大班教师教育随笔（通用24篇）

　　随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。下面为大家带来了大班教师教育随笔，欢迎大家参考阅读！

　　大班教师教育随笔 1

爱是一种珍贵的财富，而不是一种无形的资产。只有给予别人真正的帮助和关怀，才能获得更好的回报。切勿认为给予爱的方式就是爱。而应当给予他们真正需要的东西，这才是真正的爱。

我和孩子们的聊天之旅，虽然是一次小小的互动，却在不知不觉间，让孩子们的语言表达能力和普通话都有了提升。孩子们非常喜欢和我聊天，这种喜悦之情，常常让我感到欣慰。

然而，在日常的教学过程中，我也发现了一些问题。有时候，孩子们过于活跃，想要表达自己的想法，但是受到了各种活动的限制。在这种情况下，孩子们的参与度就会有所降低。因此，我们应该适时地鼓励孩子们，让他们有更多的机会表达自己的想法，而不是简单地批评为他们的不认真或接受能力差。

此外，我们的对待方式也会对孩子们产生影响。当我们在批评孩子的时候，我们应该尽量避免伤害他们的自尊心和自信心，而应该更多地关注他们的优点和特长，给他们更多的肯定和支持。

在这个过程中，我被孩子们的可爱深深打动。他们的纯真和善良，让我明白了爱的力量，并激发了我对未来的无限期待和信心。

　　大班教师教育随笔 2

有时候，孩子的健康成长需要大人细心指导，而不是完全放任。例如我们的班级里的尧尧，长相十分可爱，眼神明亮，每次笑容都能让人感到温暖。然而他特别害羞，每当老师叫他的名字，他都会低下头，不敢主动说话。在吃饭时，他总是专注地吃饭，不浪费一粒食物，也不与他人交谈，吃完后他总是默默地把空碗放在桌上，然后给我看，我很欣赏他的认真态度。

在户外拓展广场的时候，其他的小朋友们都能够积极参与，充满自信地搭建积木。但是尧尧却只是缩手缩脚地站在原地，不知道该动手。在和家长的交流中，我发现可能和他的家庭教育有关，因为他一直都被家人照顾得太过周到，无论是游戏还是学习，都不希望他单独行动。

因此，我认为孩子的成长不仅需要老师的教导，也需要家长的理解和支持。我们应该尊重孩子的独立需求，让他们自由玩耍，发展个性，而不是一味地保护他们。同时，我们也应该给孩子提供足够的挑战，让他们有机会锻炼自己的能力和勇气，这样他们在未来的生活和工作中才能更有信心。

当孩子们完成一项任务后，我们可以给予适当的认可和赞扬，以此激发他们的成就感和自信心。同时，我们也应该教给他们如何与人交往，如何勇敢地展示自我，这对于他们的未来发展是非常有益的。总的来说，我们应该用正确的方式引导孩子成长，让他们成为健康、有责任感的成年人。

　　大班教师教育随笔 3

生活犹如一片大地，播种什么样的种子，收获的就是何种的果实。对于幼儿的培养来说，老师的表扬就如同灿烂的阳光和甘甜的雨露，深深滋润着他们的心灵世界。

赞扬，无疑是对幼儿良好品行的肯定和鼓励，其目的是让表扬的幼儿清晰地认识到自己的优点和长处，并在此基础上得到进一步的巩固和发扬。这是一种充满正能量的\"强化\"方式，强调了对幼儿积极精神的激发和培养。

然而，如果我们在日常生活中能够对幼儿多加理解、宽容和关爱，少施严苛、粗暴的惩罚，那么，我们便能给予他们更多的爱与关怀，让他们在这个温馨的家庭环境中健康快乐地成长。

在我的班级中，有些孩子天生胆小害羞，他们面对集体的注视，有一种畏惧和不安的感觉。而当我们试图去接纳他们，了解他们，关注他们的内心世界时，他们开始逐渐学会表达自己，敢于在群体中发言。

当我观察到他们初期参与集体活动时的畏缩，我会在适当的时候找到他们，用一种无言的、深沉的眼神去凝视他们，用温柔的声音与他们交谈，用温暖的手紧紧握住他们。这样做的目的并不是简单的安抚他们的情绪，而是要让孩子们感受到我对他们的关心和支持。

