幼儿园教师随笔小班

　　幼儿园教师随笔，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视，以下的幼儿园教师随笔，欢迎阅读借鉴!

幼儿园教师随笔小班 篇1

　　一句不经意间的赞美

　　悠悠是班里一个内向的孩子，平时不爱说话，也不爱交朋友，还胆怯怕事。因此，其他的小朋友都不愿意和他一起玩。每次区角和户外活动的时候，他总是自己一个人玩，看到他这样孤单，我很想去和他交流，可是试了好多次，他都不愿开口讲话，为此我很苦恼。今天早上的绘画活动，我让孩子们练习画各种图形宝宝，悠悠虽然画的不是很出色，但是他仍然很认真地画。我悄悄走到他身边，对着他旁边的小朋友说：“小依依，你瞧，悠悠小朋友画的多认真呀。”我偷偷看了一眼悠悠，他脸上似乎挂满了笑容，以前的那种胆怯消失了，只见他开心地仰起头对着我说：“王老师，我会认真把图形宝宝画完的。”瞬间一股暖流融入我心中，这可是他第一次主动和我说话，我心里甭提多高兴了。

　　其实，对于胆小、内向的孩子，他们最渴望得到的是老师的鼓励和认可，只有我们善于观察，抓住机会，时常鼓励他们，哪怕只是一句不经意间的赞美，相信也会得到意想不到的惊喜。

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幼儿园教师随笔小班 篇2

　　托班的孩子最喜欢玩水了，从不放过任何一个玩水的机会，如：上厕所，喝水，洗手等等。作为老师，我经常给他们讲道理，洗手时不要玩水，把衣服弄湿了，会着凉生病的，还浪费水等。可是我不知讲了多少次，哪怕我在一边看着，有的孩子还是会弄湿衣服。

　　为了不让孩子弄湿衣服，我做了许多尝试，如;帮他们挽袖子，让他们一个一个去洗手等等，都没有收到很好的效果。一天，在教孩子《洗手歌》时，使我受到启发，为何不让小朋友在《洗手歌》中来完成洗手的习惯呢?

　　于是，我便给小朋友们讲解洗手的方法，了解洗手的意义。我和孩子们一边念儿歌，一边洗手"挽袖子，开笼头，擦肥皂，搓搓手，冲干净，关笼头，甩三下，擦擦手，我的小手干净”。在游戏的情境中我一边给孩子做示范，一边帮个别年龄小的孩子，儿歌念完了，小朋友的小手也洗干净了。谁也没有弄湿衣服，老师的批评没有了，小朋友的告状也没有了，大家都露出了笑容。

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幼儿园教师随笔小班 篇3

　　网络时代的来临，为教育事业的发展拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了条件，它突破了时间和空间的限制，既减少了教师外出培训的资金，又提高了学员的基本素质，开阔了视野，更新了观念。这是一项很有现实意义的教育改革之路，也是加强教师素质培训的好时机，所以我会抓住这次的机会，向教育道路上的前辈和先进工作者多交流、学习。回首研修历程，感想颇多，受益匪浅。现将之总结如下：

　　一、教育教学的观念转变

　　在学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受知识的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重过程的评价。分层评价，但评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

　　二、课堂教学组织能力提升

　　听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的\'艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。

　　在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。

　　体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。

　　体会二：“新课标”主张教师的角色定位应是“师生平等对话的首席”，因此课堂教学要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。

　　体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。

　　三、教科研的能力得到发展

　　一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我认识到，要进行科研，必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据；第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。教师，即研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，及时将自己的经验写成论文，做研究型教师。

　　我深知，自己在工作中换只是一个初学者，还有好多不足之处，需要向他人学习和借鉴。在今后的工作中，我会多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的认知规律和发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。

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幼儿园教师随笔小班 篇4

　　成人往往总觉得孩子还小，能力差，正是需要教育、需要管束的时候，相信孩子和解放孩子或许要待他们长大成人的那一天吧。

　　阅读《陶行知教育名篇》有许多感触，印象较深的，就是陶行知先生说的：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”

