关于橡皮作用和特点通用8篇

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

关于橡皮作用和特点 篇1

　　其貌不扬的橡皮，怎么会让我喜欢呢？我和橡皮又经历了什么故事呢？同学们，你们好奇吗？赶快来看看我们的故事吧！

　　在众多五颜六色的学习用品中，我的橡皮最不起眼了。它小小的，长方形，上面有一行黑色的字母。

　　我为什么喜欢默默无闻的橡皮呢？其实，一开始，我并不喜欢橡皮，但通过一件事，改变了我对橡皮的态度。这究竟是件什么事呢？

　　我们的数学期中测试就要开始了。前一天晚上准备文具时，我觉得橡皮没有什么用，就把它放在家里了。

　　第二天，我信心满满的走进教室，开始了考试。我刚刚答完题，突然发现一道题错了，打开文具盒，发现橡皮没有拿。看看前后桌，他们的橡皮正用着呢，又不能傻等，我急得像热锅上的蚂蚁，只好用手把错误的答案涂黑了，在旁边写上了正确的答案，整张卷子有一个大大的黑疙瘩，显得脏兮兮的。

　　等卷子发下来，书写的5分全扣完了。

　　得到了这次的“教训”，我明白了每次考试都要好好准备，不能太过于自信。

　　所以，现在每次考试前我都要检查文具盒，不落掉任何文具，因为，每件文具都有它的妙处。

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关于橡皮作用和特点 篇2

　　大家好！我是一块小橡皮，我身穿灰衣服，上面有灰太狼的花纹，可漂亮了。别看我小，用处可大哩！每当小主人字写错的时候，我就被那大大的巨手抓起，擦来擦去，直到干净了，画画的时候我非常惹人喜爱，有时还会得到赞美，现在大家对我了解了吧！

　　我虽然长的漂亮，当然也有苦恼的时候，我掉到地上的时候，小主人没看见让其他同学在我的身上踩来踩去可痛了，那时我就在想：我要是有手有脚还有眼睛那该多好啊！这样我就可以自己走回小主人的身边了。

　　现在这样的命运让我没了主人。

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关于橡皮作用和特点 篇3

　　“啪、啪”这是什么声音，像石头撞墙壁一样，进去一看，原来是同学们在玩抢橡皮游戏。

　　老师说：“今天我们要玩抢橡皮游戏。”听到玩游戏，同学们都兴高采烈！老师介绍规则：

　　一、两个人同时抢一块橡皮，橡皮放在两人的正中间。

　　二、同学们可以选择敌人，而且手不能碰到桌子。

　　三、只有你手伸对了，并且抢到橡皮才算胜利。

　　游戏开始了，是杨其安对决陈子扬，双方都有点紧张，老师说：“3、2、1，左手。”杨其安立马伸出左手抢到橡皮，陈子扬才伸到一半。第二局开始了，老师说：“3、2、1，右手。”杨其安伸错了，伸出了左手，陈子扬伸对了，伸出了右手，双方同时抢到橡皮，因为杨其安伸错手了，所以这局是陈子扬赢了。第三局开始了，目前比分是1比1。双方因为是最后一局，更紧张了。老师说：“3、2、1，左手。”这次陈子扬趁杨其安不注意，直接伸出了左手抢到橡皮，老师说：“比赛结束，胜利者是陈子扬。”陈子杨非常开心！可杨其安很不甘心，他说：“本来我动作很快的，只是分不清左右手。”第二局我是对决陈哲豪，我一点也不紧张，陈哲豪有点紧张，老师说：“3、2、1，右手！”我飞快地伸出右手抢到橡皮，陈哲豪还在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局开始了，老师说：“3、2、1，左手。”这次我有点分不清，陈哲豪趁我分不清，伸出左手抢到橡皮。第三局开始了，陈哲豪更紧张了，老师说：“3、2、1，右手。”这次我和陈哲豪同时抢到橡皮，因为陈哲豪伸的是左手，所以我赢了！我非常开心，陈哲豪说：“我为什么会左右不分。”过了一会儿，抢橡皮游戏结束了，胜利者就是我。

