创新作文合集七篇范文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

创新作文合集七篇范文 篇1

　　天空中飞过一只小鸟，你是否想过：它是从哪来的?它去哪?它去干什么?你能从它身上得到启示吗?能发明什么吗?飞机?翅膀?这些，你想过吗?动手做过吗?

　　在儿童时代，孩子们多多少少会问一些让人难以回答的问题，我就是一个典型的“好问小达人”。 “妈妈，小鸟为什么会飞?人为什么会中暑?白云和星星为什么掉不下来?太阳会消失吗?发明家怎么发明的飞机呢?”好学的我就是这样好问，妈妈每次都说：“不要问发明家发明了没,自己动手，学会创新。”我心想：创新是个什么东西啊?发明东西吗?原本好奇心就强烈的我，听了妈妈的话，更加好奇，甚至开始制作小发明。有一次，妈妈买来一堆积木，我开始以自己天马行空的想象去拼装。“妈妈，快看!”我兴奋地叫道，“我拼了一架‘房子飞机’房子替换了机翼，机身改装为‘地下基地’”妈妈投来了赞许的目光，微笑地点了点头。这还不算什么，生活中我也有不少创新：大人总要扔掉啤酒的易拉罐喝完后，我却用它做成了“灯”，先把易拉罐冲干净，把头用剪刀剪掉，接着把它的边剪成一个三角形，最后把蜡烛放进去固定好，就这样一盏“灯”就做好了，我高兴得一蹦三尺高!

　　现在的我是个“好问小达人”，将来也会依然是个“好问小达人”，朋友们，你们是不是也和我一样呢?让疑问伴随创新，让创新伴随我们的求知之路吧!

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创新作文合集七篇范文 篇2

　　作文贵在创新。创新是作文的生命线，是写作永恒的话题。“寻人所未寻，想人所未想，用人所未用，写人的所未写。”关键就是写出极具个性的作品来。如何创新？一般来说，可以从立意、选材、构思、写法、语言上力求突破。

　　1、选材、立意创新

　　有同学说，这谈何容易，我们中学生的作文材料已被大写特写一空，已无新意可言。人不可以每天重复地生活，生活中不是没有美，只是在于你有没有一从发现的眼睛。例如写老师的题材可谓“历史悠久”，第一个写老师辛勤备课改作业到深夜、坚持带病上课的有新意，第一个写老师勇于教改、和学生如朋友般亲密相处的更有新意。选材如何创新？选材往往是和立意紧密联系在一起的，应该引入时代活水，从小处切入，将鲜活的社会生活和时代话题写进作文里，这样才会使文章呈现出一种清新扑面的气象。例如写社会见闻，有位同学写在公共汽车上一位年轻的女售票员接受了农民的几个鸭梨而无视规章制度，讽刺了社会上的一些不正之风真是无孔不入。事情虽小，却很有感触。再如写家庭生活，一位同学写的《幸福拴在老鼠的尾巴上》，叙述了一位父亲利用电脑巧妙地与女儿沟通，并以“网友”的身份借机引导、教育的事情，巧妙地表达出了小作者对幸福的理解和感悟，比同类题材的新颖，不落俗套。

　　此外意需深掘，材料好比是大地，中心思想是埋藏在地下的金矿和石油，只有向下挖掘，才能找到金矿，打出石油。材料开掘得越深，中心就越明确，文章也就越有意义。同学们在开掘主题时，要在一个材料面前，多问几个为什么，反复分析研究，并要透过现象抓住本质，深掘它的涵义，然后用最有力、最简洁的方法表现出来。

　　2、构思、写法创新

　　构思体现了材料组织的能力，从所选的材料中确立写作重点，为表达中心思想服务，这是写作的一个基本功。目前，许多中学生在选材之后动笔就写，缺少思考，分析研究材料，哪些地方最能体现中心的应该详写，采用什么方式来写？可以采用烘托法、对比法、欲扬先抑法、倒叙法、悬念法等，不要千篇一律平铺直叙。如一考生的《拜年小记》，写一位大学生给启蒙老师拜年，通过老师院中腊梅花的数次描写，烘托出人物美好的心灵。

　　作文也可以通过形式来创新。例如日记式、访谈式、求证式、短剧式、书信式、小标题式等，不一而足。如一考生话题作文《“交流”栏目的一次直播》就采用电视节目直播，分析了批评教育和表扬鼓励教育对学生的不同影响，得出感悟：教育要以表扬鼓励为主，同学们应该正确地对待批评和表扬。还有20xx年安徽省中考作文话题“掌声”，一位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题；山东淮坊话题“比”，有考生拟题《我不是堕落的催化剂——“比”的申辩》；吉林省命题作文《同自己谈话》一位考生就拟了三个小标题：同自己的眼睛谈话、同自己的性格谈话、同自己的心灵谈话，设计独特新颖……

