我欣赏作文600字
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
我欣赏作文600字(共五篇) 篇1
她，普通得像沙滩上一粒微不足道的沙子，无人问津。但她对知识的渴求和努力奋斗的精神却令我欣赏。
“铃铃铃”上课铃响了，同学们蜂拥般进入了教室。每位同学都紧张的不得了，因为这节是英语课，老师说过今天要检查同学们的背诵情况，占老师不紧不慢的语速更让同学们捏了一把冷汗。“请第一排的同学站起来背诵。”第一个同学开始背了，这停停断断，疙疙瘩瘩的，哪能算背诵啊！占老师脸上写满了不满，眉间的“川”字更体现了老师的愤怒，“停！放学留下来。”唉~~真是可怜！随着一个个同学被“毙”掉，终于轮到了她！我们组的人都为她提起了胆，心里像十五个吊桶----七上八下的，她能背下来吗？谁知，她那一口流利的英语惊呆了我们班所有的同学。对她来说，背英语就像说汉语一般，都可以跟老师相提并论了。
在课堂上，占老师提出的问题，她总能回答；在英语试卷上，她总能快速有效地完成；在英语成绩上，她总能遥遥领先。下课了，同学们在尽情的玩耍，她却在静静的看书，她虽然没有过人的才华，但她却付出了百分百的努力！
她就是张楚楚，她就是这样一个人，自己总是默默地努力着，奋斗着。
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我欣赏作文600字(共五篇) 篇2
班长正巡视着，他想用锐利的目光发现这静谧的教室里是否有不和谐的杂音。他走出前门，那动作是极轻的，回头看看靠前门的同学：还好，没人醒来。
这天，正是寒风凛凛，冬风裹挟着雪花，吹着响亮的口哨，显示出它无比的威严。教室里的暖气片散发出热腾腾的气，温暖了整个教室，同学们正闭着双眼，在温暖中酣睡着。没人想惊扰这得来不易的安静午休，包括班长。他就算是反复来回视察，鞋底也不会和地面奏出一点点轻微的“打击乐”。
确认教室里没有人再捣乱了，班长走到前门边上，用两根手指轻轻捻开门锁，再用手抓住门把，缓缓拉开了前门，准备向水房的方向走去。寒风透过门缝刺在“掌门人”的脸上，他会不会醒来，只能看班长的下一个动作了。班长好像忽然记起了什么，他转过身，带上了门，隔过窗子一看：“掌门人”换了个姿势，但他没有睁眼。班长的面部表情立即放松了下来。
当班长再次出现在前门口时，他并没有敲门，一件薄薄的毛衣在他身上套着。我走去前门，想去给他开门。当我即将触碰到门锁之际，他用表情和唇语告诉我：“别开门！”看着他决绝的表情，再看看他单薄的上衣，我犹豫了一秒，想想他刚才的所为，我不想让他细心呵护的安静付诸于门外寒风的呼啸。
还剩两分钟、一分钟、三十秒、十秒……
“叮铃铃……”，在响亮的铃声下，班长走进了教室，他面色平淡，若无其事的走回座位，穿上外衣，好像这一切都是他所应尽之责。
同学们正伸着懒腰，回味着刚才的美梦。教室外的冷风依然吹着哨，没人知道，这午休的静谧是班长用那件薄毛衣维持的。
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我欣赏作文600字(共五篇) 篇3
在我心里，有一个我最欣赏的人，他就是我的爷爷。
爷爷生活在农村，在村子里威望极高。平时邻里之间发生纠纷或者两口子吵架，多半都会找爷爷来评理，就连村干部遇到一些棘手问题，也会来找爷爷商量对策。
有一次，有两家因为宅基地闹得不可开交，眼看就要大打出手。爷爷正好路过，两家都赶忙找他评理，公说公有理，婆说婆有理。没想到爷爷竟然给他们讲一个六尺巷的故事，两家人从故事里受到启发，都羞愧地低下头，并相互认了错，矛盾就这样化解了。这件事还是我回爷爷家，村里的小伙伴们告诉我的。大字不识几个的爷爷不但知道六尺巷故事，还能用它来感化别人，化解矛盾，能不叫人欣赏！
爷爷没什么文化，生活经验却很丰富。他根据天上云彩的变化和风向，就能预测未来几天是天晴还是下雨，有时比天气预报还准呢！至于什么时候播种，什么时候农作物需要灌溉和治虫，他更是了如指掌。一些年青人就总到爷爷家来向他讨教农业生产的经验，包括果树种植和生意经。
