欣赏

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

欣赏(作文) 篇1

　　高中，对于现在的我们似乎有那么一些遥远了。步入大学，我们又开始了人生中的另一个里程碑，也是我们人生中的一个新起点。

　　在高中怀着对大学的憧憬、带着父母和老师的期望，我们带着泪水和汗水奋斗于半夜中，或许有时候想过放弃，也想要放纵一下自己。抛开所有的书本和厚重试卷，疯狂的去高歌我们喜爱的歌曲，或不顾一切的去追求自己心仪的女孩（男孩），或躺在绿草丛中躺在蓝天白云下惬意的享受阳光。然而这一切都只是我们在某个闲暇的时候的调味剂，只是我们在忙于一天的作业的安慰，只是我们去学校途中看到的蓝天上的一朵小白云的畅想。是啊！安只是我们的一个想象，想象有那么一天自己也可以躺在白云下享受那么一米的阳光。

　　半夜里，合上书本，脸上浮起的微笑，那微笑是否是因为想起某个阳光的笑脸、某一句温暖人心的话语、某一句鼓励语言而在笑呢！高中的奋战，我们心中只有一个目标，那就是走进自己心中的大学，不让父母老师失望，然而一切并不是那么的如愿，汗水过后也沾满了我们的泪水。后悔、感叹、气愤、悲伤此时占据着我们的心头。后悔自己为何没有再努力些在用心些，那么就不会那么的不如意就不会那么的让父母失望！感叹着我们的青春一去不再复返，错过了就是一辈子。忙碌的高中生活就那么的告别了，告别了我那可爱而单纯的\'朋友和同学们，再见的青春成了回忆。

　　带着高中老师对我们描述大学生活的想象，我们步入了自己现实中的大学。在大学中，或许我的大学没有老师描述的那般宽阔，或许我的大学没有老师描述的那般迷人，或许我的大学没有老师描述的那般神圣，然而我的大学却给了我不一样的精彩，对生活的热情，让我看到了更多希望，没有美丽的大学校园，却有着许多亲切而可爱的同学朋友们。离开家，千里迢迢的来到一个人生地不熟的城市，除了好奇，更多的是陌生占据了心头。陌生的街道、陌生的人来人往、陌生的面孔，连路边的花草都变得陌生起来了。走进校园，便迎来了学姐学长热情的笑脸，学姐学长帮着我们大包小包的提着，给我们带路，带我们去熟悉新校园，九月的太阳还是那么的火辣，带着心中的一份感动让我不在感到陌生，仿佛一切都变得亲切了。九月迎来了我们新生入学的军训，渐渐的对身边的环境熟悉了起来，有着同学和老师的陪伴不再感到陌生，我们刚到学校的第一个阶段，听得最多的便是“想家”这两个字，第一次离开家、离开父母，一个人在外独自的生活，多少都会怀恋父母在身边的日子，父母对我们的精心照顾，给了我们许多的依赖，而上大学后我们开始了我们独立的生活，而我们这时就应该学会去适应学会一个人的生活学会照顾自己。离开父母的身边，独立的生活，我知道我需要去学习的有太多，没有父母的监管、老师的督促，我知道我需要什么。

　　大学四年中，我知道我该以什么样的方式去面对，我知道我该以怎样的姿态去拥抱大学才不会让自己后悔。大学的生活方式不再像高中那样有父母的监督和老师的督促，所有的一切都需要自己去解决，所以我们必须去充实自己让自己懂得更多才能解决更多的事情。大学生活中处处充满了诱惑，而时间的宽裕便给了我们放纵的机会，而此时我们必须拿出高度的警惕，学会去控制自己学会去管理自己，时时刻刻明白自己的目标时时刻刻明白自己任务，去做该做的事，学好各科知识，学好自己的学业，为将来做一名对国家有用的人才打下基础。

