声音多变的人

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

声音多变的人 篇1

　　她的声音是多变的，里面总包含着她的感情和将要迸发出来、仿佛能够让人触碰到的思绪。我总是细细体会她的声音，体会她作为一个班主任和数学老师对学生的良苦用心。

　　她的长相并不像一位理科老师，那飘逸的长发给人以轻柔的`感觉，倒是有着一个文科老师的清丽。她的脸很小，与她的眼睛相匹配。照理说，她的声音应当是如同小溪流淌的轻柔感觉，但并非如此。在课堂上，她洪亮地解说着每一个数学问题，那铿锵有力的声音充斥了整个教室，给以人洞悉一切的感觉。

　　早自习时，我坐在位置上，偶尔会看见她倚着栏杆在和同学谈心。这时候，她的声音非常轻，如潺潺的小溪流过同学的心田。偶尔在数学课上，她也会和同学们谈谈未来，这时她的声音能够抚慰人心且意味深长，久久萦绕在耳边。

　　好几次，我拿着数学难题去问她，她总是笑咪咪的，仿佛是因自己学生善于提问而感到欣慰。解答问题的时候，她一字一顿地讲着，声音不高也不低，十分缓慢。可能是怕学生听不懂，她会用纤长的手指比划几下，用铅笔在草稿纸上画下记号。当分析完问题的时候，她会仰头来询问你是否听懂，或用轻缓的声音再分析一遍。

　　但是，当批评学生的时候，她的声音却是响亮的，其中掺杂着一股子愤怒，最后是一声叹息，显然是失望。

　　她的声音是如此多变，偶尔洪亮如雷电惊空，偶尔轻柔如和风吹动树梢；有时声若洪钟，有时却低缓得像一台老式收音机卡带播放出来的感觉。这多变的声音里，包含着的是一颗真诚对待学生的心，是她的良苦用心。

　　在她的声音陪伴下，我将会度过三年时间。我希望自己能铭记她那多变的声音，记下她那颗赤诚的心……

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声音多变的人 篇2

　　我坐在阳台上，喝着水，闭上眼睛，静静聆听《赛马》这首音乐。随着一阵阵马蹄声，我仿佛看到了人们赛马的景象。

　　旋律慢慢快了起来，我不由得进入了赛马现场。

　　我像在草原上骑着马，周围的一切都是碧绿的，仿佛是一块无边的绿毯。音乐越来越响，节奏越来越强，我身后就像出现了一群马，马背上的人穿着各色的衣裳，在草原上欢呼。他们手拉着缰绳，用鞭子抽着马儿的屁股，拼命喊着，变成了雄壮的音乐。马群像一片黑压压的乌云，向远方飘去。乐曲中，一个个跳跃的音符，像无数个玩耍的孩子。

　　声音变得更高亢了，我们骑着马，跑上了山坡，在山涧中跳跃。我们有鞭子抽着马的屁股，发出了“啪！啪！”声，马儿们继续奔跑着，像雄赳赳，气昂昂的一支军团向前冲着。

　　忽然，旋律渐渐缓慢了起来，马儿渐渐开始走路，顿时，优雅悦耳的音乐，婉转动听起来。此时，风吹着小草发出“刷刷”声，和着马蹄声，使人心情也平复了许多。

　　我的眼前仿佛出现了马群悠闲吃草、散步的景象。我们下马，躺在了绿油油的草地上，抬头望着天，天上一朵朵云朵就像在与太阳捉迷藏似的，一会儿躲在这，一会儿又躲在那，是那么的自由自在。

　　最后，音乐戛然而止，鸟儿的叫声把我从梦境里唤了回来。我还在回味着那美好的音乐世界。

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声音多变的人 篇3

　　蓝蓝的天空上飘着白白的云，白白的云下走着小小的我，小小的我听着万物好声音。

　　何为好声音？当你用心灵去聆听的时候世界因你而变，所谓好声音就在身边。每天都是五线谱，而万物则是音符。轻快而动听那是小鸟的声音；温柔而清爽那是微风的声音；强烈而灼热那是太阳的声音；清纯而优美那是湖水的声音！

