《好好读书》读后感锦集
读完一本名著以后，你有什么领悟呢？
《好好读书》读后感 篇1
一、记录
有句话叫做“好记性不如烂笔头”，生动说明了记录的重要性。但是这里要澄清一个概念，我们现在说的记录并不是简单的将看到的、听到的写下来，而是要经过思考、整理，形成一个有组织的记录。在你的记录过程中，应该学会多问自己几个为什么。比如，这件事发生的原因是什么?我的目标是什么?达到了没有?为什么?还可以怎样改进?等等诸如此类的问题。这其实也是一个反思的过程哦~
二、定期回顾
这个技巧与前面提到的记录是一脉相承的。当你的记录积累越来越多，你就有了可供定期回顾的.资源。回顾是一个连接过去、现在和未来的桥梁。回顾过去能够让你更好地认识自己，看到更多事件后面的本质。比如“吃亏是福”，当前看可能是不合算的，但是过一段时间，当你再回首，就会发现自己的付出有了回报。
回顾可以分为几个层次进行，比如每周回顾，每月回顾，每年回顾，多年回顾等等。短期回顾让你看到微观层面的问题，长期回顾则更能够直达事情的本质和根源。
已经介绍了两个技巧，这里插入一个软件推荐——印象笔记(为知笔记、有道云笔记等工具均可)。这些APP可以帮助你实时记录声音、图片、微信、文字等等，而且自带各种记录模板可供选择。所有数据随时随地汇聚一处，这简直是太棒了!
三、付费购买
信息爆炸的时代，我们一点不缺少信息，缺少的是高质量、有针对性的信息。通常这样的信息都是需要付费的。可能大部分人习惯了免费的午餐，愿意耗费大量时间去寻找免费资源，但是我们的时间也是有限的，宝贵的。要想在短时间内获得自己想要的资源，不论是购买图书、网络资源、在线课程，付费将是未来的趋势。
总结一下
三个实用的技巧操作起来其实并不难，难就难在长期坚持。就我个人而言，虽然刚刚起步，但是正在从这三个技巧中逐渐获益。相信我，一旦你形成了类似这样的能力，它带来的长期收益一定比“技巧”要更多!
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《好好读书》读后感 篇2
三个朋友作文11-01
三个风筝的命运12-19
三个好伙伴小学作文12-19
三个世界3000字作文10-10
英语写作的三个阶段01-06
三个忠告的哲理故事10-12
《三个傻瓜》观后感12-21
三个朋友作文(15篇)11-01
三个朋友作文15篇11-01
我的三个朋友作文10-19
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《好好读书》读后感 篇3
今天，我读了一篇生动有趣而富有文书拿出来抄生字，我可慌了，我的语文书没有带来，同桌带了，我想，刚才我没有借给他，这下他不会借给我了。他好象看出了我的心思，便把语文书递过来，我十分的激动，可见一个人不能自私自利。
我第二个体会是我们应该齐心协力，正像三个和尚那样，他们齐心协力扑灭那场大火。时间上有许多的事，一个人不能太自私，只有人与人之间相互合作才能完成。俗话说的好：人心齐，泰山移。
你自己的力量是很小的，虽然你觉得自己的力量十分大，但是只要你和别人合作起来，力量就会无穷无尽了。有一次，我们班举行依次篮球比赛，比赛开始里。我们这队伍一点也不团结，一个球也没有进，这时老师叫他们团结一致，配合默契，到最后终于胜利了。可见，齐心协力是十分重要的。在军队里，光靠你一个人是不会保卫祖国的；在工地上，你一个人无法建起摩天大厦。
这篇文章让我受益无穷，告诉我们不能自私自利，要团结一致去面对困难。从今以后我也要做一个无私的人。我还要多很多的书，开拓自己的视野，懂得更多的道理。
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《好好读书》读后感 篇4
今天下午，王老师带着我们去电教室听故事。故事主要讲，从前有三个强盗，他们心狠手辣，什么都干得出来。有一天，他们劫了一辆马车，发现里面有一个小女孩，她叫芬妮。于是强盗就把她带回了家。从此，芬妮改变了他们。
感想：你们这些强盗太坏了，什么都敢偷。幸运的是你们遇到了芬妮，是芬妮让你们从坏人变成好人，是芬妮让你们从心狠手辣变成心地善良，是芬妮的爱让你们有所改变，你们应该谢谢芬妮。
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《好好读书》读后感 篇5
毕业工作的前一年，总体是出于非常迷茫的状态，有很多的抱怨，第一份工作是从学校应聘出去的。是学校的合作单位，商康医药电子商务。这公司也是一个领头羊，他想到了医药行业的最终发展方向，想把医药业也做成电子商务。实习生的待遇挺差，而且是实行轮岗制。首先被分到仓库做仓管员。基本没什么事情可以做。做一天和尚撞一天钟。突然发现我从一开始的工作就没摆正心态。纯粹在消遣时间。然后后来又被分到了电话营销部门。
那时候好像一味的在逃避，觉得自己不适合这个工作，不想打电话，没成交率。而且每天觉得一上班就特绝望。在这公司只待了三个月。心里满脑子想的，要找份合适的工作。这份工作不适合我。其实现在想想挺幼稚的。总把自己的姿态摆那么高，其实自己什么都不是。从没想过要去适应这份工作，付出加倍的努力把事情做得更好，只是一味的去抱怨。书上这句话说得挺好的，不是工作适应你，而是你去适应工作。不同的人拥有不同的心态能做出不一样的成效，所以以后做事情一定要摆正自己的心态，要比别人付出加倍的努力。这样的我才会成长。
