听听秋的声音作者采用什么形式来描写
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
听听秋的声音作者采用什么形式来描写 篇1
秋，在我的印象中是非常短暂的。似乎还未曾注意，叶就黄了，落了；好像未曾留心，小草就枯了。我喜欢阅览秋的景色，更爱听秋的声音。
拿黑墨水画张画，不涂色，是无论如何都不可能令人觉得五彩缤纷的。而秋却是五彩缤纷的，就算是落叶，也有属于它独特的一面。
走在村间的小道上，秋风吹过街旁的树，叶间发出“萧萧”声，好像在和秋风一起奔跑、玩耍。顿时，几片黄叶乘着秋风落到地上，如同客机在降落。枫叶红了，“霜叶红于二月花”真是名不虚传。银杏叶黄了，如金黄的扇子般。地上，银杏叶形成了金色地毯，真实中总会存在几处“虚无”。
桂花更加美丽了，它们发出的声音告诉我们，它们在举办比美大赛呢！
隔壁家的奶奶非常喜欢桂花，看到桂花那美丽无比的模样，开心地笑了。此时，在田地里收庄稼的农民伯伯看到自己的劳动成果开心极了。他们的笑声传来形成一首《笑声交响曲》。
走到小溪边，只见几个小孩在扔石头。“咚咚”的声音好像游泳健将在跳水。
听听，秋的声音，让原本清冷的世界添加了几分温暖。静静地，秋来了，又如静静地，它走了。每当跟秋做朋友的小草告诉我“秋走了”，便只能再等一年。但我仍在那里快乐地等待着，等着明年这时候的再次见面。
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听听秋的声音作者采用什么形式来描写 篇2
听听，秋的声音，小草摇着手臂，“刷刷”，是和大地告别的声音。
听听，秋的声音，红枣从树上跳下来，“咚咚”，是急着让人们品尝它们的声音。
听听，秋的声音，“叽叽”，是小鸟衔来树枝造房子的声音。
听听，秋的声音，“哈哈”，是小朋友们秋游时发出的笑声。
听听，我们一起去听秋的声音。
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听听秋的声音作者采用什么形式来描写 篇3
秋姑娘是一个灵巧小画家，她给了世界万物颜色。每到秋天我们是那么开心那么高兴，这些都是秋姑娘的功劳。
秋姑娘来到田野，手轻轻一画，稻谷一下变成金黄金黄的了，就像金色的海洋。高粱笑红了脸，变得让人喜爱。他迫不及待地感谢秋姑娘送给他红色。棉花变白了，她高兴得不得了，人们也没有为没棉花而发愁了。
秋姑娘来到果园，她轻笔扫描，苹果变成红彤彤的了，像一盏盏小灯笼。秋姑娘给了梨子黄色，让它更加甜甜的。橘子和柿子你挤我碰挣着要人们去摘呢。葡萄可欢喜了，秋姑娘给她很多种颜色有白的、青的、红的、褐的、紫、的黑的……
秋姑娘是多么的神奇，多么美丽的人啊！
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听听秋的声音作者采用什么形式来描写 篇4
秋姑娘是一个灵巧小画家，她给了世界万物颜色。每到秋天我们是那么开心那么高兴，这些都是秋姑娘的功劳。
秋姑娘来到田野，手轻轻一画，稻谷一下变成金黄金黄的了，就像金色的海洋。高粱笑红了脸，变得让人喜爱。他迫不及待地感谢秋姑娘送给他红色。棉花变白了，她高兴得不得了，人们也没有为没棉花而发愁了。
秋姑娘来到果园，她轻笔扫描，苹果变成红彤彤的了，像一盏盏小灯笼。秋姑娘给了梨子黄色，让它更加甜甜的。橘子和柿子你挤我碰挣着要人们去摘呢。葡萄可欢喜了，秋姑娘给她很多种颜色有白的、青的、红的、褐的、紫、的黑的……
秋姑娘是多么的神奇，多么美丽的人啊！
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