生命如花作文历史人物

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

生命如花作文历史人物 篇1

　　“我的学生们”，这是一个普普通通的词，在别人看来，也许很平常；但对于我，却有着深刻的意蕴。因为在它的背后，我看到的是一张张可爱的笑脸：朴素而真诚、青春而灿烂。

　　虽然只有一个月的教学时间；虽然只有一个月的短暂的接触，然而她们给与我的教学的幸福与快乐却渗透在教学的每一个点滴：每次课前五分钟的优秀文章的推荐，不用点名，不用排号，就是读了好文章大家一起来分享的主动和热情；课堂上不拘形式的积极踊跃的发言；更有作文中那文字间流淌的真诚与对人生的思考。在惊讶中，在惊喜中，我收获着做教师的幸福，并且想让这种幸福与我的学生们一起分享。于是，便有了第一期优秀作文选刊的诞生。

　　也许在这些作文中，有的还过于青涩；有的还过于平淡，然而，在每一篇文章中却都有着我们最需要的真诚和对生活的踏实。她们用自己的眼光来思考人生、社会、世界、乃至于整个人类的未来；她们用自己的方式来诠释对生命的解读；她们用朴实的文字记录下青春的足迹和生命如花的过程。作文如做人，在文学的天空中，她们摒弃了浮躁；摒弃了世俗而多了一份宁静、纯洁和责任。而这所带给读者的有激励；有美好；有思考；有愉悦……。

　　在教学中，因了她们的笑脸；因了她们的认真；因了她们的可爱，我获得了教的快乐。而同时我更希望因了我的认真；我的真诚；我的教学，使她们在获得知识和智慧的同时，也同时拥有对国家、对社会、对人生、对生活、对学习认真负责的态度和更多人性的美德。借用一位名人的话说：“道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。”而本期优秀作文的刊出，也同时在播撒智慧与道德的种子，给她们以成长的力量，让真善美的东西能在我的学生们的心里永远常驻。

　　以上为生命如花作文历史人物 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

生命如花作文历史人物 篇2

　　当你凝眸园中鲜花时，你会发现它们正悄悄开放，芳香弥漫了整个花园。

　　当你追忆历史伟人时，你会发现斯人虽然已远去，生命芳香依旧在弥散。

　　——题记

　　欲上青天揽明月

　　虽满怀雄心壮志，却常常遭受排挤和打击；虽渴望以一腔热血报效国家，却常感生不逢时。面对着不得志的人生，李白没有意志消沉，而是不屈地追求着，不懈地思索着，用满腔热忱谱写着上跃九天，揽取明月的生命赞歌。他用诗歌芳香了自己的生活，他的诗歌也芬芳了人们几千年的精神生活。

　　化作春泥更护花

　　人生不仅要追求属于自己的芳香，更要为别人创造生活的芳香。龚自珍在薄暮将近之时，踏上了自己的回乡之路，但他心中念念不忘的，仍是为社会作些贡献，渴望的仍是自己的余生能够有所作为。落红尚且有情，还能在凋零之后继续呵护新生命，我们何尝不可奉献自己，点缀他人？

　　春蚕到死丝方尽

　　小小的蚕儿总是在不停地吐着丝，蜡烛总是在给别人带来光明的同时，也缩短了自己的生命。诸葛亮的一生可谓是春蚕蜡烛的真实写照，他的生命不属于自己，他的一生都在为“兴复汉室”而奋斗。他的生命之花镌刻的是“鞠躬尽瘁，死而后已”！刘备在位时，他为蜀国能够在三国之争中谋得一席之地，全力以赴，肝脑涂地；刘备驾崩白帝城后，他接受遗命，尽心尽力辅佐幼主。为光复汉室，他数次以衰老之躯，率军北伐，虽北伐以失败告终，但他的丰功伟绩，他对三国鼎足之势的贡献，历史又怎会抹杀他的功劳呢？

　　留取丹心照汗青

　　在“干戈寥落四周星”后，文天祥也许惶恐过，也许叹息过，但他灵魂深处对祖国的矢志之情却是日月可鉴。兵败被俘后，面对重金高位的诱惑，他不为所动；降元同伴的现身说法，他衷心不改；昔日降帝的亲自劝降，他长跪于地，矢志不渝。元世祖惜他爱他，希望他能够以对南朝之心效忠于大元，而他却甘愿“越鸟巢南枝”，用死来报效自己的祖国，他对祖国对人民的赤诚之心，也如恒星一般光照史册！

