热爱生命作文四年级

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

热爱生命作文四年级 篇1

　　花谢了，有再开时候；树凋了，有再青时候；鸟飞了，有再来时候；钱没了，有再赚时候，而人死了，有再活时候吗？或许有，是下辈子，可是，神秘科学告诉我们，并没有“下辈子”这个代名词，生命仅仅只有那么一次。

　　宝贵生命来之不易，它并不可以让人招之即来，挥之即去，只要你一不留意，失去了它，那么，你就注定要永远失去它。它不会怜悯你，重生一次，让你有机会干出一番轰轰烈烈大事业来。

　　拥有生命，就意味着什么？就意味着你有机会开创美好明天；就意味着你能享受亲情温暖，花儿芬芳，阳光沐浴；就意味着你能亲身体验每件事，旅游每个地方……拥有生命是一件多么美好、多么幸福事啊！生命是多么可贵无价之宝啊！

　　生命是多么美好，但同时又是短暂。我们必须在有限生命里描绘一幅五彩人生画；谱成一首美妙人生曲；留下一个有价值人生脚印。既然生命如此短暂，那么，我们就必须爱护它，注意自身安全，千万不要让生命这尊完美雕像有任何受损。生命是有价值，我们不能视它为烂泥，为细沙。我们要维护它安全，不要辜负孕育我们母亲用心良苦。

　　在有限生命里，处于十五岁花季少男少女们，别忘记，你们是八、九点钟太阳，是祖国人民希望。别忙着为你们外貌而困扰，赶忙充实自我，珍惜生命，为自我美好明天打下坚实基础。

　　愿生命永在人间，愿人们热爱生命。让生命之鸟永不飞走。

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热爱生命作文四年级 篇2

　　每次看书看得累了，我总要到楼下走走，站在花园里，抬头望着园中大树，寻找属于我那一片树叶。

　　啊，我又找到它了。当我望着它时，总会想起了它在春天时样子：虽然经受了寒风凛冽、大雪纷飞，可它还是无声地期待着春天到来，在内心里积蓄着充实力量。一天清晨，小雨刚停，雨水积聚在一个个幼芽上，像珍珠粒，星星点点，排挂在枝头，闪耀着光彩。春天终于到来，芽儿初绽，令人喜悦地露出迎春笑容。

　　夏天，在阳光照射下，它颜色渐渐地深了，成了碧绿色，终于可以和整树茂密叶子一起遮风挡雨了。而我每日清晨，在它和它同伴陪护下读英语，感受生命美好。

　　不知不觉中，它碧绿开始渐渐暗淡了，不久又开始发黄，成了褐色，变成我所看到这个样子，这样地弱不禁风、毫无生气。但是，我知道，当它落地那一刻起就意味着过了这个冬天后它将又会顽强地诞生了。

　　是，这就是大自然，不仅是这片树叶，这是生存于世界上所有生物命运。一片叶子调落，绝不是毫无意义。正是这片片黄叶，换来了整棵树盎然生机，正因为一片叶子有生有灭，四季中万物才能永远地生长变化。

　　同样，一个人死关系着整个人类生。死，固然不受欢迎，但只要珍爱自我生命、珍爱他人生命，那么，当你生命渐尽，行将回量才录用大地时候，应该感到庆幸。

　　天下生命原是一家。也许我曾经是一棵树、一棵草，生命萌芽越过漫长进化系列，又在我心里复苏了，使我更加热爱自然、热爱生命。

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热爱生命作文四年级 篇3

　　热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的`人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放下生命，仍然那样坚强地应对生活。

　　张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，然后童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自我的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。

　　张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自我的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何好处了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，然后像海伦凯勒等。

　　我明白了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会完美起来的。

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热爱生命作文四年级 篇4

　　教学目标：

　　学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识，写写自己对生命的理解和感悟。

　　教学重难点：

　　加深对生命的理解和感悟。

　　教学过程：

　　一、话题交流，真情融汇

　　1．亲情谈话，导入话题：引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。教师介绍：20xx年11月11日，两名14岁少年在昆明机场，偷偷爬上了一架客机起落架舱上，该飞机起飞时一名当场摔死，另一名随飞机抵达重庆江北机场。

