关于规则作文汇编九篇的内容

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

关于规则作文汇编九篇的内容 篇1

　　去年的一天晚上，一名17岁的男中学生骑着摩托车去参加同学聚会。在回家的路上却发生了可悲的事故。那时已经十点多了，可他却认为还早，于是就带着三个女生去兜风。在一个拐弯处，由于车驶得太快，做在最后面的一个女生被抛出了几米以外的马路中间，此时正好有一辆卡车行驶过来，这个女生就被卡车的车轮碾死了。摩托车倒了，其余三人分别受了重伤。

　　这是一个值得去思考的问题。作为一名中学生，本就不该学成人开车，更何况还载了三个女生，多危险啊!这严重违反了交通规则。为了图自己一时的兴奋，而最终早成了惨重的结局。

　　现在有很多人还不懂得遵守交通规则，总是一意孤行，认为方便，也不去考虑一下后果。

　　今年春节，本来是带着快乐的心情去坐车要回老家过年，可是，想回家过年的人太多，而车的数量也是有限的。我乘坐的那辆车已经满座了，可是司机似乎不肯死心，认为这些人怎么够赚钱呢?于是他就继续招呼行人来坐车，直到一整辆车差不多暴满了才开车。我在车里被挤得快透不过气了。要下车的人都是好不容易挤到门口才下车。这辆车真可谓是\"虽席地不容闲也。

　　在春节其间，像这样的司机还有很多很多。他们无视交警的存在，会想出各种办法躲过交警的检查。这样的车行驶在马路上，没出事的那还算幸运要是真的出事了，后果则不堪设想，受损失的不仅仅是司机一个人。

　　也许只有付出代价才能得到教训。愚昧的人，总是这样拿自己的

　　生命开玩笑。我们必须好好保护自己，生命只有一次，不能儿戏。我们学校为了增强我们的交通安全意识，贴了一些画报在校门口。画上的人都是因为不遵守交通规则而死亡受伤的。一个个触目惊心的画面，血淋淋，惨不忍睹。这些事例告诉我们人人从我做起，自觉遵守交通规则，那么事故意外的发生率才会减少，也就确保了自己生命的安全。

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关于规则作文汇编九篇的内容 篇2

　　俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”。社会是无数人们。

　　通过不同形式的纽带关系连结起来的活的有机体。要维持这种有机体的存在和发展，不仅要有动力机制，还要有平衡机制，而规范动力、实现平衡的主要手段有两个，一个是法制，一个是道德。对我们中学生来说，讲-法制就是要守纪律，讲道德就是要讲文明。

　　其实，纪律就在我们身边，如平常接触的《中学生守

　　则》、学校规章制度和课堂纪律等，这些都是我们学生所必须遵守的。记得在三年级的时候，学校就发给我们了一本书，叫《学纪律，讲道德》，是一本教我们如何做一名好学生的指导书，这里边讲了很多做人的道理、为人的原则。作为小学生，不讲卫生，就是不讲道德；不讲道德，就会产生不良后果。

　　最后，我呼吁全国所有的小学生，从小做起，从小学起，努力做“学礼仪，守纪律，讲文明”的好学生.

　　德；不讲道德，就会产生不良后果。

　　最后，我呼吁全国所有的小学生，从小做起，从小学起，努力做“学礼仪，守纪律，讲文明”的好学生.

　　听到这个题目，你一定会以为我在自吹自擂。人生中谁有不犯这种错误呢？可是，我又要清楚地告诉你我确实遵守了规则，人人都要遵守，只有遵守规则才能算是一个坚持正义的人！坚持正义可不是好做的，遵守规则一天简单容易，但遵守规则一世，那可不容易，所以，我们要从现在做起。

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关于规则作文汇编九篇的内容 篇3

　　人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好……

　　不知道为什么，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……

　　可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色，那……

　　我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……

　　是个灿烂的下午吧！阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙，即使是这样美丽而动人的午后，因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……

　　就是在这样的午后，在三*路口，一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内，一手把着方向盘，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变，一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了……