　　在大学，刚开始我感到有些迷茫、没有方向感，大学开始让我有一些不知所措，然而这时候我知道并不是逃避问题的时候，必须去解决问题。只有去解决所有遇到的问题才不会自己失去方向，迷失了自我。对于大学，于是用心去描绘一个未来、想象未来的自己、想象自己所想要的工作、家庭，给自己一个努力的方向。给自己绘制一幅未来的蓝图，让自己用心去构建，给自己一个目标，用心去实现。等梦想成为现实的那么一天，自己才会感谢现在自己，会不后悔自己的所作所为。

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欣赏(作文) 篇2

　　摘要：在语文教学过程中，渗透写作知识是培养学生写作能力的有效途径。在文本学习的过程中，学习文本的写作特点、语言表达风格和构思技巧，就能提高写作能力。

　　关键词：初中语文；文本欣赏；写作能力

　　以文本教材为基础，指导学生进行文本欣赏和写作，是写作教学的一种有效方式，教材选入的文本多是优秀作品，有很多值得我们学习的智慧蕴含其中，仅仅对文本进行单纯的解读，不带动学生进行文本资源的理解和欣赏，会造成教学资源的一种浪费。本文就如何通过文本学习提高学生的写作能力展开探讨。

　　一、利用文本渗透写作技巧

　　要想提高学生的作文能力，仅仅在写作课上讲授写作方法是行不通的，会使教学效率较为低下。教师需要灵活教学，采用利于学生理解和接受知识的教学方法。教师在课程文本的教授过程中，可以发挥文本的隐性作用，利用文本资源加强对学生的写作指导。例如在学习叶圣陶的《苏州园林》这篇文章时，作者描写了苏州园林的亭台轩榭，假山、池沼、林木，描写得绘声绘色，赞美了园林设计的独具匠心。可以引导学生去欣赏文章，作者运用了很多的写作手法，典型的是总分总的写作手法，例如从对景物的描写，四个讲究，讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬，讲究近景和远景的层次，这些顺序是不能颠倒的，为什么呢？因为这是一个总写，后面的几个段落是对这些内容的分写。教师可以引导学生在自己的写作过程也要善于运用这些写作的方法，作者通过对苏州园林的美丽景色的描写来赞扬我国园林建筑的美丽，人们的伟大智慧。这也是文章要突出的一个中心思想，所以在这些文本学习的过程中，学生可以看到作者如何进行事物的描写，情节的展示来表达中心思想的，教师在文本的讲授过程中就要渗透这些写作技巧。

　　二、学习文本的写作特点

　　语文教材文本多是些经典作品，教师要带领学生进行文本的细细欣赏，让学生深入文本，进行语言的品读，学习文本的写作特点，文章的语言风格，结构布局。通过文本学习，提高学生写作水平，学生多了一种学习的资源，例如在学习《济南的冬天》这篇课文，教师要让学生细细地品读，作者老舍是如何表达自己对济南的山山水水的喜爱之情的，他所描写的济南的冬天是非常美丽和可爱的，称济南是一方“宝地”，一个“理想的境界”，作者不是随意地来描述，全篇都进行了合理的谋划，并且还用了很多的拟人、比喻的修辞方法，如：“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”，写出来的这些句子精彩、生动，读起来令人回味无穷，引导学生们进行这些修辞方法的学习，作者描写了冬天的美丽，写出了济南冬天的特别之处，学生在同一个作文题目下能不能写出自己作文的特色呢，需要学生认真地学习这些文本独特的写作特点，不断地学习这些写作方法，语言的表达风格，不断进行总结并消化吸收。

　　三、培养学生的思维能力

　　要想写出好的作文，需要学生具有很强的思维能力，可以以文本学习为突破口，不断地培养学生的思维能力。很多学生在写作时没有什么话可说，没有什么独特的见解，原因是学生没有进行积极的思维，没有处在思考之中。在文本教学时，要让学生赏析文本，深入到文本当中，使学生始终处于思考的氛围当中，让学生逐渐地养成善于思考的习惯，在写作的过程中打开自己的思维。

　　例如在学习胡适的《我的母亲》这篇课文时，文中描述了作者的母亲陪伴自己成长的历程，可以让学生思考自己的母亲有什么不同？有没有特别的地方？让学生不断地去思索，天下的父母都是不同的，但天下父母的爱有没有区别？这都是通过文本引申出来的一些值得思考的地方，从文本中得到的启迪，就是要不断地让学生进行换位思考，处于作者所在的背景和心境，自己有何感想，让学生进行自由的发挥，进行创造思维的锻炼，通过这种不断的思维锻炼，学生的思维能力会不断地增强，写作时也能够打开思路，能够写出有特色的作文。

