精选漫画作文六篇四年级

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

精选漫画作文六篇四年级 篇1

　　我的班主任名叫蔡玉盈，又时本班的数学老师。我们叫她蔡老师，接下来就让我来介绍介绍吧！

　　她一头乌黑靓丽的头发，不算长，也不算短，应该叫中发吧。下边就是一张雪白雪白的小脸，那张脸很小，真应了她的绰号“小白菜”。脸上的那一双锐利的眼睛可厉害了，她能敏锐地发现谁在上课走神，谁在桌筒里做小动作，并用眼神悄悄地提醒他。最厉害的莫过于那张嘴了。她能神出鬼没地把两个同学从“死对头”、“冤家”变成无话不谈的“闺蜜”。说道这儿，你肯定不信，但她真有这么神奇。

　　绰号是“小白菜”，但她可不“菜”，反而很精明。特别时在教学方面，她不歧视差生，而是循循善诱，热情辅导并让优生去帮助后进生，提高了我们班的平均分。即使我们犯了错，她也从不严厉批评，而是从正面引导我们认识错误，改正错误。除非……屡教不改。一次接力赛，我们班因为太激动了，一不小心撞到了一个别班的同学。后来，那同学到我们班来投诉。蔡老师和蔼可亲地让他进来，并说明了事情的经过，双方都有过错，让我们心服口服地道了歉，你说她精不精明？

　　课后，蔡老师会带着我们玩数字游戏，每一次她都会赢，而我们求她讲窍门时，她却总说：“欲知后事如何，请听下次分解。”每次都卖关子，当第二天我们问她时，她会说：“噢，那是很早以前的事了！”她正如同一个可爱的卡通人物——皮卡丘。

　　听了我的介绍，相信你也一定会喜欢上她的。

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精选漫画作文六篇四年级 篇2

　　羡慕是不曾拥有，羡慕是想要拥有，羡慕让我将会拥有。

　　——题记

　　羡慕作家，羡慕他们细腻的心灵：

　　闻到一缕香，他们思忖，这是蝶儿刚飞过牡丹园，还是蜂儿舞过丁香丛？是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷香，还是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的苹香？

　　听到一声笛，他们浮想，这里有远古弃妇的幽怨，白头宫女的喟叹，有六朝粉黛在秦淮河畔的浅吟低唱，有伯牙与子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的千古悲愁。

　　有细腻的心灵，作家们在一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。

　　羡慕成功者，羡慕他们成熟的心志：

　　他们即使是灾难降临也勇于咀嚼苦果，即便成为命运的宠儿也不会忘乎所以；惨遭失败也敢于从头再来，功成名就也能够从零开始。

　　在他们的世界里，更多的是爱、宽容和淡泊，更少的是恨、狭隘和张扬。

　　有成熟的心志，成功者与任何人为伍都能卓然独立。

　　羡慕老人，羡慕他们恬淡的心趣：

　　他们可以悠闲地在夕阳西下的河畔漫步，可以清净地在和风拂过的树下乘凉，可以温馨地在茶香四溢的小轩品茶：一把藤椅，一卷古书，一壶香茗，时间也可以慢下来，陪他们一起细数回忆——春花灿烂时有过的风华，荷叶清圆时有过的激情，梧桐秋叶里有过的浪漫，白雪纷飞中有过的诗意。

　　再不必匆忙赶路，注意到一路花香满径，繁星点点，鸟语虫鸣。

　　有恬淡的心趣，老人在风轻云淡里回味人生。

　　羡慕自己，羡慕自己依然年轻：

　　因为年轻，我们还可以踏上月光，继续前进；还可以携手大阳，开始征程；还可以披上星辰，一路向东。

　　因为年轻，我们可以在一首百行的诗里飞翔，可以在一阕无字的词里高歌，可以在一卷斑驳的画里狂舞。背着历史的铜镜，举着光明的火炬，带着青春的梦想，我们前进，去往那个太阳升起的地方。于是高山印证了我们的足迹，平原留下了我们的身影，河流铭记了我们的汗水，天空记录了我们的飞翔。

