描写漫画书的作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
描写漫画书的作文 篇1
漫画书有许多各类，有好有坏，比如说《父与子》和《爆笑校园》，都是幽默搞怪的，但它们的目的却不一样，一个体现父与子之间的友好和睦，而另一个则是恶搞无厘头的。
但事实是，同学们大都是喜欢第二种，我也不例外，再加上班里有些人爱装阔佬，常常带着四五本漫画书来学校看，使得极大多数人都爱上了看这种漫画书，而且每节课后，都是谈论这个漫画内容的，我也十分迫切地想要看到更多的这种漫画，经常向别的同学借着看。
渐渐的，我突然发现我沉迷于这种漫画了，回到家不做作业就看漫画，常常被妈妈发现而警告，做作业也心不在焉，总是想着等会还要看漫画，使成绩从前三名降到了前十名，甚至不到。
终于有一天，妈妈下了命令，这种漫画书不得进入我们家，班级里又加上了禁带漫画的规定，使我不得不与漫画书绝缘，但好处是我的成绩重又登上高峰，我变得讨厌漫画书了，因为我忍受不了同学们讥讽的话语：“瞧，我们的学习委员在看漫画书，王老师说了，要时刻向你学习！”我讨厌漫画书，它让我常常被同学们鸡蛋里头挑骨头。从些，我再也不想看漫画书了。
但过了段时间老师又推荐我们去《父与子》的漫画书，实在没想到，这本漫画书与以前看的漫画书截然不同，就是一个天一个地，它反映的是一种父子之间和睦友好的关系，使我明白了漫画书也有好有坏。 但我想不出，为什么既然知道了有好坏两种漫画书，却还要创作出坏的漫画书呢？
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描写漫画书的作文 篇2
从二年级起，我就迷上了漫画书。因此，妈妈常劝我:“别再看这么无聊的书，还是多看点对学习有帮助的书吧！”“嗯。”我总是这样漫不经心的答应一声。
大人们总是说，看这些漫画书没有益处。可是我却觉得，课余时间看一会儿漫画书，可以学到知识；从漫画书里可以认清哪些人是善良的，哪些人是丑恶的；从漫画书中还可以学到画画的方法。所以说，漫画书并不是什么不好的书。当我感到孤独的时候，漫画会使我不再感到寂寞；当我感到紧张的时候，漫画书能帮助我松弛一下脑筋；当我感到烦恼的时候，漫画中幽默、诙谐的地方会使我捧腹大笑，忘掉那些不愉快的事情。就这样，漫画书成了我心中的朋友！
评语：从字里行间表现出了小作者对漫画书的喜爱之情，并能从漫画书里学到许多知识，体会到人性的善恶，也从中获得了快乐。加油！指导教师：齐敏
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描写漫画书的作文 篇3
这几天，我都快成漫画迷了，一到图书馆的报刊阅 览室就去找漫画书，有时看《幽默大师》，有时看《中国漫画》，但我最喜欢看的还是一份叫作《讽刺与幽默》的报纸，上面刊登了很多中外漫画，还有很多小笑 话。我一张张地翻阅，一幅幅地细细品味，我的思绪也跟着一会儿气恼，一会儿感动，一会儿又感到十分好笑。有时候我实在憋不住了，就咯咯咯咯地笑了起来，引 得旁边的读者也都好奇地看着我。
看了这么多漫画，我也开始创作起漫画来了，其中一幅是一个女孩在学英语，她妈妈手里拿着鸡毛掸子，气呼呼地说；“读！你给我读！”而那个女孩却满脸 泪水，很不情愿地读着：“apple 苹果。”还有两幅题目分别是《假文化》和《原来是女士》，我画完以后，第一个先拿给妈妈看，妈妈看了直夸我想象丰富，内容风趣，还说第一幅学英语的漫画对 她很有启示呢。
后来，妈妈还把我的作品拿给她的同事看，大家看了也都连连称好，都说我有画漫画的天赋，还说目前我国人才市场最奇缺的就是动漫人才，还有阿姨向我建议学动漫制作呢。呵呵！
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描写漫画书的作文 篇4
