绽放生命作文结尾
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
绽放生命作文结尾 篇1
金兰儿是一个美丽可爱的蒙古族小女孩，她粉扑扑的小脸上长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下是一张樱桃小嘴。可是令人伤心的是金兰儿是一个聋哑孩子，她一生下来就与有声有色的世界隔绝了。她是多么渴望与其他孩子一样能说能听。
妈妈为金兰儿请来了一位聋哑学校的老师，金兰儿非常喜欢这位和蔼可亲的老师，面对这来之不易的学习机会，她学习更加刻苦了。为了能够熟练地掌握手语一边与别人交流，金兰儿没日没夜的练习着，一天要练上十几个小时，有时她把那双鲜嫩的小手都练得抬不起来了。每当这时，老师和妈妈都劝她休息一会儿，可是金兰儿总是用手语表示要坚持下去。晚上，夜深人静，很多人已经进入了甜甜的梦乡，可是，金兰儿的蒙古包还亮着灯。她静静地坐在桌前，专心致志的摸着手语书，不停地比画着。老师和妈妈都被她渴望学习的精神感动了。
日复一日，年复一年，无论白天还是黑夜，严寒还是酷暑，金兰儿一刻也没有松懈过，她以坚强不屈的韧劲，获得了成功。
金兰儿是不幸的，但是她没有被打倒，她用心血和汗水浇灌着自己的生命之花，使其绽放得如此鲜艳美丽。
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绽放生命作文结尾 篇2
每次新闻上看到某某人轻生，没有活下去的念头，而自杀的时候，我都会感触：生命是如此脆弱，来的快，去的也快，何不用我们有限的生命去创造出属于我们自己的美好呢？
生命，她无处不在，大到宇宙，小到细胞。而最伟大、最神圣、最珍贵的无疑是人的生命，最期待、最烦恼、最具挑战性的莫过于一个人类小生命的诞生。
生命，她让开朗、自信、美丽的女孩变成了慈祥的母亲，她隆起母亲的勇气和使命去迎接她的诞生；她让阳光、帅气、勇敢的男孩变成了伟大的父亲，她唤起父亲的责任和义务去铺垫她的未来。
她的即将诞生，给人们带来许多的期待、期望和遐想。期待她的诞生，期待她带来的惊喜和幸福；期望她的健康，期望她顺利来到这世界；遐想她的模样，遐想她带来的喜悦和美丽。
她是新希望的燃烧，新梦想的孕育。她是娇艳的花朵，需要母亲无微不至的呵护，以免风吹雨打；她是嫩绿的幼苗，需要父亲关怀备至的培育，以免干涸枯萎。
生命，她给世界以色彩，她给人生以喝彩，她给父母以多彩，她给自己以精彩。
她能改变一个女人的性格，成熟一个男人的思想。
她组建了一个和谐的家庭，成就了一个最初的梦想，创造了一个美妙的奇迹。
她战胜一个母亲的恐惧和烦恼，战胜一个父亲的担心和紧张，这就是生命的力量！
只要活得有意义，生命就会接近永恒，不再只是短短的几十年。能够完全活在真实中的人，将不再是普通的人，而是超凡入圣的圣者了。
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绽放生命作文结尾 篇3
罗丹有句名言：“没是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”
它是一株绽放于悬崖的百合花，它的颜色洁白而透明。
它是一株勇敢的花，一株长在悬崖断壁的花！在这寸草不生的地方，长出了一株野生的百合。谁能想象这株花从发芽到开花用了多长时间，多么艰辛？
一位老者告诉我，这株花是属于他的，他眼睁睁地看着它生长。
在去年春天，他养的鸟在这里丢下了一颗种子，一个月后这儿抽出了嫩芽儿。开始以为是棵野草，没怎么在意。可过了雨季这株野草开始”疯长”。他觉得这绝对不是普通的野草，于是开始观察。
一天黄昏，他正在散步，突然下起了冰雹，她赶紧跑回家，从窗户看着这株“野草”在冰雹中摇曳，心里很是心疼。待这场灾难过后，他连忙从屋里跑出，蹲下看着这株“野草”，嘴里不断地说：“哎！可怜呀，你怎么长在这个地方，真是可怜呀！这时，“野草”已经被冰雹打蔫了，它的身体低垂的贴着地面，老者以为它肯定死了，心里伤心了一阵，便忙去了。
第二天早上，老者却意外的发现那株“野草”又活过来了。从此以后，它就再也没有向灾难屈服，每次劫难后它就会长大一些，直到长出花苞，绽放。老者说：“它从发芽到开花总共用了三年。”
这株花是用生命在开花。既然花都能生命去完成它的使命，为什么我们人不能呢？再想想那些犯罪的人，这些人是不是违背了自己的使命？这样的人连一株花都不如！我认为人的一生的使命无非就是长大成人后为社会做贡献，用生命去奉献。否则，你想想还是人吗？
这株用生命绽放的纯洁的百合，它不屈不挠的精神值得我们去学习！
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绽放生命作文结尾 篇4
生命，是一个神奇的东西，他可以控制我们的肢体，尊重生命的具体体现是认真做好生活中的每一件小事。
今天中午，张老师带我们做操，我们在大厅里唧唧咕咕的讲话，骚扰着音乐的播放，谢老师与张老师站在一旁指点，这样、那样，我们的腿如灌了铅一般沉重，我们便不由自主地蹲了下来，一会儿，只见有蹲着的、坐着的、还有躺着的，在这个凉快的大厅我们都自顾自的休息起来，完全忘了我们这在排练自编操。