　　有着年轻的生命，我可以让自己不再羡慕：生活会打磨我粗糙的心灵，挫折会历练我幼稚的心志，岁月会抚平我喧嚣的心趣。

　　这人间一切的美丽，让我在羡慕中追逐美丽人生。

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精选漫画作文六篇四年级 篇3

　　教学目标：

　　1、要求学生认真地读漫画内容，掌握看漫画的方法，以及写漫画作文的基本模式。

　　2、通过教学，要使学生在内心建立遵守公共道德的意识。

　　3、在欣赏漫画的过程中感受漫画带来的乐趣。

　　教学准备：

　　了解什么叫漫画

　　教学过程：

　　热身：

　　聊写作和漫画

　　同学们怕写作文吗？你们看，（出示漫画图片）图片上这个小朋友也和你们一样怕写作文，瞧他满头大汗，写了老半天也没写出一个字。说说看你们为什么怕写作文，难在哪？

　　咱们再聊一个轻松一点的话题，同学们喜欢看漫画书吗？老师出示一些从同学那儿收集来的漫画书，一一问同学看过没有。学生还可以介绍自己看过的其他漫画书。

　　一、揭 题

　　这节课老师把你们最喜欢做的事看漫画和最怕做的事写作文放一块儿做，看看是什么滋味。板书课题：看漫画 写作文

　　二、什么叫漫画？

　　1、（课间出示几幅漫画）什么叫漫画呢，我们来欣赏几幅画。这些画有什么共同特点？

　　2、生自由畅谈对漫画的认识。

　　3、小结（课件出示漫画的定义）：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。

　　4、了解漫画的构成要素。引导学生观察后发现，漫画由图画和文字两部分构成的。

　　三、以《并非文盲》为例讲解怎样读懂漫画

　　（一）读准漫画标题

　　标题是漫画的“眼睛”， 这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨。读准漫画标题，可以透视整幅漫画的含义，准确领会漫画所蕴涵的主题思想，所以要读懂漫画要从读准标题入手（板书：读准标题）

　　这幅漫画的标题是——并非文盲

　　1、文盲的意思？——不识字的成年人； 并非的意思？——并不是；整个标题的意思就是？——并不是一个不识字的成年人

　　2、从漫画的标题我们知道漫画家想要刻画的是一个怎样的人？这个人像文盲但又不是真正的文盲。

　　3、 为什么说这个人像文盲呢？接下来我们来看看漫画的主体部分。（板书：细察主体）

　　（二）细察漫画主体

　　1、这组漫画有几幅小图构成？（四幅小图构成）这种叫四格漫画。

　　2、怎样看？老师有个法宝，齐读（课间出示）：单一画面：看关系,找联系 多个画面：作比较,看变化

　　3、这四幅图之间有联系吗？相对独立，因此写了四件事。

　　4、比较这四幅图，发现什么变化吗？最后一幅图与前三幅图比较，人物的行为和旁边的提示语不符。

　　5、一幅图一幅图看，每一幅关注图中人物的什么？预设学生汇报：要关注人物动作、表情等。还可以通过他的动作、表情想象他的心理会想什么。从而引导学生说出“他大概是个文盲。他也许是个文盲。他真是个文盲？他并非是个文盲。”

　　6、师小结：是呀，图中的每一个细节都对漫画寓意有一定的提示作用，尤其要注意画面中那些夸张变形或特别显眼的要素，这样才能准确领会漫画寓意。

　　（三）品味漫画文字

　　师：有些漫画，仅靠图画是无法将作者的意图完整表达出来的，所以常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字往往会成为解读漫画寓意的金钥匙，因此我们要仔细品味漫画中所有的语言文字，认真思考这些文字中所隐含的观点。（板书：品味文字）

　　1、读漫画文字：禁止吸烟、严禁吐痰、请勿攀折、小心有电

　　3、这些提示语能否去掉？对于我们了解漫画寓意有没有帮助？原来漫画中的这个人并非文盲，而是文明盲。

　　（四）解读漫画寓意。

　　1、通过简单的画、简单的文字，你能从漫画中受到什么启示（板书：解读寓意）

　　2、难道作者只是想通过漫画告诉我们这个人不是个文盲吗？谁来简单说说这一幅漫画在讽刺什么？（同桌议——全班交流）

　　2、师小结：透过漫画画面内容，我们可以知道作者想借这幅漫画揭露社会中的一些不文明的现象，对社会中不遵守公德的“假文盲”们进行了尖刻的讽刺，同时呼吁人们以实际行动弘扬人类美德，崇尚社会公德，做一个文明人。

