诗歌小学六年级作文（精选20篇）

在这个五光十色的世界里，提到作文，估计大家都对它有点了解吧。它是我们将头脑中的知识、经验和思想以书面的形式记录下来的一种方式。那么你有没有看过什么样的作文呢？以下是我精选的一篇文章，希望大家能从中获得一些灵感。

　　在这篇诗的小学六年级作文中，我们可以看到作者通过描绘自然风光、人物形象等方式，充分展现了大自然的美丽和人的美好。而且，这是一篇充满想象力的文章，作者巧妙地运用了一些歇后语和成语，使得整篇文章富有文采和韵味。

　　小学校园，绿树成荫，

　　笑声欢歌，一片生机盎然。

　　校园里的花儿，争奇斗艳，

　　红的像火，黄的像金，白的像雪。

　　我们在这里，快乐的成长，

　　每一天，都充满了新的挑战。

　　六年级校园，四季如春，

　　绿草茵茵，花朵烂漫。

　　同学们在操场上奔跑，追逐阳光，

　　他们的笑容，就像春天的阳光一样温暖。

　　我们在这里，自由自在地成长，

　　每一天，都充满了无限可能。

　　诗歌小学六年级作文 1

有人说，那些诗歌，一直在我们身边。

因为在我们的生活中，总是会有许多诗意盎然的瞬间涌现出来。如果真的想用一句简短的话表达我的情感，那么这时候的我需要考虑的问题其实并不是语言本身，而是怎样将自己的情感准确地传达给他人。

然而，突然有一天，当我站在四季交替的变换中，突然想起了那些过去的时光。每个人都知道，那些美好的回忆都源于我们对过去的不舍。这种感觉就如同时间的车轮在我们身上快速滚动，无法停息。

在这个日复一日的日子里，我对自己的成长有着深刻的反思。以前，我不知道这有多么的重要。然而，随着时间的推移，我开始逐渐明白，这些都是我人生中的常态。每一次呼吸，每一次笑颜，都是我记忆中最珍贵的一部分。

在我开始思考之前，我一直都抱持着不同的观念。所有的风景都已经洞悉了世界的大致面貌，而且我知道，只要给自己多一点压力，那些无形的负担就会把我和他人压得喘不过气来。我想要看见更美的风景，经历更多的缘分。

然而，这样的生活对于我们来说，并非易事。即使我们的追求并不相同，但是我们也不应该轻易放弃。毕竟，生活的本质就是充满了未知和惊喜。

所以，无论前方的道路有多么艰难，我们都不要失去希望。因为我们始终相信，一切都会变得更好。最后，当我们再次睁开眼睛时，眼前的依然是那个充满生机的世界。

　　诗歌小学六年级作文 2

今天清晨微风轻拂，前一天狂风暴雨后，乌云也逐渐消散。久违的日出公公终于露出微笑，让人们的心情格外愉快，无比明亮。

瞧！五年（4）班的学生们正在高声诵读古诗呢。他们仿佛听见了诗人心跳的声音，舞台上充满了生动活泼的气氛。此次诗歌朗诵比赛是由梁泳诗和霍颖楠担任主持人。

这场比赛是为了让大家尽情展现自己的才情，可以选择一首古诗来朗读，并展示自己的技巧和实力。我们队伍里有几个勇敢的小战士加入到了这次活动中。我和李芷欣、郭蕴岚、陈奕夏四个人组成了一个团队，一起朗读了《芙蓉楼送辛渐》这首王昌龄的作品。我们一起以动人动听的声音诵读，让这首诗意趣横生，赢得了大家热烈的掌声。

最精彩的部分莫过于两位出色的朗诵家——霍颖楠与梁泳诗的合作表演。他们的精彩朗诵引来了全场观众的目光，几乎无人能敌。而紧随其后的是一首美妙的《晓出净慈寺送林子方》。她们伴着悠扬悦耳的声音诵读，让人感觉如置身于西湖之中，美丽景色令人陶醉不已。

还有另一位小歌唱家张锐带来的《春夜喜雨》；梁杰铭吟唱的《绝句》；郭蕴岚和陈颖恩一起朗诵的《竹石》；以及蔡子健朗诵的《寻隐者不遇》。通过这些诗歌朗诵，我们对彼此有了更深的了解。

