适合朗诵的散文摘抄600字合集3篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免的会接触到散文吧?
适合朗诵的散文摘抄600字 篇1
当许多年后的今天,我们这些孩子都已长大,是否还会记起曾经给予我们生命的最无私的母亲。“慈母手中线,游子身上衣“。在印象中,我的母亲有一双细腻修长的手。她用这双手,牵引我走过十三个春夏秋冬。
儿时,我与别的小朋友疯玩,在地上滚泥巴,我们的阵阵欢笑声在空气中回荡着。这时,你来了。隐隐约约中,我看见你紧皱的眉头,眼神中透着几分怒气。你用你那宽大的双手,将我拽起,随后用力地打我。我嚎啕大哭,眼泪如断了线的珠子,滚滚落下。朦胧中,我仿佛看见那一颗颗晶莹的泪珠滴落在你的手上。
回到家中,你诚恳地向我道歉,语重心长地说:“孩子啊,不是妈妈情愿打你,我打了你,我的心也疼啊。妈妈是为你好,你在泥巴坑里滚,身上不是全脏了吗。这样,你容易得病,妈妈也难洗啊。别怨我了,好吗?”那一刻,我看见你的眼神中透露出几分忧伤,几分疼爱。我会心地笑了,点点头。
时光飞快地流逝着,我转眼间上了初中,你将我寄托在别人家中。你说你没有时间来管我。从那时起,我好伤心,每天都不能集中精力学习,整日都盼望着哪一天的放学路上,能看见你的身影。
又是一个平常的一天,我来到教室,忧郁地望向窗外,脑子连我自己都不知想些什么。晚自习后,天空中淅淅沥沥地下起了小雨,我顶住帽子,走在泥泞的路上。校门外,点点雨伞衬托出了每一位家长对孩子无私的爱。我疾步向外走,突然,撞到了一个陌生人。我抱歉的连声说对不起。正要躲避,只听耳边传来一阵轻盈的话语。“儿子。”我抬头四望,看到了那双略显苍老却熟悉的手,我激动地搂住母亲。此刻,有太多的话我想要倾诉。
但是我什么都没有说,只是静静的感受那种温暖。
此刻,我忽然明白了:孩子是会长大,他们也许永远都不会太在乎母亲。但,母亲是不变的。即使天崩地裂,但是她们心中的爱会一直追随着孩子,直到永远。
“慈母手中线,游子身上衣……”此刻的我又在吟诵这首小诗,感受那纯真的母爱。
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适合朗诵的散文摘抄600字 篇2
诵读经典,感悟成长。经典像颗闪耀的星,让懵懂天知的我们明理,努力。经典让我们像诗的一朵奇葩 ,让身处逆境的我们警悟,奋进。经典,宛如一串珍珠,让我们在阅读经典的同时感受到它的光泽和美丽。经典,似那淡蓝的海,让天真无邪的我们伫首聆听他的低吟浅唱。
对于经典,我就有一种莫名亲切感,所以便与经典结下不解之缘。
小时候,我偏爱的是童话《安徒生童话》带我领略社会的黑暗与人心的温暖,《格林童话》带我领略世界的变迁,《贝诺童话》、《豪夫童话》和《王尔德童话》等的故事情节令人着迷。
等到再大一些,随着年龄和知识的增长,我开始阅读小说《红楼梦》中曲折宛转的故事情节;高尔基《童话》中的人物命运使人落泪;罗贯中的《三国演义》中各路英雄的豪情壮志,《钢铁是怎样炼成的》中的保尔何察金勇敢无畏。 而现在,我渐渐被一些古典诗词所吸引。李白“黄河之水天上来,奔流到海不复回”大气苍凉;“明月松间照,清泉石上流”的幽默;“同是天漄沦落人”的伤感;苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的柔情。
经典是每个名族,每个国家的传统文化的结晶,我们要传承,更要发扬。
我们在经典中成长,他交给我们很多做人的道理,经典根是我们的伙伴,我们的启蒙老师,我们的指路人,我们在经典的熏陶下成长。因此我希望经典能够伴我成长,照我前行。
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适合朗诵的散文摘抄600字 篇3
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?--是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的`,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
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