　　四、文本学习与写作锻炼相结合

　　通过对大量文本内容的阅读和欣赏，知识得到了拓展和延伸，在语文教学目标中要求增强学生读和写的能力，学生要正确地读懂教材文本，并在理解文本的基础上能够进行写作。学生写作能力的增强需要不断地锻炼。学生学习了教材文本如何表达文本中心思想的，如何布局谋篇的。在学生的写作练习中需要教师不断地进行写作方法的传授，通过读来学习文章的\'写作结构、写作特点、文字表达。新课标也对学生的阅读量进行了一定的规定，阅读能够扩展学生的眼界，学习到更多的新的综合知识，如果有更多的时间和阅读材料，学生可以增加自己的阅读量，不断地拓展自己的知识面。有了一定的阅读和欣赏能力，需要加强写作练习，通过写来锻炼对文字的运用能力，如何进行遣词造句，文字表达。这种读写练习是非常必要的，通过这种途径，可以检验学生对知识的掌握程度，同时可以检验学生对知识的运用能力。不断进行写作经验的积累和知识的运用、进行实际的锻炼，才能使外在知识变成学生自身的真正知识，通过文本学习和写作经验的不断积累，学生的写作能力会不断增强，写作水平会不断提高。

　　通过不断地文本教学，引导学生进行文本的欣赏，带领学生进入一个更加广阔的文字欣赏的天地，提高了学生的阅读层面，让学生深入到文本当中，进行思维方式的锻炼，学生仔细地揣摩文章的语言风格、写作意图，进行思维空间的拓展，提高了文学鉴赏能力。在进行文学鉴赏的同时拓宽了知识面，增加了阅读量。通过这种对文本的学习和思维锻炼，学生积累了更多的写作素材，有了更加广阔的思维空间，写作能力得到提高。然而，如何将文本教学与学生写作能力的培养真正完美地结合，还需要教师们不断实践和探索。

　　参考文献：

　　王晓东。浅谈提高学生作文能力的有效途径.现代阅读，20xx（8）。

　　韩丽，历保权。提高学生作文能力的几点尝试.长春教育学院学报，20xx（6）。

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欣赏(作文) 篇3

　　你那冷漠的目光，深深地印在我的脑海里，我一辈子都无法忘却。

　　我们曾是一对成天黏在一起的好朋友，我们总是在大街上不顾别人异样的眼光肆意地大笑，谈论着我们都十分感兴趣的话题；总是在一起玩耍；总是在一起谈天说地......我总是可以从你的眼神中读出你对我的真诚，读出你和我在一起时从心底流露出的快乐.......可就在那天下午，情况突然发生了变化。在下课铃响后，我收拾好东西准备和你回家时，却不见你的踪影。我有些不知所措，便疑惑地四处张望，问了好几个同学之后，才确定你已经走了。第一次，放学后你没有与我一同回家，我感到无比失望，却又不太敢相信，于是快速冲出教室跑向我们平时常走的方向。终于，在一处拐弯处，我看见了你的背影，你正和别人开心地交谈。

　　我赶忙奔了过去，想要与你同行，我用期待的眼神看着你，这时你转过头来，用冷漠的眼神看了看我。我刚想说：‘’难道你已经感觉到我在你身后吗？“而你，流露出冷漠的表情，完全没有昔日的友善。于是我不由得停住了脚步，你就这样冷冷地走了，直到消失在我的视线里，我眼里期望的火焰瞬间被冰冷的水浇成了失望的灰烬。天突然阴沉下来，凉风刮得我的心不停的颤抖。一个人走在回家的路上，我不断的想：“我到底做错了什么，为什么你变得那么冷漠，为什么没有以前那样热切？”后来的日子里，你再也没有与我交谈，看我的眼神也再也没有热切过，有的只是那无比的......现在的我，真的真的好想找回昔日的你，找回你那热切的眼神，回到以前快乐的时光。只是为何，几度回首，你从不在那灯火阑珊处。