漫画书，我想像我这么大的孩子，十个人里面就会有十个是喜欢看的，我当然页不例外。而且我还是个小小的漫画书迷呢。
我记得我看的第一本漫画书是《老夫子》。那是暑假的一天，我正在楼下和同学一起玩跳格子的游戏，玩得正高兴的时候，哥哥回来了，从我们身边走过去的时候，冲我挥了挥手中的一本书说：“嘿，要不要看《老夫子》？”我听了就好奇地走过去，看了一下，“哦，原来是一本漫画书。”于是，我拿过来翻了翻，马上我就被书里面的老夫子吸引了，我转身对同学说：“我不玩了，我要回去看书了，你们继续玩吧！”还没等同学答应我就往楼上跑了，一回到家，我就认认真真地看起书来……
漫画书，有的是幽默搞笑的，让人看了忍不住捧腹大笑；有的是讽刺当今社会的不正之风的；有的是告诫我们哪些事情是不能做的……我觉得漫画书带给我快乐的同时也告诉了我一些做人的准则。到现在，我还是很爱看漫画书。
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描写漫画书的作文 篇5
我出生在“守护神”家族。我们家族世世代代都是以守护别人为生的。我被安排到了一个叫“彭乾宇”的小男孩的家中，守护他的一本——日本进口漫画书。
守护神，就是守护东西的。你要想守护这件东西，你就要先和它（他）搞好关系，对吧！所以呢，我就找了个接近漫画书的位置，不久，我以超高的社交能力和这位漫画书兄弟结成了形影不离的好哥们。
有一天，小男孩的妈妈给小男孩布置了一些作业，但小男孩没有做作业，而是先关上门，然后，拿走漫画书，对照着《日文发音、译文全集》津津有味地看着。可天有不测风云，小男孩的妈妈看见书房的灯一闪一闪的（这个就是我的“杰作”啦！我是漫画书的朋友，漫画书是小男孩的朋友，所以我也是小男孩的朋友。看见朋友这样做，成绩肯定会落后的。我当然要提醒小男孩的妈妈，帮帮小男孩啦！）就走进书房去看，结果……
“好啊，彭乾宇，你就是这样做作业的吗？竟敢明目张胆地用学习时间看漫画书？我让你看碎画！”说着，把漫画撕成碎片，仍进了垃圾筒……
我突然觉得自己呼吸困难，好像气管被塞住了，我想起了族长爷爷的话：“如果你守护的对象被人类毁灭的话，你也会从这世上消失。”看来，我没有守护的经验，我失去了自己的责任！也失去了小男孩、漫画书对我的信任。
虽然我因为自己的一个举动而失去了大家（特别是漫画书与小男孩），但是我觉得值了！与其看着朋友的成绩一天天下降，不如自己舍己为人，让朋友养成好的学习习惯，成为学习成绩最好的.小朋友，自己也做一个真正意义上的守护神！
后记：本来是我在研究我家里那只小猫的食物器皿时，被妈妈发现，说我一天没事干，把食物器皿给扔了，但奇怪的是小猫这之后什么东西也没有吃，给它买了一个相同的食物器皿它也不吃，不久，小猫饿死了。我十分伤心，所以就想着写了这个小故事。
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描写漫画书的作文 篇6
今天的事件让我很伤心！老师没收了我的漫画书！
“唉！书呀！”我皱起眉头叹气道。“因为一本书，害死我了！一会还要到老师那儿去认错呢！哇呜……”我跟没了骨头一样离开座位，走向老师的办公室。
我轻轻地把门推开一个小缝，往里面瞄了一眼，看老师在没在。咦？怎么一个人也没有？我小心地走进去，来到老师的办公桌前，看到那本漫画书在桌子上孤单的放着“主人，快来救我！”这句话在我耳边徘徊。“怎么办呢？要不要偷偷拿走？“我给我紧张的心说。拿？不拿？好纠结！如果拿了，老师如果问起来，我就完蛋了！不拿的话，我这几天还要借人呢！唉……
我的心里做着强烈的心理斗争！不拿！我坚定地说出答案。
我要做一个诚实的人，不能骗人！我已下定决心。
通过这件事，我要做一个诚实的人，不能骗人！
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