我的漫画老师作文600字左右通用4篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

我的漫画老师作文600字左右 篇1

　　助人为乐，处处为他人着想是我们中华民族的传统美德，有这样精神的人很多，雷锋就是我们生活中的一个例子，也是人人皆知的“大好人”爱助人为乐，他的光辉事迹是数也数不清，比海里的浪花还要多。人们尊重他，人们赞美雷锋；赞美他高尚的品德；赞美他无私奉献的精神。

　　华君武的漫画《假文盲》里却有这样的人，有四位身强力壮的“大男人”站在母子上车处，而一位身材瘦弱的妇女抱着自己的孩子在候车，那四位人假装不认识字是文盲，强行霸占了别人应待的位置，而自己却心安理得，若无其事。而那个妇女却眼睁睁地看着那些人蛮横无理，却低头不说句话……有这样一幅画面。

　　像这样无视道德的人太多了，比如：乘车的人很多车位已坐满，一位白发苍苍两鬓斑白的\'老爷爷，筋脉突兀的手住着拐仗脚步慢慢地上车，收票员马上扶着老人……。当有人看见时他们的举动竟是这样：手中有报纸的把脸遮住，没拿报纸的看窗外或睡觉……，人总会老的，当您需要帮助时没人帮你，您会怎么想呢？这一幕幕太令人寒心了，我不禁要问几千年来尊老爱幼的美德哪儿去了？古代人能做的流着同样血液而且文明进步下的现代人怎不能做得更好呢？我们也常常看到这样的场景：小同学们搀扶着老人过马路；一双稚嫩的手轻轻的捡起草坪上的垃圾；大哥哥们握着小弟弟碰伤的手使劲地吹着……我幼小的心灵也常常被感动，我感到一种激力，一种幸福，一种希望……我不禁感叹道。

　　啊！中华儿女，龙的传人，要助人为乐才能建设和满的社会，就让我们从点滴做起，从小事做起，从文明抓起，建设团结和谐的社会。

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我的漫画老师作文600字左右 篇2

　　一阵寒风无情地刮过一位妇女的脸颊，她站在车站，衣着有些单薄，不时地发抖。手上抱着的小孩脸冻得通红，一直在嚎啕大哭。这位母亲凝望着那块木牌，上面写着“母子上车处”，让她不解的是，母子上车处的通道上站的不是母子，而是一排七尺男儿。

　　她用恳求的眼神望着一位先生，希望能让她插插队，好早点钻进暖和些的车里去。他穿着一件气派的羽绒衣，脚踏一双耀眼的皮鞋，戴着一副差不多橡皮厚的眼镜，一看就是一个有学问的人。可那人躲在别人身后缩头缩脑的，怕被她看见似的。她张了张嘴，似乎在说：“难道像你这么有文化的人，连那牌子上的五个字都不认识吗？”

　　她又向另一位先生投去疑问的眼神，那人神色刚毅，裹着厚厚的军大衣，戴一顶毛茸茸的厚军帽，穿着一双看上去就暖和的厚棉靴，挺有军官的气势。可是这位军官的眼皮耷拉着，根本就不朝她看。

　　她又把目光转向了另外一位，这个人唯恐自己穿得不够严实，连口罩都戴上了，他目视前方，眼神有些空洞，似乎眼前这位望着他的人并不存在。这位母亲依次用疑惑而又期待的眼神去打量这些人……可她碰上的眼神没有一丝怜悯，似乎比这天气还要寒冷。就在这时，天上下起了鹅毛大雪，刮来了刺骨的寒风，孩子哭得更厉害了，她冷得更发颤了，眼神也更加迷茫了……

　　这里描述的是华君武19××年创作的漫画《假文盲》，讽刺了那些自私冷漠的人。然而时隔30年，与画中类似的假文盲在我们现在的生活中也颇为常见。

　　公交车上不要占用老弱病残的专用座位，有人偏占；公共场合禁止抽烟，有人偏抽；不要随地吐痰，有人偏吐；不许……以上的情形屡禁不止，难道是这些人没有文化，不识字的原因吗？