最后，经过一阵阵雷鸣般的掌声之后，这场精彩的朗诵比赛落下了帷幕。在欢笑声和掌声中，比赛圆满结束。

　　诗歌小学六年级作文 3

小时候，妈妈总是用诗词教育我，那个时候的我对诗词的感情日渐深厚，没有诗人那种妙笔生花的能力，但却有一颗和他们一样热爱诗词的心。

每当我开始读诗歌时，那些诗人用少量的文字营造出的意境总让我思绪万千，内心深处对他们的喜悦、悲伤和痛苦产生共鸣。同时，我也激发了自己的创作欲望，从此明白了诗歌对我来说已占有重要的地位。

随着时间的推移，我的知识范围不再局限于古诗词的学习，而是转向了现代诗的探索。体验到现代诗的深远和美妙之后，我也慢慢地对现代诗产生了兴趣。

现在，我在康桥的夜晚欣赏它的魅力，从无尽然的生活充满诗意，每当阅读诗歌。但求知，虽然仍然会意象美妙绝伦，不曾把宝剑但我对它们的热情，学会了它，但是终感同文人一样，对它充满了向往，感受着诗人们的心愿都融入到了这些诗句之中。

我的诗歌伴随着我的成长，每一步都在我的心田扎根。我希望我的诗歌能够一直陪伴着我，给我更多的感动和启示。

　　诗歌小学六年级作文 4

走过时光荏苒，行走在时光之中，我回顾那个大唐盛世，遥望那个大宋繁盛。那些春天的花朵已经凋零为秋天的月色，清晨的阳光和傍晚的余晖再次落下大地，历史犹如一张泛黄的素纸，诗歌如同一幅宣纸上的字迹，伴随着我的成长。

古诗词有着五千年的历史，自古以来就诞生了许多伟大的诗人，他们是先辈们留下的宝贵的文化遗产。这些文字优美，含义深远，朗朗上口，让人回味无穷，它的影响一直影响着我们的民族一代代人。

当我走进那所充满书香的小学的时候，妈妈便给我买了《唐诗三百首》。我忍不住打开了它，书中第一首诗就是骆宾王写的《咏鹅》：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”那种纯真而又富有生机的声音让我陶醉其中。

随着年龄的增长，我开始背诵更多的古诗词。比如，《出师表》、《将进酒》、《水调歌头·明月几时有》等等。这些诗句中蕴含了人生的哲理，告诫我们要珍惜青春，不要浪费时间，只有早做准备，才能在老年时不再后悔。

每当我面对一堆堆积如山的作业，我并不会轻易放弃。我知道，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我会坚持不懈地努力学习，直到找到属于自己的道路。

对于追求真理的问题，前方的道路还很长，但我坚信只要我矢志不渝，全力以赴，就能够攀登人生的高峰，领略无限风光。这就是我对诗歌的理解，对成长的热爱。

　　诗歌小学六年级作文 5

小时候，当我的词汇量还未完全发育，对诗词的了解仅停留在表面时，母亲总是带着我去朗诵诗歌。这种兴趣最初源自那时候我对诗歌的热爱。虽然当时还不能准确理解诗歌的内涵，但随着年龄的增长，我能流利地朗读几首诗句，甚至能用自己的语言表达。

上幼儿园时，老师们有时会放一些古诗给大家听。在那时，我总是渴望能在老师的身边驻足倾听，渐渐地也能跟着背诵一些诗句，却只是知道要怎么说出这些诗句。每当有客人来访我家时，爸爸妈妈都会让我跟他们一起背诵诗句，但那时我并未完全学会发音，现在的我会常常回想那时的情景并忍不住笑出声。

有时候在不理解诗歌含义的情况下，爸爸会在特定的时间带我深入解析诗词。例如，在那个明亮的圆月下，他为我讲述了李白的《静夜思》。他告诉我，这是一首诗人李白在深夜写下这首诗时的所想所感，然后又详细地向我解释了诗中的寓意。虽然当时的我还未能完全领悟到，只能连连点头表示理解。

父亲有时还会通过这种方式测试我。如果我真的能模仿得像诗人那样说话，那我会尽量多地装模作样，但由于当时我还并未完全掌握诗歌的内涵，多数时候答案往往错误。然而父亲始终保持着耐心，他会以一种满足的心情再次纠正我的回答，因此那时我已经基本能够理解诗词的意思。

