我欣赏作文600字

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

我欣赏作文600字(共五篇) 篇1

　　欣赏，其实并不难。任何事物都有你值得欣赏地方。哪怕是一棵草，一只麻雀，一根蜡烛，他们都值得我们欣赏。

　　一棵草是值得我们欣赏。不要看它这么脆弱，这么常见，其实它们精神比我们强大多。“野火烧不尽，春风吹又生”。这就是它精神，没错，这就是顽强。贝多芬，海伦。凯勒和霍金不正是这种精神体现吗？这难道不值得我们欣赏吗？

　　一只麻雀也是值得我们欣赏。一只麻雀呆呆地站在地上。一条猎狗向它走来，露出了锋利牙齿。老麻雀突然从树上冲下来，拼死保护自己幼儿，猎狗最终走开了。这是种什么力量呢？是亲情，是无私亲情。我们父母不也向老麻雀保护自己孩子吗？处处为我们想，这难道不值得我们欣赏吗？

　　一根蜡烛也是值得我们欣赏。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是古代诗人对它赞叹。在以前电灯不普遍时，蜡烛便经常与老师陪伴，蜡烛用自己光亮照亮了老师，而老师熬夜备课，只为明天学生能够听得更明白。蜡烛和老师像知己，燃烧了自己帮助了别人，这难道不值得我们欣赏吗？

　　让我们共同去欣赏生活中美，让我们生活更精彩。

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我欣赏作文600字(共五篇) 篇2

　　打完羽毛球，汗如雨下地我走到了金杯花园的大门口，漆黑的晚上我的四周路灯，只有一排排的树木，营造出阴森恐怖的气氛，忽然，一只老鼠从垃圾箱里蹿了出来，吓得我连忙跳了起来！

　　接着，一只白猫也从对面的.草丛中冲了出来，两只小动物撞在了一起。我被老鼠已经吓得半死不活了可又冲来了一只猫。现在我被吓得快瘫倒在地了，心也“嘭、嘭！”的跳得不停。猫捉住了老鼠，望了我一眼然后急忙叼着老鼠逃跑了。

　　等待老鼠和猫都消失在我眼中时我带着在跳着很快的心脏和发麻的双腿神色慌张急匆匆地向单元楼进发。

　　上了一层楼我的心终于渐渐平静了，我扒在楼梯的扶手上休息了不到一分钟，继续向上爬着。我那时已经精疲力竭双手也扒在了地上，下巴都快着地了。我一步一步艰难的上着楼，我上一层楼梯，我总是要停下来等一等，深呼吸一下下。那天，我好像做了一个六十多岁的老年人。我的手突然一滑，好像摸到了一纸张，我低下头一看。对！是一张纸上面还印着六个小字：“中国人民银行。”我心一惊，看了看硬值！“1角钱！”我小声叫到，把球包的垃丝拉开将一角钱丢了进去。这下子我可有劲了，我小跑着眼睛不时的向下瞧一瞧。说不定还能收获意外的钱财。

　　“啊！奇迹发生了！”我弯腰，手捡起一张钞票，仔细一看。原来是张画有毛主席头像页的10元钱。我蹦了起来一溜烟就冲到了家门口。我高兴得精神抖搂。

　　到了家门口，我已经无力再拿出钥匙了。于是我把门敲得比打雷的声音都要大，婆婆来开了门。我马上拿出10元1角出来给了婆婆，然后倒在床上一动也不想动了。我累得早已把猫捉老鼠这一幕忘得一干二净了。抛到九霄云外去了，心里直到睡觉时还美滋滋的。

　　那天晚上眨眼间进入甜美的梦乡。

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我欣赏作文600字(共五篇) 篇3

　　其实，花落美。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　雨，淅淅沥沥地下着，滋润着万物。后来他默默的走了，万物朝气蓬勃。

　　花，悄悄地开着，点缀着春天。后来他默默的走了，春天生气盎然。

　　其实，花落美。

　　默默地，是谁给了你生命……

　　他们面朝黄土背朝天，他们省吃省用，他们双手粗糙，他们为你付出。他们图的是什么？你可曾知道？你可曾认真思考过？你可曾记得他们的生日？可曾问过他们的思想？你没有，是吗？你飞黄腾达，他们只在背后支持你。

　　其实，花落美。

　　默默地，是谁敲响了还用的大门……

　　他们的时光飞梭在笔墨之间……年华消失在日复一日，年复一年的批改之间……静静地接待着一批又一批祖国的花朵。他们小心翼翼，等待他们无能为力的那一刻，有谁会想起那天无数个夜晚他们不休息是为了谁？有谁会想起他们那恨铁不成钢的无奈？有谁会想起…….