就像种子在春天的土地上破土而出一样，每一步的进步都离不开我们的鼓励和引导。无论是在游戏环节还是在课堂上，我们都应该尽可能多地发现并关注孩子们身上的每一个“闪光点”。哪怕是最微小的小小进步，也会带给他们满满的自信和鼓励。

总的来说，良好的赞扬能够激发孩子们的积极性，培养他们的自尊心和自信心，让我们一起努力，让孩子们在生活的沃土中茁壮成长。

　　大班教师教育随笔 4

在我刚接手美术班的时候，我按照日程表安排了一堂别具一格的新课——折纸气球。因为之前有相关的教学经验，再加上这项折纸并不复杂，我选择了图文并茂且逐步引导的方式教授孩子们。

大部分孩子都已经能够熟练掌握了折纸技巧。然而，课堂上的陈一凡同学给我留下了深刻的印象。每当我靠近他时，他都会抬起头默默地望着我说：“老师，我不会！”我试图告诉他：“不懂可以慢慢来，我不是在教你吗？”但是，尽管我已经尽力地去解释一遍又一遍，他仍然固执地反复说着：“我不行，我不行。”这让我意识到了他的问题已经超出了我能掌握的范围。

陈一凡看上去是个认真负责的孩子。我认为耐心地教他几次就能解决这个问题，所以我真的很投入地教了他几遍，在我的帮助下，他已经能够大致地折出一个像样的作品。然后，我让他展示给我看，并鼓励他再尝试一次。这时候，他再次对我说出三个字：“我不行”。我意识到，这已经是他习惯性的回答方式，在日常生活中，当他说这三个字时，可能会被他的父母提前替他完成所有的事情。这种行为导致他对别人的依赖，从而对自我产生怀疑。

作为父母或者老师，我们应该教导孩子们克服困难的勇气和信心。让他们学会独立完成任务，同时也要让他们知道，别人能做到的事情，他们自己也应该能够做到。通过这样的训练，幼儿就能够从小就建立起自信，在自信中开启他们的未来。

　　大班教师教育随笔 5

　　有的幼儿活泼好动，有的幼儿安静。常听多数家长说，我的孩子只要睁开眼就没有闲着的`时候。对了，这就是幼儿的特点，他们总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。

　　我们大一班这学期就转来这样一个幼儿（他叫袁志浩，一男孩儿），他超级爱动。他坐不住，站不住，午休睡不着。特爱动：坐着时手脚不停摸摸这儿，摸摸那儿，一会儿拉他的拉链，一会儿扯他的衣角，总是忙个不停。站着时总在晃悠：摇头晃脑，伸手跺脚；中午孩子们都午睡他躺在床上老睡不着，不是在扯被角往嘴巴里塞，就是用脚踢另一头的小朋友，总是闲不下来。特别是他没有午休习惯，影响其他到小朋友，针对这样特殊的孩子我采取特殊对待：每天到午休时间，我先让他坐一会儿后感觉困了再让他上床睡觉，睡觉就让他一个人睡一张床，这样就影响不到其他小朋友了。一周，两周，三周，一个月两个月过去了，久而久之，他午休的习惯也养成了。

　　说真的，要想管理好班上大几十号幼儿管理方法很重要。尤其是对待这样特殊的孩子，要有打持久战的准备，要有足够的爱心，耐心和恒心，不能轻易放弃，只有把爱心和耐心全部奉献出来，才会得到丰厚的回报。

　　大班教师教育随笔 6

6月18日，我有幸去邹平实验幼儿园目睹了一场精彩的音乐盛宴——由北京市曹老师的指导，以《斯奴比历险记》为题材的一堂生动有趣的音乐活动。

此课程的目标在于帮助孩子们充分领略音乐的丰富层次：首先，激发他们对音乐的敏感性；其次，使他们能在琴瑟和鸣之间创造自己的艺术世界。在整个课堂中，曹老师巧妙地融入了故事元素，使得孩子们仿佛置身于一段冒险经历之中，自然而然地和老师产生互动。在这个过程中，老师讲了一个富有教育意义的小故事《斯奴比历险记》，借助此故事引出魔法之门这一主题，让孩子们更好地理解和掌握音乐的基本要素。

