放弃，再大的困难也不会把我压倒，因为，我还要生活！
每当想起那次经历，我便不禁想起那神圣的来自生命的话语，心中无比感激！
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有关生命作文的思维导图 篇4
生命是什么？
生命就是从出生走向死亡的过程，只有生命才能感受爱，感受恨，感受欢乐，感受痛苦。
既然，父母给予了我们生的希望，给予了我们生命，那么，我们应该加倍地去珍惜它，同时，我们也要感谢父母。但更重要的是，我们在享受生命的同时，也要感谢生命。
感谢生命，让我们拥有爱！拥有父母的爱，老师和同学的爱，人们的爱。爱能击倒一切，让人幸福，让人温暖，让人知足。
感谢生命，让我们感受到恨！恨世上一切丑恶，一切的无聊，一切的无用。
感谢生命，让我们拥有欢乐！拥有成功时的欢乐，胜利时的欢乐，幸福时的欢乐！让我们心情舒畅，开怀大笑！
感谢生命，让我们感受痛苦！感受到与亲人离别的痛苦，失败时的痛苦，失去的痛苦！
人生只不过短短数十年，它的过程就像树叶。当我们听着脚步踏着枯黄的落叶发出沙沙声时，不由得想起那个充满朝气的花季。也是一阵微雨，树枝上萌动着生命的颜色，它们努力地汲取阳光和雨露，迅速地茁壮成长，在明媚的阳光里泛着点点生命的色彩。当它们刚学会勇敢地面对生活时，迎来地又是一个个新的挑战。再是一阵阵秋雨过后，一片片凋零的树叶在雨后的朦胧中垂挂着。轻风吹过，岁月向它昭示生命的衰退。虽然它们飘落的背后有许些无奈，但它们依然潇洒，跳动着最后的舞姿，好像辉煌过后美丽的谢幕，从而洒脱。多么美丽的一生啊！
让我们感谢生命吧！
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有关生命作文的思维导图 篇5
这是一个真实的故事。
有一个人所做医学实验中的一项，是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中，有一只雌性小白鼠，腋根部长了一个绿豆大的硬块，便被淘汰下来。这个人想了解一下硬块的性质，就把它放入一个塑料盒中，单独饲养。
十几天过去了，肿块越长越大，小白鼠的腹部也逐渐大了起来，活动显得很吃力。这个人断定，这是肿瘤转移产生腹水的结果。其实是这只雌性小白鼠怀孕了，但这个人并不知道。
有一天，这个人突然发现，小白鼠不吃不喝，焦躁不安起来。这个人想，小白鼠大概寿数已尽，就转身去拿手术刀，准备解剖它，取些新鲜肿块组织进行培养观察。正当打开手术包时，这个人被一幕景象惊呆了。
小白鼠艰难的转过头，死死咬住已有拇指大的肿块，猛地一撕，皮肤裂开一条口子。鲜血汩汩而流，小白鼠疼得全身颤抖，令人不寒而栗。稍后，它一口一口地吞食将要夺去它生命肿块，每咬一下，都伴着身体的痉挛。就这样，一大半肿块被咬下吞食了。这个人被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感动了，收起了手术包。
第二天一早，这个人匆匆来到它面前，看看它是否还活着。让这个人恍然大悟的是，小白鼠身下，居然卧着一堆粉红色的小鼠仔，正拼命吸吮着乳汁。数了数，整整十只。
小白鼠的伤口已停止了流血，左前肢腋部由于扒掉了肿块，白骨外露，惨不忍睹。不过小白鼠精神明显好转，活动也多了起来。
恶性肿瘤还在无情的折腾磨着小白鼠。
从这以后，这个人每天第一件事，就是来到鼠盒前，看看它们。
这一天终于来到了。在生下鼠仔21天候的早晨。
小白鼠经过21天不需要母鼠的乳汁，可以独立生活了。
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有关生命作文的思维导图 篇6
我平时喜欢去公园玩。在公园的鱼池边，我经常看见一个青年在那里观赏鱼，而且他看得很认真，一看就是大半天。
有一次，我晚来了一点，只见鱼池边围满了人，我挤过去一看，原来是那位青年在画鱼。只见他一会儿快，一会儿慢，一会儿描写，一会儿上色。很快，几条生动活泼的小鱼便从他的画笔下溜了出来。“太美了！”一位老爷爷说。“太逼真了！”一位小姐赞叹道，“简直是一条活鱼！”
人群越来越多，赞叹声越来越响，可他却一点反应都没有。中午到了，人群渐渐散了，我独自走到他跟前，忍不住地说了一句：“你真专心呀！”他仿佛没听到似的，接着画，直到他画好了，才抬起头。看到我，奇怪地问：“有什么事？”我小声说了一句：“看你画鱼。”他好像没听见，我又问：“你怎么画得这么好？”他不回答，反而说：“我们在纸上交谈吧！”我们聊了一下，我才知道，他小时候，因为一场大病，左手瘫痪了，耳朵也聋了。他是一个残疾人！我突然意识到了……
其实，像青年一样身残志坚的人还有很多，在他们眼里，我们的一些举动是他们无法作到的。但他们并不消沉，不断努力，终于成功了。他们通过自己的举动来告诉我们：谁都有生活的权利，谁都有掌握自己生命的权利，你怎样做，就会得到怎样的结果。你健全也好，你残疾也罢，都应该以乐观的态度去面对生活，面对你的生命。
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