帮助作业帮

　　在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

帮助作业帮 篇1

　　星期天，小明出去玩，路过军烈属的家属院，他看见有一位年迈的老奶奶拿着米袋站在军烈属院子的门口。于是小明跑到老奶奶的跟前，问到：“老奶奶，您要去买米吗？我帮助你吧。”老奶奶说：“是的，我还是自己去吧。”看着老奶奶迈着沉重的脚步向粮店走去。小明急忙拦住老奶奶说：“还是我去吧。”老奶奶说：“谢谢你，可是你能拿动米吗？”小明想了想说：“这里有小推车吗？”老奶奶说：“有啊，你真是一个聪明的的孩子。”于是老奶奶把小推车推了出来，说：“过马路要看车，不能和机动车抢道……”

　　小明推着小推车到了粮店，买好了米，把米放在小推车的后边，可是前面太轻了，后边太重了，车子差点就翻倒了。于是小明就把米放在放在车子的前边，可以前面又太轻了，后面又重了，小明抬车起来非常吃力。小明灵机一动，想出了一个好主意：把米放在小推车的中间，不就可以了吗？！终于成功了。

　　小明回到了军烈属的家属院，把米送到了老奶奶的家中，老奶奶夸小明是个聪明的好孩子。回到了家，小明把这件事情告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸小明是个懂事心细的‘男子汉’。小明的心像吃了蜜一样甜，心想：以后我要多帮助人。

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帮助作业帮 篇2

　　中国，一个文明古国，互帮互助，是中华民族的传统美德。人生最快乐的事情就是伸出热情而温暖的双手，尽自己所能去帮助身边的每一个人。有句话说“助人乃快乐之本”。我相信那些经常帮助他人的人就有一颗快乐的心。

　　《把生的希望让给别人》讲的是19××年1月29日，周总理和随行的工作人员以及叶挺将军的小女儿叶扬眉，乘飞机一同从延安飞往重庆。由于气候恶劣，飞机起飞后不久，机身上就蒙上了一层厚厚的冰甲。冰甲太重，压得飞机向下坠落。机长命令大家马上背起伞包，准备跳伞。这时，突然传来一阵哭声。原来是小扬眉座位下没有伞包，她急得哭了。周总理立即解下自己的伞包给小扬眉背上。虽然飞机最后冲出了冷气团，安全飞达重庆，但在生死关头，周总理却把生的希望让给了别人。是呀！在危急关头，周总理连生命都可以让给别人，而我们为什么不可以让一点方便给需要帮助的人呢？作为一名少先队员，就更应该为别人着想，为别人服务。

　　有一次，我们几个好朋友在龙舟广场玩，看见一位老爷爷在鹅卵石板上捡玻璃碎片，一点一点的捡，是那么的专注，生怕有一丁点玻璃碎片扎着正在鹅卵石板上散步的人的脚。我们受到老爷爷的感染，也陪着一起捡着。捡完以后，看着干干净净的石板路，心里有说不出的舒畅。有一些骄傲，又有一些自豪，那是任何词都形容不出的感觉。

　　同在一片蓝天下，只要我们心中时刻想着他人，大家互助互爱，我们的生活就会变得更加美好！我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人那里。

　　让我们行动起来吧，伸出关爱而温暖的手，帮助需要帮助的人，这样你就会在帮助了别人同时又快乐了自己。

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帮助作业帮 篇3

　　是船，帮助是桨，桨动船走，桨停船停;快乐是船，帮助是帆，帆升船动，帆降船停;快乐是船，帮助是浪，浪动船动，浪平船停;快乐是船，帮助是风，风吹船走，风停船停……

　　帮助是一种美德，我就帮助过一位看似八十多岁的老奶奶……

　　那是一个星期六的早上，我们一家急急忙

　　忙的登上了开往卢龙的汽车。车上的人真多，摩肩接踵，我们好不容易挤到了前面很窄小的地方坐稳。我急切的盼望着车上的人下去一些，好让自己的空间大一点儿。不过偏偏不如我所愿，一位看似八十多岁的老奶奶又上来了，这样，这车更挤了。这时所有的人就该干啥干啥，有的人假装打电话，有的假装睡觉，还有的人真的无事可干了干脆就视而不见。总之，就是没有一个人肯给老奶奶让座。