其中，最具特色的莫过于音乐与孩子的对话环节。曹老师鼓励孩子们通过提问、游戏等方式，与老师一同感知音乐的魅力，从而加深对他们语言的理解和兴趣。孩子们天真烂漫的回答引发了一场场生动有趣的讨论，这让教学达到了预期的效果。

表演环节，教师巧妙地利用了音乐来模拟各种动作场景，如骑马翻越大山、走台阶、念咒语并打开门等，旨在培养孩子们的想象力和创新精神。此外，为了更好地突出音乐的韵律感，老师们播放了节奏缓慢的音乐，孩子们在此过程中，轻巧地拿起手中的乐器，一点声音都没有，完全遵循了曹老师的教导。

整个活动过程中，曹老师以其独特的教学方式和富有感染力的语言深深吸引了我们。她不仅把充满趣味的故事与生动活泼的音乐完美融合在一起，还成功地实现了教学目标，让我们从中受益匪浅。因此，这堂课无疑是我需要学习的地方。

　　大班教师教育随笔 7

　　有一次，我们班观察角投放了红豆、绿豆、黄豆和豌豆等，目的是引导幼儿先观察豆子的不同颜色、不同形状，然后做种子发芽实验。第二天，我发现泡在瓶子里的豆子有的不见了，有的还剩一点儿，这是怎么回事呢?于是，我开始留意观察角，这下让我发现了，几个调皮的孩子正在偷吃，我赶紧跑过去说不能吃，可他们却说这个好吃，这个不好吃，这个是甜的，这个是苦的`。难道孩子们需要了解豆子的味道吗?原来，我们也知道观察角可以投放品尝味道的材料，可是从来没想过其他的东西是不是也会引起孩子味觉的兴趣。在成人中都有一种定式：哪些东西能吃，哪些东西不能吃。哪些东西应该是什么味道我们都知道，而孩子也知道吗?

　　不，他们接触、了解的比我们少多了，正因为我们忽略了他们的需求，他们才会自己寻找了解的机会。

　　教师是成人，经过长期大量的经验积累已形成了对事物认识的惯性思维。可是，幼儿的经验相当有限，一方面，经验的缺乏限制了他们对更多新事物的认识，但另一方面，正是由于他们没有框框的限制，反而可以从不同的角度来观察思考。教师和幼儿的这两种优势能互补时，教育与受教育双方才能得到满足。幼儿观察到的就应该得到老师的理解，并作为一种教育的契机加以利用。

　　大班教师教育随笔 8

　　10月10号这天庞老师组织全体老师到长安乐童幼儿园培训，培训内容是:什么是幼儿园多元能力探索课程。

　　在这之前我还真不知道什么是多元能力探索课程，原来它的作用那么大，可以让孩子从学中玩，玩中学，多元能力探索课程有八大智能，如果运用到课堂中，孩子们的兴趣浓，主动学习探索新知识，在探索教学中，老师提问后，孩子们自己相互互动，让他们自己揭晓答案，这样不但觉得好玩，还对知识点加深印象，这是一种很不错的方法。

　　多元能力可通过多种渠道让孩子来探索，就如主题墙，教室的区角布置也有讲究，有老师做的，有孩子做的，还有师幼互动完成的。还可以利用留白让孩子自己发挥完成布置。老师讲的这些布置方法都不错，值得我们参考借鉴。

　　老师还讲述音乐教学的各种方法，包括独唱，齐唱，接唱，对唱，领唱齐唱，轮唱，合唱，歌表演和默唱等九种唱法。音乐教学中运用这些方式对幼儿进行教学，孩子的兴趣浓，积极性自然就高，利于我们教学，效果相当不错，我们要好好去学习，多参考借鉴。

　　我们幼儿园来的.比较晚，当我们来到这里时老师已经讲了一大半了，但通过老师后面完美的总结，我还是学到挺多东西的，而且好记性不 烂笔头，所以我将老师说的都记录下来，我会将所学到的这些运用到我的教学中，让孩子在多元能力探索课程中提高自己，调动孩子们的积极性，课堂气氛自然就会好很多，效率也会高。