上小学三年级时，学校举办了一次语文诗歌竞赛。凭借自己的努力，我们在比赛中为我们班级赢得了荣誉，我们的分数相当高。因为我们班总是名列第一名，我自然也是得分最高的那个人。

如果没有诗歌陪伴我的成长，没有它带给我的乐趣，就没有我们班级能够在那次比赛中获得如此高的成绩。

　　诗歌小学六年级作文 6

在中国五千年的历史长河中，有许多耀眼的人物如同璀璨的星辰般璀璨，留下了许多流传千年的经典诗词，包括古诗、唐诗、宋词和元曲。

例如：关关雎鸠，在河之洲。那如诗如画的风景，让人心生向往。然而这其中，更包含了深厚的人文精神。唐朝的诗人们更是以其才华横溢的表现，丰富了中国诗歌的宝库。如同李白那样浪漫奔放的诗人，以及白居易那种忧国忧民的诗家，他们的作品在中华文化史上占据了重要的地位。

此外，像唐朝的王之涣，《登鹳雀楼》中的\"白日依山尽，黄河入海流\"、唐明皇的《长恨歌》中的\"后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身\"等诗词，都能让人们感受到山寺的巍峨，感受到世间英雄豪杰的爱情。

而像是金庸先生的作品《神雕侠侣》中的\"功名利禄皆过客，唯有友情永恒久\"和李清照的《声声慢》这样的诗句，则让我们感受到了人生的酸甜苦辣。

诗词不仅是美妙的旋律，更是深深的人生哲理。它们洗涤我们的心灵，启迪我们的心智，引领我们走向更高的境界。这些诗词为我们打开了无尽的知识之门，使我们在阅读中获得乐趣，体验人生。

　　诗歌小学六年级作文 7

小学六年期间，我对诗歌的认识加深了许多。有一次，我在阅读诗歌时，惊讶地发现，诗歌竟然有着多种颜色，就像是一只活泼的“变色龙”。我尝试了很多诗词，并且发现其中包含了总共七种不同的颜色，它们分别是赤橙黄绿青蓝紫。

在写关于红色的诗句时，我发现有很多，比如“红掌拨清波”、“霜叶红于二月花”、“日出江花红胜火”等等。同样，我还找到了一些描述其他颜色的诗句，如“新梢渐变鹅黄色”、“两个黄鹂鸣翠柳”等。这些句子中都描绘了各种色彩的变化。

此外，我还见识到了一些用来表达颜色的词语，但这些词语并没有明确表示具体的颜色，但是我们可以通过描述这些词语的形状或者特点，来表现出某种颜色的感觉。例如，我们可以使用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容春天到来时梨花盛开的样子，“草色遥看近却无”则表示即使很远的地方也能看到绿色的草。

通过学习这么多的诗歌，我意识到，在写作文时，我们也应该运用类似于诗歌的方法。比如，在描写人物开心时，我们可以通过他们的表情、动作以及神态，来突出他们开心的样子；当他们生气时，我们可以通过描述他们的脸色、动作以及周围的环境，来表现他们的愤怒情绪。

总的来说，学习诗歌和理解颜色的方法可以帮助我们写出更加丰富多彩的文章，让读者感受到更多的美感和情感。

　　诗歌小学六年级作文 8

　　假如天空是灰色、阴沉的，那么，白云间消失不见，阳光无法穿透云层，世界是黑暗的、无助的、绝望的，那时的人们，依旧在不停的生产科技，仍旧在问心无愧的向自然索取着必需品。

　　假如清水是枯涸、肮脏的\'，那么，水生生物将濒临灭绝，化工厂污水隔绝了水与空气，鱼儿、虾儿濒临灭亡，那时的人们，看到了自然的脆弱，但是，仍旧在恬不知耻的破坏着环境。

　　假如雨露消失，阳光消失，那么，自然之美将会永远逝去，污浊的水灌溉着花草树木，花儿、草儿没有雨露滋润将枯萎、凋零，那时的人们，将这大自然的哭诉置之脑后，那时的人们，在安享大自然给他们的最后一点馈赠。

