听沉默的声音歌词
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
听沉默的声音歌词 篇1
白雪皑皑的大地，刺骨的寒风在放肆地呼啸着，曾经那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景，在来势凶猛的风下，树枝在摇曳，雪花从树枝上争着蹦落下来，漫天纷飞……
朋友，你听见了吗？那沉默的声音。
树枝，在沉默；风，在沉默；人，在沉默；万物似乎都在沉默。
不，他们其实都在诉说，不信，请侧耳倾听……
青冢前，一位琴师忘情地演奏着，他的耳畔不停回荡着另一个声音：善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山；善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河。突然，琴声戛然而止，曲毕琴碎，古琴从此不语！
沉默中蕴含的是至真至纯的友情！
在一个月色明朗的夜，曾经有一位身着白衣的翩翩游子，站立在船头，月色笼罩下的寒山寺仿佛蒙上了一层神秘的面纱，厚重的钟声传来，敲在了游子的心房，抬头望着皎洁的月光，默默无语，一阵风吹来，吹乱了游子的发丝，风的呢喃中传来的是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
沉默中诉说的是游子浓浓的乡思。
一位年老无依的老人，挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，岁月在他的脸上留下了沧桑的痕迹。电闪雷鸣，大雨滂沱，大地，沉默着，接受着来自上天的洗礼。老人沉默着，闭上眼眸，嘚嘚的马蹄声进入老人的梦乡，刀光剑影的战场也进入了老人的梦乡……
沉默中有一份矢志不渝和一片赤胆忠心。
秋风萧瑟，三秋已过，窗前站立着一位儒雅的君王，深墙高院，依然管不住他一腔的情丝。枫叶落下，落入那碧清的江水中，一片枫叶落在他的手中，鲜红的色彩，令他想起往日的岁月，“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，潸然泪下，昔日的繁华都如那东逝的江水，一去不回，只有默默无语！
沉默中满是对自由的渴求。
原来大地沉默，是在等待秋天的收获；寒冬沉默，是在孕育春的希望。沉默不等于无言，它是一种积蓄、酝酿和期待，沉默是智者的选择！
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听沉默的声音歌词 篇2
如果你居住在乡间的小溪旁，请你聆听一下他的内心；如果你居住在长江大河旁，请你聆听一下他们的思想；如果你居住在大海边，请你聆听一下他的声音……听，那是沉默的声音！
如今，长江大河小溪都不复当年的姿彩，他们经历了时间的洗礼，失去了清丽的容貌，窈窕的身姿，还有那清脆的声音。
时光一去不复返，这些长江大河哺育了世间万物，现在却在一天天的消瘦?枯老，正在迈步步向老年时期。
由于现代化科技的发展，自然界所给予的一不够供给人类所有，开始砍伐森林，排放污水乱捕滥杀，造成了如今土地沙漠化，使长江大河逐渐走向衰老，以至于已经灭亡！
今日的社会，是一个文明?法治的社会，讲究保护环境，节约水资源的社会。如果你真的爱护地球，我真诚的请你聆听一下，听听长江大河们沉默的声音，悲伤的内心。
几十年前或更甚久远时，长江大河们在硕大的河床上欢快的奔腾，尽情的舞动，挥洒他们年轻的汗水，用他们宽阔的胸襟拥抱?环绕?保护着我们。在没有太阳漆黑的夜晚中，用他那清脆?年轻?充满活力的声音在我们耳边歌唱着欢快的歌，将我们送入梦乡，诉说着他那白日的所见所闻，内心的所想所感。那时，我们的心是相贴相近的。不知是否是时间的推移，长江大河的心再远我们而去，如今，有了电灯就不在聆听他们的内心。
如今的长江大河不在奔跑，不在唱歌，不再向我们诉说。更多的时候，长江大河会在窄小的河床上，静静的躺着，沉默的回忆他那些年轻的事呀……
作为新一代的我们，是不是应该用心的去聆听一下长江大河的内心，让他们再次欢腾起来，与人类做朋友。
请听一听吧！他那沉默的声音！
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听沉默的声音歌词 篇3
“老师坐在讲台前，在改作业。我趴在桌上，想睡觉，但是没有。我决定睁开眼，数星星。我数了一会儿发现，原来今天的夜空没有星星。于是，我改变了主意，我只得开始数月亮，但是今天的月亮似乎很少，于是，没有办法，我只得坐直了身体，我看到了老师还像木头一样杵在那里，我在想，为什么他不想睡觉呢？想着想着，不由得，我又趴下了，我努力打起精神，但是今天眼皮似乎变得特别重，接着我神奇的发现，有许许多多星星，也有许许多多的月亮。
我做了一个梦，梦到学校的校服变成了监狱的狱服，一群老师拿着警棍站在我们身后，他们说我们是犯人，被判了三年徒刑，偶尔回头看看那些拿着警棍的的人，其实他们也许是最可怜的人，他们无缘无辜自我囚禁被判了无期徒刑。
没有哪个犯人没有想过越狱，但其实狱是越不得的，成功了你会像韩寒那样一样名声大噪，但如果失败了，你会被禁锢终身的幸福，堕落到一个更大更大监狱。