　　大班教师教育随笔 9

　　本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的`成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

　　培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

　　大班教师教育随笔 10

4月7日下午，我校在多功能厅举行了一场别开生面的国培教师培训心得体会分享汇报活动。我校副校长徐乃香亲临现场，听取了五位老师的国培心得分享。

过去的几年里，我校不断提升教师素质，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。据统计，我校曾有50多位教师参加过国家中等职业教育改革示范校的国培，而且只在去年就派出了十位教师参加全国骨干教师的培训。这五位老师均在国培和省培中取得优异的成绩，从而重塑了我们的教育理念，更新了我们的专业知识，提升了自己的业务能力和教学水平。

在本次国培教师心得分享会上，张忠存老师的“校企合作”理念、洪迪老师的“行走课堂”实践、唐巍巍老师的“全纳教育”理念、单成楠老师的“以学生为中心的第二课堂活动”以及耿楠老师的“以学生为中心的教学方法体验”等观点深受在场师生的喜爱，并引起了大家深深的思考。

此次汇报会结束后，校长徐乃香对五位老师的分享进行了精彩的点评，并寄予了全体教师很高的期望。她希望各位教师能够积极投入到教育教学研究和实践中去，不断探索新的教学模式，让课堂真正生动起来，提高教学质量。同时，徐校长也强调了此次活动的目的，即要使每一位教师都能充分认识到教育教学改革的重要性，积极参与到教学改革的过程中去，为我国的教育事业做出自己的贡献。

整个活动现场气氛热烈，师生们交流互动，展示了我校教师们的风采和智慧。活动不仅丰富了教师们的教学经验和职业素养，也为我校未来的教育教学改革指明了方向。

　　大班教师教育随笔 11

记得文文刚刚来到我们班级的时候，总是哭哭啼啼的，怎么安抚都止不住，我便好奇地问道：“为何哭呢？”她的眼泪在眼眶里打转，低声说道：“我害怕午睡，不想睡觉。”我轻轻地告诉她：“哦，文文，别哭了，老师会陪你玩游戏的，咱们今天不睡觉行吗？”她的脸上立刻露出一丝微笑，很快就停止了哭泣，然后和其他小朋友一起玩耍起来。

到了午睡时间，我陪伴她整整一中午。第二天午后，她妈妈来找她，笑着告诉我：“文文去了几个幼儿园，都不愿意去，因为害怕午睡。”我稍微思量了一下，决定暂时让她留在学校，等到下周再来继续上课。文文表示赞同。

到了下周，文文的妈妈没有如期而至。于是，我就让她多睡一会儿，结果第二天早上她不愿再去学校。我打电话给她妈妈，听闻此事后，她妈有些生气地说：“文文跟你说过老师说话算话的！”一瞬间，我感到自己犯了一个错误。于是，我向文文道歉，并承诺，在下周的学习中，文文不再需要午睡，但是必须躺在床上睡觉，以确保其他小朋友能够得到充足的休息。

这个经历让我深深反思，对孩子的言语真的要用心聆听。老师在孩子们心中的地位极高，有时家长的话可能比老师的还管用。老师对孩子所说的话一定要负责任，这样才能展现出老师对孩子的真正尊重。对孩子小小的心灵，我们应该更加用心地照顾和尊重。

　　大班教师教育随笔 12

　　一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，自我管理的能力差，要想让他们养成一个良好的习惯，不是一件容易的事。于是，在教一年级的这一年里，不敢有一丝懈怠，常和孩子们在一起，总想走进他们的心灵，去理解、感受他们；总想走进他们的世界，去领略他们的\'喜怒哀乐。

　　和孩子们在一起，幸福与快乐就常伴左右。常会听到这样的话语：“老师，星期六和星期天，我在家里都想你的。”也会收到这样的字条：“老师，我爱你！”课间批作业时，总有小手来敲着背，捏着肩，还会听到甜甜的声音：“老师，这样舒服吗？”每当这时，总有一种幸福的感觉充盈心头。天真的孩子早已忘却了老师曾那么严厉地批评过他；顽皮的孩子早已忘却了老师曾那么不耐烦；曾经埋怨过他们是那么不懂事。