　　小A的故事让我深有体会。

　　小A病了一周没有来上幼儿园，今天他终于来了。很快我就发现他显得嫩生起来，说话的声音也小了，操也不敢做了，连走路都小心翼翼的。小A的妈妈早晨对我说，他病了之后，整个状态还没有恢复过来。我心里怪难受的。中午餐后，我决定请小A为大家分发面巾纸。小家伙乐颠颠地行动起来。有孩子说里面有两张呢，要节约用纸。我想两个人发或许会更快些，于是请刘滋一起帮忙发。根据小A以前的个性，凡事都要占先的，今天有个人与他一起做事，也不知结果怎样。我没有提醒他们该怎样分工合作，暗暗担心俩小孩因为分工不明确可能会起争执。事情出人意料，他们做得倒也井井有条。小A将整张面巾纸递给刘滋，刘滋再将紧贴的两张分开，依次分到两位小朋友手中。原以为小A会亟不可待地自个分，事实并非如此，他与刘滋配合默契，一个拿，一个分，合作愉快。小家伙端着面巾纸盒，没有了常见的急性子，总是等刘滋分完两张，再递给新的。站在一旁，我不觉感慨，看来我小看他们了。他们已经能自主地将一件事情细化成几个部分，再分工合作完成了。如果我们为他们提供更多的合作机会，孩子的能力也许会更加超乎我们的想像吧。

　　生活中，我们是否为了孩子能力的增长起到了推波助澜的\'作用呢？抑或是因为不信任他们而剥夺了许多次他们自主解决问题的机会？不放心孩子做这个，不放心孩子做那个，也许是导致孩子能力较弱的直接原因吧。就像有时候，我们会发现孩子不会与人相处，事实是没有让他到人群中，他又怎能与人相处呢？

　　如果今天俩孩子因为完成任务时意见不统一而发生了争执，会成为一个我向他们提出分工合作的教育契机。然而我看见他们顺利地完成了任务，倒觉得自己的观念要更新了。

　　孩子正在悄悄成长着。成人之所以会讶异，缺乏的不仅仅是观察和聆听，缺乏最多的或许就是相信孩子和解放孩子吧。

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幼儿园教师随笔小班 篇5

　　从教近二十年了，却一直没怎么关注教师节，或许是因为自己没有成就感吧。

　　距离今年的教师节还有两天了，除了听到学校要发放教师节的福利（扣除电费后所剩无几）的消息，校园里有了点欢笑和叹息外，一切还是老样子，从教的日子就像一幅年代久远的山水画，褪去了色彩，寻不到一点美感来。

　　就这样坐在电脑前纠结着，任鼠标点击屏幕，划过心灵之窗。无意间，在学校贴吧看到这么一篇帖子：“教师节为何成为‘乱收费’节”，细看才知道，原来是有些班级的班干部在班上收钱，准备庆祝教师节，被网友定性为“乱收费”。这到底算不算是乱收费呢？

　　教师过节，学生表达心意本是值得称道的，但有些学生的做法也太雷人了！想想去年的教师节我就感到后怕，到现在心有余悸。

　　去年教师节那天的下午，我照例去上课，一进教室便傻眼了：学生们把课桌摆放在教室四周，中间留出了空地，课桌上摆着饮料、瓜子，有些手里拿着彩带，早就严正以待了。天哪，这该怎么办？学校没有停课，也没有放假，这样折腾行吗？正当我迟疑之际，几个学生已冲至我面前，拿起彩带一通狂轰滥炸，我头上、脸上、全身都被五颜六色的泡沫覆盖了，眼睛睁不开，一种刺鼻的味道直冲五脏六腑，顿时感觉胃部翻江倒海，呼吸也急促起来！这些家伙怎么啦！就这样给老师庆祝节日！

　　不过难堪的是，他们还要我表演节目！我是有点爱好，喜欢唱歌，但我喜欢随心所欲南腔北调地自我陶醉，论到表演我就不行了，我这人的特点就是真实，表演或者说做作的事我都不会干。可那些学生却一定要赶着鸭子上架，可不等我开口他们就大呼小叫起来！我真搞不懂，是老师过节，还是学生狂欢，他们就这么理解教师节的含义！

