首页 > 作文 > 其它作文 > 声音 > 静听为题作文

静听为题作文

时间:2023-12-16

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。

静听____为题作文 篇1

  在夏花绽放的时候,田野里又举办了“月色合唱会”,怀念中,我走在记忆的小路上,与哥哥汇合,奔跑在七岁的路上。

  我站在树丫间,静听田野的声音,远处汽车声此起彼伏,近一点的地方,灯火通明,从中听到人家的交谈声,还有似有似无的打牌的声音。每家都有大大小小的愉悦声,似过节般好不热闹,远处传来阵阵脚步声,哥哥来了,他爬上了一棵树,速度之快如风,我一边看着一边听头顶树叶“沙沙”的声音,无比悠闲。

  人家灯火渐渐暗了下去,田野里却热闹起来,像大合唱一样,许多昆虫都带着自己的乐队跑了出来,嘈杂但又奇特,这是场纯自然的演唱。这里数着蝈蝈的声音最响,那里纺织娘的声音却最亮,但叫得最欢快的还要数蝉了。那只大拇指大的小家伙此时正扭动着黑亮的身子,被朦胧的月色包裹着,不知在哪欢唱的,每个昆虫的声音中都透露着夏天的热情,那阵阵热浪涌来,似火啊。夜更深了,身后的河畔边又传来了一位“不速之客”,低沉的声音打破了这清亮的演唱会,“呱呱——”是青蛙声吗?又或者是为蛤蟆先生,一边想着,我又陶醉在这声音中,它使演唱会显得更加精彩,竟多了几分空灵。我不禁呼出一口闷气,我喜欢这场演唱会没有原因,这是场低调又精彩的演唱会,请问世间还有位演唱家能充分地做出这阵音乐呢?我与身旁的哥哥对视一笑,他也喜欢。

  走时似乎是乘着歌声的,这些音乐家的歌声,外加那月色桥,朦胧地进入了梦乡。

  梦中我又经历了一遍那场演唱会,梦中的演唱会……

  以上为静听____为题作文 篇1范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


静听____为题作文 篇2

  有谁听过花开的声音?要是慢慢走,静一点儿,是不是就能听到花开的声音?

  当我慢慢地走过一个开满野花的小路上时,就感觉时间无比漫长。我静静地走过一朵花时,竟意外发现,那朵花在动,先是缓缓的,之后动得很快,几乎只有一秒钟似的,我似乎听到它的声音,那就是我听到的花开的“声音”和变化。

  许多花都会发出自己的声音。比如,牵牛花,凌晨四点牵牛花绽开花蕾,傍晩六点合上花瓣。绽开时,它会在凌晨“嘀嘀嘀”吹起它的小喇叭,把我们从睡梦中唤醒来晨读。

  蔷薇会发出“声音”,它会在清晨绽开自己的“笑脸”,它发出的“声音”并不大,而是很小很小……但是总有人会听到。

  睡莲,在清晨也会慢慢展开自己的花瓣,如白云漂浮……当睡莲盛开时就像……就像它唱起清晨的歌。我会陶醉在它的歌里。

  生活中有非常非常多的花,只要认真观察倾听,你就会听到花开的声音。

  以上为静听____为题作文 篇2范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


静听____为题作文 篇3

  初三生活的烦闷与杂乱,直至我遇见了你,才洗涤了内心的尘埃。

  “叮铃铃”上课铃响了,这节是历史课,脑袋里却仍残留着“角平分线性质”,回想着物理老师口中的“热传递理论”,纠结着“某种刺激性气体”,还有下节课的英语单词默写,更重要的是历史大事年表怎么这么难记。脑袋里似乎装了几十只蜜蜂,嗡嗡地叫个不停,嘈杂的声音使我的思绪越来越乱。

  这时,同桌的朗读声渐渐停了下来,她拍了拍我的肩,用手指着窗户的方向,使我感到有些异常。顺着她指的方向看过去,原来是一只蝴蝶从教室左边的窗户外飞了进来,离我越来越近,越来越近。那只蝴蝶在一直扇动着那对枯黄色翅膀。现在已是秋的世界,天气入凉,这只弱小的枯叶蝶要有多大的毅力与勇气才能活到今天,我不由得敬佩起来。

  它飞到了我这边,同桌说它在我头上停留了一会儿,虽不知是真是假,但我似乎听见了它飞舞的声音,是那么安静,一双轻薄的淡黄色翅膀虚无飘渺,不知是有是无。它像一个优雅的芭蕾舞者轻轻踮起脚尖,像是夏日的蜻蜓点水,像一片枯黄的树叶无声落入泥土之中,一切都是那样的美好,沉默无言,这也许是沉默的声音吧。

  世界在此刻仿佛静止,心中的烦恼和杂乱似乎如游丝一般飘走了。看着历史课本,思路渐渐清晰了起来,我伏于书中。此刻,蝴蝶又出现在我面前。我们互相对视着,它像是林中精灵。它从右边的窗户离开了,带走了我心中的烦闷,留下了净化心灵的力量。

  “一只小小枯叶蝶,翩翩飞在树林间。带着它的保护色,停在枝头……”

  我相信,就算生活再烦闷,每个人的内心总会有一种宁静,只要稍稍触及,心底那份蕴藏已久的力量便会被释放,给予人前进的动力。

  在这个嘈杂的午日,我感受到来自枯叶蝶内心深处的力量。

  我笑了笑,拍了一下同桌的肩膀:“我听到了世上最美的声音。”