　　（五）联想类似现象

　　1、联系生活说现象：每一幅漫画抓取的都是一些生活现象，我们读漫画还要跳出所看到的画面，联系生活时事，想想周围有没有漫画中所要表扬或批评的对象。

　　学生列举平时在生活中看到的类似的不文明现象，如：公园——草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；图书馆——墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受；公交车——写着“老弱病残孕专座” ；马路——闯红灯、横跨栏杆；旅游景点——乱涂乱画乱刻；……

　　2、你想对这些现象或者不文明行为的人说什么？

　　3、为什么这些不文明的现象屡禁不止？因为有些人个人素质低，自我约束力差，还因为有人发现这些不文明现象时事不关己高高挂起，不管或不敢管。

　　4、小结：有一句话说的好，“有一种高贵叫文明”。是呀！这些不良行为、思想一直在人们身上蔓延，如果不及时控制，整个社会都变成这样，那将会多么可悲。

　　四、如何写漫画

　　简介画面→解说寓意→联系生活→总结点题

　　1、简介画面：加入想象，想象与画面相关的，如周围环境，在什么场合抽烟？周围都有哪些人？想象人物的表情、动作、语言、心理活动。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

　　2、解说寓意：加入理解，作者想借这幅漫画是歌颂什么，讽刺什么，要写清楚。

　　3、联系生活：加入联想，根据漫画内容和标题，联想到现实中与之相关相类的诸多现象，才能做到内容充实，中心突出。这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象。

　　4、总结点题：加入观点，结尾点名主题，根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会，提炼中心观点。

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精选漫画作文六篇四年级 篇4

　　冬天来了，天气特别寒冷，小湖里的水都结成冰了。爸爸带着儿子和儿子的好朋友小娜去滑冰，他们都穿着冰鞋在湖面上滑来滑去的，两个小朋友手牵着手开心的在湖面上滑着。

　　滑冰的人可真多呀！其中就有一位大哥哥也在滑，只见他双臂交叉，傲气十足，好像在告诉所有人，他的技术是最棒的。

　　两个小朋友滑得非常开心，砰砰的声音，他们撞到了一个人，撞到了那位傲气十足的大哥哥。几个人同时摔倒了，他们摔了个四脚朝天。大哥哥爬了起来，只见他瞪着眼睛，凶巴巴的对着两个小朋友大吼，你们没长眼睛啊！你们会不会滑呀？不会滑还在这儿瞎冲乱窜的。两个小朋友吓得直哆嗦，连忙说：对不起，对不起。滚一边去，大哥哥说。两个小朋友吓得转身就溜走了。

　　爸爸看见儿子摔跤了，就滑了过来，还没等到儿子边，就听这位大哥哥叫骂自己的儿子。心里非常不愉快，只见爸爸飞快地滑到这位大哥哥旁边，爸爸用溜冰鞋在冰面上写了一行英文字，就很快地追上儿子他们了，拉着两个小朋友开心的滑走了。大哥哥看到这样湖面上写着：爱慕虚荣的家伙，气得脸通红通红的。说：竟然敢这样说我，真是气死人啦！看着爸爸拉着两个小朋友开心的在那里滑来滑去，对着他们大吼，你们太过分啦！

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精选漫画作文六篇四年级 篇5

　　有一天，妈妈端出一碗香喷喷的饭菜，叫爸爸和儿子出来吃。爸爸指着儿子的位置，问道：“儿子呢？”妈妈叫爸爸去儿子的房间，叫儿子出来吃饭。

　　爸爸去儿子的房间，打开门，看见儿子趴在地上看自己喜欢的漫画书。

　　爸爸跟儿子说：“你快点去吃饭，要不饭菜都凉了！”儿子听了爸爸的话，就马上去餐桌吃饭了。爸爸低下头，心里想：这是什么书啊？

　　儿子坐在位置上，看着爸爸的位置，心想：爸爸怎么还不出来呀？

　　妈妈指着儿子的房间，对儿子说：“去看看爸爸的情况。”