　　而我听过的声音是严厉而不失亲切，爱而不是溺爱这就是我心中的好声音，同样也是他人心中的好声音。那声音你常常听得到，偶尔觉得厌烦希望声音消失，偶尔渴望声音永存。你感冒时，她会提醒你吃药；睡不着时，她会唱曲哄你睡觉；当你淘气时，她会严厉的教训你；当你伤心时，她会温柔的安慰你。那声音百变无常，却似一个音调一首曲子划入你的心中印下深刻的记号，让你难忘，让你记住她声音的高低，让你知道她是好声音。她不会有太多的抱怨说生活艰难，也不会絮叨自己有多累。当你听不到这声音时，你会想念。当你嫌他烦时，有没有想过这声音还有几年可以听？多陪她聊聊天，多说说话，多亲近她。想想她呼唤你的乳名多少次，你又唤她多少次。她的声音总在你的耳边环绕，孜孜不倦的说这说那，那声音编织成旋律成为最动听的声音。

　　叮叮那是雨弹奏的声音；沙沙那是叶子弹奏的声音；哒哒那是脚步弹奏的声音；哈哈那是我们的声音。还有一种声音，它严厉而不失亲切，爱而不是溺爱，那就是妈妈的声音！

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声音多变的人 篇4

　　家的附近是一片新开发的地带，机器轰鸣、车辆穿梭、尘土飞扬。我时常被这喧嚣与吵闹折磨得苦不堪言。只在当午夜时，一切都安静下来，我躺在床上，就会想起老家村里小溪那潺潺的流水声也许，现在它们也离我们远去了吧。

　　眼前又出现了那条小溪，在我很小的时候，村头的那条小溪总是不断流动着的，因为家离得近，推开窗，那潺潺的水声便流入耳畔。小溪里的鱼不少，那时的水总是很清的，总是能看到成群结队的鱼儿在其中嬉戏。

　　记得祖母总是在耳边说在说：在我们那个时候呀，洗衣服啥子的，都是用的这条溪里的水。那时候水中总有蛭，喜欢往脚板里钻，不小心钻进去了，就得拿鞋底把它拍出来，那真是疼啊你父亲小时候身子骨好，管他春夏秋冬，总是喜欢在这条溪里摸鱼抓虾，每次他回来，总是少不了被你爷爷训一顿，怕出了事，你父亲皮，从不听过几日说有雨，这雨一下，水一涨，等漫过了桥，鱼儿们都从桥上被冲过了岸，回来祖母带你去看看。

　　那次去看，已经是我记忆中那条潺潺小溪最后美妙的景象了。还是记得的，那天雨下的很大，鱼打在树上的沙沙声，溪流暴涨的轰鸣声，鱼儿过桥那嗖嗖声，鱼儿入水的噗通声，汇杂在一起，构成了明明无章，却又异常和谐的协奏曲。

　　时光飞逝，离开老家已经快十年了，去年夏天，当我再次踏上老家的土地，满心期盼去看我那印象中总是水声潺潺的小溪时，溪水已少得可怜，而且已经没有了记忆中的清冽，而且西边用水泥砌起了笔直的墙，水流平缓了，飞花漱玉般的景象没有了，潺潺的水声听不到了，鱼儿也不见了踪影。

　　记忆中的：春天的溪水解冻，万物复苏；夏天的溪流滚滚，豪迈万丈；秋天的水流缓缓，落叶扑簌；冬天的溪水结冰，万籁俱静。这一切似乎都随着岁月的远去而离去了。

　　外面的车辆和机器又开始轰鸣了。让我的思绪又回到现实，我希望故乡那远去的潺潺的溪水声不只是在梦中出现。

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声音多变的人 篇5

　　每天晚上，老妈都会做一桌丰盛的佳肴，招待我和老爸。老妈炒菜时，油锅里经常会发出“滋滋滋”的声音，听到这种声音，我就会想起一件往事……

　　那是一个晚上，我写完作业，忽然，我听见一阵“滋滋”声，我心里想：哈，老妈一定在做什么好吃的。可是，当吃饭时间到了时，老妈却端上一盘炒青菜和一盘番茄炒鸡蛋。“啊！”我失望地说，“我还以为是什么好吃的！”