　　其实，花落美。

　　就如同清朝龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，毛泽东的“俏也不争春，只把春来报，待大春花烂漫时，她在丛中笑”。“凋零的”不是过去，而是永恒的记忆。不是被遗忘的，而是最好的。

　　开始天空之所以有那么蓝，是因为他想着下面的人类，后来……

　　开始小草之所以那么绿，是因为他要点缀盎然的春天，后来……

　　开始鲜花之所以那么红，是因为他代表着红彤彤的未来，后来……

　　其实，花落美。

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我欣赏作文600字(共五篇) 篇4

　　春雨胡涛“沙沙沙，沙沙沙”是谁，迈着如此轻盈的脚步，“嗒嗒嗒”地敲打着地面？哦，是春雨。“随风潜入夜，润物细无声。”正如大诗人大博所说春雨无声无息地滋润着万物，使它们发芽生长，带来百花齐放，莺歌燕舞的春天。春雨绵绵，它如牛毛，如花针，悄无声息地从天空飘舞而下，春风吹到哪儿它就下到哪儿。雨在空中载歌载舞，薄到地上，浅起一朵朵美丽的小水花，向雨中伸出手去，好舒服啊，就像抚摸着柔软舒适的羊毛，令人陶醉。雨停了，小草从土里探出头来，嫩绿的，大地仿佛披上了一件新衣裳。小草睁大眼睛，好奇地东张西望，好像一个刚生下来的宝宝。对周围的一切很新奇，春风吹来，小草们摇动着身体，露珠妹妹坐在小草身上玩滑滑梯，一会便没见了踪影，树叶儿绿的发亮，似乎刚被洗守一样。树尖聚集着一滴水晶似的小水球，就像一个圆形的镜子。磨茹“”砰“地一下从泥土里冒出来，撑开一把圆形的雨伞，成了小动物们避雨的好地方。小溪这的垂柳抽出了嫩芽，绿得像几块碧玉，为柳树那光光的树树点缀装饰。小溪清流通见底，奇形怪状。多姿多彩，不禁让人赞叹大自然的奇妙无比，微同抚过，水面荡起阵阵涟漪，令人质疑春姑娘是否从水面轻轻走过。我爱春雨。

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我欣赏作文600字(共五篇) 篇5

　　历史的长河奔腾不息，你只如一颗蒲公英随风飘逝。没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”，没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡她蝴蝶宿深枝”。可在我心中，你就是我最欣赏的人。

　　撑一只双溪舴艋，我欣赏你的清高。

　　李清照，你出水芙蓉般的笑颜，给春天渲染了清丽的气质。“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，我仿佛看见，你薄汗轻衣，在黄昏中独自起舞，透过阳光，你的身影是如此清高。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，少女时的你便是如此豪迈，每当我读到此句诗都会为你而喝彩。可是命运并不垂怜于你，曾经的举案齐眉，曾经的身后依偎，在那一刻全然倾覆。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，你只剩这一声叹息，可你并未向命运屈服。你用诗词传达你无尽的愁思，你一如既往地超越俗世。因此，我欣赏你。

　　做一场清欢红楼梦，我欣赏你的孤傲。

　　种花的人变成看花的人，看花的人又变成葬花的人。林黛玉，你深知自己命运多舛，从小寄人篱下之苦。我深知，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，你便是这样的才华横溢，让世人为你赞叹。陶渊明曾说过：“意气倾人命。”你便是这般意气用事，从不肯低头。柔情中带着一缕高昂，智慧中带着一丝倔强，如此才女形象深深镌刻在我心底。于是我曾一度学着你的孤傲，在他人面前我绝不低头，或许是受你影响，助长了我从小到大孤傲的性格。因此，我欣赏你。

　　唱一曲人间四月天，我欣赏你的从容。

　　林徽因，你住的城市永远有一半藏匿在阴影下，你低眉写字的风韵，像是在水光中浮动的白莲。“我说你是人间的四月天，笑音点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。”你永远都是这般温和，一如那康河的柔波和软泥上的青荇。无论年华怎样逝去，无论岁月如何流淌，你从容处世，笑对人生，如四月的春风般和煦动人。你只告诉我——温柔从容，岁月静好。因此，我欣赏你。

　　曾一度幻想，是否可以乘着时光隧道来到你们身边，然后悄伏于你身边，轻轻告诉你——你是我最欣赏的人。

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我欣赏作文600字(共五篇) 篇6

　　春蚕一生没说过自诩的话，那吐出来的银丝就是丈量生命价值的尺子，而您却未曾在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最崇高的评价，她，就是我最欣赏的和蔼可亲的语文老师。

