这就是我七年级作文再加两句修辞手法

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

这就是我七年级作文再加两句修辞手法 篇1

　　在熙熙攘攘的人群中，我不是最耀眼的；在芸芸众生中，我也不是最平凡的。也许你垫起脚尖，在高处往下看都不会找到我；但是如果你穿过人群，看到我时，我一定会是笑得最灿烂的那一个！

　　笑容常常挂在我的脸上，嘴角常常会牵起成月牙儿，眼睛会常常变成小镰刀，我常常变成法官，手里还拿着一块惊堂木，你会隐形的惊堂木。

　　在公交车上我是有礼貌的，在别人眼里我是温柔的，而在我妈的眼里，我一直是好强的。

　　记得那一次哭泣的声音已成了定局，因为一次实力悬殊的比赛。那是六年级最后一次秋季运动会，我已经能够清晰的听见自己的心跳声，顿时感觉大脑缺氧。所有人都把希望“托付”给我，使我感到压力倍增——一个月的时间，我坐在教室里学习，埋头读书，而别人在操场上大把地挥洒汗水，这样的比赛能够有反转的机会吗？可惜那时我高估了自己，总以为别人还在原地踏步，我一直站在成功的领奖台。

　　现实和想象总是相反的。比赛开始了，枪声响起，运动健儿们都像离弦的箭般飞了出去，步子在不停地迈起，位置在不断地向前，离冲过那根线只有一步之遥——它落地了，胜负已分，可是站在领奖的台上的人并不是我。

　　我还来不及掩面，泪水也不争气地流下了，豆粒大的泪珠“划”过脸颊。那一次的泪水是苦涩的，却又流进了我的身体里。

　　回家后我又大哭一场，就这样扑在妈妈怀里大哭一场，哭完以后，这件事就像过往云烟，被风吹散了。

　　我不仅有好强的一面，也有“疯癫”的一面。每次去外婆家都笑得合不拢嘴：在镜子前搔首弄姿，和自己说话，见到外婆大喊一句“加油”！以至于外婆每次都捧腹大笑。

　　我，一个我，一个爱笑的我。我没有忧愁可言，只有快乐常在。

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这就是我七年级作文再加两句修辞手法 篇2

　　小时候，我常常望着蓝天白云而思考：“我是谁？为什么我会是我？而不是其他的人呢？”在接下来的人生道路中，我一直努力的解答着这道谜一般的难题……

　　我是谁？杨鉴舜，这个名字包涵了父母多少心血，对我多大的希望啊！他们希望我像舜帝那样宽厚待人，以身作则。像舜那样名扬天下。

　　我是谁？一个理着平头，中等个儿，活泼好动的男孩儿，一副典型的学生模样。我不讲究穿戴，不喜欢像其他男生那样，把头发弄成“火鸡毛”，穿什么喇叭裤……有人说那“帅气”，可我却认为，这么做就是把自己变成西游记中的妖怪。

　　我是谁？一个爱看宇宙，天文方面的书的男孩儿。通过阅读这些书籍，我掌握了许多天文方面的职业术语，如：星等、绝对星等、星系、星系集团等等。通常我会从下午一点一直看到夜幕降临为止。在这方面的知识中，我最感兴趣的、最弄不懂的就是爱因斯坦提出的“虫洞”，但我想，只要我不断努力，不断看书，我终会弄懂得。

　　我是谁？一个有远大志向的男孩儿，一个勤奋努力的男孩儿。在我上幼儿园时，每当有人问我：“你长大想干什么？”我总会毫不犹豫地回答：“我想当皇帝，这样就可以管许多人了。”在小学一、二年级时，看到老师可以批评同学，就想当老师。而现在，我的理想是当一名天文学家。因此更努力地学习文化知识，更广阔地了解天文知识。

　　我是谁？一个爱画画，爱捉弄人的男孩儿。我爱画水粉画，其中一幅还在学校展览过呢！我还爱画漫画，要问我画的对象是谁，同学！一天，一个大个子同学惹恼了我，我回到家后，根据他的“体型”我画了一幅漫画：一个人不人，猪不猪的怪物，再添上一个钉耙，哈哈，成猪八戒了！

　　我是谁？可以自豪地回答：我就是我，一个充满自信的我，一个在失败中吸取教训，最终走向成功的我。在若干年后你会看到一个成功的我，一个超越自我的我！

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