精选创新作文600字汇总八篇初中

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

精选创新作文600字汇总八篇初中 篇1

　　在假期中我读了《鲁宾逊漂流记》，这本书是英国18世纪的小说家笛福的代表作，讲述了鲁宾逊在孤岛上28年的生存经历，小说跌宕起伏，扣人心弦。读完后，我被鲁宾逊那种难以想象的坚强毅力所折服，被他那克服困难的勇气所震撼。

　　由于船只失事，鲁宾逊漂到了荒芜人烟的岛上，他独自生活，不管遇到多大的困难总是充满信心，依靠自己的双手和智慧，使“生活过得很富裕”，开辟了新的天地，创造了自己的“小王国”，从中体验到了亲手创造劳动成果的巨大欢乐。在整部小说中给我印象最深的是鲁宾逊跟大自然作斗争的故事，用了五六个月的时间做了一只独木舟，做成后才发现挖条河把它放到海里需要十二年工夫，便只得放弃它。后来又花了两年时间，才在入海方便的地方另造一只。他偶尔发现一点稻麦种子，种了一些，但种不是时候，毫无收成，于是，他总结经验教训，重新再种，终于在第四个年头吃上了自己种的粮食，为了让自己生活得更好，他还自制烤炉烤出了香喷喷的面包。鲁宾逊不断地劳动着、创造着，百折不挠地斗争着，尽管很多事情都是白做的，但他从来没有灰心失望。

　　书中还写了他与野人的斗争，以及和“星期五”的友情，后来在他的努力下，他不但有了船只、面包，还有了牧场、种植园和自己的住所。最后，他以商人冒险家的身份克服了种种困难游历各国，重新回到了离别三十五年的英国。

　　在鲁宾逊身上，我学到了很多，一个人要有独立自主的能力，否则当他遇到紧急情况时就无法自理，在恶劣的环境中也难以生存下来。一个人只要拼搏和奋斗就可以创造奇迹，而这种独立、创造的能力不是与生俱来的，是需要我们在平时的生活一点一滴中积累、锻炼。

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精选创新作文600字汇总八篇初中 篇2

　　书这个字，我想大家一定都现熟悉不过了，不过，现在有的学生最讨厌书，像你知道未来的书是怎样的呢？这时我想大家的脑子里已经有了个大大的问号吧！要是你们知道未来的书是怎样的，我想你们对书的态度会有翻天覆地的变化，就让我来为大家讲讲未来的书是怎样的吧！

　　未来的书功能可大了，外形像手机一样，跟纸那么厚，却比纸要硬得多，比铁还要硬，怎样都是毫发无损。就这个小小的\'机器，就能打电话、听歌、上网、玩游戏最重要的是，这里面什么书都有，比得上十个大图馆。你们看多么的精妙绝伦。

　　这本书能打电话，而且能在全球通话，这一点就比手机电话要好得多了吧！这本书还有一个优点，就是通话时能看到对方在干什么，能看到对方的脸，这样即使亲人朋友离得再远，两人也能天天见面了。

　　这本书还能上网、听歌，就给了人们娱乐时间了，在搭车时，也能给枯燥的行程增添点乐趣了，要是父母怕孩子们整天抱着它上网，影响学习，那你就错了，这个机器有心灵感应的功能，如果有人沉迷于此，就会自动关机，并且给你设定时间，如每星期只能打五小时，这样，父母就不用担心了，更何况这还能查资料，有助于孩子学习。

　　书，当然以看为主了，这个机器里有十多个大图书馆。有漫画故事还有学生要学的科目的书，上学时，就不用背着重重的书包了，让人更加轻松，也可以旅游时带着它，会更加的方便。

　　如果真的有这样的书，那么大家肯定能空出的时间去做别的事，这会让人类的生活变得方便，希望那些科学家真的能发明出这样的书来，那肯定会轰动全世界的。

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精选创新作文600字汇总八篇初中 篇3

　　如果说创新是果树上的花儿，创造一定是树上的果实了。自古创新与创造不分家，人类有了创新，才能创造出更美好的未来；花儿有了创新，才能创造更艳丽的花朵。学会创新，才拥有创造。

　　怎样学会创新？“本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。”莎士比亚的这句话便道出了真谛。创新是指将没有或现存的事进行合理的想象或改造，这没有丰富的知识与想象怎么行呢？

　　“学贵有疑，疑则须问”。创新更是在“推敲学习”中产生的。“鸟宿池边树，僧推月下门。”贾岛曾著此诗，但在选字时觉得原诗中“敲”字不好，体现不出夜晚的寂静。于是，创新出现了，他又将“敲”字改为“推”字，更有意境，但又割舍不下，“敲”字，踌躇半天也没有答案。自此，“推敲”一词流传了下来，贾岛也声名远播，这两句诗从此被人津津乐道。