　　假如大自然终于发了怒，火山、地震摧毁了人类世界的文明，那也是人们咎由自取！

　　那时的人们，终于明白了自己的过错，他们在一片绝望、黑暗的世界中忏悔！

　　但是，自然母亲是不会发怒的，因为，她啊，懂得人们的心里还是有善良与慈爱的，可是，自然母亲永远不会知道，现在的人们，被科技折磨的冷漠无情，科技带给了人们便利，但是

　　却将人心摧毁的一塌涂地。

　　假如有一天，人们在末日之前意识到了自己所犯下的错误，那么，那时的人们，会幸福蜷缩在自然母亲的怀抱中吧。

　　诗歌小学六年级作文 9

　　诗歌，中华民族的骄傲之一，它从三千五百年前的《诗经》中悠悠走来，穿过丝绸之路上扬起的沙土，穿过青莲诗仙喝不尽的酒壶，也穿过杜工部忧国忧民的思绪中，穿过北宋安稳的炊烟，穿过南宋臣民遥望故土无尽的.眼泪……轻轻地，悄悄地，似花瓣一般飘落在了我心里，也飘落在了每一个炎黄子孙的心里。

　　大抵每一个中国孩子的宿命里都必定会有一段与诗与词的相逢吧，我并不是那芸芸纵生的一个例外。在尚且年幼时，我便开始用那稚嫩的嗓音，口齿不清地背起一首首古诗，那一首首古诗不正似那清泉，一遍一遍地灌溉当时我幼小，不谙世事的内心吗？从那时起，诗与词便开始紧紧缠绕这我，也许，会一直到生命的尽头。但说到底，到底是诗词缠绕我，还是我缠绕诗词呢？

　　我是喜爱唐诗的，爱它的雄伟大气也爱它的悠然自得。唐代的诗人不计其数，有多少人是匆匆留下一首诗后，便被时光吞噬得无影无踪的？我也是喜欢李白的，这位青莲诗仙，一生充满了坎坷与流离，他却不曾悲伤，他依旧走在自己的路上，即使已满身伤痕。他写过《清平调》，也写过《黄鹤楼闻笛》，他的一生，虽不是传奇，又胜似传奇。

　　诗，词的作者早已离我们数千年之远，那些追思，更是空想。

　　毛泽东曾这么写过：俱往矣，数风流人物，还看今朝……

　　诗歌小学六年级作文 10

　　今天下午，阳光明媚，莺歌燕舞，我兴高采烈地来到了校园，进入了自己的班级。同学们正津津有味的，看着自己喜欢看的课外书，不一会儿上课了，老师带着我们去了多功能厅，安排我们坐好之后，诗歌擂台赛便开始了。第一个上场的朗诵完之后，便到了我们班的涛涛吟诵《望庐山瀑布》，同学津津有味品味这首诗。下面的观众也情不自禁的跟着吟诵了起来。涛涛最终取得了八点儿六九分，我们班的同学都为她感到骄傲。骄傲，他有信心站在舞台上；骄傲，在老师宣布消息时，她第一个举手；骄傲，他勇敢得一直前，这就是我们班的\'涛涛。过了三号选手，就到了四号选手，显然，四号选手就是我们班的榕榕同学了，她为我们朗诵了一首自己很喜欢的诗歌，在这首诗歌里，榕榕同学情绪高涨，朝气蓬勃，韵律回旋，嗓音悠扬而动听，使同学们入了神，许久才缓了过来，最终榕榕同学取得了9.2分，我们班的同学都为她感到骄傲，为她感到自豪，为她鼓掌。

　　最后一个选手就是我们班的星慧，她为我们带来的诗歌是《我不过是个小小的声音》，她一边做着动作，一边注意着诗歌的停顿，看，那是多么和谐，多么激励人心的一首诗歌啊！星慧同学取得了9.32分。

　　最终颁奖的时候到了，榕榕和星慧获得了一等奖，涛涛获得了二等奖，我们班的同学都对获奖的人送出了一句又一句的祝贺。

　　诗歌小学六年级作文 11

　　诗歌，多么优美，动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听，真是让人陶醉在仙境一样!来，朋友们、同学们，我们一起来轻叩诗歌的大门吧!

　　在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。

　　那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。……”

　　好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：希望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的.街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……”

　　天呀，我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市一定更热闹。

　　我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。

　　这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自己的心胸，遨游知识的海洋。让我们一起来轻叩诗歌的大门，一起广泛阅读诗歌吧!