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欣赏(作文) 篇4

　　又是百花盛开季节，漫步在校园中，花坛上群芳争艳，姹紫嫣红。可不知怎的，心头莫名地升起一种“太浓、太艳”的感觉。正欲离去，坛边一抹小小的红色在眼前闪过，和花坛上的群葩似乎不那么协调、和谐。但它吸引了我。

　　仔细瞧去，原来是花坛的边缘由于风吹雨打，裂开了一条细小的缝隙，而就在这缝隙中，一株小花细弱的茎上竟也不甘寂寞地怒放出一朵小小的红花。一阵风吹过，飘摇不定，但终究没有折断，仍然挺立着、怒放着……它身后的群芳则随风摇曳，顾盼生姿，仿佛在展示他们的娇容美姿，又似乎在嘲笑无名小花的丑陋寒酸。的确，在万紫千红的百花从前，无名小花显得那么微不足道，它既没有玉兰的高雅；没有丁香的飘逸；也不如月季的娟秀；更不如玫瑰的亮眼。可尽管如此，它仍是毫不“害羞”地，执着为世界贡献它的那一点美丽。

　　它的诞生也许只是一个偶然，或是一阵风的吹拂将它带进了这冰冷的缝隙。飘进缝隙积累起来的尘埃是它扎根的土壤，滴进时有时无的雨水是它生长的甘泉。可以断言，它没有得到精心的培育、温暖的抚慰、人们的赞与众多的青睐。可是它依然笔直地昂着头，从不自卑。我不禁惊叹它那顽强不屈的生命，自强不息的追求！

　　一夜风雨。

　　第二天，我经过花坛，猛然发现又多了几抹淡红。哦！原来是又冒出了几株小花，含苞待放，一个个都显得那么健壮。我明白，又是几个“倔强”的生命来到了这个世界。

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欣赏(作文) 篇5

　　我的学校发生过许多动人的故事，有一件事给我留下了美好的回忆。

　　那是开学不久的一天，学校进行大扫除，我和其他六个同被分配打扫学校后面的暗沟。

　　下午两点，同学们带着工具陆续来到学校，小组长王强给我分工后，同学们不约而同地干开了。扫沟的几个同学一手捂着鼻子，一手握着扫帚，慢吞吞地打扫着，只有王强埋着头用力地扫着，扫着。

　　半小时后，同学们七手八脚地把垃圾扫进了沟的顶端，暗沟剩下的脏物扫不出来，需用锄头一锄一锄地挖出来，可谁愿去干这又脏又臭的活呢?我都呆若木鸡地站着，王强仿佛看透了我的心思，一声不吭接过我手中的锄头，弯下腰，一锄一锄地挖着脏物。眼看快放学了，我偷眼望去，只见沟里还残留着一堆脏物，全部清扫干净得要半个钟头。几个“精明”的同学怕干脏活，一个个溜出了学校，只剩下王强独自一个人埋头苦干。

　　放学铃声响了，我也照例回家。回家后，我心里怎么也平静不下来，王强那清扫脏物的身影和憨厚的面容老是浮现在我的面前。眼看天快黑了，我心里忐忑不安地想：不行，我得去帮帮他!当我气喘吁吁地跑进学校的时候，只见王强还在沟旁着腰不声不响地捡着脏物，但见我到来，脸上泛起了笑容，会意地向我点了点头。此时此刻，我的眼里湿润了，毫不犹豫地跳进沟内，和他一起清理脏物。

