教师批评学生写我想听花开的声音

　　在信息化社会的今天，人的信息素养已变得越来越重要，通常我们会接触到写教师批评学生写我想听花开的声音文案方面写作需求，对于《教师批评学生写我想听花开的声音》不熟悉、不知如何下手的朋友，不妨一起来参考本篇《教师批评学生写我想听花开的声音》是怎么写的吧。

教师批评学生写我想听花开的声音 篇1

　　岁月匆匆，时间无情，人的一生总是在匆匆前行。我们的脚步总是太快，为了追求前方一个又一个欲望，我们总是不停地加快脚步，甚至奔跑。

　　停一停吧，朋友，让脚步慢下来，去听一听花开的声音。

　　花开就是成长，就是蜕变，就是与成熟搭边，却没有多少人了解这个过程要经历多少疲惫、多少疼痛。

　　梅花，在凛冽寒风中，傲然绽放，在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵。当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。将“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”吟唱得淋漓尽致。

　　昙花，短暂的彷佛只有一瞬，就好像划过天际的流星，灿烂无比，一旦凋零就不留意任何痕迹在这世界上。昙花是沉默的隐者，它从不羡慕百花的姹紫嫣红，也从不曾在喧嚣的白天踏入人群一步。

　　花开的声音，是大自然中最美妙的乐章。花的绽放，需要耐心等候，用心去聆听、欣赏。每一朵花，都值得去等待。

　　听，花开的声音很微妙，那些声音并不是可以用眼去看，用耳去听，只有用心去体会，才能发现原来有一朵花正在为你而绽放。

　　放慢你的脚步吧，朋友，去听听花开的声音。

　　以上为教师批评学生写我想听花开的声音 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

教师批评学生写我想听花开的声音 篇2

　　远方，晨曦微露。候鸟不远千里赶归南方，一派生机景象。回忆渐渐趋向旧日时光。

　　“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”不知为何，忆起了曾挚爱的故人。

　　那年的她，已年近六旬，在这个古朴的乡镇中生活了近十年。她在这一带小镇中算是少见的。与镇中老人不同，隐约间有一种淡泊世俗的隐逸情怀，却让人不敢靠近。或许，对于我们这些孩子而言，她就如一朵纯净的花，端庄而美丽，让人心生畏惧。但，于我，她便是心中的一亩方田。

　　那年，那天。暮色苍茫，落日熔金。独自一人走在乡间小路上，而身旁的小伙伴早无踪迹。悄悄泛出一阵孤独，还夹杂着零星的苦涩。脚步不由得放慢，因为来到了她的住处，那幢米白色的房屋。

　　像是畏惧这单调的颜色般，止住了脚步。坐在藤椅上的她，似乎知道我来过，微微一怔。缓缓站起身，扶着那镌刻着花纹的红木拐杖，一点点走向前。

　　“孩子，迷路了吗？”她淡淡的说着。稍一愣，而后她笑了，将我领近屋内。她亲切的拉着我，坐在舒适沙发上，静静地叙着家常。接着，她拨通了电话，继而笑着说：“孩子，你先待在这儿吧，你爸妈马上就来。”

　　那一刻，她的声音如花，悄然绽放。不经意间，开至心底，一瞬便成为永恒。

　　离别前，不禁回头望向她。而她，挥着她苍白而又粗糙的双手，作为告别。那一瞬间，心底不知觉地泛酸。她笑了，如花般。悲伤已不复存在，耳畔，微微响起了花儿开放的声音。

　　“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”

　　那一刻花开的声音便留在了我的心底，如褪色的旧照片，古老而美好。等待着我，静静地，聆听。

　　她走后，无数次，日日夜夜聆听着花开的声音。才发觉，她对于我这个邻家孩子的爱，不杂一丝功利。她的爱，正如米白，温暖，纯粹而不易察觉，每当想起她，总能牵动着幽幽花香。今生今世不敢忘。