　　诗歌小学六年级作文 12

　　在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。

　　在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集 《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的`诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

　　我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

　　我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。

　　在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。

　　在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。

　　让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。

　　诗歌小学六年级作文 13

　　诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……

　　在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的`制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。

　　如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题——学习。

　　打开那充满香气的书本，映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春光，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联系是人的处境，与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习《春夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一句则把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也就容易多了。

　　在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。

　　诗歌小学六年级作文 14

　　我经历过许多比赛，最令我难忘的是前不久学校举行的一次诗歌朗诵比赛。

　　比赛前几天，我们都在紧张的\'训练中。老师拿来了录音机，要我们反复听音乐，反复唱《赋得古原草送别》，我们又把另外三首诗背得滚瓜烂熟。

　　终于要比赛了，同学们穿着样服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍来到操场。操场上一道道横幅挂在上面，微风吹过，随风飘荡。站台摆在操场的前面，像一个小舞台。站上前面摆着两个话筒架。

　　比赛开始了，首先是四年级的大哥哥大姐姐表演了精彩的节目。快到我们班了，有些人紧张得直哆嗦。我心想：“这点小意思，我可是从三岁就开始上台表演节目了呢！”终于轮到我们比赛了，我们排着整齐的队伍走上站台。音乐响起，我们伴着优美的弦律唱起了《赋得古原草送别》，然后我们又有感情地朗诵了《赠汪伦》、《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这三首古诗。音乐刚停，操场上立刻响起了雷鸣般的掌声，我们互相对望，都满意地笑了。

　　这次比赛虽然结束了，可我的心久久不能平静，这真是一次难忘的比赛呀！

　　诗歌小学六年级作文 15

　　记得小时候，一个夏天的夜晚有一只小虫飞进了我的耳朵，我慌张地拨弄耳朵。可那调皮的小虫死活不肯出来我急的哭了起来。

　　奶奶拿来了一瓶精油，说，往耳洞里滴几滴精油，可以吧小虫的翅膀黏住，然后憋死它......

　　而妈妈却让我站起来，把耳朵对准明亮的灯，像变魔术一样在我的耳边说：“小虫小虫快出来，给你灯光让你玩。”果然，不一会儿，小虫便慢慢爬出来，围着灯泡快乐的飞着。妈妈说，小虫喜欢灯光，哪有灯光他就会朝哪飞奔。

　　对于两种不同的.方法，诗人孙晓杰说，前者是生活，后者是诗歌。

　　从此，我微笑着面对生活。无论走到哪里我都会给自己或别人一个微笑，把心中的爱撒到所到之处。

　　生命中没有导演，我们无法为自己的生活进行彩排。但我们可以成为编剧，每个人的人生都是一个剧本，我们可以把它变成想要的题材，那些风花雪月可以改成诗歌；那些柴米油盐可改成散文；那些挫折困难......让你的生活时而像水一样流淌。

　　时而像书一样悠闲。

　　时而像山路一样峰回路转。

　　生活就像一个杂乱无章的素材库，我们要做的，只是让生活变成诗歌！

　　诗歌小学六年级作文 16

　　我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。

　　而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的`特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。

　　所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。

　　诗歌小学六年级作文 17

　　诗歌的海洋里，有无数的珍宝。在那次综合性学习里，我们班的班主任开展了一次别具一格的诗歌问题比赛。

　　那天上午，同学们早早回到学校，在翻查着有关诗歌的.资料，因为早上第一节课就是诗歌问题竞赛，所以大家都在努力地查找。“叮叮叮……”随着欢悦的上课铃一响，班主任踏着轻快的步伐来到教室，随着一首岳飞的《满江红》拉开了这次比赛的序幕。第一关是轮流答题，每答对一题加十分，答错后抢答加五分，答错不扣分。老师报我们分开四个小组后，比赛正式开始！大家都旗鼓相当，大家都为自己的组呐喊助威，到了最后几道难上加难的课外题，有的组答得出，有的组答不出。而我的第二小组靠“二黎”答出了这道难题。第二关是抢答题，规则是赵老师说三，二，一，到一的时候迅速举起手，答对一题加二十分。答错后抢答对加十分，答错一次减二十分。大家都拼得头崩额裂，非要争个你死我活。我和第三组的“小苏东坡”博览群书，每次回答都胸有成竹，所以我们组和第三组斗得狂风大作，飞沙走石，犹如蛟龙出海，猛虎下山，只斗得山蹦地裂，鬼哭狼嚎，也无法让这场千古大战停下。最后决战的一题，这道题是这样的：古代诗一共分几种？“小苏东坡”手疾眼快，答出了五言，七言律，赵老师说“回答错误。”我忽然想起三种诗，就举手告诉了老师，大家都屏住了呼吸。赵老师说“回答正确。”那一种就是田园抒情诗和写景诗。最终，我们凭借着团体实力和我的“绝杀”打败了第三组，夺得了冠军。