爷爷在村里威望这么高，村里的年青人结婚，都以能请到爷爷做媒而为荣。几十年来，爷爷不知给多少人家做过媒，也不知撮合了多少有情人终成眷属。不仅如此，村里哪家添丁，还总让爷爷给起个名字，说是他老人家年纪大，威望高，起的名字能镇得住劫难。爷爷也总是乐此不疲，和我一起玩耍的那些小伙伴们的名字都是爷爷给起的。
爷爷对子女管教得很严，不仅教育他们怎么做人，还教育他们懂得文化的重要性。他说自己没有什么文化，孩子们再也不能走他的老路。他的五个子女，个个都成了大学生，有的在上海工作，有的在南京工作，有的杭州工作。村里人只要提起爷爷，没有不竖起大拇指的。
我给爷爷打电话说：爷爷，你是我最欣赏的人，因为你实在是太牛了！
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我欣赏作文600字(共五篇) 篇4
外表代表的不是内心用来描述你是再合适不过的了。
你有着一头繁多而杂乱的头发，像鸟巢一样，壮观而不失气势，你走起路来一蹦一蹦的，仿佛心里有着压不下去的雀跃。你高而瘦。可穿的衣服从来都是宽松肥大的，裤脚皱皱巴巴，可真是可怜极了。
你十分自大，在众人面前夸自己帅气智慧，无人能及，接受了一个又一个彩虹屁。可是你又敏捷，在数学课上，老师还没想到的答案却能先被你从口中说出。语文课上，答题类型答题结构你都知道了，你口述出来的都是正确答案。
你确实无人能及，二十分钟写出一篇词藻华丽的文章，还在年级组里被传来传去，他们说你：
思维真活跃!
这脑子里是藏了多少好东西!
你又肯下苦功夫。小学英语没学好，刚上初中就落下一大截。你表面上和我们说着我是中国人，英语学好也没用English真麻烦之类的话，可谁都知道，你偷偷买了几本辅导书，没在宿舍里睡过午觉，只是为了提高英语。现在这局势，正如你所愿。
你像一个林肯式的人物。精通中国旧学，历史课是你最活跃的地方，历史计分册上，哪次你不是全班第一?
年级组里，人人都把你当成竞争的对象，想着超越你，取代你;在家长眼中，你就是那个别人家的孩子;在老师眼中，你是不可代替的，课上举手的人中没有你，就感觉气氛太压抑。
我无数次的想过，为什么你是这样一个几乎没有缺点的人物?后来我才明白：你的优点就像太阳，你的缺点就像星星，太阳一出来，星星就都不见了。
可为什么又有那么多人欣赏你，赞美你?也是后来我才终于知道，你丑陋的外表下藏着的是一颗深邃的内心，那颗深邃的内心值得我们去欣赏，去赞美!
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我欣赏作文600字(共五篇) 篇5
在我心里，有一个我最欣赏的人，他就是我的爷爷。
爷爷生活在农村，在村子里威望极高。平时邻里之间发生纠纷或者两口子吵架，多半都会找爷爷来评理，就连村干部遇到一些棘手问题，也会来找爷爷商量对策。
有一次，有两家因为宅基地闹得不可开交，眼看就要大打出手。爷爷正好路过，两家都赶忙找他评理，公说公有理，婆说婆有理。没想到爷爷竟然给他们讲一个六尺巷的故事，两家人从故事里受到启发，都羞愧地低下头，并相互认了错，矛盾就这样化解了。这件事还是我回爷爷家，村里的小伙伴们告诉我的。大字不识几个的爷爷不但知道六尺巷故事，还能用它来感化别人，化解矛盾，能不叫人欣赏！
爷爷没什么文化，生活经验却很丰富。他根据天上云彩的变化和风向，就能预测未来几天是天晴还是下雨，有时比天气预报还准呢！至于什么时候播种，什么时候农作物需要灌溉和治虫，他更是了如指掌。一些年青人就总到爷爷家来向他讨教农业生产的经验，包括果树种植和生意经。
爷爷在村里威望这么高，村里的年青人结婚，都以能请到爷爷做媒而为荣。几十年来，爷爷不知给多少人家做过媒，也不知撮合了多少有情人终成眷属。不仅如此，村里哪家添丁，还总让爷爷给起个名字，说是他老人家年纪大，威望高，起的名字能镇得住劫难。爷爷也总是乐此不疲，和我一起玩耍的那些小伙伴们的名字都是爷爷给起的。
爷爷对子女管教得很严，不仅教育他们怎么做人，还教育他们懂得文化的重要性。他说自己没有什么文化，孩子们再也不能走他的老路。他的五个子女，个个都成了大学生，有的在上海工作，有的在南京工作，有的杭州工作。村里人只要提起爷爷，没有不竖起大拇指的。
