素质 教育

　　导语：一个真正有素质的人，不但能在各方面严于律己，处处为别人着想，还会努力用自己的素质去积极地影响他人。

素质 教育 篇1

漫画妹妹作文12-24

“漫画”妈妈作文01-11

“漫画”爸爸作文01-11

“漫画”老妈作文01-04

漫画高中作文12-13

漫画探险作文09-10

漫画同学小学作文01-04

看漫画有感作文01-04

高一作文漫画01-15

漫画的作文【热】12-29

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素质 教育 篇2

　　“老师每天都布置看《三国演义》……”我边收拾书包边向同桌吐槽，“我一点也不喜欢看，没什么意思全是战争！”说完，我拎起书包往外走，同桌看我这样，并无劝阻，只是默默叹息……因为那时的我是组长。

　　回到家后，我把书包往地上一扔，无奈地打开书包，拿出我讨厌的《三国演义》，大概扫了一遍今天要看的内容，随意地写了阅读单，我十分不耐烦。

　　“终于写完了”，我伸了一个懒腰，“看我爱的书咯！”我从书柜上拿出一本漫画，翘起了二郎腿，悠闲地看了起来。

　　“张轲淇！”妈妈将门狠狠地一推，“啪！”那声音震耳欲聋。我手忙脚乱地把书藏到背后，“把手拿出来！”妈妈命令道。我慢慢地伸出手，妈妈夺过我手里的漫画书，头上似乎顶了三团火，我就是一只小老鼠，她是一只母老虎。“一天到晚不看点正经书！”妈妈重重地将书扔在地上，“有这时间，还不如用来学习！”“可我已经完成了呀！”我嘴里嘀咕道。“啊？大点声啊！”妈妈怒发冲冠，“说你几句还不乐意了？”“你看点《水浒传》《红楼梦》……不行吗？买给你是当摆设的啊！”“可是……”我吞吞吐吐，“有什么好可是的`？这书我没收了！“啪”门重重地被摔上了。

　　我憋不住了，泪水一滴一滴顺着脸颊流了下来。漫画书怎么了？它有什么错？它和别的书有什么区别，不都是书吗？只不过它搞笑了一点儿，也能让我的语言生动啊！为什么不能看？想着想着泪水像开了闸，止都止不住，哎……我很无奈，但想说什么，却欲言而止，“月落乌啼霜满天”应该能衬托出我的心情吧！

　　那一天，我不知道哭了多久，只记得我的眼眶红得不能再红了。

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素质 教育 篇3

　　在我们语文书上，我看到了一幅漫画。这幅漫画让我看了之后心头泛起一阵苦涩。看完之后，我陷入了沉思。

　　这幅漫画画的是：在一片郁郁葱葱的森林里，一个长着木头脑袋的伐木工人正挥舞着斧头奋力地砍向一棵树。看到这儿，我仿佛听见了这棵大树轰然倒下的声音，我仿佛看到了一群小鸟正惊慌失措的飞向远方。就在这个长着木头脑袋的伐木工人的头上，停着一只啄木鸟。啄木鸟锋利的嘴巴啄着这个伐木工人的脑袋。啄木鸟一边啄一边想：“这段木头里一定有虫。”有什么虫呢？噢，原来是一只贪婪虫啊！

　　都是因为这条贪婪虫，才使这个木头脑袋的伐木工人选择了错误的做法。就是啊，如果人人脑子里都有虫的话，那么这个世界就会光秃秃一片，动物都死亡了，那么人类也会灭亡！那么，如果每个人都注意“清理”自己的脑袋，地球就不会受到伤害。

　　地球上脑子有虫的人太多太多，懂得保护环境的人太少太少，所以才会引来沙尘暴和龙卷风，伤害更多的人。我们要保护环境，保护树木，同时也保护了动物和人类。

　　地球是我们的母亲，我们要把地球的自然资源看作我们的兄弟、姐妹，好好的珍爱它们，保护他们，善待他们。这样，我们地球的资源才能得以繁殖。

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素质 教育 篇4

　　我特别爱看书，因为书回给我带来无穷的乐趣。这幅漫画，是我在一本书中的漫画专题看到的。它令我哈哈大笑，而且引起了我的深思。一个大大的数字躺在中间，从左看是九，从右看是六。数字的两边各站着一个人，左边的人说：“这数字是九！”右边的人说：“这明明是六！”两个人为其而争吵不休。这两个人的争吵真是带无聊了！一件事物，从不同的角度看，就会看到不同的状况。他们两个人都只从自己的角度来看这个问题，而不考虑到别人。如果他们两个交换一下位置，就不会发生这个无聊的争吵了。看一件事，的确会有很多不同的观点。这都是从不同的角度察觉到的，应该把这些观点都结合起来。很多人都是从自己的利益出发，而不顾及别人。觉得自己就永远是对的，别人就永远是错的。别人的于自己不同，就否定了别人。这导致了人也人之间的隔阂。我们曾今学过一篇课文，叫《画杨桃》。

　　故事是讲在一节美术课上，老师要求同学们画杨桃。主人公是一个小男孩，他坐的位置，恰好正对着杨桃。于是他画出来的杨桃是一个五角星。后来老师评讲作业时，同学们看见小男孩画的杨桃是一个五角星，便嘲笑他。老师却对同学们说，那个小男孩的杨桃画得很好，从不同的角度看会看到不同的样子，如果你们换个角度，就不会嘲笑他了。如果大家都会换一个角度，替别人着想，那么人与人之间的关系就会更加美好！

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