　　纵观历史，你会发觉，前人的生命之花还在以各种形式悄悄绽放：

　　有的，为自己开放，完善自我！

　　有的，为他人开放，沁香满园！

　　有的，为国家开放，芳香一片！——后记

　　以上为生命如花作文历史人物 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

生命如花作文历史人物 篇3

　　小苗破土而出，推翻了压在上面的岩石；悬崖上的松树，不要谁来灌溉、施肥依然茁壮成长。是啊，自然界的植物，都这样珍惜生命，更何况我们人呢？

　　生活中有很多这样的事例。

　　生命如花，脆弱的生命即使逝去，也会体现出无限的价值。“最美司机”吴斌绽放了尽职尽责的灿烂之花。一天，吴斌正在开车，心脏病突然犯了，吴斌在生命的尽头做了三件事：把车靠边停下；打开了车门，让乘客安全下车；在车上安心的去世。死神就这样无情地夺去了吴斌年轻的生命，但是他这种尽职尽责的精神得到了人们的\'赞扬。

　　生命如花，有些残疾人身残志不残，努力拼搏奋发向上。海伦。凯勒绽放了生命之花。海伦。凯勒三岁之时，一场大病夺去了她的听力、视力。然而她并没有自暴自弃，而是奋发图强，自学成才，成了一位有名的作家、教育家，写了一本世界闻名的《假如给我三天光明》，让人们对她不由得竖起了大拇指。

　　生命如花，十分的脆弱、短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值，让我们的生命之花绽放吧！

　　以上为生命如花作文历史人物 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

生命如花作文历史人物 篇4

　　生命就像一朵含苞待放的花苞，只有经过阳光的沐浴，风雨的磨练，冰霜的击打才能开放，才能展示它最美丽的一面，才能散发出最香的芬芳。

　　生命如花，但这朵花不一定要是一朵高贵的玫瑰。不一定要是一朵优雅的百合，也不一定是一朵娇美的郁金香。但是，同样是一朵娇小不起眼的无名小野花，也有自身独特的魅力。

　　爱因斯坦，三岁呀呀学语，七岁才会说话，十岁才上学。他与其他小朋友不一样，甚至有偏差。爱因斯坦老师在父母面前说他是笨孩子，父母竟一气之下让他缀学，因为家里贫困再加上学习过不多知识的他，远远不如别人。但勇往直前、坚持不懈的毅力使他不轻言放弃，在种种阻碍和挫折之下，他反而将这样当做是他成功之路的埑脚石。

　　终于，成功之路铺好了，爱因斯坦成为了一名伟大的科学家。这一朵曾经不起眼的小花，在经历风雨之后，终于绽放，成为人们的焦点，受到人们的追捧、敬仰，它的样子，它的香气，永留人间。

　　伟大的音乐家贝多芬。他是如此的出色，也是如此的与众不同，独一无二。他不仅有着独一无二的音乐细胞，也有着独一无二坚定的心。酷爱音乐的他，耳朵却聋了，对于音乐人来说，难道不是一个巨大的打击吗？可是他却不在乎，热爱音乐事业的心迫使他从容地面对每一个困难，让他迎刃而解。也许，人们会认为：聋子创作音乐，那是不可能的，听都听不见，能作出什么好音乐呢？可是，贝多芬却让这不可能成为了可能。他天生强烈的音乐感，让他能创造出完美的音乐。

　　耳聋，不是他人生中的绊脚石，是块垫脚石。耳朵听不见，能让贝多芬更加专心地创作，不受到外界的影响，贝多芬将不好转为了利益，这也是他的伟大之处，不是吗？贝多芬，这朵曾经被风雨摧残的花儿，带着坚定的毅力反而还能顽强地活着，创造出生命的奇迹。

　　生命如花，不经历吹打，怎么会完好地开放？清晨花瓣上那晶莹的露珠，就是最好的见证。

　　以上为生命如花作文历史人物 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

生命如花作文历史人物 篇5

　　雨淅淅沥沥地下了一夜，晨起时心情烦闷不安。推开窗，一缕清风吹散了残云，我心中的雾霭也随着流云一同散去——真想不到，雨过云舒是这样美的一幅图画！ 凭窗久伫，思绪轻舞飞扬，心幕拉开，眼前涌出数月前的景象——灯火阑珊处的天堂。

　　每隔二十载一次的国际灯会热闹非凡。一弯明月正是愁模样，爬上了夜的中央。稀疏的梧桐枝丫挂满了彩灯，似坠落的星光，噙满了夜。

　　许多小孩儿戴着会发光的牛角或蝴蝶结头饰，在漆黑的夜幕下如荧光点点，闪闪烁烁地晃动着。

　　我的心情却是沉重的，毕竟钢琴考级未通过给我带来了莫大的打击。

　　不知不觉中我偏离了看灯的轨迹，在湖畔漫步。夹杂着泥土芬芳的氤氲将我包围，耳边寂静得只有我双脚踏碎落叶的“沙沙”声。

　　弓儿似的月下树影斑驳。我隐约瞧见远处一抹红色晃动着。是谁在另一片月光下，与我享受着同样的静谧？

　　我急忙追过去寻找那抹红色的源头。沿着小径走，穿过稀疏的林，我来到了湖的另一头。

　　定睛一看，原来是一位耄耋之年的老人。他安详地坐在轮椅上，边上有一位中年男人陪着。他的头上，竟戴着一对发光的牛角！他的脸颊上布满了岁月的沟壑，分明是沧桑，可我却看不到一丝忧伤，而是满脸的幸福与快乐。