　　如果贾岛写完诗后不去仔细琢磨，他就不会有创新，没有创新，他也只是位云游诗人。创新往往存在生活、辩证当中，整天待在家里，是不会有创新的。

　　创新来源于生活，创造起源于创新。创造便是发明，将创新念头中合理想象的事物在现实中用实物表现出来。

　　那又怎样做到学会创造呢？首先，你要有一个创新的大脑，具备足够的理论知识，发明事物，更好地改善生活。爱迪生一生创造了1300多项发明，都源于他的发散性思维。当然，和创新一样，创造也源于生活，却又高于生活，过于空虚的创新是不可能铸造发明与创造的。

　　“只有流过血的手指，才能弹出绝世的名唱。”创造要不怕失败。爱迪生发明电灯，试了数千种电丝，才寻出正确的一种。坚持也是创造的基础。

　　创新是创造的源泉，创造是创新的结果。只有学会创新，才会创造，才能取得成功，才能改善生活。

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精选创新作文600字汇总八篇初中 篇4

　　我有过很多梦想，例如做明星，特警，医生……，可最近我决定有创新，走自己的路，我要做一位发明家，发明一些原来没有的新东西。

　　你们觉得我为什么要做一个发明家呢?以我的观点，发明家是一个有创新，附有想象力的职业，就像托马斯?爱迪生，尼古拉?特斯拉……..这些有成就的发明家，我觉得他们的发明还给国家，世界带来了帮助，我想成为这样的人，帮助更多的人。

　　我小的时候总想做一种碳酸饮料，我叫他“可与碧”，我这么叫它的原因是，这个碳酸饮料有两头，一头是可乐，一头是雪碧。有人总是不买却拿着可乐摇啊摇，摇完了在放售货架上，有人买时，一打开喷的哪里都是，我想发明的“可与碧”里装的是白水，只有打开时，盖子上粘的透明薄膜才会破裂，把一枚超浓缩的可乐片，或雪碧片投入白水中，这样就能喝了，也就不怕别人乱摇了。

　　我还想把淘宝，天猫…..，和VR,AR科技和为一体，以后在家中只要有VR眼镜也能看到漂亮的衣服，玩具，蔬菜水果，零食，和常用品，衣服能试穿，食品也能看到新鲜不新鲜，还能看到附近其他在看VR淘宝的人，说不定在什么时候还能看见自己的好朋友呢。有了这些也不能宅在家里不运动，要设定一个规则每天在VR健身馆中运动30分钟，才能打开VR淘宝一类的，或是在周围运动馆运动，领取特定的二维码，即可使用。

　　当我有钱时，我愿意帮助更多的人，让一些有梦想却很贫穷的人，能实现他们的梦想。希望未来人的历史上有我的“脚步”。

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精选创新作文600字汇总八篇初中 篇5

　　在国家发展的重要战略机遇期，创新是推动发展的源动力。因为没有创新，就没有现代化的生活；没有创新，就没有跨越发展的实力。创新是如此重要，必须高度重视，才能达到预期目标。

　　创新是社会发展的源泉。现在的社会，不管在哪里，都是太方便了。出门只需带部手机，就能满足一切需求。支付扫一扫，骑车扫一扫------这些都是小意思！有的地方，取钱只需刷下脸，就能轻松拿到现金，这一切离不开创新。正是一代人一代人的创新，让我们的生活发生了翻天覆地的变化，彻底改变了传统生活方式。

　　创新是国家发展的根本。没有创新，这个民族将是野蛮的民族；没有创新，这个国家将是落后的国家。野蛮的民族待在落后的国家，这样的结果，是不敢想象的。用最新的创新成果，开发出尖端武器，于是，这个国家有了坚强后盾。国家的发展，第一点是经济实力的强弱，第二点便是科学技术的创新。要想国家在世界舞台上有话语权，必须重视创新，才能稳如泰山。

　　创新是个人成长的基石。科学家受人尊敬，关键在于创新成果转化成了现实生产力，极大丰富了人们的生活内容。一个人要想赢得羡慕的眼光，拥有较高的回报，必须在创新道路上走远，并结出累累硕果。一个人没有了创新激情，甚至不关注创新，那么，这个人的成长将会大打折扣。

　　有些人说：“创新让人变懒惰”，的确如此，联系交给手机，思考交给电脑，运动交给器材。人们只需改变一下观念，加强身体锻炼，走出去享受大自然的风光，就能明白创新依然是生活中最美的姿态。

　　创新，是发展的根本，这是永恒不变的话题。

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精选创新作文600字汇总八篇初中 篇6

　　创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神，新的世纪，竞争激烈，知识爆炸，培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务，创新人才的重要特征是能打破常规，积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端，提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境，体现学生的主体原则，让学生自主学习，培养和发展学生的个性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

　　在语文教育领域有一个很知名的“三主论”，即“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。这实在是一个科学的命题，指出了学生是学习的主人，是教育活动的主体。可是，我们的教育却违背了“三主论”的精髓：“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动，压抑了“主体者”的主动，学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。

　　《义务教育语文课程标准》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学，随意性大，严重束缚了学生的个性，限制了学生创新能力的培养。学生中，虽有几篇好作文，但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云，缺少自我；要么内容空洞，胡编乱造；要么词汇贫乏，错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的一面镜子，从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后，方法陈旧，最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想，发挥自己的见解。因此，走出作文教学的困境，提高写作能力，让学生充分张扬个性，提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。

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