　　这就是发生在学校里一个极其平常的故事，可它深深地印在我的脑海里，至今记忆犹新。

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欣赏(作文) 篇6

　　静观日出日落、云卷云舒、花开花落无数，百点风露。总有静美在其中。生活本白纸一张，挥毫寥寥几笔而绘见墨色深浅，使我越来越懂得欣赏。

　　时光飞逝，漫步溪边绿池，夕阳西沉。夏的夜，开始于黄昏之中。夕阳带去了一日的活跃，晚风却悄悄送来另一个生机勃勃的世界。在河边散步，与那缓慢的溪流同向前行，仿佛能随它奔向远方。路边郁郁青青的垂柳，用自己的手笼着堤岸，身旁的溪真可谓碧水长堤。喧闹的城市，难寻一处静美，偶得一地，却如时光停滞，沉醉其中。我愿化浮萍躺在永不流动的溪，让那一溪碧水，伴着远处悠扬的乐曲，流到天边涯际。几许清风，余晖日落片片影，那碧透人心的场景，让我在匆忙的生活中越来越懂得欣赏。

　　清风流影，芳菲飘落，远观对弈闲煮茶。盛夏之午，古树之下，观众翁对弈。一步棋出似喻天地，炎热不减仍争其道；权术谋划，转瞬风吹时过，我远远地听着沸炉，似闻到香气缕缕。望着老人们专注的神情，似那古树一般严肃。遍行小院，唯一树尽美：白色的花影遮住了树枝。枝下片片堆积，似锦绸华缎。风吹枝摇，香气飘渺随其摇曳，远赏满树玉辫多傲然，静听别处笛声甚委婉，心悟苍穹闲云听懂我悲欢。几片花瓣落在我肩头，也落在我心中。眼前的一切，都似凝成永恒的瞬间，在我心头永伫不朽。生活片断如缕，美亦无穷，让我越来越懂得欣赏。

　　岁月匆匆，生活忙碌。闲者虽闲，却是生活美之感悟者。遍步小筑，抚香檀琴而曲委婉，就在生活之间修一颗静心，让我越来越懂得欣赏！

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欣赏(作文) 篇7

　　夏雨初歇，空气里泛着些许清凉。倚窗远望，浮云氤氲，树宇焕新，眼眸里，已无夏日原有的焦燥，反是一片清新悦目的景象。也许是久违了一场雨事，此次相逢，心中多有些欢惬，也更多些舒展。

　　雨落，是一种遗忘，也是一种释放。心有不顺时，喜欢静静地蹲在雨下，看丝雨中芳花轻曳，赏细雨里碧叶凝珠。凝视的时间久了，也便忘记了苦恼。起身，舒怀，望雨霁澄明的天空，心里倍感轻快。而很多时候，我们负重太多，总是执着一段不可回转的过去，将自己圈入往昔的希冀中，而不觉间，今日的生活，已成为悲伤的过往。

　　行于岁月的印记里，可有谁不曾泣下酸涩苦闷的红尘一泪？又有谁失落在喧嚣与寂寞的交界里，憔悴、独醉？人生路漫漫，感也多，伤也多。一直以为，伤痛是经不住岁月蹉跎的，总会像浮云那样随风散去。然而，并不是每一种伤痛，都如咖啡般苦尽甘来；并非每一次无声的哭泣，都会酿出心田的甘霖。

　　我们熟稔的世界给予我们太多的历练，而每一次经历，都是铭心刻骨。是喜是哀，是欢是忧，生活里的点滴岂是那样容易被风拂去、被沙掩埋。其实，品味淡忘并没有我们想象中的那样艰难。苑囿里的花卉终日受泥土的禁锢，却仍是微笑淡然地看待每一度春秋冬夏；深山古木挽不住易逝的光阴，却悉心刻下圈圈年轮。回首历历，怎堪流年的冲刷，与其沉沦在往事的罅隙中，不如用未来的缤纷填充历史的伤痕，用曼妙的歌喉吟唱泛黄的篇章。

　　我们背负的行囊，装载的不仅仅是回忆，还有心灵的追求。只是追寻的多了，也便羁绊了行程。

　　紫陌尘间，我们都心怀一份对未来的憧憬。有些时候，却被我们所信赖的世界迷蒙了双眼，为这个世界所欺骗。岁月终究无法洗净心底的尘垢，纵时过境迁，经纶满腹，也无奈一时的疏忽，最后落空在迟暮晚风之中，苦苦哀叹，一念参错，前程湮没。