　　语文老师中等身材，有些发福，虽算不上绝美，但堪称一二，语文老师一双铜铃般的大眼睛，两弯柳叶吊梢眉，更为胜人又众所周知的就是一张能说会道的嘴和一张慈祥的脸在我心中刻下了永不磨灭的记号。

　　记得刚上三年级时，同学们都才刚刚接触钢笔，它好似一个顽皮捣蛋的孩子，一点也不指挥，在手中只会胡作非为，本来我十分喜欢写作业课，却因提起沉重的钢笔而不知所措，变得失去了雅兴，又是作业课，唉，一想起钢笔我就头晕脑胀，恐惧万分，又到提钢笔的时候了，怎么办，我心急如焚，不停地跺脚，在这迫不及待的情况下，我才沉重的提起钢笔在本子上重重地写着一笔，两笔……终于完成了一个字，呀！中国源远流长正态端庄的汉字尽被我写成了四不像，心中不停地自责，我太笨了！连钢笔字都不会写，正在我烦心时，地板上几声轻盈的步伐向我渐渐逼近，噢，原来是语文老师她慢慢停下脚步轻轻地站在我身旁，温柔的对我说：“看你心急如焚的样子是写不好字的，一定要心平气和认认真真一笔一画慢慢地写，把握笔的特性，学会用心，用触觉与钢笔互诉心声，从而掌握钢笔，熟悉钢笔，”老师用她宽厚的大手握着我的小手，嘴里还轻轻地说着：“横、竖、撇、捺等”老师呼出温暖的气息“拍打”在我冰冷的脸上，好似雪中送炭，我朝向老师仰望着，跟着老师认真的学习，老师那一句句温柔又充满浓浓爱意的提醒打破了我的求急心切，那紧贴的温暖使我充满希望，细心的听着老师的淳淳教导。现在每当我写起每一个刚劲端庄的钢笔字时，老师温馨的教导仿佛一直回响在我耳边，时时萦绕于心。

　　“得遇名师，三生有幸”正是您让我从一个年幼无知的小树苗一步步成长为参天大树，感谢您！我可敬可爱可赏的语文老师！

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我欣赏作文600字(共五篇) 篇7

　　一出门，就看见斑驳的叶散落长街，直堆向街的尽头，残叶被泥水胡乱浸渍变破败了，街边，几树突兀枝并没有仍顶着几片飘忽的叶子。三三两两早行者边走边叹息着秋风的\'萧瑟，凄凉，哀惋。看着行人渐行渐远，我心里却别有一番景致。昨夜雨疏风骤。劲风乱挠动着叶，叶子们很是坚定，安然，无畏地随着它的节奏摆动，陡然间，风掀起几片叶，珊珊而下，它们最后的轨迹，风留不住，只有转瞬间叶生命的绽放，小雨滴滴 是在记录，叶滑过五厘米的怀念，又五厘米的释然，又五厘米的率性，又五厘米的洒脱......最终叶轻点地面，一种坦然弥漫。无畏的叶啊！一片片被吹落，纷飞，绽放，相庆成趣，它们是有思维的啊！当几片叶的思绪有所交集时，惊奇，愉快，只管享受最后的飞舞。一只调皮的叶在同伴身边滑过，又突然调转角度，再度上扬，穿梭在风中，叶中，思绪中，叶落一地，拥抱着安祥落了一地。

　　恍忽间，我坐拥着美景，更加坚定了—飘落绝不是一种悲伤。所以，请学会欣赏吧，叶滑过窗檐的美，敲打着心扉的门，请学会欣赏一切吧。不管是绽放的灿烂，凋谢的凄美，更或者是成长路上的风风雨雨。

　　有人说，任何生命中的存在，必有它的哲理，世界哺育了无数生命，而它本身因此有了生命的灵性，无处精巧的生命，不断交集，思想的交集，信念的交集，波率的交集—世界就是这个交集，也就有了生命的波率，更宏观的看，世界也就是一个生命，所以，要学会欣赏：世间万物都不简单，都有它耐人寻味气质，它的哲理；欣赏世界， 欣赏这个最雄奇的生命，保持欣赏的心境，就是了解它，认知它的最好方式。

　　欣赏，如果很浅显，就无法收获更多的快乐，如果把它当成稀世宝，仰望它，就失去了接触它的机会，也就疏远欣赏了。当感触到生命的美时，有足够的尊敬，试着探求，相信每个神精的细微的感受，你就能真正欣赏并融入其间。

