音乐作品及简介

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

音乐作品及简介 篇1

　　一双乌黑发亮的小眼睛，一个挺挺的鹰钩鼻，一头卷卷的黑头发，满脸短短的黑胡须，高大健硕的身材，常带灿烂的笑容——他就是来我们学校访问的音乐外教老师。

　　今天我一踏进音乐教室，就看到外教老师正闭着眼睛陶醉地拉着小提琴。他的手像燕子般轻快地反转腾飞，一会儿轻轻地颤动，一下子骤然滑落，一会儿灵巧地跳动……美妙的乐曲声纵情流淌，他的头也随着旋律摇摇摆摆。终于，老师睁开了眼睛，看到同学们吃惊又崇拜的样子，他粲然一笑，露出洁白的牙齿和深深的酒窝。

　　老师带领我们一起聆听交响乐。音乐声响起，他马上进入乐曲中，忽而兴奋地摇摆着高大的身体，忽而跟着旋律忧伤地轻轻吟唱，忽而拿出小提琴演奏一段……我们深受感染，也时而摇头晃脑，时而浅浅哼唱，时而忧伤静默……老师又给我们介绍各种音乐类型，他说的是英语，不停地用手比划来、比划去，还把语句中的关键单词一笔一划写在黑板上，我还是不能全部听懂他的话。但是，有一句我懂了，他说：“音乐就是一种发自内心的语言，能抒发自己内心的情感，并不是只用几个词语就能形容的。”是的，音乐就是表达内心情感的，我和老师之间虽然语言沟通不是那么畅快，但是我们的情感是相通的。就像今天他让我们欣赏的那首交响乐曲，我和他一同体会到了时而欢欣鼓舞、时而忧伤满怀的情感。

　　我的音乐外教老师，他拉小提琴总是那么陶醉，他欣赏交响乐总是那么投入，他讲授音乐知识总是那么细致，他对我们总是那么用心——他让我领略了西洋音乐的自由美妙，更是让我感受到了他的满腔热情，虽然老师和同学们之间说的.话不多。但他是我最喜爱的音乐使者，多么希望他能在我们学校多留一段时间啊。

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音乐作品及简介 篇2

　　魅力无处不在。在生活中，有大自然的魅力，语言的魅力，动物的魅力，人格的魅力，生活的魅力，还有音乐的魅力。

　　音乐的魅力，音乐有很多的魅力。音乐可以陶冶人们的情操，提高人们的修养，可以让人们开心，忘记烦恼、压力，音乐还可以激励、鼓舞人们，因为音乐是世界上最美的语言！

　　音乐的魅力无处不在，大自然中的虫鸣鸟叫，蝉的叫声，鸟的叫声，青蛙的叫声，合在一起也是音乐，大自然中最美的音乐。

　　音乐有很多种，有流行的，古典的，民族的，原生态的等等。但是最多人听的还是流行音乐了。流行音乐通俗易懂，而且反映了人们的生活、思想，所以最容易被人们所接受了。

　　古典乐，一般都是高雅的，由许多的古典乐器演奏出来的，比如古筝、琵琶等，可以提高人们的修养、素质，可以让人变得更有品味。

　　民族的就是世界的，民族音乐也一样。民歌就是由一些普通老百姓创作的歌曲，或者是一些反映普通老百姓的歌曲，大多加入了一些民族特色和地方特色，都是一些非常纯朴的，让人听了觉得很舒服。

　　音乐的魅力是无处不在的，在危急关头可以发挥重要的作用。有这样一个故事：有一位母亲得了绝症，有一天她打算开车到海边去自杀，在她开车的时候不小心放出了一首歌，于是她边开车边听歌，其中的歌词是这样的：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。”她听这首歌听得入神了，不知不觉就到了海边，可是她却不想自杀了，因为这首歌的歌词感动了她，让她有了活下去的信心，于是她放弃了自杀，勇敢的活了下去。

　　还有一个故事也和音乐有关，有一个女生失恋了，她十分的难过、伤心，于是就跑到河边去想跳河自杀，当时也有一个人在河边，那个人在河边抱着吉他唱歌，他看到了后就唱了一首歌《爸爸》给那个女生听，那个女生听了过后想到了家里年老的父亲，想到了很多事，于是也没有自杀。

　　现实生活中和音乐的故事还有很多很多，可见我们的生活和音乐是离不开的。音乐的魅力真的是无处不在的，因为音乐的魅力也是无处不在的。有一句话我觉得说得很好，“喜欢音乐的孩子是不会变坏的”！音乐可以让我们抛开一切的杂念，音乐可以让我们忘记烦恼，压力，让我们忘记一切。我非常的热爱音乐，每天都要听歌，好的歌曲对我们的成才是有好处的！

　　音乐无处不在，音乐的魅力无处不在，让我们一起聆听音乐，感受音乐的魅力吧！

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音乐作品及简介 篇3

　　1. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的.中心。

　　2. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　3. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　4. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　5. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　6. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　7. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　8. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　9. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　　10. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

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