　　长亭外，古道边。又忆那如花的故人，又聆听起那日花开的声音。

　　以上为教师批评学生写我想听花开的声音 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

教师批评学生写我想听花开的声音 篇3

　　窗外乌云密布，空气似乎停滞了，不再流动，树木也全都死气沉沉的，小鸟不再在树枝上一展歌喉。气氛压得人要喘不过气来。

　　我独自一个人坐在空荡荡的教室里，在课桌上一言不发地趴着。我想，大雨快要到来了吧。又失败了，试卷上鲜红的分数十分刺眼。考试名次使我不忍直视。父母的失望。老师的叹息，同学们惊讶的表情都像一把把锋利的尖刃，刺进我的心窝，缓缓流出的浸湿我衣衫的黑红的血液，那些不经度间流露出的话语或许没有一丝恶意，但还是将我的自尊、我的骄傲、我脆弱的心毁地四分五裂。

　　我想：要不放弃吧。这样不再给自己施加压力，过得散漫一点，这才是不羁的人生啊！我想到这里，心脏处似乎压得更重了些。眼泪喷涌而出，用手掌使劲拭，尽力想去关闭这个“水龙头”，但终无济于事。

　　窗口终于吹来了一丝空气，使我的思想清醒一些。泪眼朦胧中望向窗口。就这样恍惚一眼，黑白的世界中竟出现了一抹红，我使劲揉揉眼睛，艰难地挣扎着站起身来，双手支撑着桌子孔，倾身望向窗外。我看见了那一抹红色——那是一朵野花，娇小柔嫩枝茎，竭尽全力支撑着那一朵微红娇嫩的花朵，一阵大风吹来，花朵险些折断，又在风平重新仰起它骄傲的脸颊，发出“嗒嗒”的声音，几颗巨大的雨滴降落在干燥的国壤上，随之而来的是更大的风雨。娇小的花朵在雨中摇戈，但终是不屈服，似乎更加精神抖擞，生机勃轨。内心最深处被连通了，和一朵野花。

　　我想起了紫藤萝瀑布，那个紫色温暖的海洋瞬同将我包裹住。我细嗅着它独有的芳香——这是生命的气息。窗户的大雨去得很快，不一会儿便雨散云开，你看，窗外的花开得更多了。心里的尘埃似乎连同过大雨一般冲刷洗净，我的心情释然了。人生总是曲折不平的，面对困难，知难而进，像这朵野花，像那紫藤萝瀑布。表现出我的傲骨和坚强。不生终是会拨云见日，当那一缕温和的阳光照在我的脸上，我就知道，经历风雨终是值得的。

　　我将于狂风暴雨的的交响曲中，静听花开的声音。

　　以上为教师批评学生写我想听花开的声音 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

教师批评学生写我想听花开的声音 篇4

　　人总会聆听。

　　如果你聆听草的呢喃，你将会听到它对雨水的企盼；如果你聆听鸣蝉的长吟，你会听见它对盛夏的赞美；如果你聆听落叶的低语，你会听见它对大地母亲无尽的眷恋。而我选择聆听——花开的声音。

　　初秋，当所有草木都在抓紧这最后的光阴展示自己的生机时，与我而言，这一切都像提早衰退了一般。

　　那次新学期的期初考试，我失利了。不提本就使我头疼不已的语文、数学，就连让我最自豪的英语，也因为轻视词汇而导致惨败。

　　看着别人扬着手中的试卷雀跃而去，我下意识地拉了拉书包的肩带。

　　我在放学途中那条种满桂花树的路上多逗留了一会儿，聆听它们在秋风中发出沙沙的声音，因为不想面对家人的失望。

　　这些桂花树的花期也即将迎来终结。它们身上那零零星星的小花簇再也挽留不住行色匆匆的路人们，不会再有人伫足在树下嗅那股如今已无比清淡的花香，不会再有人兴高采烈地拿着塑料纸去接那如今已零星飘洒的黄色小花。