　　儿子打开门，发现爸爸正趴在地上，看自己那本漫画书。结果，父子俩一起看漫画书了。妈妈看见两人都没出来，亲自去看一看父子俩的情况。原来，父子俩一起趴在地上看书呢。

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精选漫画作文六篇四年级 篇6

　　余秋雨说：“浪漫的法国人以一种善意而真诚的态度来重新理解法国文化，严肃的德国人以现代的眼光来审视曾经的德国，而我们，正毕恭毕敬地将传统文化供奉起来。”不错的，在各国纷纷重新审视本国传统文化之时，我们却将传统抛弃，而热衷于接受欧风美雨的洗礼，并将它们当成“精美的艺术品”，用一种景仰而崇尚的态度对它们俯首跪拜。

　　当今现实是：大中学生孜孜于雅思(微博)、托福的学习，却对母语的学习丧失了足够的热情，下笔就是错别字连篇，开口就是误读。青少年们对圣诞节、情人节、美国大片疯狂着迷，却将中秋节、端午节、唐诗宋词冷落一边。当洋快餐风靡大街小巷，当出国留学(微博)成为人们追逐的潮流，当我们完完全全地被包围在“欧美文化圈”中，当我们因得到那个“精美的艺术品”而沾沾自喜时，我们是否意识到：我们正慢慢陷入另一个泥淖。

　　正所谓：草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。伴随着“精美的艺术品”而来的“精美的缺陷”，终将随着时间的消逝而显现。且看欧美大片中体现出的个人主义、享乐主义、暴力用事等不良价值观及人生观，是否正一步步地危害着青少年的身心。看似“精品”的欧美文化，实则隐藏着危害。

　　20世纪以来，中华民族的灾难令太多人一味倡导舶来品而非议传统。陈独秀断言：“全部‘十三经’，不容于民主者盖十之八九。”就连鲁迅也对京剧、中药一概否定，他们将民族的衰弱非理性地归咎于国学，于是他们便走上了全面学习西方文化之路。只不过，盲目的全盘肯定与全盘否定同样是感性而非理性的。他们所不知道的是，传统文化的糟粕将会随着时间的流逝而被抛弃，而那些所谓“精美的艺术品”也将因不合国情而逐渐显露它的“不完美”。

　　美亦非美，只有真正属于民族的、适合民族的文化才能万古长青。盲目追求的“精品”，终将在人们的细细品读下退出历史潮流。

　　值此亟待重塑民族文化之际，国家博物馆(微博)广场上的孔子像给了我们更多的启迪和鼓舞。

　　不要被展台上光辉夺目的“精美艺术品”晃晕了头脑，只有理性甄选发掘，才能创造真正的精美艺术品。

　　【点评】

　　漫画中的老人得到精美艺术品后看法大变：展台上的艺术品光辉夺目，老人盛赞“精美”，得到之后，老人竟发出了“不那么精美”的感慨。作者紧紧抓住得到前后老人心态的变化，以如何对待传统文化为核心展开行文。作者首先引用了余秋雨的话，对比中外对待本国文化的不同态度，引发读者思考：盲目否定自身传统、一味学习西方的做法真的合适吗？接着，作者用三个自然段展开具体论述，列举了生活中的各种现象，指出包围在欧美文化圈氛围中的我们正面对日益严重的社会问题，反思一味学习西方文化的不足，进而找寻崇洋媚外的历史根源，反思我们对传统文化一味否定并不理性。最后，作者鲜明地提出自己的看法——“只有真正属于民族的、适合民族的文化才能万古长青”，并结合国家博物馆广场上塑立的孔子像这一社会热点，重申总论：“不要被展台上光辉夺目的‘精美艺术品’晃晕了头脑，只有理性甄选发掘，才能创造真正的精美艺术品。”全文主旨突出，结构清晰，事例丰富，具有浓厚的时代气息。

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精选漫画作文六篇四年级 篇7

　　大家看过《猫和老鼠》吧？记得那只敏捷、调皮的杰瑞鼠呢？每次看到他用各种奇葩的招数，让猫吃尽苦头时，我就情不自禁地笑起来。最近，我们班也出现了一只“杰瑞鼠”，那就是孙艺航。