　　今年的教师节会是什么场景，可能无法预见。但有些班级已经在收钱了，会不会把又想动静整得大一些，这样才显示出对老师的尊重、教师节的意义来？

　　或许是我不够时尚、不会欣赏生活，所以对这样的庆祝方式颇有微词。学生对老师的尊重，不能在这一天倾泻无余，而应该渗透在共同学习、共同相处的点点滴滴之中，体现在对老师人格和劳动成果的尊重上，把尊敬老师道德操守和学无止境的态度结合起来，让老师分享学生成功的喜悦，领略甘为人梯的自豪。

　　我们的一部分学生，喜欢带着虚伪的面罩，他们在教师节为你祝福、送礼，别的日子骂你凶狠、卑鄙，甚至为了宣泄自己的情绪，极尽谩骂侮辱之能事，散布污浊肮脏之流毒，学期的那篇“新评××二中”的帖子至今还在阴魂不散、贻害人间。如果我们的学生不能改变认识，不能客观地评价老师，这样的教师节还有什么意义呢？

　　所以，这样的教师节不过也罢，这样的“乱收费”也该叫停了！

　　一句温馨的话语，一个温暖的问候，一个深情的眼神，一次会心的交谈，都能拉近心灵的距离，都能折射人性的至善至美，脱去华丽的外衣，剔除功利的色彩，还原教师节的本来面目，过一个充满真爱收获感动的教师节吧！

　　但愿我的教师节是手机上的一条短信，电话里的一声问候，QQ上的一个留言！

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幼儿园教师随笔小班 篇6

　　老师老是太老实，职业过于朴实，教书过于踏实，做事过于厚实，为人过于真实，付出过于诚实，教出了我们充实城市。下面是小编分享的永远的选择教师随笔，欢迎大家阅读！

　　生命是美丽的，每时每刻；时光是易逝的，岁岁年年，有爱有恨，有歌有泪。生活就是酸甜苦辣，风雨悲欢。不管人生的路发生了什么变化，但在我精神的家园中有一个永远不变的选择--爱书。因为有爱，所以期待。读书的乐趣也许人人都曾有过，经历过，品尝过，但可惜大多是极短暂的，更可悲的是世人大多遗忘了读书的益处。

　　常读书的人拥有更多的大气与潇洒，会让人变的更通达，宽容，博学，独立，多思，智慧。书如清风明月，如春风拂面，如春雨润泽，让我们的一家人在安然宁静的读书中品味无限的乐趣，感知天高云淡般的广阔情怀。在别人看似清淡简洁的生活方式，我家却因乐于读书感受到生活的精彩，感受到无尽的韵味。真如三毛所言：但觉风过群山，花飞满天，内心安宁明静，却又饱满。

　　因书结缘，我们夫妻在爱书上有着惊人的相似与相融，也许是家庭环境的原因，我俩从小都喜欢读书，长大后对书更是爱不释手。从相识、相知到今天的人到中年，一路走来，有书为伴，人生便觉豁然开朗，有时甚至把日子也当书来读，清风徐徐，水滴石穿，天长日久，愈读愈爱。

　　我们俩人因从事教学工作，更为阅读创设了环境，学校的阅览室，图书室是常去、久去之处。每年买回的书与日俱增。环顾房间中一本本心爱之书，仿佛有一种喝完咖啡后的余香在心中飘荡，那是一份浓郁与温馨。有时桌放一杯清茶，手捧一本心仪之书，那又是一种清淡细致的幸福，那些书中的语言文字仿佛拥有了声音，是飞鸟掠过清波展翅飞越的美妙之声，在内心深处荡起了一圈圈的涟漪，那种温馨与舒适，只有身临其境的人才能够体会。