我给爷爷打电话说：爷爷，你是我最欣赏的人，因为你实在是太牛了！
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我欣赏作文600字(共五篇) 篇6
一头乌黑亮丽的头发，一对大大的眸子，一张不大不小的嘴巴，时常绽放出灿烂的笑容。这，就是我最欣赏的人——语文课代表。
你可曾知道我欣赏的是你那遇到困难不服输的坚持？记得有一次，你我同参加学校的知识竞赛，难度高的试题是在场参赛者无一不倒吸一口冷气。而你在短暂的惊讶后便全身心地投入到题目之中，忘乎自我。哪怕周围抱怨声连连，你也充耳不闻。只见你偶尔皱皱眉头，但很快便又露出欣喜之情。就在比赛时间快结束时，你却忽然慌了神，原来是最后一题化身“拦路虎”令你止步不前。只见你立刻迫使自己冷静，一丝不苟地在草稿纸上写写画画。在无数次的失败后你渐渐感到慌乱。但你并没有像其他同学一样苦苦抱怨，自暴自弃。你额上的冷汗愈来愈多，终于，在最后一刻你成功写出了那道题，露出来轻松愉悦的笑容。
你还可曾知晓我欣欣赏的是你那真诚待人的美好品质。曾经多少人因你性格内向，不爱与人说话便对你恶言相向，而你只是微微一笑，并不和他们计较。曾经多少人因你成绩好而嫉妒你，多次想方设法地想让你出糗，而你总凭借自己的聪明才智让自己更加优秀。你的父母从小就教育你“真诚待人”，而你也用行动很好地诠释了这四个字。记得有一次，我走在回家的路上，抬头恰好看见你在一家小卖部钱眉头紧锁的样子。我好奇地走上前打招呼，并询问发生了什么。你看到我仿佛看到了救星，告诉我想买水却没带钱。我便从口袋掏出一元钱递给你。你连忙像我道谢。到第二日，粗心大意的我全然将这件事忘得一干二净，还是你主动找我将钱还给我。
欣赏，就像黑暗中的一盏油灯，让人找到前进的方向；欣赏，就像沙漠中的一条河流，让人充满希望；欣赏，就像一曲丝竹，吹响晨曦的梦境。你，是我最欣赏的人。我要向你学习，学习你那遇到困难不服输的坚持，学习你那真诚待人的品质。然而，你的优点远不止这些，我会慢慢的将他们挖掘出来。
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我欣赏作文600字(共五篇) 篇7
有一个人，从未谋面，但他却常常出现在我的世界里；从未相识，但他却常常牵动我的思绪……
——题记
我有一套《平凡的世界》，书是妈妈早年时就读过的，比我年纪还稍大些，略显陈旧，但每每捧起时，书香依旧浓郁。书中的主人公，一位平凡的农村青年——孙少平，是我最欣赏的人。
孙少平出生在陕北一个破烂的窑洞里，贫穷的生活如阴影般笼罩着他的生活，从一个高中生，到一个农村教师，再到一名揽工汉，再到铜城里的煤矿工人，无论生活怎样艰难，他总是能够勇敢地面对，从未放弃自已的梦想。孙少平的世界是平凡的甚至于艰难的，但孙少平却是不平凡的，他总是那般的熠熠生辉，他，始终是我欣赏的那个人。
我欣赏他的勇气。出生在穷乡僻壤的他，心中一直有着走出农村的梦想，他不顾家人的反对，只身一人来到陌生的城市。他不曾好高骛远，只是脚踏实地地从最艰苦的“揽工汉”做起，用自己的双手创造一个自食其力的明天。工地沉重的石头使他的背部伤痕累累，但却丝毫没有磨损他前行的勇气，孙少平用行动证明着自己的能力，向梦想一步步走近。相比之下，娇嫩如我，是如此黯然失色。
我欣赏他的坚持。尚在孙少平中学时，田晓霞将他引入了书籍的殿堂，至此以后，无论生活有多么艰难，孙少平从未停止对书籍的热情与渴望。即便是在条件最为艰苦的工地，“揽工汉”孙少平每周六都坚持到晓霞处借书，他不顾寒冷搬进没有门窗遮挡的新建建筑，只为了能有一个安静的读书环境；之后当他成为煤矿工人，只支起了一个蚊帐，便是他难得拥有的一片可以安静读书的静谧天地。孙少平坚持把一颗年轻热情的心用书籍填满，坚持把平凡艰辛的生活用书籍点亮。坚持如他，对时常懈怠的我，是最好的激励。
