定格在记忆里的画面作文500字六年级

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇1

　　清风刚好，虽多但也不胜扰。

　　——题记

　　眼眶里滚动着热乎的泪水，那一刻我很高兴。

　　夏天的夜，总是那么烦躁不安；窗外的蝉，哼着一曲曲小调，这这寂静的夜中显得那么“悦耳”，在这寂静的夜中，我渐渐沉入梦乡，又做起那个梦来……

　　“阿婆，热”年幼的我说道。“宝宝，热？”“嗯。”说完我便闭上眼，希望这个方法能让我“好一点。”模糊中耳边好像有着的响声。过了一会我便说问到“阿婆，阿婆”，见没人理我，我又大声叫唤着“阿婆，阿婆”听见你在那边应到，我便下了床向那走去，黑夜中的路并不好走，磕磕绊绊。

　　黑夜中，那个黑影，一次又一次的扭动，“只闻其声，不感风来。”你说：“好像坏了，可能是长时间没用了。”说完你拍拍我的头，又说道：“你先回去睡觉，阿婆我在想想办法。”

　　静谧的夜中吹来了阵阵徐徐的清风，那风，不同往常的那莫机械，也不似自然地风，时大时小，细细观察、仔细的去想，其中还夹杂着一丝柔情。

　　那风，吹走了，淡淡的童年；那扇，摇下了，浓浓的岁月；那月，照亮了，夜夜的冷暖。

　　虽然时光老人，翻开了一页又一页笔记，但那个画面仍然在我心中。我拾起，这时光，尤暖人心。

　　多年以后，我重温旧的记忆，轻轻蒲扇，白白衣衫，那一刻的你格外的美。这场景，在梦里，多次重播。也许“他”是想告诉我感恩吧，可能也要学会付出，更要懂得“成长。”

　　风吹，叶落，月明。那美妙的蝉鸣，和那抹不去的画面都“镶”在了心中。

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇2

　　明亮的天空缓缓地开始变暗。

　　一场百年难遇的日全食正在发生。

　　我架着天文望远镜观察着被月亮一点一点遮住的太阳。我独自一人在楼顶观察着，时不时望望那尽收眼底的重庆城——黄绿江水相交的朝天门；解放碑与江北嘴的CBD金融中心；还有那一条条车水马龙，纵横交错的主干道……天文望远镜里的太阳又暗了一些，周围的一切也暗了一些，此时此刻，我不仅能又想起那一段难忘的画面……

　　天空中艳阳高照，万里无云。

　　这样难得的天气最适合出去游山玩水了，可我只能静静地躺在床上，呆呆地望着窗外来来往往的车与一栋栋挤在一起的大楼。我的脚骨折了，医生说要做手术，我听到要做手术，下的半天说不出话来，因为手术室对我来说简直就是地狱。就这样，我的心情一天比一天糟——天文望远镜里的太阳越来越暗，只剩下一丁点儿亮光。

　　最终太阳也被完全遮住，周围一片漆黑。但是“就算是再阴暗再无希望的天，终究会亮起来的！”

　　妈妈走到手术台旁:“儿子，不要怕，勇敢一点，睡一觉，一切都好了。”她那双布满血丝的眼里，露出鼓励的神情，“就算前方再暗再无希望，硬着头皮去闯，总有成功的时候。”妈妈用手擦去我额上的冷汗，又摸了摸我的脑袋，便走出了手术室，关上了门。那一刻，那一段话被永远定格在我的记忆中。

　　天空中出现了“贝利珠”！

　　这也就意味着日全食结束的开始吧，也就意味着黑暗过去，光明来临，整个重庆城又一次亮了起来！我拿出了照相机，拍下了这一刻，让它永远定格在我的记忆中。看着那渐渐亮起来的“前路”与天空，我终于明白了妈妈话中的含义和定格在记忆中的画面的内涵。