　　当你走近这个“杰瑞鼠”，就会发现，他长得十分帅气：一头蓬松乌黑的前刘海，看起来像迈克尔·杰克森。向下弯的眉毛让他显得很随和。尤其是那蓝钻石般的眼珠，无论谁见了都会一笑二跳三尖叫的。

　　这个调皮的“杰瑞鼠”啊，人长得像明星一样，字却写得像蚂蚁爬一样。而他平日里还声称最喜欢练字，并且闲来无事就写上几个。可是，无论他练多久，字体仍然是龙飞凤舞，在一次上书法课时，老师给他的字起了一个名字“孙世草书”，这一提名，他书写“草书”的兴致就更高了，真让人哭笑不得。

　　这个“杰瑞鼠”，像动漫中的那样调皮，在班里上蹿下跳，惹得他人见人散，花见花败。

　　有一次，我的同桌带了一瓶红墨水。这孙艺航不早不晚，偏偏在我同桌刚刚打开墨水瓶盖时碰了一下他。“啊”随着我同桌那划破天际的尖叫声，再看桌面已经“鲜血成河”了。同学们惊恐无比的目光纷纷投向孙艺航，想看他如何收拾这个烂摊子。教室里，空气顿时凝固了，一秒，两秒七秒，大家惊呆七秒后，不敢相信眼前的情景：不嫌事大的孙艺航，竟然满脸欣喜地把双手按进“鲜血”之中，并用沾满红墨水的双手，一下子按在同桌的脸蛋上。看着同桌那副生不如死的滑稽样儿，同学们由不可思议到狂笑不止。瞬间，班里就全乱了：玩墨水的玩墨水，打墨水的打墨水，互相“化妆”的互相“化妆”，弄得教室里一片狼藉。直到上课铃响，同学们才依依不舍地回到座位。

　　孙艺航，是不是很像动漫里的杰瑞鼠呢？

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精选漫画作文六篇四年级 篇8

　　你看过《父与子》吗？如果你看过，你一定会笑着说：“那真是一本相当有趣的漫画集！”没看过？别急，今天，我就来给大家讲述一则滑稽的小故事。内容是这样的：一天午饭，妈妈把热气腾腾的饭菜端上了饭桌，大胡子爸爸早早的就坐在了饭桌旁。咦？那个留着刺猬头的儿子呢？妈妈命令大胡子爸爸把刺猬头儿子赶快叫过来吃饭。大胡子爸爸推开了儿子卧室的门，大声说：“儿子！吃饭！”儿子“噢”了一声，便依依不舍的放下书走向饭桌，大胡子爸爸却看了起来

　　怎么样？好玩吧？笑破肚皮了吧？哈哈哈哈哈！！

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精选漫画作文六篇四年级 篇9

　　大家一听到这个题目，就觉得不可思议，高压锅怎么能是老师呢？其实，“高压锅”就是我们的数学老师叶老师。

　　叶老师皮肤微白，身材有点儿胖，一头蓬松的头发。她平时脾气很急，因为急，所以很像高压锅，这就是她这个名字的来处。

　　“高压锅”顾名思义就是煮饭的工具，煮菜的时候很急。不听话的同学经常在锅里活动，就像是骨头那样，一直煮不烂，我是个玉米，没那么好煮，也没那么难煮。

　　“你看，那个人在睡觉呢！”我们在下面囔囔。我们的高压锅似乎听到了这个消息，便快速冒气，发出嚓嚓的响声，开始释放压力，便拿起木棍，狠狠地敲了一下。那个睡觉的同学突然站了起来，叫道“老师，这道题的答案是……”他一脸懵地回答。叶老师说道：“怎么，去与庄周约会去了？今晚作业加倍！”啊，一道炖猪腿新鲜出炉。此时的高压锅不冒气了，也不发声了，好像被冷水浸泡过了，便发出美妙的声音。

　　此时，高压锅又继续烧菜了，她说道：“同学们，作业还有谁没订正好，没订正好的留下来……”

　　虽然叶老师平时很急，不过，都是为了我们好。这不，我这次第一单元考了99分，都是她严格要求我们的功劳。

　　这，就是我又爱又“恨”的高压锅老师。

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