　　师爱是一个永恒的话题。因为只有爱心才能唤醒童心、滋润童心。一年级的孩子虽小，但他们稚嫩的心灵是敏锐的。作为教师的我们，更应该去关心、爱护每一棵稚嫩的幼苗。师爱是温馨的，可以润物无声。关爱他们，顽皮的孩子才会感化；关爱他们，自卑的孩子才会抬头；关爱他们，胆怯的孩子才会勇敢；关爱他们，愚钝的孩子才会开化。关爱孩子，我们的教育才能真正走进学生的心灵；关爱孩子，我们的教育方可拥有一片浓荫。

　　大班教师教育随笔 13

　　幼儿园中传授给幼儿的知识都是粗浅的，但是面很广，包括社会生活和自然界方面的常识初步的数学知识等。那孩子在幼儿园又当把什么作为重点来进行吸收呢？有关社会生活方面，主要是教幼儿认识自己和别人，认识日常生活用品，附近的环境和主要建筑，认识周围成人的劳动，有关国家政治生活的常识。

　　有关自然常识方面，主要是教幼儿认识天气和季节的变化，认识常见的植物，动物，懂得有关安全，卫生的常识及常见的交通规则，知道日常生活中浅近的科学常识和物理现象，认识常见的水，陆，空交通工具。

　　有关数学的初步知识方面，主要是教幼儿认识和比较物体的大小，多少，长短，粗细，高低，宽容，深浅，轻重等，认识几何形体，认识时间，空间，认识10以内的.数，学会10以内数的加减。

　　有关音乐，美术等方面的简单知识，主要让幼儿知道怎样唱歌，画图等。

　　向幼儿传授知识时，教师应注意所传授的知识要具体，有顺序，具有科学性，教育性。

　　幼儿年龄小，知识经验少，思维具体形象。他们对事物的认识是从直接感知开始的，对具体，直观，形象的事物容易感知。所以，传授给幼儿的知识要具体，要以感性的东西为主，但不能杂乱无章。

　　教学时要注意知识的顺序性，即由近及远，由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由已知到未知。顺序化的知识有利于幼儿形成条理性的思维，在各界知识的过程中，发展智力，为今后学习系统的科学知识打下基础。

　　大班教师教育随笔 14

　　x日，我有幸参加了由xx远道而来的xx老师为我们进行的礼仪教育培训。

　　在培训中，x老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉受益匪浅。

　　在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重；礼仪的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还了解了x岁——x岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的\'尊重。x老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。

　　在这次培训中，我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材，如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。

　　总之，通过这次培训，我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中，提高自身素质，提高我们的教育教学质量，将礼仪课上得更好！

　　大班教师教育随笔 15

　　读完《陶行知教育名篇精选》这本书，让我受益匪浅。

　　“没有爱，就没有教育”，作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人震惊，也给我很大的启示。

　　当通过一段段短小却精辟的`文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”这些他所创立的教育理论时，不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。因为他在多年前提出并研究的问题，正是今天我们所倡导的的理念。

　　书中也谈到民主的教师必须要有1、虚心；2、宽容；3、与学生同甘共；4、跟民众学习；5、跟小孩子学习；6、肃清形式、先生架子、师生的严格界限。

　　通过读书，使我学习到了：

　　1、教师和孩子是平等的，我们的教育要以幼儿为本，有一颗宽容的心，公正地对待每一个幼儿。

　　2、尊重，就要学会宽容与接纳孩子，教师对孩子的内心深入的宽容，为孩子提供充分表达自己的机会和空间。

　　陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”尊重孩子还要学会欣赏孩子，特别是对个体幼儿、更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都在成就感中获得自信。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

　　大班教师教育随笔 16

　　最近我读了幼儿教育中的一篇文章，它的名字叫《激发幼儿主动学习，画出五彩世界》。通过学习这篇文章，我学到了许多对好的方法。

　　首先，要选择幼儿感兴趣的题材激发幼儿主动学习。笔者在文中说到，要深入到幼儿生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到幼儿对周围事物的兴趣和求知欲，在开展一系列探究活动中去寻找美术创作的题材，并将幼儿的创作放在一个不断探究和发现的过程中。通过案例，我们也知道了只有当孩子对事物产生兴趣，才会自发地想去了解并进一步观察和探究，而这些行为都是建立在幼儿主