　　3、语言创新

　　语言的基本功反映在作文中，往往给阅卷老师所产生的印象差距较大，所以重视作文的语言创新也是取得高分的关键之一。语言生动活泼、有个性，例如《港湾》一文中写妈妈反对我看课外书籍说“我爱鲁迅的书，鲁迅的书也爱我；妈妈也爱鲁迅的书，可鲁迅的书不爱她”就极有个性。能将学到的比喻、拟人、对比、对偶、排比等修辞方法适当运用到作文中，也往往叫人欣赏。或能写出几句让人回味、反复咀嚼的话也别有一番情趣，同学们在写作训练中不妨多做一些尝试。

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创新作文合集七篇范文 篇3

　　十月份，学校组织我们去了下城区青少年宫进行社会实践活动，我选择的项目是“摄影世界”。原本以为拍照嘛，没啥哪的，拿着相机对准要拍的景物，“咔嚓”一下就OK了。但我完完全全想错了。活动一开始，老师就问了一个问题：摄影和拍照有什么不一样？我觉得这两个方式除了名字不同，其他没什么区别。后来老师告诉我们：拍照充满随意性，而摄影，是现有构思，再去拍的。迈出摄影的第一步，就是要拥有一双发现美的眼睛。

　　接着老师给我们介绍了数码相机的部件及使用的方法，然后让我们挨个儿拿着相机试一试。老师一再提醒：左手拖住相机，右手按着快门，要留出一些空隙。我心想：这么简单的事，还要一而再，再而三的提醒吗？但事实证明，说说总比做做简单，在我之前拍的没几个姿势是对的。有的不能准确对焦，有的画面没留出空隙，还有的是突不出主体。终于轮到我试了，我信心满满的把相机挂在脖子上，左手拖着相机，右手按住快门。做到这一步是，我就有点儿骄傲了：前几个人怎么做不好呢？我随便一弄，就做好了。接着，我把眼睛贴到相机孔上，准备拍了，但怎么也对不准目标，手始终都抖个不停，想让他不抖都不行。我好不容易对准了目标，“咔嚓”按下快门。去下相机，观看自己的“杰作”，结果还是没有拍好，原来在我按下快门的一瞬间，我的手有逗乐。唉，真是不容易啊！我终于知道摄影也不是看着的那么简单咯！

　　接下去是练习时间，老师让我们练习了几次，我发现自己拍得一次比一次好，能够很好地控制住相机，手也不抖了，拍出的效果也更棒了！当我们都掌握了基本的拍照技巧的时候。老师便让我们换上了服装和道具，大家轮流拍摄。“唐僧”、“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”，历经磨难，终于到达了“南天门”。他们个个喜笑颜开。小摄影师们把这可喜的一幕记录了下来。而童话世界里的“小公主”、“小魔女”和小精灵们也纷纷“走进”了小摄影师们的镜头里。大家玩得可开心了！后期，我们还用电脑把自己拍的照片进行了美化。

　　通过这次实践活动，我学会了如何使用数码相机，同时也懂得了：任何事情都不会像想象中的那么简单，每件事都有它的技巧和窍门。我们做任何事，只有通过实践才能取得成功！

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创新作文合集七篇范文 篇4

　　上三年级了，我清晰记得第一次去美克创客的情景：他给我的童年增添了无穷的乐趣。留下了美好的记忆，留下了一副天真烂漫的画卷。

　　快要放学了，我们收拾好书包，等着李老师。一会儿李老师来了。红苹果似的脸颊上挂着微笑。神秘的告诉我们说：“今天去美克创客。”同学们交头接耳，排着队来到宽阔明亮的创客空间。老师把我们分成三人一小组，有做甜品的，木工的，还有创造的。我和两位同学选了创造。我们领了纸板，瓶子，冰淇淋木棒。我们准备做一架飞机。李老师说：“看哪一小组做得又快又好。”开始了，同学们展开想象，我们小组一个设计，另一个做机尾，我做机身。刚开始手忙脚乱的，后来通过交流，我们做的很快，也很漂亮，最后一起安装了螺旋桨。一家漂亮的飞机完成啦！

　　不知不觉一个小时过去了。李老师对大家说：“每个小组把你们的作品放在桌子上大家评比一下，看看哪个小组做得最好。”同学们经过评选一致认为我们小组做的最好，我们高兴极了！情不自禁的笑了。

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