　　生活与命运都是一场无休止的奋斗。

　　只要肯勇敢面对，光明一定会来到！

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇3

　　“呼——呼——”，冰冷的风夹杂着丝丝细雨伴随着黑夜的降临，悄悄地来了。

　　我从学校中走出，看着那无尽的黑夜，忽然想起了今天自己可能要自己回家吃饭了，想到了妈妈应该站在校门口等待着开家长会了吧，心中感到一丝丝凄凉。

　　正当我低头准备想家的方向走去时，一声熟悉而和温暖的呼唤在我耳边响起：“鞠传霖。”是妈妈，我转过头，不知道该怎么办，只见妈妈慢慢向我走来，将一个温热的袋子递到我的手边，对我说“这是我去馅饼店给你买的晚饭，回家的时候快点走，不然就凉了……”那一瞬间，我的心房被一种叫做“感动”的暖流温暖着，眼前浮现出妈妈站在黑夜中，手提着袋子，等待我的身影。又想起了自己在平时对妈妈的种种不是，和她顶嘴，对她不理睬，以及这次小考的成绩，那所谓的“叛逆期”的心理立刻破裂，随着寒冷的风飘向了远方。眼眶不由自主的湿润了，嗓子也有些发干，只能一个劲儿的“嗯，好”来回答妈妈的话，生怕她听出我有什么不对劲儿的地方。妈妈又叮嘱一句：“怕冷的话，回家就把窗关上，到家记给我打电话。”然后才恋恋不舍地离开了。

　　我站在原地看着妈妈的背影迟迟不能回过神来，用手摸了摸手中的袋子，一股温暖的感觉立刻用上了心头，我抬起头，那寂静的黑夜变多了几分色彩，那寒冷的风也变温暖起来了。在那寒冷的黑夜中，妈妈对我的爱显格外温暖，令我难以忘怀。

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇4

　　那个夏天充满了蝉鸣，蝉鸣后头的歌声，那几首为了已成植物人而无法来聆听的朋友而唱的曲子，和当天与我一起募发票的同学面孔，都被我心中的回忆相机拍成一帧永不褪色的全彩相片，这张完整记录的人像照，就定格在年轻的其中一角。

　　是期末作业先给了一股动力，我们四、五个同学才注意到每个看似繁华的城市街头，总会有些英雄为了赶不上逐年增高的人民所得而在社会边缘独力奋斗的 植物人朋友募集爱心。决定以行动支持这些英雄，我们简单地取了卖场剩余的黄褐色纸箱两个，其中一个胶封成集发票的盒子，另一个则裁成数片看板，上面用粗黑奇异笔写上“顺手捐发票，救救植物人”的几个大字。为了先吸引人潮，我们选了一门冰品专卖店的附近，并且觉得以音乐来起头可能会更有效果，就把一首从祖母 到小学生都听过的俏皮情歌改词成鼓励捐出发票纸的意思。

　　经过两个礼拜的练习，我的吉他像是懂得接下来会很需要它，因而让我顺利的练好曲子。

　　“谢谢！”那天是我第一次在二个小时之内和一、两百人道谢，对象有来吃冰饮的母亲和小孩，也有路过的学生，但是有几个看似不怀好意，站在一旁的大学生看着我们而 手中电话不停传着短信，原来以为有什么坏事要发生，可是在我们离开前，这群大学生却找到一大把发票捐给我们，真是错怪他们的样貌了。

　　回学校开检讨会时，发现影片中常出现一位年约五十，坐着轮椅而像是人间天使的老先生，他投了四、五次发票。同学说，他进去买东西然后出来投，投完再进去买，买完再投……，他还握着同学的手，激动的道谢好几次。看到这里，我们眼角都泛着光。

　　一个圆满的生命也许该和另一个不甚完整的生命连结，社会由这几段美好的连结而形成一面网，可以稳定和包容所有人。当那个夏天的蝉初鸣时，我还未想过这件能和他人连结的善事。