　　动的基础上的.，最终幼儿学到的都将通过一系列手段展现出来。

　　其次，引导与评价相结合鼓励幼儿主动学习。在孩子的眼里，一切似乎都是生命体，而情节的创设，让我们在引导幼儿学习探究和兴趣需要之间找到了一个切入点。教师在引导过程中，用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣，易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理，所以尽量运用形象生动地语言将活动内容和孩子的生活经验相联系，让孩子有一种身临其境的感觉，同时自己也投入到情节中，以自己的情绪去影响孩子、调动孩子，这样孩子会自然而然的参与、自然而然的投入到情境中去，和活动融为一体。无论幼儿的作品是否理想，教师都应以认真、细致的态度去欣赏，尽量去发现其中的闪光点并及时予以表扬和指导，使每个幼儿都在活动中体验到老师的关怀，从而增强绘画的兴趣和信心。

　　大班教师教育随笔 17

　　XX年3月，我在佳语幼儿园进行了为期半个月的实习，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。

　　每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。

　　跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。

　　和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

　　我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。

　　初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！

　　只有不好的`老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。

　　大班教师教育随笔 18

　　师德师风对一个教师来说特别的重要。因为教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师的师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

　　教师是一个神圣的职业，做一个合格的教育工作者必须要具备高尚的道德情操，以德治教，以德育人等职业精神。师德是所有教师人格的具体体现。首先作为教师要把学生放在首位，其次从实际出发，勤业爱生。要不断地提高自身的师德修养，师德风范，也要具有奉献精神，爱岗精神和开拓创新等职业精神。在教育过程中也感受到这个职业带来的幸福与欢乐。

　　在这次的学习中，让我认识到了自己的不足。在以后的学习生活中，提高自己的工作责任心，树立一切为孩子服务的思想。必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。也要提高自己的.钻研精神，敬业精神，充分认识教师工作的重要性。保持一种谦虚、谨慎、实事求是、锲而不舍的学习态度。也应当要热爱这个神圣的岗位，全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。不断提高自己才能成为一名合格的幼儿教师。

　　师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。

　　大班教师教育随笔 19

　　作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。中班教师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的.。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

　　“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

　　我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

　　大班教师教育随笔 20

　　我是一名小学的语文教师，从事教学已有二十多年了，由于幼儿园差教师，我被调进幼儿园工作，一晃六年过去了，回忆过去走过的路，再展望未来，真的，当一名幼教老师真快乐!

　　和天真活泼的小朋友在一起心情爽：每当音乐一响起，小朋友们都会跟着音乐的节奏欢快的跳动，那稚气的笑脸、那整齐的动作，再加上优雅的音乐声，我的心倍儿爽啊!

　　幼儿的好奇与好问也常常令人暗笑：有一次，一个小朋友问道：“老师，你读过书吗?老师，人是怎样出生的?树叶为什么到秋天就会落呢?小雨怎么那么捣蛋啊?蚂蚁吃什么呀?”等等一些有时候不好直接回答的\'问题，幼儿们的幼稚让我看来太可爱哦!

　　幼儿们对老师的讨好也叫人舒心：幼儿们别看他们小小的年纪，可讨好老师,是一个比一个行，每天就会有些孩子围着老师，对老师说：“老师你今天穿的好漂亮啊，你好年轻啊，我们好喜欢你啊，”等等。当老师一靠近他们，他们就会向老师撒娇，休息时，一些孩子就都来靠在我的身边，在我身上摸来摸去，我知道他们这是喜欢老师的一种表达方式，我就是特别特别喜欢那群幼稚可爱的孩子。

　　当一名老师好，可当一名幼儿园的老师更好，幼儿园的老师整天生活在欢声笑语之中，心中无压力，虽然责任重大，但只要有责任心，我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择，做一名幼儿园的老师真好!