　　血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫，

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关于规则作文汇编九篇的内容 篇4

　　生活中处处有规则：竞赛游戏有规则，校园学习有规则，走路行车也有规则。但有时，规则却是对人品、德行的一种考验。

　　我站在一片草地前，犹豫着该不该踏过去。此时，我正走在放学路上，来到一片草地前，我面临着一个两难问题：若是踏过草地，则能近许多路;但若是走校园正规大路，则要远许多。我像一尊石像般定在原地，闭着眼睛，心中犹豫着，盘算着，思索着。这时，我抬起头，望了一眼眼前的草地，原本葱郁的草地已被踩出了一条泥巴路，两旁的小草也都弯着腰，低着头，好像一个个打了败仗的士兵。哎!算了，大家都这样走过去，我又何苦绕远路呢?也不差我一个嘛!我为自己找了借口。正当我打算踏进草地时，不经意间看到了一条标语：你遵守规则了吗?是啊!我遵守规则了吗?我不禁扪心自问。若每个人都违反规则，那还要规则有何用?这又让我想到了课本中的一句话：“生活中都是像那条大鱼般的道德诱惑。”于是，我决定不再抄近路。

　　忽然，我仿佛看到了那夕阳下，小草露出了灿烂的笑脸。

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关于规则作文汇编九篇的内容 篇5

　　俗话说的好：\"没有规矩，不成方圆。\"守规则是人们生活的基本道德，规则也无处不在……

　　一天，妈妈带我来到超市买东西，超市里好不热闹呀！来往的顾客摩肩接踵，各式各样的商品琳琅满目。让售货员应接不暇。这正是夏天，我们买完东西后，妈妈见我满头大汗，马上买了一根冰棍给我，我舔了舔瞬间觉得好凉快。我吃完后把棍丢在了路边的垃圾桶，里只听见“当”的一声棍掉了下来，我看见了，也没去捡，只是回转身去追妈妈了：“姐姐，姐姐！”后面传来了一个五六岁小男孩的声音。我回头看了一下，没在意，他看我回转身，伸出胖乎乎的小手，指了指地上雪糕棍，我还是没理他，继续追妈妈去了。小男孩喊了一声：“大姐姐，你不乖。老师说了要遵守规则。不能随便乱丢垃圾。如果人人都向你这样的话，世界岂不是乱了规则。”说完后，我转过身走到垃圾桶，把地上雪糕棍丢进了垃圾桶里小弟弟见我把雪糕棍丢进了垃圾桶说：\"这样才对。”说完就走了。看着弟弟的身影，心里有点不好意思。“没有规则，不成方圆。”规则在生活中的角角落落，为了使生活更加美好和谐，我们一定要遵守规则。

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关于规则作文汇编九篇的内容 篇6

　　俗话说：无规矩则不成方圆。为了使张三养成良好习惯，我为他定两条规则。

　　1.上课不准说话。提起我的同桌张三说话，我头皮发麻，脑袋都大了。每到上作文课的时候，张三的话匣子就打开了，自言自话地说个不停，时不时还唱上两句。尽管听不清楚他说的什么，但在我脑子里总是绕梁三日，余音未绝。同学三年，张三给我留下了深刻印象：只要班里有“杂音”，肯定是从他那里发出来的。所以，我要给他定这条规则。

　　2.不准随地吐痰。张三吐痰有“两个不分”：不分时间、不分场合。有一天，我跟在他后面，边走边看书，突然听到“啪”的一声，我朝地上看去，一块又黄又稠的痰“躺”在那儿。真倒霉！由于走得太快，痰被我一脚踩中了，我一阵恶心。所以，我要给他定这条规则。

　　以后，我要多多提醒张三，严格遵守这两条规则，做一个守纪律、爱清洁的好孩子。

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关于规则作文汇编九篇的内容 篇7

　　今年3月，在国人的一片反对声中，佳士得拍卖行将从圆明园盗取的兔首、鼠首铜像进行拍卖。华人蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍，引起舆论的一片哗然。有人称他为民族英雄，有人认为他恶意破坏规则，而我认为，他只是作为一名炎黄子孙，向不合理的规则说了一声“不”。

　　众所周知，兔首、鼠首以及早先的其他生肖铜像，均是英法联军洗劫圆明园时非法所得。如今，这昔日的强盗不仅没有原物璧还，还不顾中国人强烈反对进行拍卖，何异于公然销赃？蔡铭超作为一个黑头发黄皮肤的中国人，高价拍下这两件文物是出于对祖国的热忱，不愿祖国的瑰宝流入他人之手。而事后拒绝付款，则是对不合理的拍卖规则的抗争。试想，你会花重金从强盗手中赎回自家的宝贝吗？于个人，这令人义愤填膺；于国家，这辱国辱民族。倘若蔡铭超真的按照所谓的规则向佳士得拍卖行支付相应的款项，那在别人眼中，中国人岂不成了被打了左脸还把右脸凑上前去的任人欺凌的懦夫？所以，在蔡铭超看似无理的行为后面，其实蕴涵着成熟的思考与对不合理规则的奋力抗争。