　　我们几个同学和着笑和感动，一起入镜，定格在我美好的生命。

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇5

　　日月轮回，世事悠悠总皆然。——题记

　　一幕幕，一件件，往事如浮云般在记忆中漂浮，唯有ta在记忆中定格，风雨不动安如山……

　　轻触，播放，微风吹拂，太阳的余晖斜照在脸上，剑上，剑光晃晃，让人睁不开眼。他，半跪在天地间，握剑，目光柔和，望向对面，似此生再无可恋之意。次战，痛快！孤独了许久，已经记不清有多少年没有人来挑战我了，现在，终于有人实力与我不相上下，所以，我很珍惜，但这并不代表我会手下留情，因为对对手最大的尊重就是竭尽全力一战，很高兴的是我做到了，他亦是做到了，能败在他的枪下，我无悔……

　　人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之！战前一杯，快活似神仙！举杯，畅饮，酒量不分伯仲，相视而笑，荡气回肠……战时畅快淋漓，招式千变万化，令人眼花缭乱，险象环生。三剑定情谊，且这数剑了了，冷兄，此生有你，我不算亏，此战过后若要相见不知又是何年何月又在何地，就让时间在这里定格，我要珍惜现在的时光，在此好好回味我们的战斗经过。下次相见，必取胜！

　　夕阳斜照，我和冷兄都半跪在天地间，手握枪剑，紧紧的握着，把我们的情也握在午中，永不放开……暂停，OVER，TA还在记忆中定格，我的思绪回到现在，看向窗外，人们来来往往，我知道我等不了了，负剑冲出九天，在星辰中穿梭………“冷兄！等我，我来了！咱们再来痛痛快快的战一场……”

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇6

　　夏天的天气，像娃娃的.脸，刚才还是万里无云，不一会儿就下起了大雨。“哗哗”的雨声在耳边回荡着，我想着校门口望去，那是一片伞的“海洋”。一个孩子拉着一位母亲的手，打着伞欢快地离去。

　　我静静地看着这一切，脑海中即刻显出一副画面……

　　那是小学时的一天，母亲说下午加班，便不能去接我了。我望了望外面晴空万里的蓝天，点点头。

　　一天很快就过去了，可天公不作美，下午放学时竟倾盆似的下起大雨来。可以想象我那时的焦急：没有带伞，也没有人来接我！望着外面成群的家长，我无助；望着一个又一个接走的同学，我沮丧；望着外面倾盆大雨，我伤心。

　　也不能在这里发呆，只好咬紧牙关，把书包挡在头顶，冲入雨中……

　　到了校门口，家长们的伞为我打造了一个容身之地，大家长总要走啊！我便只能像热锅上的蚂蚁一般，团团转。

　　“可找到你了，快过来，没淋湿吧？”熟悉的声音在我耳边响起，那是母亲的声音，悦耳动听，其中还夹杂着焦急，让我不安的心情安定了下来。

　　抬头看了看，一把蓝色的雨伞，面前果然是母亲。母亲微笑着，后面披肩的头发已经湿了，雨珠缓缓滴下。如此近距离的站在母亲面前，看到了母亲因深度疲劳凹下的眼睛中，充满慈爱；露出血管的，那样枯瘦的手，紧紧握住伞柄，为我遮风拦雨；她仍穿着工作服，一想便是放下工作急匆匆地赶来……泪水不住打转，母亲拉紧我的手，虽然冰凉，但又暖我心扉！就这样打着伞，我们走着，仿佛两颗心融在一起，头顶上是一片灿烂的“骄阳”。

　　这幅画面印在我的脑海中，使我无法忘记。母亲何止是为我打着一把伞，更是对我浓浓的爱，它附在那把伞上，保护，温暖着我。母爱就是如此神秘，在你心灵最为孤独与恐惧之时，风一般无形的将温暖送入你的心中。

　　从回忆中走出，在大雨中，一个熟悉的身影和一把蓝伞映入眼中，随后那副图画又映了出来……

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇7

　　这个暑假我去了武夷山游玩。武夷山的文化底蕴离不开朱熹，朱熹从14岁到这里，直至71岁去世，经历了从学、着述、授徒生活了五十余年。

　　徒步登上了天游峰，方知天游峰是因为每当雨后乍晴活晨曦初露之时，登峰巅，望云海，犹如大海的波涛，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名“天游”。虽然登天游峰是此次行程中最累的一段，但是登上登封一览众山小，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，竹茂轻荡，武夷山谁尽收眼底，令人心胸开阔，陶然忘归——值得啊！深感对得起徐霞客：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也”