　　我仿佛找到了同病相怜的朋友，我坐在它们前面的长凳上，想看看它们如何面对即将到来的寒冷。

　　一阵劲风吹来，我脸颊上都有些生疼。但令我深思的是那些桂树。那瞬间，纤细的枝干几乎全被吹弯了腰，黄色小花天女散花般地被散到地上，但风一过，所有弯了腰的桂树全部反弹回原位，笔挺地站好，几乎没有一片树叶去向那一年内都不会回来的花朵致哀。

　　它们无动于衷，仿佛一切都没有发生过，似乎已习以为常。

　　也许它们是深切地知道，何必为了眼前那根本留不住的风光而痛苦、折磨自己呢？只要好好努力，尽好自己的本分，下一个夏天迟早会来的，不是吗？

　　那一刻，即便是在瑟瑟的秋风中，我依然感受到，我的心，重新恢复了温度，使我充满信心去迎接下面的挑战。

　　那一刻，我听到内心花开的声音，它在向我诉说，诉说着一个成长的故事。

　　以上为教师批评学生写我想听花开的声音 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

教师批评学生写我想听花开的声音 篇5

　　听，花开了，声音是多么美妙啊！

　　——题记

　　病房里的输液瓶静静悬挂，静的.没有一点声音，连风仿佛也止住了，似乎不想打扰病床上熟睡的人。病床上躺着的是一个年约七八岁的小女孩，她睫毛弯曲，细眉，红唇。让人忍不住想，这女孩长大后势必会倾国倾城。

　　突然，她睁开双眼，但，从那没有神采的眼神中，我们不免又为这位女孩感到可惜，因为，那么漂亮的眼睛没有焦距，可惜了，多美的一个孩子啊……

　　病房门开了，一位妇女走了进来，手中捧着一盆向日葵。女孩似乎听到了声音，惊喜地叫道：“妈，是你吗？我的太阳花带来了吗？”妇女忙走过去，强笑着说：“宝宝，这是你的太阳花，估计今晚就开了。”女孩欣喜地捧过花盆，满脸笑意，连那双眸似乎都具有了神采。她说：“真希望能再看一次它开的过程啊。”妇女一愣，随即又说：“宝宝，人有视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，虽不能看见花开，却可以听见花开、闻到花香啊！其实，心中的花比眼前的更美丽。”女孩高兴地问：“真的吗？太好了，那今天我要听花开的声音。”妇女用手指着女孩的胸口，说：“记住，宝宝，不只用你的耳朵，更要用你的心去感受。”女孩笑了。

　　我们不难猜测女孩是因为什么事故而造成的失明，她应当是很喜欢花的吧！不过，那并不重要，让我们来看看接下来发生了什么？

　　夜深了，寂静的病房里没有一点声音，女孩对着太阳花，盼望着它开。直到突然恰似一阵风吹过，女孩更专心了，她似乎看到花蕾欲放，她听见了花开的声音，她真的听到了花开的声音。孰不知，她手上花开的同一刻，她心中的花也开了，那花名曰希望。

　　真的，用心聆听的东西远比所看见的要美好千倍。不然，你听，花开了，你听到了吗？那样美好的声音，就是花开的声音，也是希望的声音。

　　以上为教师批评学生写我想听花开的声音 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

教师批评学生写我想听花开的声音 篇6

　　20xx年9月，花城广州迎来了一场带着花香的视觉盛宴——世界花卉艺术展览。来自30多个国家和地区的国际花艺大师和花艺爱好者齐聚广州，共同呈现400组花艺设品，让人大饱眼福！

　　姹紫嫣红千里远，艳阳碧波万里长！趁着好天气，我们去品尝一下这场视觉的饕餮大餐吧！

　　现场可真是人山人海呀，能在家门口就可以欣赏到世界大师的匠心之作，每件作品都是独一无二的艺术品，怎能不叫人兴奋！

　　快来欣赏一下这对洁白的天鹅，它们的头亲密地贴在一起窃窃私语，弯弯而倾长的脖子美妙地组成了一个爱心，蓬松的花朵装点成它们的羽毛，好像一对拖着长长的婚纱，正要走进教堂结婚的情侣！

