有关激动人心的作文十篇
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
有关激动人心的作文十篇 篇1
按班级班次，我班排在站尾。在后面也是有好处的，可以吸取他班的战状，以便我班杜绝出现类似的错误。
我班上场了。“掌舵”手死死地抓紧两头，“饺子们”一个个入锅了，先舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，一个个轻装上阵，势在必得。哨声响起，比赛开始！
“掌舵”手两臂火速旋转三百六十度，一个个“饺子”神态轻盈如燕子，轻松一跃，躲过高速飞来的绳子。“一个，两个，三个……”我班越跳越带劲，队员越战越猛，“掌舵”手越甩越带劲，眼看胜利在望。不好，有“饺子”露馅了，大家都心急如焚。可我们也是不会放弃的，站起来，继续坚持，不拖班级后退，坚持就是胜利。“掌舵”手依然卖力的甩着，大家也一分一秒的坚持着。
激动人心的时刻到了，剩下最后十秒时间，所有人都绷紧了精神。呀，又露馅了！怎么办，没时间了……“三十九个，四十个”又站起来跳了，耶！
虽然失利了两次，可贵在参与，贵在我们坚持。不放弃的精神！
河南宏力学校初中部初一:齐玲玲
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有关激动人心的作文十篇 篇2
在这次运动会中，我也积极报名，参加了三个项目的比赛。
第一天，我的比赛项目是两分钟双飞和八百米跑步。早上十点，我拿着跳绳和同学沈淑怡一起去篮球场检录。沈淑怡被分在第二组，我在最后一组。随着一声刺耳的响声，第一组的同学开始比赛了，只见每位选手都用力甩着绳子。开始的三十秒内，同学们都拼尽全力，不分胜负，但是时间一长，有的同学就没有力气了，停下来大喘粗气，而有的同学依然在奋力挥舞着绳子不停跳跃。两分钟很快就到了，老师开始记分数，“32！”“128！”……听着同学们报出的一个个数字，可见选手们相互之间的实力悬殊还是很大的。很快，沈淑怡和我分别完成了各自的比赛，成绩分别是100个和94个，很幸运地分获了第五名和第六名。
回到班级所在的看台上，只见同学们在伸长脖子看比赛的间隙里，有的在看书，有的在吃零食。摆脱了上课和作业的烦扰，同学们个个都很开心，很放松。
这种快乐自由的时光总是很快就过去了。 一转眼，到了下午。
我已准确无误地站在了800米赛跑的起点上。此时，我已经十分紧张，感觉手心在冒冷汗，胸口好像有小鹿在“砰砰”乱撞，心都快要提到嗓子眼儿了。我只能想办法深呼吸，让自己平静下来。眼睁睁看着第一组同学一圈一圈跑完全程，我紧张到感觉身体都不像是我自己的了。我所在的第二组比赛马上就要开始了，我站在起跑线上，捏紧双拳，双眼直勾勾地望着前方。“嘭！”随着这声发令枪响，第二组的十几位同学全都拼尽全力抢内道。这样一抢内道，我也急得跟着大家拼命抢着跑，把我原定的“先慢跑，后冲刺”的计划全都打乱，一开跑就累得我气喘吁吁，心想：这下可好了！还没跑到一圈就开始喘粗气，那跑到最后不是半条命都要搭进去了？于是我调整策略，尽量大跨步向前跑。此时，我的鼻子已经没什么用处了，我张大了嘴巴大口大口地喘气。跑着跑着，我突然发现前面没人了，嘿！在检录处等待的时候，还听人说有几个人跑得很快，很厉害的呢！现在看看也不过如此！我大口呼吸着，眼看终点在望。可是，一扭头看到终点计时的体育老师对我伸出了一根食指说：“还有一圈哦！加油！”妈呀！我还以为跑完了呢！原来还有一圈，早知道我就不超那么快了！我现在感觉整个身体都是软绵绵的，手像两根烂面条一样在身体两边甩来甩去。因为一直在用嘴大口呼吸，我已经完全感觉不到喉咙的存在，只觉得它在慢慢石化，像乡下的烧火助燃用的风箱一样，变得硬硬的了。但是我依然努力坚持着跑，跑，跑！终于，我看到了终点，还听到了旁边看台上的七班同学和数小羊老师在拼命呐喊为我叫“加油”。哎！此时的我，连冲刺的力气都快没有了，可是听着大家的加油声，我的动力又足了，终于，我以比平时跑步速度还要快了一点点儿的速度冲过了终点。
身后面钱佳宸、卢锴卿、王玮钰立马欢呼着冲过来，给我喝水，还拿小电风扇在我脸旁吹啊吹的，为我降温。在同学们的陪伴下，我慢慢走了一会儿，感觉缓过劲儿了，就走到终点处看成绩。老师还在登记呢，于是我反着看，找到了自己的名字，从右往左第二格，写的是“施雨婷，3分14秒87”，再后面一格写着数字“一”！耶！我跑了第一！是全年级第一哦！我激动地回到看台上，女生都拥过来祝贺我。数小羊还在十二分不敢相信地说：“没想到这么一个小丫头，瘦瘦小小的，跑步这么厉害，居然拿到了第一！”哼！你可别小瞧我哟！