　　顺溪而下我们上了竹排，当竹排驶出滩头时，一眼望去，四周都是石头，放眼环视出名的大王峰、玉女峰、天游峰、三仰峰、三姑石分外妖娆。艄公说话特别风趣，他一边摇摆一边给我们讲这些石头的来历。大自然可真是一个鬼斧神工的雕刻师，设计出这么多奇形怪状的兀石，经过艄公幽默风趣的介绍，或使每一块石头又多了几分灵性。时间过得真快，我只好恋恋不舍告别了竹排。

　　“不登天游，武夷虚游；不坐竹排，等于白来。”这是武夷山人们常挂在嘴边的两句话。

　　神奇的天游峰，美丽的九曲溪。

　　那幅美丽的画面至今定格在我的记忆中。

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇8

　　人生中有很多难忘的画面，定格在你的记忆里，印在你的脑海里，挥之不去，有时候会忽然想起，有时候又忽然消失，但那时你就会发现，那个画面，却还是一样的清晰。

　　小时候，最喜欢做的事情，便是和姥姥在一起，因为在我的印象之中，有姥姥的地方便是幸福的地方。姥姥家在乡下，那儿有淳朴的农民，有大片大片的金黄色的小麦，白色的棉花，还有可爱的小猫小狗，我喜欢那，因为那里，有我童年最美好的记忆。

　　姥姥是一个农民，所以我经常跟着姥姥下地去，姥姥每次去干活，都要带一块刚刚洗好的毛巾和一顶帽子，不过这次他带了两顶，那是一个下午，金色的阳光洒满大地，洒在姥姥的身上，姥姥挥起她的锄头，努力的干着活，我也帮不上什么忙，就在地里自个儿玩起了躲猫猫，这该死的天气，热的我快不行了，我赶紧跑到玉米地里，就静悄悄的蹲在那，两个大大的玉米叶子为我遮凉，我感到无比的快乐。

　　姥姥不停地挥着锄头他戴着帽子好像真的能遮住太阳似的，但其实真的遮不到太阳，姥姥时不时地就拿着毛巾擦一擦脸上的汗水，然后继续埋头苦干。

　　我很想去帮帮姥姥，于是就跑过去，拿着蒲扇帮姥姥扇扇，姥姥欣慰的对我笑笑，她黑瘦的脸上布满了皱纹，一滴滴像珍珠般大小的汗珠从姥姥那饱经风霜的脸上流下来，姥姥的脖子上全是汗水，衣服也被汗水浸透了，我使劲的扇扇子，想让姥姥更凉快一点，可没过多久，我就累了，于是我就扇一会儿，歇一会，扇一会儿，歇一会儿，那个下午，虽然很热，但很快乐。

　　渐渐地，太阳公公也下班回家了，我们也该收拾收拾回家了，姥姥摘下帽子来，领着我慢慢的走回家，一路上给我讲着好听的故事，唱着我喜欢听的儿歌，那一刻，那个场景，那个画面，仿佛定格了下来，无时无刻不让我感到无比的幸福，我喜欢和姥姥在一起，因为有姥姥的地方就是幸福的地方。

　　我喜欢姥姥干农活时的那种勤劳，我喜欢在姥姥累的时候给姥姥扇蒲扇的快乐，我喜欢姥姥给我讲白雪公主和七个小矮人的故事，我喜欢听姥姥给我唱的儿歌。

　　这个画面一直留在我的记忆里，印在我脑海的深处，永远忘不了，那是我儿时甜蜜的回忆，也是我儿是幸福的回忆，因为有姥姥的地方就是幸福的地方。

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇9

　　在我那凌乱的记忆流溪之中，我拾取一张搁浅的图片。我正惊异于它历经岁月并没被湍急溪水湮灭，而当我定睛看时，终于发现它永恒的价值；如同一只有力的手掌将我攫住，让我认清生命为何物。