　　我不禁哑然失笑，笑老人的童真。与此同时，老人纯真的笑容给我带来了极大的震动。或许，我太注重结果了。他也看见了惊愕的我，又礼貌地向我报以微笑。

　　灯火阑珊处的天堂。那一个笑靥，像一株经历苦雨后悄然绽放的菡萏，那份宁静，是经历无数沧桑后的安详与淡然。

　　我发现了自己常常在成败之间犹豫、困惑、纠结，甚至夹杂着丝丝痛楚。心灵的桎梏使我疲惫不堪，希望的气息也越发单薄。

　　想到这里，我发现雨后的空气格外清新，把我的心灵也净化了，让我倍感轻松。站了许久，腿有些发酸，我便在窗口前坐下。一缕冬日最灿烂的阳光透过窗外合欢树的叶隙，温柔地洒在我的肩上。淡淡的光斑在碎花布上轻盈跳动着，一片斑驳。

　　冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

　　没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折轻言放弃。因为一花凋零荒废不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生！

　　以上为生命如花作文历史人物 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

生命如花作文历史人物 篇6

　　早晨，当阳光洒遍文海校园每一处时，孩子们的笑声更是带来了勃勃生机。今天四年级学生将要去参观消防中队，大家兴奋得像快乐的小鸟，恨不得立即飞出去。

　　一进门，我感到消防中队很宽敞明亮。首先映入眼帘的是几辆红色的消防车。一位消防员叔叔接待了我们，先带我们去参观了他们灭火时用的工具，有水枪、头盔、灭火衣裤等等。消防员叔叔表演了如何穿防火衣裤。只见他们动作神速，先穿上一双像橡胶雨靴似的鞋子，再把连身衣裤往上一拉，双臂一套一伸，衣服就穿好了，最后戴上帽子，仿佛眨眼间就完成了。我惊叹着速度太快了吧！有几个同学试了试，说：“又重又热，受不了啊！”想到消防员叔叔就是穿戴着这些厚重的衣服扑进火场灭火救人的，心里钦佩得不得了。

　　接着叔叔们给我们看了那些高科技的新型消防器械，无齿锯、凿岩机、移动遥控炮，真是令我们大开眼界啊！

　　接着，叔叔把我们带到了他们的宿舍里，只见里面非常干净整洁，物品摆放得整齐有序，被子都叠得方方正正，真像一块块“豆腐干”，同学们一个个都看得目瞪口呆。叔叔还给我们演示了怎么叠被子，只见被子在叔叔的手中三两下就成了一块“豆腐干”，我的心里别提有多佩服了。我们班的龚震宇和朱宇恒尝 试了折被子，笨手笨脚地好不容易折出了“豆腐泥”，引得大家一阵哄堂大笑。

　　接着，叔叔又带我们来到几根铁杆前，对我们说：“我们去救火是非常紧急的事，走楼梯太慢了，所以我们就利用这几根铁杆滑下去，这样几秒钟就能到一楼了。”话音刚落，只见叔叔“嗖”地一下就滑了下去，我和大家一样吃惊地张大了嘴巴，还有几个同学凑过去看叔叔有没有摔伤。没过几分钟，只见叔叔毫发无损地站在了我们面前，继续邀请我们向前参观。谜底终于解开了，原来在铁杆下面有个厚厚的海绵垫，叔叔下了的时候正好落在海绵垫上，当然就不会受伤啦。

　　今天，我们学到了很多消防知识，看到了消防员叔叔如何刻苦地锻炼，简朴的生活，更是让我体会到了什么是奉献精神和比花还要美丽的生命。

　　以上为生命如花作文历史人物 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

生命如花作文历史人物 篇7

　　生命如花，每人都是一朵花，生根发芽，开花结果，有的绽放，有的凋谢，可是，谁敢说它不曾可爱，只有你经历重重困难才会坚忍不拔！

　　生命脆弱如花，这让我想到了大巴车司机，一次运送乘客时，吴斌被前面大货车上的铁块砸到，腹部受伤，他缓缓地把车停下，打开车门，让乘客安全离开，自己却因抢救无效而死亡，他的生命之花如此脆弱，但是却如此灿烂。

　　生命绽放如花，这不由让人想到最美教师张丽莉，她在接送孩子的时候，突然一辆大汽车冲了过来，她把两位同学推到旁边，自己被压到车底。因为这次车祸，她身体多处骨折，最终用自己的生命换来了两位同学的生命。张丽莉的生命之花更加绚丽多彩。