　　当我听到这种平常而又有趣的声音时，我就会想起香香的美味的饭菜，向往厨房，向往好吃的大餐……

　　我喜爱佳肴，也喜爱奇妙的“滋滋”声。

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声音多变的人 篇6

　　假如有人问你什么是声音，那当然很好回答，但是若问你声音的三要素，若你没学过物理，那就很难回答了，那么我就来为你介绍一下吧。

　　所谓声音的三要素，就是响度，音调和音色。

　　响度用来形容声音的大小。“震耳欲聋就是说声音的响度大，小声就是声音响度小。那么，你也许会问， 声音的响度是由什么决定的呢？它是由声音源振动的幅度的大小决定的，幅度越大响度越大，幅度越小响度就越小，这就好比是一根橡皮筋，你越是用力拉它，使得拉开的幅度越大，弹出去时也就越是有力。

　　音调是用来形容声音的高低。在女高音与男低音一起唱歌时，他们唱的响度基本相同的，但是给你的感受不一样，这就取决于音调，女高音音调高，显得尖细，男低音音调低，显得深沉。一般女性比男性音调高，童声与成人声音的区别也在于音调的高低。音调是由发生物体振动的快慢决定的，振动越快，音调越高，振动越慢音调越低。大多数乐器如鼓、二胡、琵琶、古筝以至外国的钢琴、小号等都是根据音调的这一原理而制成的。也许你会问：为什么用同样大小的力分别敲打两个相同而分别一个装水另一个不装水的杯子，敲打不装水的杯子时发出声音的音调较高？原来是由于装水的杯子中的水减慢了杯子的振动从而使得音调降低，同样，敲打装水少的杯子发出的声音的音调也比敲打装水多的杯子高。人们用hz，赫兹表示振动频率，10hz就是每秒振动10下，10hz就是每秒振动100下，人耳能听见的声音，振动频率一般在20hz到200hz之间，若是低于20hz则是次声波，若高于200hz则是超声波。

　　也许你在课堂上偷偷讲话，而老师没有看见你就知道是你在讲话，这判别的依据就是音色，一般人的音色是不相同的。有时人们说a和b的声音很像，大多是说声音的音调相似。音色就是由发声物体振动的形式而决定的。如果它是有规律的，则是乐音，而它是杂乱无章的则称着是噪声。

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声音多变的人 篇7

　　今天上课时，老师给我们出了一个题：由“轰隆隆、呼呼、哗啦哗啦、呱呱、咕咕、知了知了”，这些拟声词，写一篇作文。我信心十足，拿起笔就开始写：

　　今天天上灰蒙蒙的，好像要下一场雨。果然，一会儿就听见了雷声“轰隆隆”、风声“呼呼”。“哗啦哗啦”雨开始下了。

　　我从窗户向外看，小区里玩耍的小孩都在楼栋躲雨；大人飞一般的跑回家；哪家的猫被主人遗忘，孤零零的站在雨中；池塘里的鱼不动了（我家在一楼）。

　　渐渐地，雨停了，风也屏住了呼吸，天空中出现了一条彩虹，阳光重照大地。我连忙穿上凉鞋，在几个水到脚腕的浅洼中，跳来跳去。草丛里的青蛙“呱呱”地叫着，为溅起的水花伴奏；小鸟“咕咕”地唱歌；知了在“知了知了”地叫，我问它知道了什么，它的回答仍然是“知了知了”。

　　我想我的想象不是那么完美，但生活中的声音的确很有趣。

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声音多变的人 篇8

　　生活中，到处都有奇妙的声音呢，听：“哗哗哗”，你们听这是谁在背诵古诗？当然是我们的小河流学生了。“呱呱呱”那这又是谁在讲故事？原来是老青蛙在给小青蛙说呢。接着，又传来一首美妙的歌声，是蝉在“知了，知了”的大声歌唱。小狗“汪汪”地大声叫道，好像在大声警告周围的陌生人，不许他们伤害主人。

　　我们走在小路上，路边的小花小草十分艳丽，有红的，有黄的，有白的。树又高又大，十分茂盛。广场上孩子们你跑，我追，“哈哈哈”这清脆的笑声一直回荡在广场上。

　　“你是我的小呀小苹果……”咦，这是从哪里传来了音乐声？哦，原来是老奶奶在跳舞呢！瞧，她们摆动着身子，如同开屏了的孔雀。还有打太极拳的人，他们穿着白衣服，一招一式，是那么得轻松，那么得投入。这音乐声，打破了夜间的大自然交响曲。

　　生活中的声音可真多彩啊，静下心来，仔细去倾听吧！

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