描写欣赏的作文三年级
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
描写欣赏的作文三年级 篇1
欣赏是一种信任，欣赏是一种鼓励。正如人的眼睛，时间上不是缺少美，而是缺少欣赏的眼睛。大家知道我欣赏谁吗？
她，与我素不相识;她，与我只见过仅仅一面;她，给我留下了深刻的印象。
你们知道我为什么会欣赏一位素不相识的女孩吗？请听我慢慢道来。
记得有一次，我丢了十元钱，我本来以为那十元钱是绝对找不回来了，但还是在地上仔细搜寻。在我准备放弃时，那个女孩跑了过来，说：“姐姐，你在找什么，这十元钱是不是你的？”我问她：“你捡了钱为什么不自己拿着呢？为什么要还回来呢？”小女孩毫不犹豫地回答说：“妈妈说过，做人要诚实，要正直。不是自己的东西不能拿。”说着，小女孩就把钱给了我，转身走了。我看着她渐渐消失在小路上的背影，心里不由得一震。
我本来认为，所有人都有私心，每个人在这种情况下都不会寻找失主，并还回来。直至我遇见那位比我还小的女孩时，我才真正看清了人的心。因为在世界上不是每个人都像这位小女孩一样，像这位小女孩一样的人寥寥无几，所以我非常欣赏这位小女孩，我欣赏她的诚实，正直，无私，善良！
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描写欣赏的作文三年级 篇2
书是一股清泉,沁人心脾.她是鲁迅笔下的<朝花夕拾>,是散文中淡淡墨香所散发出的温柔,它是冰心纸上的<繁星.春水>,是小诗里那秀丽文字所感悟的多情,篇篇优美,首首动人.从作者笔下流露出的温柔与多情都给予人宁静与快意.美文如涓涓细流,永远滋润读者的心田.
书是一面镜子,反射出社会的现实.<家>就是这样一个典型的代表,文中一个个被封建统治传统礼教束缚的悲剧角色,无不令人叹息.
书是人生的路标,当人们提起<钢铁是怎样炼成的>一书时,保尔的形象跃然眼前.他那坚强的一直便在每个人心中留下不可磨灭的烙印.他指引我们的人生,让我们相信,只要努力,一定会打开成功之门.
我沉浸在书所编织的摇篮里,\"饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当鹏,幽忧而读之以当金石琴瑟\"书是清泉,书是镜子,它更是我们前进道路上的一战明灯,为我指引方向,培养我深邃的思想.有书为伴,我才不会迷茫;有书相伴,我才勇敢地前进,有书相伴,我才奋力追求,永不停歇.
让书中那最美妙的旋律永远在我耳际回荡……
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描写欣赏的作文三年级 篇3
人，作为独特的个体，有的善良，有的正直，有的果敢，有的谦让，有的信守诺言，有的积极乐观。我最欣赏的个人品质是自强坚强。爱迪生小时候一边卖报一边作化学实验。一次，不慎在火车上引起了火灾，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦，终于成为举世闻名的发明家。印度伟大诗人泰戈尔早年丧父，靠兄长养大。由于他发愤治学，成为了亚洲第一获得诺贝尔文学奖的人。作家老舍早年丧父，三岁还不会说话，条件可谓差矣，但由于他刻苦磨练，终于写出了轰动世界的《骆驼祥子》。他们哪个不好似同命运搏斗的强者?事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于智力的高低和乐观环境的好坏，而取决于是否有坚强的意志。
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我、我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。意志坚强的人，在碰到挫折的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满。意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不捞的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
总之，逆境是阻挡弱者的大山，也是锻炼强者的熔炉，更是砥磨人才的句石。同样，挫折和失败都是引你成长的航标，人只有在不断磨练中，才能成长，只有在实践中，才能收获，只有在困境中选择坚强，才能实现人生的目标。
让我们为坚强喝彩!
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描写欣赏的作文三年级 篇4
小木屋上堆满了白色地精体，松树坚强的直立着，地上堆着一个可爱的雪人。望着雪山景的景观球，我又不禁想起了我欣赏的雪……
冬季是下雪的时候，但每时段雪的特色都不同。
初冬的雪很小，只是零零散散一小点，微小的颗粒在空中飘着，让人感到十分的宁经与安详，它们落在地上，转眼就成了一滩水，悄悄流进了草从，把自己献给了大地。
中冬的雪，少了一丝温和，多了一些坚强。此时寒风刺骨，它们成群结队地落下来，把这里装点成了白色的世界：车上布满了白雪，井盖的灰色也白了起来，眺望远处，好像一切物体都是雪堆的。有些小孩从楼道里走出来，开始了游戏。中间，无数的雪球穿过空地， 打在墙上、人身上，变成七零八落的碎片，但雪面对如此却不吭一声。
末冬，雪已不多了，几乎几天才有一场雪，但他们仍在坚持，让人们还能看见雪景。
初春，太阳散出温暖的光，雪早已溶尽了，似乎早就知道为阳光让位置似的，可能，它在盼望明年继续这么美吧。
光能温暖人们的心，雨能洗洁心上的愁，而雪则是治疗心中的痕。这美丽而朴素的雪，我欣赏你！
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描写欣赏的作文三年级 篇5
这是冬天的第一场雪，也是这年中的第一场雪。
早晨六点多钟，我刚起床，就听见爸爸说外面下雪啦！我听后，连忙跑到窗外一看，啊！只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开真美呀！
那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
看，雪中的人儿，不，是朝气蓬勃的同学们，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，与青松并立。雪下得更大了，变成了鹅毛大雪。我和同学们走出教室，跑到操场上，不管天气多么冷，雪下的\'多么大，就算雪大到我们热乎乎的脸上也不在乎，因为我们实在是太高兴、太开心呀！又可以打雪仗、堆雪人。
雪是冬的使者，尤其是这第一场雪，它预报着冬天的到来，我爱雪花，因为它美丽、纯洁、无私，能给大地带来欢乐。
五年级:喜笑颜
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描写欣赏的作文三年级 篇6
生活在社会这个大家庭里，每一个人都必须怀有一颗善良的心。但总有一些人会让我们抛开了所有的阴霾以及丑恶，最后走向了光明和成功。所以，我们生活中也应该怀有一颗感恩之心，来回报他们。
从我们呱呱落地那一天起，父母就无时无刻地照顾我们。小时候，当我们依偎在父母的怀里，高兴地喊着爸爸妈妈的时候，他们是那么欣慰，那么感动。生病时，是他们在床边无时无刻地守着我们。晚上，是他们陪我们在床边一起看故事书，还给我们讲好多有趣的故事。当我们会说话时，是他们教会了我们读第一个汉字，是他们教会了我们唱第一支歌。他们，就是我们的爸爸妈妈，给了我们生命的人，我们有何理由不去感恩他们?