　　生命如花般经历磨难，廖智，一位平凡的舞蹈老师，在汶川大地震中失去了女儿和自己的双腿，双腿高位截肢，但她在病床上仍然坚持跳舞。她的生命之花，因为坚持而美丽。

　　生命如花，愿每个人都像盛开的花一样，灿烂、绚丽……

　　以上为生命如花作文历史人物 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

生命如花作文历史人物 篇8

　　生命就像花儿一样，不管要经历多少考验，多少挫折，绽放总是我们永远的追求。当生命实现了心中的理想，便会象开放的花儿般美丽

　　——题记

　　生命如花。有的绚烂多姿，有的飘香四溢；有的朴素之中透出淡雅，有的华丽之中显出富贵。

　　生命如花。当一个生命诞生，便如一颗种子撒进了花圃之中。不管这颗种子是好还是坏，它都拥有了一片肥沃的土壤。那片土壤为什么肥沃？因为那是爱的土壤，是与生俱来亲人所给予的爱！

　　生命如花。当生命开始成长，便如那颗种子已经开始发芽了。它需要一位勤劳的园丁来照料它，给予它水份和营养。那位勤劳的园丁是谁？是辛勤的老师，教给他们人生的哲理和丰富多彩的知识的老师！

　　生命如花。当生命遇到挫折与失败，便如那根嫩芽开始遭受狂风暴雨的考验了。在没有任何保护下，嫩芽开始摇摆，开始退缩。可是这是每个生命都要接受的考验呀，生命怎能轻易低头？嫩芽在电闪雷鸣中坚强地昂首挺胸，勇敢的接受风雨的考验。

　　生命如花。当生命取得成功与辉煌，便如那嫩芽已经战胜了狂风暴雨。雨过天晴，温暖的阳光普照在大地上，一切都显得那么和煦。而嫩芽在风雨的考验之后，已经变得枝繁叶茂了。看到五彩缤纷的彩虹，它露出阳光般的笑脸。

　　生命如花。当生命走入社会，开始了交流，便有了许许多多朋友。而那枝繁叶茂的花茎也拥有了友谊。花圃中的其他花儿以及小蜜蜂、小蝴蝶都成了它的好朋友。和朋友们在一起，花茎变的更加快乐，也更加健康了。在友谊的滋润下，那繁茂的绿叶中终于发出了娇小的花骨朵。

　　生命如花。当生命向着心中的目标开始拼搏，开始奋斗。那柔嫩的花骨朵也开始向着自己的目标努力？？它要开出最美丽最鲜艳的花来！坚守着心中的那份信念，花骨朵拼命的吸取着营养，贪婪的享受着阳光，感激的吮吸着露水。它坚持着终于，在某个宁静的早晨，花骨朵努力地挣扎着，它感觉整个身体在向外伸展，它绽开了！

　　那一刻，花骨朵真的展开了笑脸，久违的笑脸。美丽的花儿向着旭日，笑得无比灿烂、无比幸福

　　以上为生命如花作文历史人物 篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

生命如花作文历史人物 篇9

　　生命如花，每个人生命就像花一样，会绽放，会凋谢，可谁说它不曾美丽，不曾芳香扑鼻，每个人如一朵花各自有形。

　　生命脆弱如花，这让我想到吴斌，他得到了最美司机的称赞。他开着大巴车在路上行驶，旁边的大货车上掉下来一块铁片，打到了他的腹部。他强忍着疼痛，让车上的乘客下车，挽救了车上24名乘客的生命，自己却因抢救无效而身亡。20××年，“非典”病毒危害人间，叶欣没日没夜地为患者做手术，最后自己也患上了“非典”不幸身亡。叶欣和吴斌的生命之花，虽然脆弱，但很美丽。

　　生命如花，我想到了最美教师张丽莉。放学的路上，一辆大巴飞奔而来，她不顾自己的安危，推开了处于危险中的孩子，自己被大车压得多处骨折，痛失双腿。郑小祥，他有一份超越亲情的担当，五年间，为素未谋面的外省女青年捐献“生命火种”，成为最年轻的捐赠人。他们的生命之花绚丽多彩。

　　生命如花般经历磨难，我不禁想起德国音乐家贝多芬。他虽然双耳失聪，可他的心灵深处是伴随着音乐的，写出一首首名曲。还有廖智，她虽然在20××年大地震中失去了自己的双腿和女儿，可她依然在病床上练舞。

　　生命如花，让我们不断努力：绽放出属于自己的魅力。

　　以上为生命如花作文历史人物 篇9范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

　　以上为佳文《生命如花作文历史人物》全文内容，如《生命如花作文历史人物》对您有帮助，或者您对于《生命如花作文历史人物》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《生命如花作文历史人物》方面文案需求的朋友们。