我们快乐作文十篇怎么写

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

我们快乐作文十篇怎么写 篇1

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，创新思维，创造方法，用创造跨过眼前的困难，创造使我快乐！

　　一次春游，我们学校安排了一个“特别”的活动“A4纸套十人”。

　　老师把全班分成十人一组的五组，叫到一片平坦整洁的空地上，用洪亮的声音说道：“我们这个活动的规则是：把一张A4纸剪出一个能站十人的圆环，哪组最快哪组获胜。待会儿我把一张A4纸和一把剪刀分发给每个组，你们可以先讨论一下适当的方法。”话音未落，全组七嘴八舌地议论起来。“这怎么可能啊。”一个女组员说出了我们的心声。“是啊，到底该怎么剪呢？”一个男组员皱起眉头，困惑地自言自语道。“我们再想想，会有办法的。”我虽然也十分茫然，但还故作镇定的安慰道。创造的困难横亘在我面前。

　　材料发到我们手中。有人建议道：“要不我们从里向外，剪一个极细的圆环，这样或许会更大一些。”立马有人否定道：“不行，还是太小了。”这次看似简短无用的讨论却激发了我创造的灵感。我想，如果把内部剪去的面积利用起来，与圆环合为一体的话，大小应该够。我说出我的想法，但赞同声中也有疑问声：“可究竟该怎么剪呢？”说的有理，我们都认真思考起来。半晌，一个组员小小的声音打破了沉寂。“会不会，把纸剪成一段一段连接的小纸条，行成的圆环会够大呢？”这句并不起眼的话又撞出了我创造的火花。大脑灵光一闪，情不自禁露出灿烂的笑容。我一下蹦起来，不顾其他人惊诧的目光，大声叫道：“啊，我知道了！”组员们聚拢过来，我右手拿起A4纸，左手做剪刀状，指着纸的下端，“先在这剪一个小口子，再向两边剪开，”我边说边比划道，“然后从两端向中间剪，不断重复这个动作，打开后就是一个大圆环啦！”大家恍然大悟，来不及拍手称妙，组内最心灵手巧的女生就抄起剪刀，“快准狠”地剪起来。伴着我创造的火花，剪刀在纸面上飞舞，如飞燕般灵巧。

　　不一会儿，纸剪完了。我慢慢打开它，所有人屏息凝神，“是圆环。”一个欣喜到颤抖的声音传入我的耳际。置圆环于地，一组人小心翼翼地鱼贯而入。当第十个人的脚迈进圆环，一阵爆发出的欢呼声冲破天际。老师走过来，激动地宣布道：“第一名诞生了！”我们相视一笑，异口同声地叫到：“耶，我们成功了！”创造后的喜悦洋溢在我心头。

　　讨论激发创造的灵感，建议撞出创造的火花，成功形成创造的喜悦与创造的快乐相比，创造的困难不值一提。

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我们快乐作文十篇怎么写 篇2

　　我的爸爸是个幽默的人，正因为有了他，平淡的生活才变得多姿多彩起来。

　　一个星期天，爸爸拎着电脑包下班回到小区。看到爸爸，我开玩笑地说：“老爸，您钱包掉了。”“啊!在哪儿?”爸爸紧张地问。“呵呵，骗你玩的，老爸。”“什么?竟敢骗你老爸，不想活了，我要好好教训你这小子。”大家不要替我担心，爸爸很疼我的，只是开个玩笑。

　　星期一中午，我背着书包回来了。爸爸学着我的样子说：“喂，小子，你文具盒掉了。”我当然知道爸爸是骗我的，我可是个猴精，便大步流星地走了。“哎，和你打招呼呢。”“有你这样打招呼的吗?”我问爸爸。“我觉得这是一种新型的打招呼方式啊!”这个爸爸，懒得理他，我头也不回地走了。

　　还有一次，我告诉爸爸，今天是个特别的日子，让他猜猜看。生日?过了呀。儿童节?还得等几天啊。国庆节?嗨!还差十万八千里啊……爸爸不猜了，说：“宝贝告诉爸爸吧。”“好吧，今天是5月20日啊。”“5月20日又怎么啦?”我说：“5月20日，5，20，就是我爱您呀。笨。”说着，我端上一杯茶给爸爸。“说吧，又有什么企图?”“别老把人家想得那么坏好吗?”我委屈地说。我问爸爸：“我爱您，您也爱我吗?”“那当然了。”“那总有些爱的表示吧。”“说吧，要什么表示?”“嗨!嗨!还不是我在书店摸了几百回，又在梦里喊了几百回的漫画书咯。”爸爸脸上立刻晴转多云。“不买，就知道你小子没安好心，无事献殷勤。”“别忘了今天可是个特别的日子，应该有个好心情啊。你要把那漫画书买回家，我才知道你爱我啊。你不是说要经常读书吗?我可是在读书哦。”我说了一大堆理由，爸爸说不过我，只好说：“只要你好好学习，什么都买给你，我现在就去，我的小克星。”

　　过了几天，我端起酒杯就往嘴里送，爸爸看见了，一把抢了过去，说：“这是小孩能碰的吗?”夜里，爸爸听见我的哭声，问我为什么哭。我说，“今天是5月29日，我爱酒，你不让我喝。”“对，昨天是29号，但现在已经过了夜里12点了，是30号了。5月30号，我扇你。”说着，就摸了一下我的脸。

　　怎么样，我的老爸够幽默吧!