　　我想，这些人文盲是假，冷漠是真。有了这些人，冬天变得格外寒冷。要是生活中少一些自私冷漠的假文盲，再多热心肠的人，世上将会没有冬天了吧？

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我的漫画老师作文600字左右 篇3

　　当今的社会上，有许许多多的“假文盲”。文盲对于我们这个年少的时代来说是很陌生的，可是就在生活中有人为了一己私利而去充当文盲。

　　一个冬天的早晨，寒风呼啸，就连路旁的小草都缩了缩身子，人们也自觉的裹紧了衣服。在一处公交车站，立着一个大大的木牌，上面写着显眼的五个大字，母子上车处。可在牌子下面的通道上却站着4个高大强壮的年轻男人，他们脸上没有任何的表情。

　　站在母子上车处的四个男子中，排在第一个的男人身穿一件大衣，两手插在口袋里，穿着黑色裤子和棕色皮鞋。眼睛微微睁开，似鼠眼。他面无表情，看侧面，像是一个有权威的官员，但却连一臂之隔的木牌都视而不见，视力真是太“好”了呀！

　　排在第二个的男人，穿一件军绿大衣，头戴一顶厚厚的大棉帽，穿着灰色裤子和黑皮鞋，看似是一个军官，正闭目养神呢。

　　排在第三个的男人，穿着一件深蓝色的羽绒服，头戴一顶厚帽子，还穿着最流行的新皮鞋。鼻梁上还架着一副眼镜，很像一个知识分子。

　　排在最后的男子，穿一件长大衣，带着口罩，一副若无其事的样子。

　　被挤在一旁的一对真正的母子穿的很单薄，和四个“假文盲”形成了鲜明的对比。母亲发话了：“请问，你们怎么站在母子的专用通道？”第一个男人不耐烦的说：“你烦不烦！排在后面不就好了！”女子被吓的一跳，又不敢过去，只好怯怯的站在木牌后面。

　　这四个男人无疑就是想快点坐上公交车，想早点避寒而已。但在我们眼里，是败坏道德，他们便成了毫无礼貌，道德的人。像这些例子还有很多，但却没有人制止。所以，我们要管好自己，也要制止别人，社会就会变得更美好。

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我的漫画老师作文600字左右 篇4

　　今天我和妈妈一起在电脑上看漫画《父与子》，我给大家讲一个里面的故事，叫《有趣的漫画书》。。有一天，一家人该吃饭了，妈妈和爸爸坐到了餐桌上，爸爸说：“小明怎么不在呢？”妈妈说：“你去儿子的屋看看，儿子是不是在屋里呢？”于是，爸爸就去小明的房间看了看，小明趴在地板上看书呢！爸爸说：“你快点儿，妈妈等着你去吃饭，快吃饭去！”小明就听了爸爸的话去吃饭了。小明和妈妈坐好了，一看，爸爸怎么又不见了。妈妈就跟小明说：“去看看你的房间，是不是爸爸在你房间呢？”于是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看书，小明很生气：刚才爸爸让他去吃饭，结果爸爸还在看书。这个故事不是一般的笑话，是特别的搞笑，小明很可爱，爸爸也很可爱，他们可以演笑话了。

　　半个月前的一次教育活动观摩，让我看到了系列漫画书《父与子》的魅力，这是德国埃·奥·卜劳恩的一部经典之作，据说是作者与儿子的真实写照，简单的黑白线条，向人们展示了一对可爱父子的平凡又温情、幽默且诙谐的生活片段。受到那位老师的启发，让我认识到漫画作品的教育价值，看图——理解——讲述，在我们轻松一笑之后，父亲和儿子乐观、幽默地面对人生的态度也给我们留下了深刻的印象。我想：妙儿的理解能力和语言表达能力欠佳，生活中也缺少幽默感，这不就是一部很好的教材吗？通过这样的练习，不知道会一举几得呢！于是，从网上找了一些《父与子》的漫画图片，试着和妙儿一起看，今天看了其中的一集《有趣的圣诞书》，在看完图片后，妙儿呵呵地笑着，并主动要讲给我听，她给儿子起了个名字叫“小明”，故事讲完后，还说：“这个小明和他爸爸太有意思了，真搞笑！”要不是因为时间关系，真想让她多看几集。今天算是首战告捷，妙儿对这部漫画很有兴趣，对画面内容理解也不错，只是不太注意有些小细节，另外，个别地方的语言使用不够恰当。下面，我们就一起来欣赏一下吧！

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