　　再来看看这只大象和小鹿，一个憨态可掬一个鬼马精灵，活灵活现充满了童趣！我不仅想起了为圣诞老人驾车的那两只小鹿，在雪花飘飘的圣诞夜里，这只小鹿是否也会载着小朋友满满地期待开心快乐地去派送礼物呢？

　　这个造型更加独特，这些毛茸茸的小小鸡是否刚用它们稚嫩的小嘴巴啄开了这些有点坚硬的蛋壳呢？还有这个色香俱全的生日蛋糕，它一定是为花姑娘准备的吧！

　　快看这只色彩艳丽的孔雀，它骄傲地回头望着它张开的尾巴，好像在说：‘我是最美的！’

　　这个造型让我想起了电影《指环王》里的那些高大的树人，他们迈着长长的树腿为了正义与恶魔做着殊死拼斗！还有这个精灵一样的小天使，她是不是想随着音乐想跳一曲芭蕾呢！

　　花缭乱，应接不暇呀！各种生动的造型千姿百态，有的宛若仙子有的恰似精灵，有的高贵典雅有的清新脱俗，有的柔若绾纱有的苍劲有力！果然是国际范世界级的大师水准！

　　小朋友的观后感也很精彩，一起来欣赏一下吧！

　　我生在原野

　　被你采摘

　　我用生命最后的色彩

　　把世界装点

　　以另一种姿态

　　那年花开

　　那年两小无猜

　　听

　　花开的声音！

　　以上为教师批评学生写我想听花开的声音 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

教师批评学生写我想听花开的声音 篇7

　　“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”正当我吟诵着冰心的至理名言时，一道刺耳的铃声划破了天际，晚修开始了。这意味着，月考又向我们走近了一步。

　　坐在宁静的教室里，我想起了上次历史、政治的周考成绩，心情烦透了，失败的阴影挥之不去。沮丧、失落、压抑……像一张无形的网，它笼罩着我，使我喘不过气来。我定了定心，我知道，我必须勇敢的面对。我计划第一节晚修写作业，第二、三节用来攻破政治、历史。

　　第一节晚修就如白驹过隙，飞快地过去了。

　　我拿出政治书，把知识点认真的复习了一遍，还是觉得会忘，这可怎么办呢？唉，还能怎么办，软的不行只能来硬的——抄。我把知识点一一列在笔记本上，你可知道，抄，可是很耗时间的，谁让你记不住的呢？写到一半，天啊，原来知识点这么多。一丝冷汗从我额头上冒出来，我知道，临时抱佛脚没一点用，但我依然抱着侥幸的心理。啊，总算是抄完了。我还做了个思维导图，以便记忆。整理着抄写得满满的笔记，看着清晰的思维导图，我的心总算是平静了下来。

　　接下来，就轮到历史了。你说，干吗要有历史这个科目呢，记性不好的人可是要崩溃的啊。死记硬背终不是办法，于是我和小组成员拿出练习册中的“单元测试卷”来检测自己。写着写着，我发现了一个做解答题的诀窍：有时候，答案可以在选择题里找到。妈呀，算我作弊吗？当然不算啊，谁要出卷人这么“好心”，把答案放在了选择题里呢。最后就是互相批改。这次自我小测的成绩可比周测的理想多了。

　　果然，功夫不负有心人，这次月考我取得了全班第三的好成绩。我听见了花开的声音，她来自我的努力，来自我的汗水。

　　以上为教师批评学生写我想听花开的声音 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

　　以上为佳文《教师批评学生写我想听花开的声音》全文内容，如《教师批评学生写我想听花开的声音》对您有帮助，或者您对于《教师批评学生写我想听花开的声音》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《教师批评学生写我想听花开的声音》方面文案需求的朋友们。