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我们快乐作文十篇怎么写 篇3

　　今天是9月10日教师节，学校里“老师，节日快乐！”的祝贺声此起彼伏，老师们的脸上个个露着喜气洋洋的微笑。我送了一张精心制作的纸盘画给我们的班主任丁老师。让我感到惊奇的是我们的班主任丁老师收到了一个精美的大蛋糕，是以前的学姐送的。

　　第一节就是丁老师的语文课，没想到丁老师把蛋糕拿到讲台上，对我们说：“这个蛋糕我要分批给同学们一起分享，先给上课认真的同学，这次听写得100分的同学；然后给有进步的同学，再给......”，丁老师话音刚落，我们就迫不及待地离开椅子，像小鸟一样飞到了讲台上，我也是其中一位。哇——，好香好甜的的大蛋糕啊！我小心翼翼地端着分到的蛋糕回到课桌上，津津有味地享受着蛋糕的美味，两边的同学都看得目瞪口呆了。

　　这个教师节过得可真快乐啊！我想等我长大了，我也要当个像丁老师一样的好老师！带同学们遨游知识的海洋，和同学们一起分享教师节的快乐！

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我们快乐作文十篇怎么写 篇4

　　当我帮助别人时，别人的心感到温暖，而别人帮助我时，我的心中也同样感到安慰。我曾经也是受到过别人的帮助。

　　那是去年的一个早晨，我在一位同龄棋友家中和她一起做奥数题。忽然，我遇到了一只“拦山虎”，挡住了我的去路。我冥思苦想，可还是找不着头绪。我刚想问我旁边的那位高手，可见她正专心致志地写着，手上的笔发出沙沙的声音，这时我的念头摇摆不定：她都作初一的奥数了，任务比我艰巨得多，如果被我这一打搅，肯定会打断她的思路，我还是不要打扰她好了，想到这里，我不敢再开口了。还是皱着眉头反复地思考，心里很着急。

　　这时，她转过头来，发现我眉头紧皱，有些烦躁。“你怎么了？”她把头伸了过来。我不敢正眼看她，支支吾吾地说：“这题……”她似乎明白了我想说什么,马上坐到了我旁边,把本子拿在手里，接着，拿出稿纸，在上面刷刷的动了下笔。“这道题还是有些难度的，要用要先找一下它的周期是多少，再用总数除以它的周期长度 就等于它的周期数，之后它的余数就是周期数中的那一位数。\"可我还是听得糊里糊涂的，不大理解。我摸了摸头，可是不好意思再让她讲解一遍，于是稍稍的点了下头。可她似乎知道我不大理解 ，便拿起草稿纸，列的几个简单的周期，给我看，接着，又把这题的方法更精确地总结了一遍。\"“啊！那就是用19××除以这个周期，那么余数是1，得数就是3了。”我恍然大悟。

　　这时，有如一束阳光照进了我的心田。

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我们快乐作文十篇怎么写 篇5

　　今天语文课上，老师突然拿出一盒心形巧克力，我的心里扑通一下：“老师要把巧克力分给我们大家吃吗？”老师说：“教师节，老师收到了许多同学们的礼物，我今天就要借花献佛，送给同学们！”我听到这句话，就马上坐端正，脸上露出了微笑。我咽了一口唾沫，心想：“这盒巧克力一定是我的了，巧克力，我来了。”仿佛那一整盒心形巧克力已经进入了我的嘴里。

　　老师又说了一句：“这一盒巧克力，我要送给这两个星期以来，表现最棒的同学。”我的头上仿佛出现了一个光环，我的心好像被巧克力勾引过去了。我的手不停地颤抖着，好想一把抓住巧克力，狼吞虎咽地吃起来。

　　老师突然说了一句：“巧克力数量有限，我只能分给十位同学。”哎，没有我的份了，我的心坠到了底谷一般失落。像是被雷劈了一样。可能我还表现不够吧。

　　老师继续说：“每一个同学都有。”我的眼前闪过一道光，希望之心顿时燃烧起来。

　　老师又叫了几位同学上去看看巧克力，但是同学们的表情并没有那么喜悦。莫非里面有诈？老师向大家打开了巧克力盒——里面空空如也……

　　下课了，这一堂课让我明白了自身原本的不足成为我与“巧克力”之间的障碍，所以我一定会更加努力地去弥补。

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我们快乐作文十篇怎么写 篇6

　　给予别人，快乐自己；赠人玫瑰，手留余香。今天，我平静地看完《鲁思的生日宴会》，内心却不再平静。这本书主要讲新转来的同学鲁思在她生日那天邀请了全班36个同学参加宴会，但除了在妈妈的鼓动之下的“我”到场外，其他的同学却仿佛事先商量好了似的全体缺席。那一刻，洒满阳光的客厅内，鲁思哭泣了，由于她妈妈身体不适，爸爸早已去世，所以这次的生日宴会，鲁思想和同学一起度过，但35个同学的缺席使她感到自卑、难过、痛苦。可是，也因“我”那天的到场，对鲁思今后的生活产生了很大的影响。