  以上为静听____为题作文 篇3范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


静听____为题作文 篇4

  即使环境再怎么冰冷,总有一些炽热的心灵在奔驰着,他们拥有着自己的快乐,同时,也为着自己的价值观在奋斗。

  当我亲手栽下第一棵树苗时,当我挂上风铃,感受风的声音的时候,或者当我幻想美好未来的时候,我想起那沁人心脾的花香,郎朗的读书声在校园里回荡;我看见路边锦云似的樱花,湿润的空气柔和地抚过我的鼻腔;我想起清澈的流水,古老的街道,名胜的早茶,婀娜的柳枝,芊芊的玉手,弯弯的眼角,带着细微墨香的书本,带着欢声笑语的教室;我想起树叶的声音,鸟儿起飞翅膀划破的天际,露水清晨的歌唱,花儿悄悄地绽放。

  来自冬季的馈赠,与无形之间,来到了我们身边。不只是从天际落下的雪花,还是无惧寒风的梅花的盛开,都给白茫茫的天地带来一抹不一样的色彩。

  孩子们裹上了厚厚的羽绒服,脸蛋被冻得通红,却也阻挡不住他们想要将冰雪全部收入自己囊中的心情。家长们一一叮嘱,不要将舌头舔在铁柱子上,不要将手套脱下来……孩子们嘴上答应着,心里倒是向着小伙伴们。早已在外等候的孩子们早已开始不耐烦,见着一块雪就拿起来往对方身上扔,结果自己脚一滑,整个人扑进了雪里。小伙伴们哈哈大笑,纯白的天地中,多了一抹童真。

  鹅毛大雪中,一位流浪汉蹲在墙角,瑟瑟发抖。手前的瓦罐早已破烂不堪,里面的钱也少的可怜。也对啊,这天寒地冻的,有什么人会有这么多闲工夫出来给我钱呢。流浪汉自嘲着,把头埋的更低。但是,在他面前,一个影子投在地上。他抬起头来,看见一个大被子,抱着他的男人气喘吁吁,但还是微笑着说:“大爷,快盖起来吧,天气冷。”冰冷的环境中,多了一些温情与关爱。

  即使环境再怎么冰冷,总有一些炽热的心灵在奔驰着,他们拥有着自己的快乐,同时,也为着自己的价值观在奋斗。

  以上为静听____为题作文 篇4范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


静听____为题作文 篇5

  我第三次翻开了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》和《我的生活》。有一瞬间我似乎理解了很多。

  书我很久以前就买了,但并不喜欢。因为我读不懂它。于是我便仍在了一边,不在碰它。

  时隔三年我无意中再次翻出了这本书,我饶有兴致的看了一点:我对关于安妮·莎莉文的经历比较感兴趣。我好奇的看完了故事,却没有太深的感受。

  当第三次翻开这本书,我一字一句的读,脑海里勾勒出一幅一幅画面。模糊又生动。

  我看完了整本书,只是为海伦·凯勒的缺陷而惋惜,却并不能完全理解她的痛苦。我闭上眼睛,试图模仿一个盲人,但依旧感受到了阳光的存在,我并不是身处黑暗中;我又塞上了耳朵,闭上了嘴巴,企图模仿一个聋哑人,但我依然可以隐约听见声音,想说什么话是,就脱口而出。

  我终究理解不了她的痛苦,因为我从没有经历过。即使我拉紧了窗帘,使屋子里一片黑暗,又拿耳塞堵上耳朵,又封上嘴巴。可我并不恐慌。因为我知道我是健全的,当我想说话是,只要撕掉胶布就行了。如果我想恢复正常,也特别简单。最多一个小时,我就会放弃尝试。因为我还有别的事要做。我仅仅只是把它当成一场游戏,经此而已。

  海伦·凯勒很坚强。我永远也做不到那样。没有遇到过挫折的我,从没想过要是我遇到了挫折会是怎样。也许万念俱灰,自暴自弃。我并不是坚强的人。一直都不是。

  这是一本值得品味的一本书,对于它的理解,是关于自己的经历和年龄。

  或许很多很多年以后,我还会再次捧起这本已经泛黄卷边的书,再次理解那些依旧年轻的人物。感受他们的活力与无与伦比的精神。

  也许这本书里我看到了什么叫真正的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,也可能真正明白什么叫做爱与奉献。

  有的人一生可能都一帆风顺,有的人一生都与坎坷相伴。但是他们都是幸运的。经历了心灵的洗礼,获得重生。有些人,一辈子也不会理解。他们的人生即使幸福也充满遗憾。

  人会恐惧困难是因为他们怕失败,怕丢掉令他们沉迷的一切。他们拥有后,便不想失去。可是有些人在还没有拥有之前便已经失去。他们一贫如洗。生活带走了他们的所有。连他们的知觉也企图带走。可是生活唯一带不走的就是他们内心那颗坚毅而刚强的心。

  心的力量连时光都带走不了。

  所以,即使听不见声音,看不见阳光。即使一贫如洗甚至巨债缠身。

  或许,你认为你失去了阳光与声音。

  其实你只是忘记了怎么感受阳光与声音罢了。一颗心的信念,足以撑起整个世界。给你阳光和声音。

  以上为静听____为题作文 篇5范文内容,仅供参考借鉴,请按实际需要修改。


  以上为佳文《静听____为题作文》全文内容,如《静听____为题作文》对您有帮助,或者您对于《静听____为题作文》有建议,欢迎反馈给我们,以帮助到写《静听____为题作文》方面文案需求的朋友们。

  • 作文 >
    作文
  • 美文 >
    美文
  • 语文 >
    语文
  • 实用文 >
    实用文
  • 诗文 >
    诗文
  • 文学 >
    文学
  • 公文 >
    公文
  • 体裁作文 >
    体裁作文
  • 知道 >
    知道