　　这时，我的面前也出现了两只猫天使，一只说：“不要让，车上那么多人，坚持一会儿，就有人让座的。再说你让了，你上那坐去呀!”另一只说：“让，如果你不让你对得起你胸前的红领巾吗?”最后，还是白胜了黑，我决定让。

　　我走到老奶奶面前说：“奶奶，到我那里坐。”奶奶激动的握着我的手说了一声：“谢谢”。这时，车上的人都动了起来，夸我是个好孩子。我一转身看到那些不让座的人都纷纷低下了头。此时此刻，我心里一热，这事我做对了。

　　帮助是一种美德，帮助使整个社会得到爱的滋润，减少了各个环节的矛盾，使我们的生存环境更加和谐，我们每个人也能生活的更加美好。这时我深信一句话“帮助别人快乐自己”。帮助是人一生中有过的感动，不论是你帮助别人，还是别人帮助过你，那永存心底的情愫，都会令人心动神摇。

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帮助作业帮 篇4

　　写好作文，要具备两个方面的基本功和一个方面的实践：两个基本功分别是会从生活中积累素材，掌握一定的基本知识和技能；而一个实践就是多练习。

　　一、有意识的帮助孩子积累素材，启发孩子寻找素材。

　　在平时的生活中，家长可以根据孩子的接受能力，介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写 哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写 作的素材，要持之以恒，日积月累。在孩子写不出作文来，家长可以根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练 习。

　　二、带领孩子参加一些社会活动，拓宽视野。

　　平时父母不仅要关心孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还 要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子 的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。

　　三、经常检查孩子的作文本，帮助孩子建立修改作文的好习惯。

　　有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理 解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因，并督促孩子按照老师的意见对自己的作文进行修改，孩 子对作文中应注意的问题才会更加清楚。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。

　　四、引导孩子多练习，形成有利于孩子作文的氛围。

　　在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作 提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教 学的作用。当孩子对一些事件有自己独到看法的时候，家长要鼓励孩子将这些记录下来，即使是随笔的形式，这既能帮助孩子积累素材，也能让孩子多进行作文练 习，对作文的写作方法掌握地更加熟练。

　　培养孩子的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会得到较快的提高。>

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帮助作业帮 篇5

　　冬天到了，天气变冷了，天上下起了鹅毛大雪。大地像铺满了柔软的被子，房顶上盖了一层层毯子，到处都是白茫茫一片。

　　小丁放学回家，看见邻居小妹妹小红正在堆雪人，突然小妹妹滑倒了。于是，小丁赶紧跑过去，扶起小红，帮她拍掉身上的雪花，还安慰她说：小妹妹，摔疼了吗？小红说：不疼，谢谢你。小丁说：那我先送你回家吧！以后要小心，下雪天容易滑倒。小丁送小红回家了以后，回到家里，心里美滋滋的，他感到很高兴，因为他帮助了别人！

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帮助作业帮 篇6

　　同学们，你们想帮助的人是谁啊？我想帮助的人就是老师，因为老师帮助我们太多太多了，我们都来不及。帮助老师。

　　有一次我正在改青写作业，因为我听写作业看不出错误，所以，我也不知道怎么改可是老师说今天把三号的听写本给收了我心里一想美滋滋。老师眼疾手快的看出了我的错误。我改正了一下，这就是老师帮助我。

　　第二件事是有一次我犯了一个最低级的错误，老师批评了我，我以为老师是故意的，后来我发现了老师的良苦用心，这一次老师又帮助了我。

　　下次我也要帮助老师。

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