过完了第七个生日，我们走进了校园，来享受这个大家庭的温暖，来体味老师给予我们这深沉的爱。小学，我们从幼儿园那个幼稚的宝宝，变成了少先队员。是小学的老师带领我们，慢慢走向了学习这条路。
六年后，我们升入了初中，还没有适应这个阶段，是老师给我吗指引了方向，把我们引向了成熟。当我们迷惘时，是老师向我们投来赞许的目光，给予我们向上的力量。犯错时，不要怪老师的批评，其实，他们都是恨铁不成钢。有哪一个老师不希望自己的学生未来是一片辉煌，又有哪一个老师希望自己的学生长大后会沿街乞讨。当他们登上了三尺讲台的那一刻，肯定会把知识毫无保留的传授给我们，当我们还在为一丁点不如意，而顶撞老师时，请想一想老师的辛劳。老师，我们怎能不去感谢您?
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己父母的爱，感动一生。老师的教导，一生受益。他们是我们生命的源泉，生命的力量。我只能再说一句：感谢您，我的爸爸妈妈，感谢您，我的老师。将来我无论成为美丽的鲜花还是平凡的小草，我都将以生命的绿色来回报你们!
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描写欣赏的作文三年级 篇7
大自然创造了万物，让它们以各种各样的美展现在我们眼前：平淡无奇的茉莉很美，国色天香的牡丹很美，妖艳动人的玫瑰很美，出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花很美……我以为“美”不仅指外表，更重要的是内心。
我最欣赏的就是具有责任感的内在美。
这个世上有许多你不得不做的事，那就是责任。如果这世上没有“责任”这个词，那么社会如何安定，人民怎能安居乐业？古今中外，那些有所作为的人，肩上所扛的都是“责任”二字，为国为民，无怨无悔。
在我们的身边无时无刻都存在着一个智与美的结合体——老师。他们每天早出晚归，不仅要输送给我们知识的养料，时不时还关心我们的成长，关心我们的未来。他们的肩上扛着下一代的成长和上一代的希望，他们就是“灵魂的建筑师”，他们为民族，为祖国培育新的栋梁，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
生活中的清洁工人，一年三百六十五天，日日穿梭在同一条街道上，无论哪一个角落，都有着他们弯下腰，一只手拿着扫帚，另一只手拿着簸箕的身影。正是因为他们夜以继日的劳动，人们才可以生活在干净、幽雅的环境中，心情格外开心。
责任是一缕辉煌耀眼的光，照亮每个人的心底；责任是一首旋律高亢的歌，唱响世界每一个角落；责任，是永远推动人类文明历史、促进人类走向美好生活的滚滚车轮。
罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”没错，我们不能只追求事物表面，还要发现其蕴含的内在美。具有责任心的内在美就是我所欣赏的美。
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描写欣赏的作文三年级 篇8
今天，妈妈对我说：“晚上七点半，在德州大剧院有一场音乐会，我想带你去看，你愿意去吗？”我一听高兴极了，而且这场音乐会，还是钢琴音乐会，我现在正在学钢琴呢，所以，我非常的兴奋。
我们提前十分钟到达大剧院，进入小剧场看到已经有很多人在等待了。看来这是一场非常吸引人的音乐会呀。等了一会儿，音乐会开始了！
首先是青年古典钢琴家塔尔·吉尔伯开始弹奏。琴键声音一响起，整个会场顿时安静下来。好美妙的音乐！我还是第一次看到这样弹钢琴的大师，他的手指就像是在琴键上跳舞一样，他弹的音符应该是三十二分音符吧。
接下来是爵士钢琴家伊兰·卡森乐伯根表演，他的风格有点不同，但同样精彩，会场里响起一阵阵掌声，他们真像是在比赛呀，怪不得叫斗琴呢。
他们还同台表演，两个人一起弹琴，还不时的一会一换位置，真想像不到，他们练多久才能如此的默契。还有互动环节，他们邀请几个小朋友把1、2、3、4放在琴键上，临时确定几个音符为主旋律，开始即兴表演，没想到他们的即兴表演也是如此精彩，我真是佩服极了。
下半场他们还共同弹奏了十种不同风格的曲子。结束时，两位大师向大家鞠躬，会场的人掌声一直不停，好像在告诉他们我们还没听够。两位大师也觉得不好意思了，他们又弹了一首欢快的曲目《小苹果》，伴随着大家热烈的掌声音乐会结束了。
我真希望天天都能看到音乐会。不过在十九号的时候，我们麦田艺术学校会让我们开一场音乐会的，到时你也来看吧。我一定要练好琴，弹出好曲子来给大家听！
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