第一次看到如此黑色幽默且犀利的文字，开始，我觉得就是写实，一个大白话写手。看到数星星阶段，我觉得幼稚可笑，看到数月亮我觉得就是一白痴，竟然不知道月亮只有一个，还用数。看到他对老师的调侃，我哑然失笑。看到结尾梦中无数的星星和月亮我惊讶的发现，这是一篇匪夷所思的随笔。
他在数和寻找的不是星星和月亮，而是对生活的希望，对正常中学生生活的期待，尽管这个期待很渺茫。他把晚自习从清醒到入梦的状态描绘成了数星星的三个动态，生动而奇妙的比喻，让我回想起那许许多多枯燥乏味的三点一线的初中生活经历。可惜，我没能创造出如此摄人心灵的具有诱惑力的文字。万幸，我欣赏到了这篇文章；庆幸，我还能读懂这段具有魅力的文字。
这个梦，我第一次听说，这个比喻如此残酷，冷峻，我望而生畏。想起许许多多教师子女都立志不做老师，虽然我们想当然的认为老师的工作太过辛苦，我们也认为怕吃苦，从这段文字中，我看出了不仅是苦，而且失去了实际的生活和自由。希望校园不是囚禁老师和学生的地方，而是放飞理想，成就事业的场所。
放弃学习与越狱的比喻太妙了，因为三年而越狱，不划算，挑战教育体制我们也感到无能为力，也许通过现在的艰苦努力，成为未来快乐学习的缔造者！
听，那沉默的声音。
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听沉默的声音歌词 篇4
“老师坐在讲台前，在改作业。我趴在桌上，想睡觉，但是没有。我决定睁开眼，数星星。我数了一会儿发现，原来今天的夜空没有星星。于是，我改变了主意，我只得开始数月亮，但是今天的月亮似乎很少，于是，没有办法，我只得坐直了身体，我看到了老师还像木头一样杵在那里，我在想，为什么他不想睡觉呢？想着想着，不由得，我又趴下了，我努力打起精神，但是今天眼皮似乎变得特别重，接着我神奇的发现，有许许多多星星，也有许许多多的月亮。
我做了一个梦，梦到学校的校服变成了监狱的狱服，一群老师拿着警棍站在我们身后，他们说我们是犯人，被判了三年徒刑，偶尔回头看看那些拿着警棍的的人，其实他们也许是最可怜的人，他们无缘无辜自我囚禁被判了无期徒刑。
没有哪个犯人没有想过越狱，但其实狱是越不得的，成功了你会像韩寒那样一样名声大噪，但如果失败了，你会被禁锢终身的幸福，堕落到一个更大更大监狱。
第一次看到如此黑色幽默且犀利的文字，开始，我觉得就是写实，一个大白话写手。看到数星星阶段，我觉得幼稚可笑，看到数月亮我觉得就是一白痴，竟然不知道月亮只有一个，还用数。看到他对老师的调侃，我哑然失笑。看到结尾梦中无数的星星和月亮我惊讶的发现，这是一篇匪夷所思的随笔。
他在数和寻找的不是星星和月亮，而是对生活的希望，对正常中学生生活的期待，尽管这个期待很渺茫。他把晚自习从清醒到入梦的状态描绘成了数星星的三个动态，生动而奇妙的比喻，让我回想起那许许多多枯燥乏味的三点一线的初中生活经历。可惜，我没能创造出如此摄人心灵的具有诱惑力的文字。万幸，我欣赏到了这篇文章；庆幸，我还能读懂这段具有魅力的文字。
这个梦，我第一次听说，这个比喻如此残酷，冷峻，我望而生畏。想起许许多多教师子女都立志不做老师，虽然我们想当然的认为老师的工作太过辛苦，我们也认为怕吃苦，从这段文字中，我看出了不仅是苦，而且失去了实际的生活和自由。希望校园不是囚禁老师和学生的地方，而是放飞理想，成就事业的场所。
放弃学习与越狱的比喻太妙了，因为三年而越狱，不划算，挑战教育体制我们也感到无能为力，也许通过现在的艰苦努力，成为未来快乐学习的缔造者！
听，那沉默的声音。
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听沉默的声音歌词 篇5
不知从何时起爱上了古文化，单纯地喜欢其中蕴含的意境，如涓涓细流，在生命里缓缓流淌，洗净这座繁华城市所带给我的喧嚣和沸腾。城市便是尘世，何来诗词中的“烟笼寒水月笼纱”的意境。即便偶尔有那一抹轻烟似的意境，也总是被这尘世渲染上一丝污垢，最终沉入淤泥，何来“出淤泥而不染”的惊艳？
那天回家时天空已挂着一轮弦月，倒是颇有“月笼纱”的意味在里面。可惜不靠着秦淮河，没有“烟笼寒水”的美。只是靠着秦淮又能如何？水不清不明，有时恰似死水，哪有半点江南水乡的情怀？河畔小商小贩一堆，鱼龙混杂，又怎会有诗词的意境？
在白话盛行的年代，文言甚少，好似吉光片羽；在西装牛仔盛行的年代，古装只能出现在电视里；穿汉服的汉人也是少之又少，可汉服的的确确是汉族人的衣服；在科技普及的年代，有多少人能写得一手好毛笔字，又有多少人能吟诗颂词……
大家难道不觉得，中国几千年的古文化正在逐渐流失么？
他们沉默的反抗，有人听到了吗？
坐在窗前一眼望去，整个中国时代化了，还有多少“小桥流水人家”的风景？还有多少“一曲新词酒一杯”的聚会？还有多少人遵照着“父母在不远游”的古训？
这世间太多纷纷扰扰，我们的古文化何时能回来？何时能复兴？
整座城市都是繁弦急管，灯红酒绿。也许那些“桃花流水”般的古文化已经在这样的尘世里留不住了，一去不复返了。可是他们遗留下来的，却深深印在我的心底。听听吧，那些文化沉默的声音。
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