　　我家的阅读范围非常广泛，杂志类报纸类如《特别关注》、《爱你》、《知音》、《杂文选刊》、《读者文摘》、《扬子晚报》等，都是全年订阅，无论谁读到好词佳句之际都要勾划一番，有时还要全家人评论分析一番，有共识也有分歧，有时甚至是唇枪舌战。

　　丈夫多喜欢历史类、管理类、文学评论类书籍，当然一些名家名著也非常爱读，好多都还做了批注。正因如此，在语文教学中，他能旁征博引，讲课风格大气洒脱，不拘泥于课本，放得开，收得来，深得家长的好评，学生的喜爱。在他负责的管理工作中，处理起事务来也是有条有序，与家长交流，与学生沟通，谈古论今，直到让对方心服口服。所辅导的学生作文多次获奖（国家级的、省级的都有），自己所撰写的论文也多次获奖，在20××年九月全国第三届“文学雕龙杯”征文中，他的论文《论张爱玲〈金锁记〉中七巧形象》获二等奖。不但如此，他还爱好广泛，特别喜欢设计，已成功设计了几套旅游纪念章，有的已投入了市场（如泰山旅游纪念章，曲阜旅游纪念章）。

　　我本人的读书种类，偏重于情感类的散文小说、杂志及文学评论，对于一些美文，反复阅读也不感厌烦，对于名家作品集更是喜欢的了不得。古今中外，只要是喜欢的，就常读，乐读。

　　一本《诗经》我愈读愈爱，甚至心里对先人有了一种崇拜之感，那虽是村野气十足的时代，但却是人类的美好童年：我们的祖先在平凡的`劳动、情爱、游猎中唱起那纯朴感人的歌谣，里面回荡着银铃般天真单纯的调子，令后人无法模仿，在充斥着欲望，处处高音喇叭的现实中，着这简直是天籁之音了，做个忠实的听众是幸福的，可惜的是，两千年来，多少人在洗耳恭听？在文学的海洋中饮水思源？

　　读不同的名家，有不同的感受，不同的领悟。张爱玲的大俗大雅，一次次我都被她故事的传奇性，人物性格的特异性、沉重性所吸引，所震撼。那种至高的艺术境界，具有独特的魅力。

　　读三毛的文字，总感到一份细腻，一份朴实，一份浪漫，无人可比，她真是一朵让人仰望的云，是夏日清凉的一滴雨，是秋高气爽的一片天，辽阔无垠，别具一番韵味。

　　读亦舒的文章，总感到她人淡如菊，她的文字早先有着不可名状的苍凉、悲伤，后来是看破红尘的平静、温和，正如那淡雅芬芳的菊，令人感到质朴而厚重。

　　读几米的配画诗，又是另外一种奇异的感受，几米的笔下有着千奇百怪的名字和不可思议的心情，那看似可笑而雅趣的语言，实际上都是我们每个人心中最可贵的情感。

　　当然还有很多我喜爱的名家：鲁迅的喜笑怒骂，冰心的纯真至善，朱自清的清淡感人……不同的风格，给了我不同的享受。

　　正因我平时喜爱阅读，所以在参加自学考试时，帮了我大忙，虽然我是化学专业毕业的，但却能在二年半的时间完成了汉语言文学的本科自考，毕业论文被评为优秀论文。在教学工作中，也鼓励学生养成读书的好习惯，自己所撰写的论文、教案多次获奖；创作的作品也发表了几篇，20××―20××年在山东济宁外国语学校时，负责校报编辑工作，开设每周一篇读后感栏目，当时创作的《两地书》、《问月》、《永远的母亲》等在市级刊物上发表；20××年论文《爱心永恒》获省级二等奖；20××年创作的诗歌《迷惘》获全国“华文杯”优秀作品奖；20××年9月小说《登高》获全国第三届“文心雕龙杯”教师创作大赛二等奖；现在半自传体中篇小说《期待》已构思完成正着手去写。