　　引发出讨论：读了这个消息，你们想到了什么？

　　2．生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？

　　二、佳作引路，章法导写

　　（一）出示习作要求：

　　1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作。

　　2．可以自写己了解到的生命现象，也可以写身边的那些热爱生命的故事。 还可以写身边热爱生命的人。

　　3．选择自己感受最深的内容写下来。习作的题目由自己定，内容要具体，要写出真实的感受。

　　（二）诗歌引领感悟

　　1．老师给大家带来了一首关于生命的小诗，希望大家能够喜欢。读一读下面的诗句，说一你的感悟。

　　有人问我：生命是什么？我可以告诉他： 生命是老树枯枝上的新芽， 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗， 生命，是三月里一株株的艳丽桃花，是秋天果园里的累累硕果

　　生命是秋天田野里的洁白的棉花……

　　2．讨论：诗中写了哪些生命现象？读了这首诗，你还想到哪些关于植物的生命现象？

　　3．读一读下面的小诗，说一说你受到的启发？

　　有人问我：生命是什么？我可以告诉他： 生命是飞蛾求生的欲望，生命是飞蛾扇的翅膀；

　　生命，是池塘青蛙的啼叫，生命是雄鹰展翅的飞翔， 生命是……

　　4．讨论：诗中写了哪些生命现象？读了这首诗，你还想到哪些关于动物的生命现象？

　　5．模仿上面的小诗，写一首关于动物的生命的诗歌。

　　6．读一读下面的小诗，说一说你受到的启发？

　　有人问我：生命是什么？我可以告诉他：

　　生命，是新生婴儿的啼叫。 生命，是少先队员胸前的红领巾。 生命，是学生们的那朗朗读书声，生命，是奥运冠军飞人刘翔的奔跑，生命，是东方升起的太阳……

　　7．讨论：诗中写了哪些生命现象？读了这首诗，你还想到哪些关于植物的生命现象？

　　8．模仿上面的小诗，写一首简单的生命诗歌。

　　有人问我：生命是什么？我可以告诉他：

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　　9、读一读下面的短文佳作，说一说你受到的启发？

　　关爱生命

　　太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。

　　不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。 “呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到

　　妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的.、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。

　　我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。

　　10．师：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。让作者明白了，要珍视生命。以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。读了这篇短文，你还想到哪些关于生命故事？和好朋友说一说您的理解和感悟。

　　三、快速行文，一气呵成

　　1.方法提示

　　开头：写几句关于生命的小诗。

　　中间：写一个关于生命的小故事。

　　结尾：写一写自己对生命的感悟。

　　2．学生按照自己的思路完成习作，教师巡视指导

　　3．选择学生例文，师生共同进行修改。

　　4、自己修改。

　　5、抄写作文。

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热爱生命作文四年级 篇5

　　一只蚊子，一只苍蝇的生命非常的短暂，可是当我们用手企图拍死它们的时候，它们却飞走了。我觉得，它们很热爱生命，虽然它们的.生命很短暂，但它没有不想活着的心理思想，而是珍惜生命。我们好好想想，一只苍蝇，一只蚊子都能那样热爱生命，那我们人呢？ 在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学

　　不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去……

　　每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡……人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤

　　痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。

　　在这里，我要提醒那些人，热爱生命吧，生命如时间，一转眼就没了，所以我们应该

　　珍惜生命，珍惜时间，热爱生活和学习！

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热爱生命作文四年级 篇6

　　一分钟，往往恒久的事业和人生都在这一分钟之内得到改变。

　　一分钟看似很短，片刻之间就华为乌有，而且这一分钟很容易遗忘在人们的脑海中，觉得这一分钟并不重要。人有一辈子的旅程，比起这一分钟，确是十分渺小，也不能给人生带来意义上的改变。很多人就是在忽略这一分钟的时候，错失人生的每个奋斗机会，与机会檫肩而过，到最后一无所有才感叹人生的短暂，没有给他足够的时间去拼搏，把失败因素全堆在客观方面，而不从根本上寻找原因。

　　难道一分钟真的那么短暂吗？

　　其实我并不以此为然，一分钟似短暂而非短暂，一分钟我们可以做很多事情，比如：思考、创作、学习都足够给予我们在精神上的充实。一分钟的思考，可以让我们找到人生的正确的航标；一分钟的创作，可以让我们摆脱原始的俗套；一分的学习，可以让我们领略一片新的天地；一分钟，可以让我们

　　鲁迅曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”可以说，每一位有成就的人，都是从这一分钟开始把握的。把每一分钟都运用到生命的奋斗中，用这一分钟构造出自己魅力的人格。

　　我们把握好一分钟，就是把握好我们的前途命运，把握好每一分钟，也就把握了理想的人生。

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