　　若说出来不免可笑，那定格在记忆中的画面，主角不过是一只不自量力的小乌龟。

　　很久以前，大概前年，这只小乌龟便造访我们家。我也忘了当时为什么要把它买来，想来应是基于好玩。而这小乌龟活泼得异常，刚来时还矜持羞涩，不几天已是忙得停不下来。起初是用纸箱养着它，可它却神不知鬼不觉地跑了出来；把它抓回来后放进了高一点的纸箱，但它却把纸箱压翻后掉了出来；最后只好大费周折，弄了个小缸来，墙大约高出它的头顶半个龟壳——在它立起来的情况下。

　　它出来了也做不了什么，只不过再次被捉回；但每次出来，似乎都有跟它的自由破镜重圆的感觉——它享受挣脱禁锢，哪怕只是瞬间。但这一次，它是真的爬不出来了，我想。

　　阳台上龟缸的碰撞声响彻白天，我无奈地看着它——它总是在边缘，踮脚、跳起、摔翻、费力爬起、一直重复

　　我从未起过，我是如此轻视生命的极限。我只把这视为愚蠢的暂时的执着，直到有一天，我走进洗手间——由于天气过冷，它被转移了——我不由得呆住了。它攀上了墙顶边缘，短小的掌硬抓着，头已探出缸外，脚不断地蹬，不断地使它钝重的壳向外推，竭尽全力，我似乎看到，那深邃的龟壳上闪烁着坚强，那明朗的双目的信仰中燃烧坚定的信念最终它成功了，无数次的尝试，终于拥抱自由之梦。

　　这一刻，定格在灵魂之中，散发着璨然的光芒。不自量力么？是我罢了。

　　生命是什么？生命永不应被束缚！生命就是在困境中决不消沉，永不妥协，向梦想飞奔，永远也不停止对光明炽热的注视和渴望。奇迹在此延生，希望就此延续，极限不堪一击。

　　在这样的信仰前，我低下了我渺小而卑微的头。那定格在记忆中的画面，那昂首探掌的小乌龟，在消沉时总被我想起，让我挺直我的脊梁，大步向前！

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇9范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇10

　　生活是浩瀚无边的大海，生活是香醇可口的咖啡.每个人都拥有自己的生活，而生活就是由无数个一瞬间组成的。

　　永远忘不了，那一瞬间……

　　当我踏上小舞台时，我知道，面临的是一个全新的挑战，巨大的挑战，我同样知道，等待的是全校师生钦羡的目光。但，我还是犹豫不决。该前进，还是后退?所有的想法从我脑中飞过：假如我说不好怎么办?假如我受到别人的白眼怎么办?一个坚定的信念把所有的想法一扫而光：我一定要相信自己，我做得到!我为了这次主持的努力，这一刻，就是我收获成果的时刻!

　　我努力克制住自己的情绪。努力地让自己不平静的心平静下来。还有人等着我，管不了那么多了!我拿着麦克风走到舞台之中，忽然发现自己的手心中和麦克风都有“水”，哦!那是我紧张过度，手心冒出来的汗啊!我开启麦克风，对下面那一双双等待着我的目光说了开场白.

　　话音刚落，如海潮般涌来的掌声响起，漫湿了我枯干的心灵，我也逐渐进入了状态.

　　那一瞬间，当掌声奔来的那一瞬间，是我永远都难以忘记的。那一瞬间，那一次的掌声，不仅仅包含了学弟学妹的羡慕，学姐学长的鼓励，还包含了每一位老师对我的肯定!

　　泰戈尔说：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”生活应像一曲悠扬委婉的乐章，一道无比绚烂的彩虹，而永恒的一瞬间，如乐章中的旋律，彩虹中的颜色，把我们的生活慢慢组装起来。

　　以上为定格在记忆里的画面作文500字六年级 篇10范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

　　以上为佳文《定格在记忆里的画面作文500字六年级》全文内容，如《定格在记忆里的画面作文500字六年级》对您有帮助，或者您对于《定格在记忆里的画面作文500字六年级》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《定格在记忆里的画面作文500字六年级》方面文案需求的朋友们。