　　因书快乐，因书沉思，我与丈夫的交流也都与书中文字有关，每当一人情绪低落之际，心情烦躁之时，相互之间常发一些诸如“生死挈阔，与子相悦，执子之手，与子偕老”之类的短信给对方以鼓励、安慰。记得在暑假里，丈夫由于设计泰山纪念章在泰山考察了几天，有一晚我疑惑落寞，便发短信给他“遥怜小儿女，未解望泰山”，一会丈夫的短信来了：“有缘与君相识，人生之旅相知；风雨悲欢相守，千山万水相望；真情坦诚相思，永远白首相爱。”当时读着，我的泪水就流了下来。有时因为一件事情有不同的看法，当说服不了对方时，我们常会引经据典地动笔写上几页理由来阐述自己的观点，有时到最后有几次我们的分析竟又到了同一个方向。

　　父母是孩子的第一任老师，家庭环境影响着一双儿女也爱上了读书。女儿现已上初三，虽是毕业班，但也是忙里偷闲地去读书，还择录了几本好词、好句、好段。她多次参加作文比赛、演讲比赛，多次获奖，还有国家级的。儿子更是一个小书迷，不识字时就喜欢抱着图书看，还边看边说图画的意思，20××年时才6岁半，我们全家人去爬泰山，他一路上拿着泰山的宣传小册子，把书中的照片和实景对比着，介绍着，还说他要爬上山顶把看到的景色记下来、画下来。晚上回到宾馆，儿子真的用拼音、汉字、图画写了一篇很不错的登山感，毕竟是个6岁多的孩子啊。由于儿子读书种类多：漫画类、童话类、写作类、报纸类，扩大了他的视野，每一次写作文都得心应手。读书也提高了他各种能力，比如想象力，理解力，20××年首届全国未成年人“科学在我身边”艺术大赛，他的作品获得银奖，还获赠精品集一本。他平时自己还喜欢创作漫画、编故事等。

　　正是由于全家都有乐于读书的好习惯，所以夫妻关系相处和谐融洽，儿女品学兼优，生活中时时充满了乐趣、欢乐。

　　记得一个寒冬的周末，我们一家人一边学《做菜大全》一边研究，做了好几道特色菜，每人都有分工，边吃边谈感受，进而又谈起中国的八大菜系，饭后儿子还专门找出一本书，上面记录一个中国厨师由于厨艺高超，被几个国家的星级宾馆邀请去为高官做菜。于是一场小型讨论会开始了：父子俩认为要在一件事上专心干好，我和女儿则认为很多事略懂就行，我们双方引经据典，查书、上网，争的不亦乐乎。

　　还有一个周末，当我把张大千晚年巨幅绢花《爱痕湖》以一亿多元人民币拍卖成功的消息告诉大家时，又引起了热烈讨论。《爱痕湖》描绘的是远眺瑞士亚琛所见，那稍显神秘的色彩搭配，那朦胧的意象表达，像极了李商隐的无题诗韵味，含义极其丰富，友情、爱情、也许还有亲情溶于其中，仁者见仁，智者见智。画中也许还有大师一生的风雨悲欢，更有心灵深处的爱恨情仇，甚至达到了那种只可意会、不可言谈的境界。问世间情为何物？情的期待，爱的逝去，搅起漫天风云，天高云淡之际回首走过的路，趟过的河，百感交集，的确能引人产生共鸣。当孩子们看到这幅画的照片时，认为拍价太高了。儿子天真地说：“就是一幅色彩配合很奇怪的风景画，一个人物也没有，哪来的爱恨？名字好奇怪啊！”我和丈夫听了不禁哑然失笑。接着我给孩子们讲述了大师一生的创作经历及人生感悟。

　　一份《扬子晚报》我们全家人都看完，我就把其中的“精华”剪贴在本子上（已做了好多本），有时还带给同事、亲戚阅读，让别人也来分享我们的快乐，因为读书的快乐也是可以传递的。

　　“开卷有益”，我永远赞成这名言中的名言，爱书，是我们永不变更的选择。夜已深沉，但我的内心深处却明朗如月，那是书中文字给了我一个自由的天空，那份高远，那份淡泊，是我精神家园中永远的乐土。

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