　　是啊，一个会意的微笑，一个鼓励的眼神，一句安慰的话语，一下亲切的抚摩，一个温馨的举动……都有可能架起彼此心与心之间沟通的桥梁，给他人带来阳光般的温暖，一扫失意与忧伤的阴霾。

　　给予，是一种快乐，而且这种快乐是发自内心的，是一种哪怕自己在病痛中，在苦难中也能强烈地感受到的一种心静似水的快乐。美国聋盲女作家海伦凯勒说到自己快乐的诀窍时也谈到：“我发现生活很令人兴奋，特别是你为他人而生活。”假如我们把情感、热心、善念给予他人，快乐便驻留在我们的心田。

　　不管给予别人多少，这一颗“给予”的心总会成为一片绿洲，在滋润别人的同时，也滋润了自己本身。

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我们快乐作文十篇怎么写 篇7

　　在父母眼里，我们就是他们未来的希望。他们希望我们能成大器，而要成大器的方法，无疑，就是读书。

　　在一天的时间里，除了睡觉，大部分时间都在学校里读书。剩余的时间在家里时，就是写作业，学习，我们要出去玩时，就以读书来拒绝我们，连给我们一点玩的时间都不给。

　　我们知道父母要我们读书是为了我们的未来，可是，也要体谅一下我们的感受，有时让我们的大脑放松一下，让我们痛痛快快地玩一场；不要整天沉浸在缺乏趣味的读书当中。整天除了读书还是读书，我们身心的自由父母所谓的读书束缚得紧紧的，绑 得我们透不过气来。我们就向一只笼中之鸟，在我们四周都是铁窗门，我们多么希望能飞向蓝天，在天空中自由地飞翔。我们多么希望能远离读书的束缚，每天能快快乐乐、 高高兴兴地玩。可这仅仅是我们的一个美好的愿望。

　　我们自由的心多么希望解放，多么希望有一个自由，快乐的童年。

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我们快乐作文十篇怎么写 篇8

　　快乐，就好似孩童得到了玩具，小鸟找到了家，人们实现了梦想……而对于我，快乐就是拥有兄弟姐妹，有他们的祝福。

　　生活中我懂得了快乐、幸福、感恩、分享、自信……但是那件事情却给我留下了永不磨灭的印象。

　　星期天的下午，崔老师带我们去黄河大坝，我从枪战中懂得了一些道理。

　　枪战开始了，同学们喊着口号：“冲啊！冲啊！”间谍冲上土坡，反间谍也冲上土坡。我站在土坡上鸟瞰，看到了王宇博，我冲下土坡去引诱他，正所谓擒贼先擒王。王宇博见了我，就来追我，我来了个“控鹤擒龙”，把王宇博给擒住了。此刻他的枪坏了，我帮他找枪，这时哨声响了，我们队胜利了，我们欢呼着，我沉浸在这欢声笑语中，我感到了快乐。

　　这次反间谍活动，我懂得了什么是真正的快乐，真正的快乐并不是有很多的财富，而是每天生活在欢声笑语中。

　　快乐，是一句祝福。

　　快乐，是一个信封。

　　快乐，是几张照片。

　　那一次，我懂得了快乐。

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我们快乐作文十篇怎么写 篇9

　　今年九月十日，是老师的节日，是老师最快乐的一天，祝老师教师节快乐作文650字。因为在天涯海角的学子都在为老师祝福，想念起他们亲爱的老师。今年教师节里，同学们你想送给老师一个什么样的礼物，什么样的惊喜呢?也许是一个小礼品;也许是一张普通的贺卡;或是一句简单的祝福语……这些都能体现出你对老师的一片心意。

　　有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

　　亲爱的老师，您好象蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师，您好象春蚕，为学生吐尽最后一根丝，650字作文《祝老师教师节快乐作文650字》。可我要说，老师是一个火种，播撒下去便会燃起燎原之火;老师是园艺师，哺育千万棵幼苗茁壮成长。

　　您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……在我心中，您是伟大的，您日夜为我们操劳，任劳任怨，是诉也诉不完的。每当我们取得优异的成绩时，您的脸上就会露出满意的笑容;每当我们失败时，您就鼓励我们继续努力，争取下次取得更好的成绩。

　　啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。

　　亲爱的老师，我想对您说，谢谢您，老师!是你给予我们丰富的知识，教我们做人的`道理。我们长大了，而您的白发却增多了，您把全部心血都浇灌在我们身上，我在这里大声的对华老师、王老师、邵老师、王老师说一声“谢谢您们亲爱的老师!”

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