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我眼中的一则漫画作文四百字

时间:2025-06-17

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

我眼中的一则漫画作文四百字 篇1

  我有一位脾气暴躁无比的班主任。他教数学,做起事来雷厉风行。身材高大且略微显胖,脸上特别光滑,一颗痣都没有。

  说起他的脾气,那可不得了,特别暴躁。就拿平时的小事情来说吧。

  有一次上完课,老师的脸上出现了难得的“晴天”。夸了我们好几次。一会儿,他从口袋里掏出手机,翻了一会。原本带着微笑的脸上出现“阴云”,老师的眉毛慢慢活动起来,越靠越近,最后拧成了一团。嘴角也慢慢掉了下去。我们看着老师,连大气也不敢出,生怕噩运降临在自己身上。又过了一会儿老师眼里已经出现了火焰,缓慢放下手机,暴风雨即将来临。

  轰雷一样的响声回荡在教室上空:416宿舍的给我站起来。几个男同学哆哆嗦嗦的从座位上站了起,都低着头,不敢看着老师。接着“强力有劲”的“雨点”打在几位同学的身上。“我说过多少次了,熄灯过后不许吃东西,熄灯过后不许开灯。你们都被拍下来了,知不知道,你们丢得是班级的脸……”几位同学不知所措地站在座位上,垂着头,像被雨打坏的红花儿。

  老师说了一会儿,情绪慢慢稳定了下来,脸渐渐不那么阴沉了,挥了挥手,叫他们坐下。可大家还没缓过神来,呆呆地愣在那儿。老师又低低地叫了一声,他们才缓缓坐下。

  这就是我们班脾气暴躁的班主任,哪怕一点小事情也要追究到底,唉!

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我眼中的一则漫画作文四百字 篇2

  在一个严冬的早晨,某个长途汽车站点上,立着一个醒目的大牌子,上写着几个大字:“母子上车处”牌旁边站着一个头系围巾,衣服单薄,抱着一个几个月大的小孩的妇女,牌子下面站着几个大男人,那位妇女为什么不站在“母子上车处”那呢?原来,是那四个大男人占据了原本属于她的\'位子。那些人不识字吗?不会吧,他们衣冠整洁,看上去就像个知识渊博的学者,不会连这五个字都不认识吧?那他们是没看见?也不可能。那五个字多醒目啊,怎么会看不见?我知道了,他们识字也看得见,只不过是装作没看见罢了。

  你看那第一个人,穿着华丽的大衣,擦得黑亮的皮鞋,大腹便便地站着,他看起来像个干部,既有知识又有文化,可他依然站在“母子上车处”的地方,他眯着眼,好像旁若无人一样,让人厌恶。

  再看看第二个人,头戴军帽,身着军大衣好像是个军人。身为军人,应该受过严格的军事训练和道德教育,怎么也会站在那里呢?虽然他外表盛气凌人,但他心里没底,所以闭上眼睛回避周围人的目光。

  第三个人更可笑,头戴一顶时髦的鸭舌帽,穿着厚厚的棉袄,身材很矮,无精打采的表情给人以轻蔑感觉。

  最可笑的事第四个人,他索性带上了一个大口罩,把脸挡住,你以为戴上口罩别人就不知道你是谁了吗?她穿了件大衣,像是医院工作者,眼角向下撇着,目光留露出做贼心虚的神情。

  他们为什么要装作不识字呢?是因为他们是为了自己的利益,不顾他人,是遭人唾弃的行为。生活中也不少这样的例子:虽然立着不许踩草坪的牌子,但旁边的草坪上还是留下了许多泥土道子;墙上明明写着禁止吸烟,但还是有人在大摇大摆地吞云吐雾。我们不能像这些人一样,要遵守规则,不能为了自己的好处,不顾他人的利益。

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我眼中的一则漫画作文四百字 篇3

  教学目标:

  引导学生通过观察漫画,进行大胆合理的想象,尽量做到构思巧妙,语言通顺,能够结合生活实际,揭示漫画当中蕴含的深刻内涵。

  教学重难点:

  1.仔细观察漫画中人物的神态,动作,用自己的语言来描述漫画的内容;

  2.展开大胆想象,结合生活实际来阐释漫画中所揭示的内涵。

  教学课时:1课时

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、导入

  师:同学们,你们喜欢看漫画吗?那我们就一起来欣赏几幅漫画!