突然指导我们的谢老师让我们站在大厅一旁，把手指向至善广场那里五（一）班的学生，我们在骄阳下做操，没有老师监督，没有遮凉的地儿，可是四位小“老师”认真的带领、指导，每一个动作都细细地练习，没有做好动作就鼓励他没事，继续来，练好一段就休息5分钟，直到练完为止，我全神贯注地注视着五（一）班，心怦然一震，我不禁想起了我们练操的情景：
一个个懒散、踏步时手臂都摆不直，一个个无精打采，垂头丧气，低着头，像被对手打败了的狮子，发出阵阵呻吟声，而且有些人一直在讲话。回想起这些，我不由得对我们自己的做法感到惭愧，我们应该珍惜生命，珍惜每次锻炼机会。
生命是一切的基础，需要你认真对待，生命是本宝典，我们要去仔细读，不同的人在不同的环境中生活，都要以一种积极的方式积攒你的努力，我要把握每一次训练的机会，今天中午在阳光下绽放的五
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绽放生命作文结尾 篇5
“花又谢了一朵。”姐姐站在阳台上对我说道。像姐姐这样的爱花之人，我认识得并不多，我不知道怎样去安慰她，总不能又像昨天那样说，大不了去南半球嘛，这几天那里的花正开放着呢。
不过生命大多皆是如此：有人办丧事，也有人办喜事；医院里，有新的生命诞生了，也有人正咽下最后一口气；中国的太阳落山了，而美国的太阳却照样升起；北半球的花儿谢了，可南半球的花儿却又绽放开来。
不久前，金华市的一位来自东北的孟警官，为了救一名跳江的轻生女子，而献出了自己宝贵的生命。许多人在悼念这位英雄后，都会纷纷指责那名轻生女子：她怎么能如此不珍惜自己宝贵的生命呢？
有些生命只是如昙花一现。像蜉蝣，它的生命只有短暂的七天，但是它依然活着，做自己该做的事情，让自己的生命延续下去，而不是去白白地哀叹。做人有什么想不开的呢？倘若真想去死，好一了百了，为何不想想自己占了这世间的一条命，就应该对它负责呢？至少我们还活着，至少我们还有着这一丝喘息。
或许有人在想：生命是如此地卑微，是一个可有可无的存在。或许也有人在想：生命是如此地重要，要把该属于我的生命好好活完。
既然我们有幸活着，就要好好活者，让这朵生命之花永远绽放！
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绽放生命作文结尾 篇6
生命是什么？难道是由生活和命运构成？生命是一个美丽又奇妙的东西，带着梦幻的色彩，就像花一样，为了某一瞬间的绽放。
作为一个生命的我们就得懂的为什么而活，如何去实现自己人生的价值。上帝是不会捏造一个没有用的人的，即便包括性格在内的很多东西都不一样，但都有着梦想。有梦想人生的旅途就不会孤独，有梦想才会有新的希望；没有梦想便注定会痛苦，也就不会产生希望，也就找不到生活的意义所在。
生命总会有绽放的时刻，如：汶川地震，一名教师为了救学生而牺牲；警察为了救被拐卖的儿童，连续几晚在嫌疑人居住处蹲点，无论多困，多饿都依旧在自己的岗位上；电力工人，为了让每个人在炎热的夏天使用上空调，冒着40度的高温在外工作。太多太多的例子了。人类就是为了创造一个又一个的奇迹吧，生命绽放的那一最美的时刻，真应该拿相机记录下来，然后定格在那里。
生命不在于它的长度，而在于它的宽度。生命很脆弱，也很坚强。每个人都拥有自己的使命，有的为了信仰而活，有的为了梦想而活。无论是为什么活，只要拥有目标与信念，不让自己颓废，那就是最好的，然后慢慢的绽放出你的美丽。
生命就是这样，活出价值，像花儿一样在最美丽的时候绽放！
评语：
作者小小年纪就懂得生命的意义，并运用议论的写作手法进行书写，告诉了人们应该活出生命的价值。
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绽放生命作文结尾 篇7
金兰儿是一个美丽可爱的蒙古族小女孩，她粉扑扑的小脸上长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下是一张樱桃小嘴。可是令人伤心的是金兰儿是一个聋哑孩子，她一生下来就与有声有色的世界隔绝了。她是多么渴望与其他孩子一样能说能听。
妈妈为金兰儿请来了一位聋哑学校的老师，金兰儿非常喜欢这位和蔼可亲的老师，面对这来之不易的学习机会，她学习更加刻苦了。为了能够熟练地掌握手语一边与别人交流，金兰儿没日没夜的练习着，一天要练上十几个小时，有时她把那双鲜嫩的小手都练得抬不起来了。每当这时，老师和妈妈都劝她休息一会儿，可是金兰儿总是用手语表示要坚持下去。晚上，夜深人静，很多人已经进入了甜甜的梦乡，可是，金兰儿的蒙古包还亮着灯。她静静地坐在桌前，专心致志的摸着手语书，不停地比画着。老师和妈妈都被她渴望学习的精神感动了。
日复一日，年复一年，无论白天还是黑夜，严寒还是酷暑，金兰儿一刻也没有松懈过，她以坚强不屈的韧劲，获得了成功。
金兰儿是不幸的，但是她没有被打倒，她用心血和汗水浇灌着自己的生命之花，使其绽放得如此鲜艳美丽。
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