　　于变幻莫测的世界前，誓言是多么苍白无力。很多的努力荒废在灵魂尽头，很多的奋斗落魄在咫尺彼岸。人生如沙粒、似水滴，渺小至转瞬间就会被人遗忘。再苦再累，终不过空梦一场，不会留下岁月的划痕，只徒添生命里的感伤。叹惋心有渴求却无缘相遇，梦里浮生只作痴心拥揽一世浮沉。

　　人行于世，并不是生活中的蝜蝂，不会一味抓取而不懂得放下。压枝花自落，溢潭水下流。望月虽好，不过三旬一日；佳酿沉香，滴尽醉人梦肠。何不止步，品味路边芬芳，一程一程地悦赏，一醉一休地前行。经年过往，你已拥有很多，拥有以往未曾留住的欢乐；拥有春朝未老的心怀；拥有早已放下，却不曾想再拾起的追求。

　　俗世人生也好，归隐生涯也罢。只要不恋往，不贪欲，每天简简单单、平平淡淡地生活，倾情于每一朝暖阳，静候每一寸月光。生命就会为你携一缕清风，吹开一路轻盈。

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欣赏(作文) 篇8

　　在我们班的这个大家庭中，每个同学都有着自己的优点，有的跳舞好，有的画画好，有的体育好，有的科技好，还有的学习好。

　　在这些同学中，我最欣赏一位同学，那就是我最好的朋友马诗然。她那小巧的脸上，长着一双圆溜溜的小眼睛，马诗然走起路来一蹦一跳，她的小辫子也跟着她一起蹦蹦跳跳，像一匹快乐的小马，所以大家都叫她“小马”。

　　我最欣赏马诗然画画好的这一点，因为她在班上每次办小报都会大显身手，让大家看出她的画画天赋。每节下课，很多马诗然的好朋友都来找马诗然一起画画(其中包括我)，在我们这些人中，马诗是画得最好的，大家都问她：“你怎么画得那么好呢?”马诗然回答：“因为我学了卡通画、素描、蜡笔画??所以我画得那么好。”“哦!对了，还有我每天放学写完作业就练习画画半小时，这是我的窍门，你们一定要认真哦!”“好”大家说。我心里想：原来是这样，怪不得她是美术课代表。

　　从那天起，到马诗然那里画画的人越来越少了，现在只剩下我、李心雅和李璇三个人到马诗然那里去画画了，虽然人少了，但是我们的画画水平在一直提高，我们都欣赏马诗然的画画天赋，我相信，只要多努力，就会有不一样的收获。

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欣赏(作文) 篇9

　　在一个深秋的夜里，暗黄的树叶轻轻从飘落，这个生命的结束，无声无息，似乎从未存在过。

　　一般的寂静，正如阴暗的月光照在那个人脸上冰冷的微笑，口里狠狠地念道“今晚，我一定要……嘿嘿！”那声音连他自己都给惊呆了。

　　他从大门进入，在广大的客厅里慢慢移动，似乎在专心寻找什么。忽然，他停住了脚步，头微微向右一转，眼睛一瞥，“育婴室”。

　　他推开门，一个小男孩在摇篮里睡熟了，“这一定是仇家的孩子啦，嘿嘿……！”他冷笑着，慢慢举起手中的刀，“对不起了，这不是你的错，只怪你投错了胎，要怪就怪你爱管闲事的老爸坏了我的好事。”

　　“哈哈嘻嘻。”小男孩突然笑了起来，是那么地甜，那么地快乐，他手软了，浑身颤抖着，有好几次举刀又放下了，说道：“如果今晚你连笑了七次我就饶了你。”

　　第一次微笑，如清风拂面……

　　第二次微笑，如花香四溢……

　　第三次微笑，如百蝶齐舞……

　　第四次，第五次，第六次。

　　“算了，我只是在逃避。”他转过身，把手压在桌子上，他说：“也许他们没有错，真正错的是我，也许我根本就不该做那件事，算了吧，明天我就去自首！”说完便推开门，忽然，又传来了清脆的笑声，如同温暖的阳光照在心底。

　　他走出宿舍，用力将刀扔进丛林，抬起头，明亮的月光照在他脸上，嘴角留出一丝微笑。

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