  那么,什么叫做漫画呢?

  课件出示:

  漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来表现幽默、风趣的画面,来讽刺、批评或表扬某些人或事,引人深思,给人以启示。

  二、出示漫画一

  1.第一步:把握内容

  师:请同学们仔细观察这组漫画,谁能说说这组漫画主要讲的是什么内容?

  指名说说。

  师:看来,同学们都能够——板书:把握内容

  2.第二步:读懂意蕴

  师:这是一组多么有意思的漫画呀,你们知道这组漫画主要是想表达什么样的意思吗?

  指名说说(爸爸的权力实在是太大了!)

  师:真棒!我们在读漫画的时候,不仅要能够把握内容,还要能够——板书:读懂意蕴

  3.第三步:结合实际

  小组讨论:请同学们想一想,在现实生活中,哪些地方让你们觉得爸爸的权力实在是太大了?

  师:看来,同学们不仅读懂了漫画的意蕴,还能够——结合实际

  一幅好的漫画,能够开发我们无限的想象力;一幅好的漫画,还有深刻的内涵在里面,我们联系实际就能把它品出来。

  三、出示范文

  我们每一位同学都想畅所欲言,诉诉苦水,有一位同学将漫画转换成了书面语言:

  今天,我们上了一节漫画作文课,其中有一个情节给我留下了深刻的印象。一个爸爸希望他的孩子长大后不仅能成为总统,还要成为艺术家和科学家,他爸爸的权力太大,期待太高了,他从来没有想过自己的孩子想要成为什么。别人问这个孩子想做什么的时候,你猜他是怎么回答的?他说: “我想当爸爸,因为爸爸的权利实在太大了!”读到这里,我情不自禁的笑出声来。笑过之后,我陷入了沉思。

  是啊!爸爸的权利的确很大。大人们总说,孩子是我生出来的,要把他培养成了不起的大人物,现在就得给他们报各种课外班:英语班、奥数班等等。学习学习再学习,做题做题再做题,弄得我们负担很重,其实,每个孩子都有自己的想法。就说我吧,兴趣爱好很广泛,特别向往能在周末的时候做自己喜欢做的事;或者疯狂地读各种小说,兴致来的时候把小说中的人物画下来,自得其乐;或者制作各种各样的纸服装,在大衣柜前一展风采;或者对照着棋谱仔细琢磨,来一个“自杀”,偶尔约上好友来一个“他杀”……可是一切美好的愿望都因为爸爸的“权力”化为泡沫了……

  爸爸的权力,就像一张巨大的无形的网将我紧紧的束缚,而我就如同一只被困的鸟儿。我多么希望爸爸的权力能够小一些,再小一些,好让我有舒展羽翼的机会。

  师小结:说出你们的心声了吗?通过刚才的学习,我们知道了,把一幅漫画转化为文字,首先要把握内容,然后读懂漫画所包含的意蕴,最后还要结合自己的生活实际进行拓展。

  板书课题:漫画作文

  四、写作练习

  欣赏视频、看漫画二

  师:请同学们根据第一组漫画的写作手法,尝试完成第二组漫画作文。

  学生自由习作,老师巡视指导

  五、成果分享

  师:请同学们停下手中的笔,我们一起来欣赏几篇习作。

  六、鼓励修改

  用红笔修改

  七、布置作业

  根据今天所学的内容以及方法,将课堂上写好的作文再次修改,写成一篇完整的作文,字数在500字左右。

  八、推荐阅读

  漫画集:《父与子》《三毛流浪记》

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我眼中的一则漫画作文四百字 篇4

  今天,我看了一幅漫画,漫画的内容是这样的:

  一天,红旗小学五年级的小红和小明背着书包一块儿上学。小红扎着两个小辫子,身穿花裙子,脚穿一双黑色的布鞋。小明梳着中分头,穿着一件白色衬衫、一条黑色牛仔裤和一双白布鞋。他们快到学校时,看见路旁有一个垃圾桶,垃圾桶周围有许多垃圾。小红指着垃圾桶说:“现在生活好了,生活垃圾也多了,人们乱丢垃圾,宁愿仍在垃圾桶旁边,也不愿意多走一步扔到垃圾桶里。”

  小红向前走去,她把垃圾捡起来扔进了垃圾桶,可是小明却在那里站着不动。过了一会儿,小红对小明说:“你快来帮忙捡呀。”小明似乎想到了什么,他从背包里拿出笔和纸趴在地上写。

  小红已经把垃圾捡完了,小明也写完了,他把纸条贴在垃圾桶上,纸条上写着“文明只差一步”。小红对小明竖起了大拇指,笑着说:“你真棒呀!”