我欣赏他的体贴。对于孙少平风雨飘摇的家，孙少平是顶天立地的支柱，对家人、对朋友，对同事，孙少平永远是那个如阳光般温暖的人。妹妹远行上大学，他忙前跑后，为妹妹准备好一切用品，甚至于女生用品；师傅去世，他又义无反顾地走进师傅的院子，承担起照顾惠英嫂子和明明的担子，每次进城都不忘给他们带一些礼物。体贴如他，对已习惯被呵护着的我，是最好的鞭策。
孙少平，是我最欣赏的人。我欣赏他，或者说，我钦佩他。他教会我有志气、能坚持、会体贴，在我平凡的世界里，因为有他的陪伴，也就不那么平凡……
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我欣赏作文600字(共五篇) 篇8
她，普通得像沙滩上一粒微不足道的沙子，无人问津。但她对知识的渴求和努力奋斗的精神却令我欣赏。
“铃铃铃”上课铃响了，同学们蜂拥般进入了教室。每位同学都紧张的不得了，因为这节是英语课，老师说过今天要检查同学们的背诵情况，占老师不紧不慢的语速更让同学们捏了一把冷汗。“请第一排的同学站起来背诵。”第一个同学开始背了，这停停断断，疙疙瘩瘩的，哪能算背诵啊！占老师脸上写满了不满，眉间的\'“川”字更体现了老师的愤怒，“停！放学留下来。”唉~~真是可怜！随着一个个同学被“毙”掉，终于轮到了她！我们组的人都为她提起了胆，心里像十五个吊桶----七上八下的，她能背下来吗？谁知，她那一口流利的英语惊呆了我们班所有的同学。对她来说，背英语就像说汉语一般，都可以跟老师相提并论了。
在课堂上，占老师提出的问题，她总能回答；在英语试卷上，她总能快速有效地完成；在英语成绩上，她总能遥遥领先。下课了，同学们在尽情的玩耍，她却在静静的看书，她虽然没有过人的才华，但她却付出了百分百的努力！
她就是张楚楚，她就是这样一个人，自己总是默默地努力着，奋斗着。
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我欣赏作文600字(共五篇) 篇9
“”“你很笨啊”“真的是差距啊”“不愧叫那名字，人如其名”……这些词语我用得都烦了，每次你都得被我损得一无是处。但是，你真的觉得我瞧不起你吗？记得那是五年级上册，第一次和你同班。
刚刚开学两周，黄老师就布置了一篇作文。当我绞尽脑汁想了一周末还想不出怎么写时，你却气定神闲地把作文交了上去。那时我就很不服气：切，我呕心沥血才完成这篇作文，看老师怎么好好修理你。至于我吗——当然被好好地表扬啦！
可是事与愿违，作文发下来时，映入眼帘的是老师左改右改的词句，而我看到你那两眼放光的神态时，我的心沉到了谷底。一把夺过你手中的作文——脸上顿时拉下三条黑线——作文本上只有圈圈点点，几乎没有改动，说明什么？说明你的作文比我好多了啊！
再仔细看作文：整齐的卷面。仿佛是一幅画；分明的布局，一段一段整齐而明了；清秀的字迹，犹如鬼斧神工雕琢出的旷世巨作……叹为观止！
再看内容：妙语连珠，好词好句层出不穷“那绿，不是令人生厌的深绿……”看着看着我竟呆住了，陶醉在你手中刻画的情景中。略微失神，你那似镌刻而富有灵气的字也让我在脑中构想……一整篇作文仿佛也灵动起来。
过不许久，你从我手里抢回你的作品，而我刚想开口问：你的作文和字怎么写得那么好？可是到口的话又咽了下去—因为面子—却成了：“你写的这什么作文？不愧叫没用，人如其名，差距啊！老师看你写那样都不会改了吧？”然后你就只好一脸无语地看着，一旁的人却用：“我不认识这家伙”的眼神看着我闪开了。
后来老师在课堂上表扬了你，你就一脸正气，理直气壮地来找我：“谁说我作文烂的？”我却死皮赖脸地狡辩道：“那叫鼓励，老师怕你这么傻又不自信，有一天会笨死。”“……”你无言以对。
从那次开始，我几乎天天损你，你被我这唇枪舌剑弄得体无完肤，但你是老实人，并不反驳也不计较。我也想过跟你道歉，但终于没说出口，今天，我想对你说：兄弟，对不起了。我也只是口头争胜而已。
我不是看不起你——吴昊，其实我一直很佩服你，你的字成了我的标杆；其实我一直很欣赏你，虽然我嘴上不饶人；其实我一直很看好你，虽然你被我损得一无是处……其实，我一直很欣赏你——吴昊！
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