不一会儿，800米赛跑结束了，主席台上传来了的播音员那悦耳的声音：“下面播报初二女子800米获奖名单，第一名，初二（7）班施雨婷……”听到这里，我就别提多高兴了！马上跑到主席台上去领奖。我可是挂着金牌拿着奖状回到看台的哦！面对同学们无比羡慕的眼光，我的心里可比喝了蜜还甜！
在这次校运会上，我们班一共获得了四块金牌，一块铜牌。小羊老师高兴得心花怒放，欣喜若狂，他说“我们班不但文化成绩好，现在体育成绩也棒了，真是文武双修哪！”相信在明年的校运会上，我班一定会取得更好的成绩！
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有关激动人心的作文十篇 篇3
星期二上午，老师把我们几个同学聚在一起对我们说：“周四学校邀请了梅子涵教授来我们学校，我们班级选你们去参加梅教授的读者见面会，你们好好准备，一定要为班级争光啊！”哇！太棒了！
回到家里，我的心久久不能平静。梅教授是我喜爱的儿童文学作家，我看过他写的许多小说，每次都被文中幽默的语言逗得哈哈大笑。这次居然可以见到梅老师，这是一件多么光荣的事情啊！我是多么的幸运啊！我一定要好好表现让梅老师记住我，为班级争光！
终于盼到了周四，我和同学们来到了多媒体教室，我的心扑通扑通的跳着有些小紧张，终于见到了梅老师，一位衣着朴素头发斑白的慈祥老爷爷！
我们和梅老师的提问环节开始了！这个可是我最盼望的。大家都把手举得高高的，俗话说“近水楼台先得月”，我就坐在梅老师前面，所以他第一个就点了我！我拿起话筒，先问候了梅老师，然后再向他提问：“您为什么想把老牛这样的人物写进您的作品里的呢？他对于您有什么特别之处吗？”没想到我的`问题一说完他就对我开了个玩笑：“我也可以把老羊老马写进我的作品中。”看来梅老师还真是有一颗童心啊！我立马没有了前面的紧张。我接着问：“那你能不能写得像老牛一样真实呢？”梅老师笑着说：“当然也可以哦。”
接着梅老师深情说：“老牛其实是我儿时的一位同学，他比我大好几岁，每天我去上学他都跟着我，回家也是一样。”然后他望着我说：“谢谢你，让我再次想起了老同学。”说完这句话，他特意走到我面前郑重的对我说：“我能和你握手吗？”我受宠若惊，赶忙站起来，伸出手与梅老师来了一次亲密接触！我真没想到，既能与梅老师见面并且提出自己的问题，而且梅老师会主动和我握手，一直到现在想到那一刻我都觉得好兴奋！
其实我要问的问题还有好多好多，希望梅老师以后多写出我们爱读的文章，也希望自己以后还有这样的机会接触更多的我喜欢的作家！
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有关激动人心的作文十篇 篇4
激动人心的篮球赛开始了，今天的主角是卢程翔和陈祥恺。
最先开始的是定球大战，经过两人短暂的商议，决定由卢程翔投“死”。“死”的意思是：如果卢程翔投进了，由他开球；如果不进，则陈翔恺开球。卢程翔站在罚球线上开始投篮。他用手拍了拍球，呼了一口气，双手持球，目光中射出一丝自信。他右手一弯，左手扶着球俨然是一幅专业篮球运动员的动作。突然他右手拨出球。“刷”的一声那美妙，动听的声音，再一次重临于我的耳旁。投好后还不忘露出那招牌动作—兰花指。
开始比赛，根据定球规定，这一球由卢程翔开。卢程翔轻车熟路地将球传给陈祥恺，陈祥恺也回传给卢程翔。卢程翔双手胯下运球，只见双手飞速地拨着球，两个来回之后，马上双手交叉运球，一个转身过了陈祥恺。那个动作干脆利落，绝没有拖泥带水。陈祥恺见势不妙手在一刹那伸过去，卢程翔也不是坐以待毙之人，只见卢程翔马上降低运球高度。陈祥恺见掏掏不着，一闪，闪到卢程翔前面，想以自己庞大的身躯挡住卢程翔的去路。可卢程翔一点也不怕，拔手就投。陈祥恺想盖，可时间不等人卢程翔一个打板球，球进了！
过了一会儿，我发现陈祥恺防人只是一掏，一挡，一盖，三般没有成功，自己的劲儿就先泄下了一点。卢程翔见了揪住这个机会投进了一个中场球，一个三分球，最后卢程翔一个三步绝杀了！
这一场比赛是一场友谊赛，输赢不重要，快乐才是重点！
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