　　大班教师教育随笔 21

　　还有二年我即将离开耕耘了几十年的幼教沃土，离开朝夕相处、天真可爱的孩子们，是难以割舍的爱、是朝夕相处的情，还是……

　　当第一次抱起哭泣的你们，我顿时感到肩上的职责。我不明白该怎样呵护，才不会让你们受伤。你们软软的身躯，嫩嫩的脸庞，圆乎乎的小手让我觉得生命是如此的美妙。

　　你们的第一声“老师奶奶”，是我听过的最动听的音乐。

　　当你们张开手臂，嘴里喊着“老师奶奶，扑向我的怀抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。

　　你们成长的每一个脚印，都有我目光的追随。

　　你们用清脆的童音讲新学会的故事，认真的样貌让我欣慰。

　　你们是我的天使，你们用稚嫩的言语驱走我的不快。你们给我的何止是快乐，何止是期望，何止是这些……你们给我的，远远超过我的想象。

　　你们的存在，让我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵但是你们的一声“老师奶奶”。你们的欢声笑语，你们的活蹦乱跳，你们的……都深深刻在了我的脑海里，那是幸福的.回忆。

　　你们成长的快乐点缀着我的生活，像一缕灿烂的阳光，柔弱纤细，却足以撑起我整个的天空!我的天空因你们而精彩，我因你们而骄傲。

　　你们是我生命里最绚丽的一道彩虹。因为你们的存在，我对未来有无限的想象。对明天有完美的期盼。

　　你们象一棵棵小树苗正茁壮成长，你们需要爱的阳光。我会给你们一个爱的世界，愿你们拥有一个快乐的童年，幸福的人生。

　　大班教师教育随笔 22

　　8月24至26日，我们进行了为期三天的幼教教师岗前培训。每天的学　　第一天的培训内容分两个部分，上午由东丽一幼园长张老师讲解幼儿园教师应具备的师德素质，我从中体会到了作为一名教师，特别是作为幼儿教师的责任重大和幸福之处。通过这堂生动的课程，我了解了幼儿教师的职责以及幼儿教师应具备的素质所包含的具体内容，为今后在实践教学和保育过程中具体如何践行优秀幼师的标准奠定了基础。

　　下午由天津市儿保所的田医生讲解保育工作一日流程及基本要求，从本次课中深刻的体会到幼儿体格发育特点以及保育特点，根据幼儿的\'特殊性进行日常的保育工作。并且学　　第二天由华明一幼的张园长进行培训，主要为我们讲解了教养工作一日流程及基本要求，以及教育活动的设计与组织。通过今天的培训，我了解了教养员一日工作的基本要求、基本职责，初步了解教育活动的设计与组织。了解幼儿　　第三天由市教育学院韩副院长进行培训，为我们解读《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》。韩副院长结合真实生动的案例，让我对这些规程以及纲要有了更系统更直观的认识和理解，对以后的教育教学来说有深刻的指导作用。

　　通过为期三天的培训，让我系统的了解作为一名合格甚至优秀的幼儿教师所具备的素质和指责，丰富的理论知识和前辈传授的切身经验是我得到的宝贵财富。在今后的幼教道路上，我一定继承优秀的意志品质素质，力争成为一名优秀的幼儿教师。

　　大班教师教育随笔 23

　　时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

　　人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

　　选择幼师，是我的梦想，站在教育的\'讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

　　虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。

　　大班教师教育随笔 24

　　作为一名幼儿教师，踏上今天首先的工作岗位，有这样的学习机会，是非常有利于今后的工作。在学习中，我对幼儿教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

　　第一， 我认为幼师首先要热爱孩子，必须对每一个孩子一视同仁，不能偏爱孩子，更不能冷淡或歧视孩子，其次要为人师表，注重身教，重于言教。孩子总是把老师看做学习模仿的对象。因此，作为老师一定要时刻注意自己的.一言一行，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人，只有这样，才能保证教书育人的实效。

　　第二，要有积极的工作热情……

　　第三，我觉得幼儿教师要有无私奉献的精神，关心每一位孩子，热爱孩子，尊重孩子，理解孩子以人为本。

　　第四，要养成终身学习的习惯，教师应该活到老，学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。

　　让我们用慈爱的纯真，用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

　　《纲要》中明确指出：建立平等、和谐的师生关系是教育的基础。是建立平等师生关系的桥梁。在幼儿园的一日生活中，教师与幼儿间的对话是师生交往的主要渠道，因此，师幼间的对话的重要性也就日益突现出来。