　　这次精彩的诗歌知识竞赛不但让我们认识了许多诗人和他们的诗篇，也懂得了“人心齐，泰山移”这句话的含意。

　　诗歌小学六年级作文 18

　　通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我们收获了许多。虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!

　　这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……

　　我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。经过本组组员的讨论，把杜甫的诗歌创作进行分门别类，类别可分为以下几种：1、杜甫的爱国诗歌;2、杜甫的思乡怀友诗歌;3、杜甫的山水田园诗歌;4、杜甫的简介与生平。

　　杜甫一生有许多诗歌，我先弄懂诗的意思，然后再有感情地朗诵诗歌，体会诗人的情感，参考他人的赏析，学会了自己进行诗歌赏析，提高自我书面表达能力。通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的`赏析，这样更加助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，因为是个充满了诗情画意、充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

　　诗歌小学六年级作文 19

　　早在上周星期四，老师就让我们收集描写春天的古诗。开始我还不知道收集古诗是干什么的，直到今天我才明白，原来是我们班要举行一场“古诗诵读会”，我知道后高兴坏了，因为我最喜欢古诗了。

　　上午第一节语文课上，老师在黑板上写了五个醒目的大字“古诗诵读会”。诵读会的第一个环节是：诗句对对碰。老师说上句，我们接下一句。记得在第五小组，老师问“黄四娘家花满溪”的`时候，只听见李宗杨一人说“千朵万朵花枝低”。最后他们说了三次，才把正确的说出来。

　　第二个环节是：古诗大比拼。老师把我们全班同学分成两大组，我在第二大组。我们这一组有两次让我最难忘了，第一次是我们二大组的全体学生学古人的样子读《咏柳》这首诗的时候，我转着转着头都晕了；第二次是我们这一大组的女生边背诵《江畔独步寻花》边做动作，我们做得津津有味。

　　第三个环节是：自我展示台。可惜我没有参加。其实我是自信满满的准备上台朗诵的，真的很遗憾。

　　这次活动让我知道了更多描写春天的古诗，我真希望班上多举行这样的活动，在游戏中丰富我们的知识。

　　诗歌小学六年级作文 20

　　“如果我是一只掉队的鱼儿，你肯定是那片荡漾的海水。”每当我唱起这首歌，我就会想起四年级时的那次“书香溢校园，悦读伴成长”诗歌朗诵比赛。

　　那一天，老师走向讲台，对我们说：“十二月十二日咱学校要举行一个”书香溢校园，悦读伴成长“诗歌朗诵比赛，你们回去想一想要朗诵甚么好。”我们讨论了一会，我们选了一首诗歌。叫“老师你是百变魔术师”。

　　到了比赛那天，我们走向阶梯教室，比赛开始了，我最喜欢杨雪妮她们小组表演的“村居”我彷佛也看见小孩子们放学了，趁着东风吹得起劲，放起了风筝。

　　到了我们，我们走上舞台，随着主持人的介绍，我们开始了朗读，随着音乐的起，我们开始了朗读。我好像看见数学老师在教我们小九九，我们才会解决问题。语文老师教给我们汉语拼音，我们才会写文章。那熟悉的旋侓，如一阵阵清风吹入我的`耳际，像是老师在对我说：“勇敢一点，加油，我们相信你，你会成功的。”结束那一刻，会唱了爆发出热烈的掌声。我们像卸了一块大石头一样轻松。

　　我喜欢朗诵比赛，因为他让我爱上了朗读，给了我勇气和自信，我朗读，我精彩！