我不再贪玩作文欣赏600字
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我不再贪玩作文欣赏600字 篇1
我是一个爱哭的女孩子，这是我和认识我的人所公认的。
并非是我自己想这样，只是我的泪喜欢哭泣。
我甚至认为泪湿衣衫也是不受控制的，所以我总是哭。
很多人认为我太孩子气了，其实是这样吗？不见得。
我还是不喜欢别人看见我的哭相。
但是后来我发现哭泣并非想象中那么一无是处。
至少对我来说是这样的，眼泪已经成为了我对付别人的武器。
是这样的，我可以用我的\'眼泪镇压住他人任何欺负我的行为。
也许你还是觉得我太孩子气了，是的，几乎所有人都这样认为。
没办法，别人是无法理解我略带怪异的行为――哭泣。
所以我的同学会开玩笑地说：“你的泪腺太发达了。”
我只是应一声，然后一笑而过。
我的泪，天堂有泪吗？
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我不再贪玩作文欣赏600字 篇2
纵观世界文明史，无论是在文学界和美术界，亦或是音乐界，都诞生一件又一件的行中精品，并以其独特的魅力征服了世人。但总体看来，这所有的精品，无论是跨国度、跨空间或者艺术风格别具一格的，都潜在一个最突出的特点，也是它才得以征服世人，那就是美。
一个美字，寥寥几笔就轻而易举地跃然纸上，但又有谁真正体会到了隐藏在字里行间的深刻内涵？至少可以肯定这样的人是不多的。尽管如此，美却并没有因此而晦暗下来，反而随着文明的发展愈加流光溢彩。
从《诗经》到《红楼梦》，从钱钟书的《围城》到老舍的《四世同堂》；从达·芬奇的《蒙娜丽莎》到米勒的《拾穗者》，从莫奈的《日出·印象》到罗丹的雕塑“大卫”以及美神维纳斯；又从斯特劳斯的《蓝色多瑙河》到贝多芬的《田园》，从冼星海《黄河大合唱》到琵琶曲《十面埋伏》，一切的一切，反映的无不是一个美字。
但当中的美却因物有异，各不相同：《诗经》衬托出来的是类似如“一日不见，如隔三秋”的相思情；《蒙娜丽莎》留给后人的神秘微笑至今还是个未知的谜，同时又引起了后人的无限遐想；《十面埋伏》更是弹奏得有板有眼，情调跃然纸上，把古战场的寒气逼人发挥得淋漓尽致。
一件好的艺术品，只要它反映的主题不脱离美，不与美背道相驰，而是以犀利的笔锋或手指创造出美的奇迹，可以断定，那就是十足的艺术！
艺术不会违背美，同样，美更不会逃离艺术。
荷兰画家凡高的画作《食土豆的人们》，堪称油画典范。上面没有艳丽的色调，粉饰的色彩，有的只是画中逸露出来的静谥与安宁，但凡高却凭借着这种迥然不同而又富于韵味的风格享誉画坛，被后人所推崇。
凡高是美的创造者！到了今天，《食土豆的人们》历经数世纪，却全不因事随境迁而被新涌现出来艺术画作淘汰，在美术界顶峰闪着夺目的光茫，长盛不衰。
美是可以洞察的，也是可以洞察到的。人们只有用深邃的眼光去发现艺术中的细微，领悟艺术的主旨，只有如此，美才会被我们俘虏，它的内在内涵才会有机会被我们揭露。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”一代又一代的艺术大师已逝世，创造的美也已成为历史，新的艺术创作等待我们去撰写，去描绘，去演奏；去创造震撼艺坛的美的神话！
美，我欣赏！
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我不再贪玩作文欣赏600字 篇3
蓝天只给欣赏她的人以蔚蓝，太阳只给欣赏她的人以灿烂，鲜花只给欣赏她的人以芳香；雪花只给欣赏她的人以舞蹈；雨点只给欣赏她的人一歌唱。
每天都带着一颗欣赏的心去生活，你会感到一切都是那么美好。早上起来看到爸爸妈妈是那么美好，上学路上的小草小花是那么美好，到了学校看到老师同学是那么美好。这样，你心中就充满了喜悦之情；你的脸上就会带着灿烂的笑容；不经意间你也变得那么美好。
学会欣赏吧，它不仅使你快乐；而且，无意中还会让你受益匪浅。
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我不再贪玩作文欣赏600字 篇4
教过我的老师有很不少，但最让我欣赏的，就是我现在的《历史与社会》的老师——马老师。
貌如性格。脑袋有点方正，留着一个标准的平头，看起来很精神。不大的眼睛戴着眼镜。透过眼镜镜片的反光，每每看到他的眼神，总感觉有一道精芒闪过，给他的儒雅气质更添一份睿智。
上课了，每当同学们听到马老师悠闲的脚步声，原本喧哗的教室就会马上安静下来。原因就因为他的授课方式很受我们欢迎，同学们很服他。
马老师走到讲台，从来没有叫我们“起立！”一切都很随和。最重要的还是课堂气氛。马老师说回答问题不用举手，太老土了，直接站起来就好，看谁快就谁答。这样一来，整个课堂气氛都被调动了起来，非常活跃。这让我们同学非常喜欢他。