　　也许，一个晴朗的夜空，我们正快乐的数着点点繁星，收藏它们在宇宙那边恒久的光，也许，临着倾泻而下的大瀑布，我们正与它的澎湃共鸣，也许，抚摸着一本旷世名著，我们惊诧于它对文明所做的贡献，或许会觉得书中倾注了一个伟人的灵魂，而书本身就是一个灵魂，两个天才的灵魂寄居于此，书因伟人而耀耀生辉，伟人也因此璀灿，它好似从未真实的存在过，却又无比真切、永垂不朽。

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我欣赏作文600字(共五篇) 篇8

　　我有一个最欣赏的人，名叫公玥心，我喜欢叫她的小名：豆豆。

　　我欣赏豆豆，是因为她拥有一个我暂时还未拥有的“强大力量”，那就是——专注力。

　　豆豆的专注力从小就已经体现出来了。大概是三岁的时候，豆豆在游乐场玩时，不小心把腿摔骨折了，需要在家静养三个月。在这三个月里，豆豆每天就或坐或趟在沙发上，用画画、看书、识字、折纸，打发时间，只有我或者其他小朋友去看她是，才偶尔看一下电视。我想，那时的豆豆一定非常向往外面那明媚的阳光，但她还是非常听话地每天乐观地面对着不能出去玩的事实。但这次的腿伤，好像让豆豆的专注力变得更强大了。

　　这股强大的力量推着豆豆在方方面面都取得了很大的成绩：她的学习成绩、兴趣爱好、艺术特长……都步步高升，获得了很大的成就，赢得了众多老师的喜爱。学校老师夸奖她学而不厌、学富五车，绘画老师称赞她画龙点睛，画出的画巧夺天工……其实着所有的赞美都是靠着她那强大的专注力和努力拼搏来的。

　　有一次，她正在画画，刚画了一半，家人叫她吃饭。如果其他小朋友，正是肚子饿的时候，肯定扔下画笔先去吃饭了，可豆豆却说：“等一下，我画了再去吃。”于是她就专心致志、一丝不苟地继续画画，直到将画画完，家人都吃完了，她才摸着饿得发疼的肚子开始狼吞虎咽。

　　这就是我最欣赏的一个人——公玥心，你们读了我的文章，认识她了吗？你们欣赏她吗？

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我欣赏作文600字(共五篇) 篇9

　　人生中布满坎坷与迷茫，人一定会经历绝望与颓废，而陪伴我走过那段迷茫日子的，是你谭老师。

　　记得初入初一的时候，我还是个幼稚无知，懵懂内向的孩子，我在这个新环境中表现得极为不适应，成绩也一落千丈。父母和老师对此如同热锅上的蚂蚁，我也不知所措，老师向我推荐去“魅力语文工作室”，于是，我来到了谭老师的课堂。

　　初见谭老师时，我便感受到了老师所带给我的强大的人格魅力。她长发过肩，神色端庄又不失亲切，既像一位严肃而学识渊博的学者，又像一位深入人心的导师。谭老师说话时语言典雅，妙语连珠，富有蕴含，让人倍感钦佩。

　　而带给我更多感受的，是谭老师的课堂。

　　还未走进教室，便能听到一曲清新淡雅，柔和舒缓的小曲飘出，似清风，轻柔如水；似春水，沁人心脾。在这快节奏、高压力的学习环境中，这样一曲不知名的古筝曲或钢琴曲，让你放松身心，感受到一种典雅的意境。

　　谭老师有着独特的课堂，首先，便是谭老师精心制作的课件，他们古风古韵，令人感受到魅力课堂之魅力所在，每一张课件，不仅有着古风古韵的中国画，更有老师在上面细细的批注，丰富的内容。每一张都是知识的凝聚，都是学识的总结，都是课堂的再现，只有有心人，才能做出这等美妙的画卷，只有真正受过中华文化熏陶的人，才有这种创作，谭老师是一个有魅力的人。

　　完美的课件更需要生动的讲解，而谭老师讲课的生动更是无可比拟。在一首首古筝曲的伴奏下，听谭老师讲课更像是听她谱写乐章。谭老师上课时给人的是一种享受，更是一种精华的总结。谭老师带给学生的不仅是知识，更有做人之道理，处事之方法。谭老师的语言成语使用得当，精美至极，深情动人，她教会了我们拥有真情，要懂得感恩，教会了我们阅读的重要与意义。

　　谭老师讲课是精神的培养，是品性的修炼，是文化的熏陶。谭老师的课堂让我在青春中更快成长，让我不再迷茫。谭老师是知识的讲师，更是人生的导师。谭老师有着比许多老师更高一层的境界，上谭老师的课，品文化盛宴，享智慧人生。

　　谭老师，你让我品味到语文的独特风韵，更感受到美的熏陶，也只有你，才能讲出有诗意的课。谭老师，你是我最欣赏的人。

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