　　这场游戏让我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐，要放轻松，不能紧张，才能胜利！

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关于橡皮作用和特点 篇4

　　二年级时，我们班的同学很流行把橡皮当作玩具，而且可以玩出很多花样来，我也学着他们玩了起来。

　　上午小W说：“我可以把铅笔芯插在橡皮里，当陀螺玩，你看！放在课桌上也可以当画画的工具哦！”于是我们在小W的桌子上玩陀螺比赛，还看到了小W的桌子上有一副“大作”，哇！我们太厉害了！我美美地想着。

　　午休时，小H跟我说：“我把尺子放在橡皮上，可以当跷跷板，看你！这只绿铅笔比红铅笔重！”于是我们在他的跷跷板上放了很多东西，比如橡皮、糖果、笔套。我不禁地想：真好玩！

　　下午，小C跟我说：“这些橡皮屑是我写作业时收集起来的，我可以把这些橡皮屑搓成条状，你看！我这条已经有1米长了！”于是我把他的橡皮绳弄断，没想到他真的把橡皮绳复原了，我赞叹道：“好厉害呀！”

　　回家的路上，我心满意足。一块橡皮带给我满满的乐趣。

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关于橡皮作用和特点 篇5

　　我是一块漂亮的橡皮擦，我有很多可爱的朋友，大概是小主人看我孤单，给我介绍的朋友吧，有钢笔、铅笔、圆珠笔等等，朋友们都说我漂亮，因为我有雪白的身子，穿着粉红色的小外套。

　　小主人是一位善良的小女孩，每当我帮她擦完字时，她都会把我身上的灰擦掉。

　　有一次下课的时候，小主人忘记把我放进她的铅笔盒里，就去外面玩了，我在桌子上，觉得很害怕，不一会儿，一群顽皮的男孩子过来了，一下子把我碰到桌子底下了。后来小主人回来了，看见 我不见了，在座位上找来找去。放学了，可小主人还是找不到我，她哭了，我也哭了，后来小主人在桌子底下找到了我，小主人把我又放回了精致的铅笔盒里。

　　我擦干了眼泪，开心地笑了。

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关于橡皮作用和特点 篇6

　　今天杨老师给我们上了一堂有趣的作文课《抢橡皮》。

　　这个游戏规则是：同桌两人分别站在课桌两边，橡皮放在课桌正中间，双方双手交叉放在胸前，听老师的左手或右手的口令，伸手去抢，抢到者为赢。如果出错手抢到了，则对方赢。

　　我们抢的橡皮是白色的，长约5厘米，宽2厘米左右，四个棱角已经被磨圆了。

　　准备赛要开始了，教室里安静极了，只听到投影机发出的沙沙电流声。我偷偷看了看对手，只见他死死盯着橡皮，好像一下子能把橡皮吞肚子里一样。我心里怦怦跳，怕自己一下子太紧张，忘了哪边是左手，哪边是右手，然后就在心里默念：两个指头是右手，一个指头是左手。转念又想：杨老师会让我们出哪只手呢？这一次是我赢，还是对方赢呢？好几个问题在脑子里缠着我

　　三、二、右手！我一下子没反应过来，啪的一声，橡皮已经在对方手里了，对方在那儿笑得合不拢嘴。我在心里暗暗为自己打气：不要伤心，加油，下一局一定赢！

　　第二局开始了，我吸取上次教训，不再胡思乱想，双眼盯着橡皮。三、二、右手！我果断伸出右手，抢到了橡皮，对手居然伸出了左手，但他还是没有我快，当他发现自己出错了手，居然还在傻傻地笑呢！