而且老师提的问题都很刁钻，牵扯到课本外的历史。为了能够解答老师的问题，同学们课后都去读一些其它的历史书籍，如《明朝那些事》等等。
记得一次历社课，讲着讲，着马老师冒出一个问题：“第二次欧洲宗教改革叫什么？”同学们愣住，但有一个同学直接站起来说：“启蒙运动！”“正确！”有的同学很沮丧，因为抢答慢了，有的觉得自己欠缺这方面的知识，也很不自在这就让我们上课的注意力都很集中，生怕一分神就比别人慢了半拍。
学生喜欢上马老师的课，这就是老师的最大成功！
马老师的授课方式让我们班同学受益匪浅。我想：如果学校再多些像马老师这样的老师，甚至整个中国，那一定是教育事业的璀璨！
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我不再贪玩作文欣赏600字 篇5
每个人都有自己最欣赏的东西，也许是人，也许是物。有人欣赏书，但与其欣赏一本书，还不如去欣赏他的作者；有人欣赏诗，但与其欣赏诗，还不如去欣赏诗人；有的人欣赏曲子，但与其欣赏曲子，还不如去欣赏作曲家。
而我最欣赏伯乐，懂得欣赏的伯乐。
伯乐，本名孙阳，是春秋时代的人。一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。伯乐跑了好几个国家，仔细寻访，还是没发现中意的良马。一天，伯乐在路上看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。
伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”
驾车人觉得这匹马太普通了，就毫不犹豫地同意了。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得作响，引颈长嘶，声音洪亮，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“陛下，我把千里马给您带来了。”楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐糊弄他，有点不满意，说：“我相信你会看马，才让你买马，可这马连走路都很困难，能上战场吗？”伯乐说：“这确实是匹千里马，只要精心喂养，不出半月，一定会恢复体力。”
楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，只觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少汗马功劳。
韩愈的名作《马说》中写道：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”其实所有人都可以是伯乐。因为每个人都知道欣赏，只是没有认真地去欣赏。我们要有一双善于发现美好事物的眼睛，懂得欣赏他人。懂得欣赏的人是伟大的，是他们的存在，使得平凡之人成就事业，失足之人走回正道，垂丧之人找回自我。因为他们的存在，这个世界变得多姿多彩。
因此我欣赏伯乐，欣赏懂得欣赏的伯乐。
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我不再贪玩作文欣赏600字 篇6
欣赏，未必要登临山巅。
流岚飞雾，峰峙崖端，山后叠山，海上升月，都让人心旷神怡。浩叹天宇广袤，神州万象。
欣赏，也未必要置身影院。飞瀑轰谷，烈马长啸，耕牛欢哞，鸟鸣啁啾，皆让人流连忘返。陶醉于鼓瑟吹笙，转轴拨弦。真正善于欣赏的人，无处不可以欣赏：上坡时的蹬足，逆流中的奋篙，盲人挪动的拐杖，乃至一块丑石、一截根木！ 真正善于欣赏的人，无时不可以欣赏：公鸡的雄唱，纤夫的浑号，列车开启时的引笛，乃至夕晖里的一阵夯声，婴儿的一夜长啼，水田上的一片蛙声……
善于欣赏顽童，功在他独具慧眼；善于欣赏根木，高在他独运匠心；善于欣赏号啕中的悲壮，他必定饱经沧桑；善于欣赏残缺中的奇美，他必定深谙花好月圆。只是欣赏花容玉颜、海誓山盟，是欣赏者的肤浅；只是欣赏俯首帖耳、拍马溜须，是欣赏者的低劣；只是欣赏金钱，难保证他的人格；只是欣赏顺达，断不定他的挫折更多。平庸者的欣赏，只在有字处读书，有声中听乐；深刻者的欣赏，在于欣赏纹络里镌刻的思想，无声处滚动的惊雷。
要善于欣赏他人——善于欣赏对手，他才可以襟怀磊落，避短扬长。 更要善于欣赏自己——善于欣赏自己，他才可以临危不惧，棋出高筹。船欣赏了帆，船以远行；箭欣赏了弓，箭以远射。更多地欣赏生活，生活更多地欣赏他。
善于欣赏，便是善于真正地生活。
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