  我从这幅漫画中明白:文明只差一步,警告那些乱扔垃圾的人。文明只差一步,只要你再走一步,就可以获得文明。

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我眼中的一则漫画作文四百字 篇5

  今天,我看了一则人类破坏环境的漫画,它十分有趣。

  那是一个不懂得保护生态环境的人,人们都说他是“榆木脑袋不开窍”。当时,他正拿着一把锋利的斧头在砍树,“咔,咔,咔……”这震耳欲聋的声音惊动了林中的医生——啄木鸟。它从远处飞过来,看见一棵参天古树正要倒下去,它想:难道是我平时没有医治好这位病人,它要与世长辞了吗?哦!原来是有一个人在砍树。这个人的脑袋就好比一根木头,啄木鸟医生一边往这个人飞来,一边自言自语道:“这段木头里一定有虫……”就以一个帅气的降落,在这段木头上,一直啄,直到夜幕降临。

  现在,有许多人都在破坏地球上的各种资源,许多资源本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的,但是因为人们的随意破坏,使可用资源越来越少。因为人类的肆意虐杀小动物们,使动物也越来越少,如果没有了动物,人类会怎样?降临在动物身上的命运终究也会降临在人类身上。植物的数量也逐渐减少了,如果没有了植物,也说明着人类将要灭绝。

  我想到了:我们现在经济发达了,许多人都开始建造高楼大厦等好看的房子了,可是,有许多房子里只有一个人或一个人都没有。那些房子地下原先是农民伯伯的命根,为了建房子,耕地面积也大大减少了,但存方寸地,留与子孙耕。让我们留一些土地给我们的子孙后代吧!

  善待地球就是善待自己;拯救地球就是拯救未来。希望大家不要再乱砍伐树木了,不要再肆杀小动物、破坏自然资源了,不要再让“白色垃圾”霸占整个地球,地球妈妈已不堪负重了。让我们的子孙后代有一个美丽的生活坏境吧!

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我眼中的一则漫画作文四百字 篇6

  一串银铃般清脆的笑声轻盈地越过窗台,跳到户外,随着蓬勃的朝阳一起升腾。向笑声飘来的地方追溯,你会发现初一(2)班一个天使乐园般的世界在向你招手,一群活泼可爱的孩子正向你走来。

  郦见娜,爱吃奥利奥,爱喝鲜橙多,爱啃可比克,爱嚼口香糖,好似一只大馋猫,故戏称阿猫。近几天,天气炎热,阿猫天天往小店跑,不用说,肯定是去买她的最爱鲜橙多了。口渴时,边咕噜咕噜大口狂喝,丝毫没有女生风范,任凭我们笑翻屋顶。若看她的书包,你就会发现里面塞了许多零食。课间,她经常低头吃东西。即便如此,她老爸还时常鼓动,“女孩子不吃零食有什么意思?”有了“赞助商”,阿猫吃的\'零食更多了。因此此人“有高大又强壮”。

  “面如傅粉,唇若抹朱,细腰膀宽,声雄力猛,白袍银铠,手持长枪”指何人?他就是《三国演义》中,刘备的五虎上将之——马超。碰巧,咱们一(2)班也有一位名叫马超的同学。此同学倒与《三国演义》中的大将马超也有几分相似之处,即面如傅粉,唇若抹朱,不光如此,他的双眉之下好象涂了桃红色的眼影一般,而且性格腼腆,凝神细视,真恰似一位沉鱼落雁的古代绝色美女。此人还有一大怪癖——如果女生跟她说话,他都不理不睬,要是个男生跟他说话,他就好象变了一个人似的,有说有笑,够令人郁闷的。