要成天才，先当地才。这句话说得很好，值得学习。每接触一份工作，都要打好基本功，学好常识，加倍的付出才会有加倍的收获。这些是以前做的不够的地方。这也是值得我学习的地方。
以后坚决不当职场的“草莓族”，自我感觉以前都是草莓族的身份。怕压担子。一有压力就想逃。现在觉得那是很无能的表现。成长来自肯定，成熟来自折磨，以及主动找罪受，进步更能超速。这些也是我不足的地方。可能以前的我都是那种平淡型的，从不给自己什么压力，也不喜欢去接受什么挑战。总之是那种默默无闻的人。但其实自己总觉得自己会比别人做的好，只是不愿意去做。这点是我急需改变的地方。因为事实证明这只会让我更堕落，更无能。对于以后要多去加强一下自己的修养，多去学点东西，以前的我就是想法型的，有很多的想法，但是从没执行过。以后要让自己更切合实际一点。对于可行的想法要去执行。不然以后更加没机会了。要多去的接受一下挑战，这样自己才会成长。
不是工作适应你，而是你去适应工作。
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《好好读书》读后感 篇6
《三个火枪手》是法国十九世纪作家亚历山大·仲马1844年出版的小说，又译作《三剑客》或《三铳士》。
故事内容是平民出身的达达尼昂到巴黎投军，加入国王路易十三的火枪手卫队，和其他三个火枪手成为好朋友。他们为了保护王后奥地利的安妮的名誉，抗击红衣主教黎塞留，击败黎塞留设置的重重障碍，前往英国，从白金汉公爵那里取回王后的钻石，挫败了黎塞留挑拨国王和王后的阴谋。
在看这书之前 ，我看了作者亚历山大·仲马的一个小故事：大仲马的一位好友前来拜访他，见他正独自坐在书桌前，双手抚摸着稿纸，低声抽泣着。朋友就坐在一旁的沙发上等，可等了好长一段时间，还不见他的情绪有所好转，就决定去劝劝自己的朋友。他拍了拍大仲马的肩膀，关心地问：“亲爱的，到底发生了什么事，令你如此伤心？大仲马回头一看，见是好友来了，便把事情的原委诉说了一遍。原来，大仲马正在创作《三个火枪手》，最后由于故事情节发展的需要，其中的一个火枪手非死不可。可大仲马非常喜欢这个人物，想试图改变这个人物的命运，然而却无法做到。他一想到自己喜欢的英雄人物将被自己的笔杀死，而自己对此又无能为力时，就不由得伤心至极，流下了眼泪。他的朋友听了他的诉说后，笑着对大仲马说：“我的朋友，你可知道我已来了多久了……”这时大仲马的一位仆人刚好从门口经过，听了这话也笑了，说道：“先生，您不过来了四十五分钟，而主人却已经哭了好几个小时！看完这故事我对大仲马的感情十分佩服。完全是真情实感。
从书中也可以看出来他的感情有多深。我想起来我以前没有真情实感的作文，感到十分羞愧。我决心一定要写出真情实感的作文。
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《好好读书》读后感 篇7
今天我读了《三个和尚》这个故事。这个故事一开头就把我给吸引住了,上面写着“一个和尚挑水吃”,“二个和尚抬水吃”,当我看到“三个和尚”时,我就在脑海里想:三个和尚会怎样呢?看下去才知道“三个和尚没水喝”，为什么“三个和尚会没水喝”呢？我想：第一个和尚没人帮忙自己挑水喝,每天打坐诵经，生活得很自在；第二个和尚来了,他们两个一开始谁也不去挑水,到最后只好两个人一起抬水喝；又来了一个和尚,他们三个谁也不肯多出一份力,都想占对方的便宜,三个和尚懒得宁可坐着,谁也不去挑水。
因为他们都在想：挑来的水又不是我一个人喝，太吃亏了。直到老鼠夜里偷吃东西，把烛台打翻了，引起了大火烧着了寺庙，三个和尚才着急害怕了，拿起水桶就去挑水救火。火扑灭了，他们也觉醒了。从此，三个和尚轮流挑水，每天都有水喝了。
三个和尚这个故事告诉我们：三个和尚觉得自己挑的水被别人喝是吃亏了，结果大家都没水喝。后来，他们从救火中吸取了教训，轮流挑水，都有水喝。只有互相体谅，克服自私自利的坏思想，大家团结协作，才能克服困难。
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《好好读书》读后感 篇8
《三个和尚》真是一部生动有趣富有教育意义的好影片。
影片一开头就把我吸引着了：伴着清脆而有节奏的木鱼声，银幕上映出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃”的字样，当映出：“三个和尚”四个大字时，木鱼声戛然而止。我很纳闷：“三个和尚怎么样呢？”看下去才知道，原来三个和尚反倒没水吃了。为什么呢？瞧，一个小和尚，没什么依靠；自然得自己去挑水；又来了一个和尚，他两开始斤斤计较，只好两个人去抬水，谁也不肯多出力，都想沾点小便宜；当又来个老和尚时，三个人更互相依赖，互相推诿，宁肯坐着，谁也不去挑水，吃东西时不断打嗝，因为缸里没有水。我们看了。真觉得又可笑，又可怜！
后来，老鼠咬坏了蜡烛，寺庙起了大火。这下，三个和尚都慌了神儿，要救火，缸里没有水。他们再也顾不得谁吃亏谁占便宜了，都争抢着去挑水。由于他们齐心协力，扑灭了大火。这回他们受到了教育，开始共同合作，并且想出了一个好办法，用滑轮提水，结果再也不愁没水吃了！看到这里我真为三个和尚的友好合作、创造性劳动而高兴！
这部影片就是通过这样一个既简单又有趣的。小故事，告诉我们应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间互相合作的好思想。
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