　　中国自古便有“没有规矩，不成方圆”的训条，延续数千年的封建王朝更是以此礼数、规则作为约束人的条款，然而并不是所有的规则都值得不分青红皂白去遵守，否则，人就成了规则的奴隶。昔有爱国志士为抗争丧权辱国的“二十一条”殒身不恤，今有蔡铭超高价拍得铜像后拒绝付款，这些行为，究其本质都是对不合理的规则说“不”，都是对公平公正、合理合法的人类社会基本公理的呼唤。看似无理的闹剧，破坏的是某些人心中所谓的规则，目的却是建立起真正符合真理的规则，如果说蔡铭超此举是向佳士得拍卖行及其无理规则威，那么我呼唤更多个蔡铭超照亮那些被不合理规则笼罩的黑暗肮脏的角落！

　　古往今来，任何一次对不合理规则的抗争都不是一时的冲动与头脑发热，那些看似肆意妄为的不羁后（面）都有理性的思考。李白咏叹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，向浑浊的官场说“不”；苏轼泛舟赤壁，竹杖芒鞋，硬是以洒脱不羁向坎坷的仕途说“不”；沉郁的杜子美以“三吏”“三别”辛辣地对“猛于虎”的苛政说“不”……蔡铭超秉承这些力争，这些不羁，这种精神与豪情，向不合理的规则玩世不恭地大喊一声“不”！

　　无关伟大的民族气节，无关恶意炒作，蔡铭超只是向不合理的规则说了一声“不”，向真理与公平（发出了）深情的呼唤！

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关于规则作文汇编九篇的内容 篇8

　　一、等级评分标准

　　写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分,也是高考语文重点考核的内容。

　　教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定：考生要\"能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

　　在评阅中，阅卷教师将重点关注以下几个方面：

　　内容方面：审题、立意是根本，材料是否充实，视角是否独特，情感表达是否真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确，不偏离题旨。

　　表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。\"符合文体要求\"是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成\"四不像\"文章;语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言;\"结构\"要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。

　　发展等级：

　　深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。深刻，是指作文的见解深刻。高考作文对\"深刻\"这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。

　　丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，是在基础等级\"内容充实\"基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。

　　有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。或是用词贴切，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有表现力，这些也都是有文采的表现。

　　有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立\"有创新\"的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。

　　需要说明的是发展等级采用一点评分法，所谓一点评分法，就是依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。也就是说，有一点突出就可以得到满分20分。

　　高考和各地的期末考试均采用网上阅卷，扫描出来比纸质试卷略显模糊，因此，考生的字一定要写在答题卡规定的范围内，字迹要工整，书写要规范，避免写错别字。20xx年的高考语文《考试大纲》明确要求，高考作文\"一个错别字扣一分，重复的不计\"，在阅卷中这一点备受重视，希望引起广大考生的注意。

　　二、关于亮点

　　总体来说，与过去几年作文阅卷相同，语言仍是本次作文判分的主要依据之一。低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分之下。语言形象生动，富有包孕，意味深长，很有文化底蕴一类的文章赋分应当上浮。具体说：

　　记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：①有相当精巧的构思;②有鲜明的人物形象;③有真实感人的生活故事;④有鲜明的个性特点;⑤有深远的意境;⑥有相当的语言表达智慧，作文指导《高考作文评分标准》。

　　议论类文章在如下方面的亮点要予以特别关注：①有较高的立意;②能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据;③论证有层次感、立体感;④议论语言有逻辑性和文化底蕴。

　　三、关于赋分

　　1.切入分(09年取消了切入分的说法，但可以作为合格线的参考)

　　文章在基本切题的前提下，达到\"三基本\"(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52分。在此基础上，只要发现有\"亮点\"，就应该将分数上浮到64~70分。

　　3.特殊赋分

　　①如果只是根据提示语的内容，简单演绎，且缺少语言表达功夫的，原则上不超过48分。

　　②确认抄袭，需经复查组审定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超过15分;内容基本相同的不超过5分。

　　③文体写成诗歌的，上限不超过5分。

　　④完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分。扣满3分为止。明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过40分。未完篇的文章不再扣字数不足分。

　　⑤对题目视而不见，另写其它题目，扣2分。

　　⑥卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止。采用\"得分数-错别字分=实得分\"的计分方式;无错别字者一次性打上得分数。

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