　　这个《抢橡皮》游戏锻炼了我的敏捷力和反应力！

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关于橡皮作用和特点 篇7

　　它，五颜六色，有一股让人陶醉的淡淡的清香。它就是我童年最爱玩的玩具——橡皮泥。

　　在一次“忆童年”的口语交际课中，我看到了那陪我度过童年的“老朋友”橡皮泥。更让我兴奋的是这种橡皮泥比以前的还要多几种工具——盒子外面附有一个圆柱体的小滚筒，让你在橡皮泥上任意滚动，让橡皮泥更加的平整；盒子底部还有一个图案让人们拿着橡皮泥去印出它的形状；盒子里面还有各种形态的印章，如：猫眯、狐狸、小狗、大白菜，看了让人忍不住都要去印一印，捏一捏。

　　我和我的好朋友禁不住橡皮泥香气的味道，卷起袖子，开始玩起橡皮泥来。她提议说：“我们来捏动物，好吗？”我兴奋地说：“好！”我们便开始行动了。我拿起一个粉红色的印章，上面有一只可爱的小狗，我拿起一小块黄色的橡皮泥搓成了一个圆圆的小球，把印章往上一印，哇！小狗的头印好了。我想：这里好像缺了点什么东西？对了，还欠一个身子，还有一件衣服和鞋子。想到这里，我便开始动手了，左捏捏，右捏捏，上捏捏，下捏捏，终于大公告成了，看着这只小狗，我心里甭提有多兴奋了！这只小狗真好看，黄白相间的皮肤，黑衣服，白裤子，黑靴子，真像一位帅气的小王子。

　　而她捏的恰好是一只花猫小公主，黄头发，白裙子，红靴子，这位帅气的“小王子”和这位美丽的“小公主”真是天生一对！

　　我想了想：不如再做一桌“美味佳肴”，让它们共进晚餐。说做就做……不一会儿，一张桌子，两把椅子就完成了。我们俩把桌子和椅子摆好，然后就可以“上菜”了，“辣椒炒鱼”，“白菜炒鱼”还有一瓶“红酒”就上桌了。摆好了，认真一看，好像还差点什么。忽然，我的好朋友又动起手来，她在做什么呢？“好了，完成了！”哦，原来是一朵玫瑰，摆上玫瑰，增添了不少情趣……

　　“叮叮叮……”时间过得真快，眼就到了放学的时间。我们恋恋不舍的离开了教室，离开了那一桌“美味佳肴”、帅气的小狗、美丽的小猫，还有那童年的回忆……

　　再见了，我的“老朋友”。

　　橡皮泥，你让我回忆起童年的乐趣。

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关于橡皮作用和特点 篇8

　　9月1日星期一阳早上，我背着书包高高兴兴地上学，因为妈妈给我买了1。5元的香橡皮。一到学校，我就像同学们炫耀我的香橡皮。这时，同桌喻烨目不转睛地盯着我的橡皮。

　　下午回到家，我发现我的橡皮不见了，左找右找怎么也找不到，一定是她，喻烨。上午他……我顿时火冒三丈，拿起笔写了“喻烨丑八怪小偷”这几个字，塞进书包里。9月2日星期二阳今天早上，一到学校就宣传这事，同学们七嘴八舌地议论纷纷。“她来了”不知是谁说的，全部都装着若无其事地坐在座位上。几个同学指着喻烨说：“小偷”喻烨问我怎么回事，我白了她一眼，说：“你偷了我的橡皮还装蒜。”“我没，没。”“还没”我生气地说。她脸红得像红富士苹果。他上课一直无精打采。下午，她还了我一模一样的橡皮。我警告她下次再敢偷，我就对你不客气。他听了，眼泪夺眶。9月5日星期五阴一个星期过去了，我都把这事情忘了。上午，妈妈对我说：“上次我送你的那块橡皮在抽屉里，前几天我洗衣服发现在口袋里。”

　　我把前几天写的字撕了，拿着橡皮往喻烨家走去。路上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我，就连路旁的小草都在指责我……走起路来非常沉重。我相信，喻烨肯定会原谅我的！

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