  黄松林,成绩稳居班级前几名,前途不可估量。据说,此人家族累世聪明,天才因素不言而喻,于是,我们认为此人聪明为遗传。但高尔基与郭沫若一起反对,高尔基说:“天才出自勤奋!”郭沫若说:“形成天才的决定因素应该是勤奋!”后经本人数次精心观察发现,此人学习也没少流汗,否则怎能熟背众多唐诗宋词、知晓众多白科知识。可见天才是聪明加勤奋塑造出的人才。

  我班还有学习刻苦的杨柯琪,喜欢装酷的戚渭东,待人诚恳的方咪咪……可谓“活宝”甚多。

  这就是我的同学们!我们同乘一艘满载希望和友爱的小船,将在学海中继续乘风破浪。

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我眼中的一则漫画作文四百字 篇7

  车站的“母子上车处”闹哄哄的,里面挤满了前来坐车的人。可走进一看,哟!那里竟然站着4个穿着棉皮大衣的大男人。

  你瞧,站在“母子上车处”这个牌子下面的是一个圆头圆脑的大男人,他穿着一件名牌大衣,两只手插在口袋里,眼睛紧闭着,若无其事的站在那次;站在圆头脑身后的是一个军人,身军装,还有一个瘦小的老人身穿着棉衣。而在胖男子旁边站着一位抱着小孩的瘦小女人,她被挤到了一旁,默默地看着那四个有学问的人。

  在这个高度文明的城市里,有许多人为了自己方便,为了自己的利益,做假文盲这种不文明的人,而真正弱小的人却被人们忘记了。在现实社会中,还有许多这样的现象,如:在插有“小草有生命,请你们爱护她”的牌子边上,仍有许多人在上戏耍打闹。

  这位著名的漫画家华君武画的这幅《假文盲》,反映了现实人生活中,这种只为自己利益着想的现实。因此我们应该加强民族的道德观念。

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我眼中的一则漫画作文四百字 篇8

  北风呼呼地从旁边吹来,狂妄地掀起过路人的头发、围巾。路上,来来往往的人都将手插进衣袋里,尽可能缩着脖子,迈着碎步向前走去。这时,一位妇女挎着绳上的包袋,手里还抱着一个婴儿,她尽可能用双手护住婴儿,好让他不受这冷风的折磨。而她自己呢,则衣着单薄,穿着一条还不过膝盖的短裙,一条围巾紧紧包在头上,这是她屈指可数的保暖衣物了。又一阵冷风呼啸而过,她不禁打了一个寒战。她唯唯诺诺地站在一旁,仿佛这“母子上车处”不应该她站在这里。

  她旁边的,几个中年男子高高挺立在一旁。一个胖胖的男子双手插进口袋,双腿不肯往旁边挪一步,又紧闭双眼,对“母子上车处”这几个大字视而不见。另一个呢,穿着翻领夹克衫,看起来像一个积极份子,可却“不认识”这几个字。这一群人就像一尊尊雕像,看不见周围受冻的母子,听不见附近北风呼啸的声音。这几尊雕像巨大,给一旁的母子不留一点儿缝隙。

  母子上车处,这本是一个爱心等车点,却被一些“绅士”占用,贪图了自己的方便,却没有起到这个等车点的效果。我们不妨想想,在现实生活中,我们是否也有这样的假文盲呢?地铁上,几个年轻人不分青红皂白地坐上了照顾专座,而对旁边站着的老人看也不看一眼。马路上,车流滚滚。红灯亮了起来,交通信号灯上也写明了“行人禁止通行”,可还是会有一些人双手插进口袋,大摇大摆地过了马路,他们是文盲,还是色盲?

  在这个世界上,“假文盲”已经屡见不鲜,可是大家对他们的行为也司空见惯。闯红灯?没人去阻拦。踩踏草坪?没人去制止。在医院里吸烟?没有人去劝导。大家似乎对这些现象麻木了。我觉得,我们要勇敢对这些状况说不,也要要求自己不做这种不文明行为。如果人人做到这些,相信世界上也不会有这种情况发生,也不会有“假文盲”这一说了。

  虽然他们是道德上的文盲,但只要我们每个人的行为都变得文明,这种文盲在世界上也只会越来越少。

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