回响在耳边的声音作文怎么写
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
回响在耳边的声音作文怎么写 篇1
那声音从远方飘来，在我的心中回响，让我刻骨铭心。
离那件事发生已经过了半年多，可每每回想起它，回想起那声音，我的心中总是感慨万千。
我忘不了那天，是星期二。我从来没有想过，也不敢想过，有一天我会被老师不留情面地请出教室。可这一天竟真的来到了，理由很简单我笑了。
“第二组第四排的女生，站起来！”音乐老师的声音突兀地响起。
几乎是话音刚落，所有的同学的目光都聚集在我的身上。那目光中带着嘲笑。惊讶以及可怜。我不敢相信，我什么时候笑了？可能人犯了错总会习惯性地把错误忘了吧。我也不例外。
“第二组第四排的女生，站起来！”音乐老师那尖锐的声音再一次响起，很明显，如果这一次我再不站起来，那么下一次她就会把我一把拖出教室。
我从座位上慢吞吞地站了起来，低下头，我几乎不敢直视老师的眼睛，她那双冷漠的眼睛望着我，很冷，像冰一样。
“笑很好玩吗？现在怎么不笑了？”音乐老师语气中带着一股股怒气，让人恐惧，我的头更低了。她又一次开口：“你们都给我出去！”
“你们都给我出去！”那声音在那一刻在我的脑海中不停地回响，出去？站走廊？这多么不堪，多么耻辱！可我还是跟着那些同学走了出去。
放学后，我回到了家，恨不得马上大哭一顿。
“你怎么啦？”妈妈看出了我心中的不悦，出声问道。
“我，我被音乐老师请出去了！我就忍不住在课上笑了一下，偷偷笑了一下！”我一说完这句话，眼泪就拼命地往下掉，“这是我第一次站走廊啊！就因为笑了一下！老师怎么能这样。”
“那，我们是不是应该反思一下自己，明明知道音乐老师脾气不好，你为什么不控制一下呢？”妈妈说道，不留给我反驳的机会，径自说了下去。
“或许老师的这一次批准，会让你收获了很多，你知道了要沉稳，上课时不应该偷笑，你的人生中不可能一直风平浪静，你总要去面对一些狂风暴雨，才会有所收获，有所成长。”
那一刻，我一下子明白了，心中也没有了那难过。
妈妈的声音一直在我的耳边回响，让我深思，陪伴我度过人生中的磕磕绊绊！
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回响在耳边的声音作文怎么写 篇2
记得那是一个冬日的傍晚，风呼呼地吹着，钻进我的毛衣，冻得我瑟瑟发抖。我把衣服裹得更紧些，头使劲往衣领里缩，终于走到了家门口。习惯性地敲门，却无人回应，贴着门也丝毫听不见厨房里那熟悉的炒菜声。猛然想到早晨爸爸出差，妈妈也跟去了。匆忙掏出钥匙，打开门，屋里黑漆漆一片，我忙打开灯，顿时亮堂了许多。但总感觉少了些什么，整个屋子安静得有点叫人害怕。
那天是我的生日，原本是欢乐的日子，可面对着偌大的冷清的屋子，我的心情也变得阴郁。打开手机，想找些东西填补空缺，翻阅着空间的说说，有许多段子，可我却怎么也乐不起来。
“叮咚”，一条信息传进来了，是妈妈发来的，是一段语音信息。唉，自己出去游乐了，把我一个人扔在家里，还假惺惺来安慰我？我犹豫了片刻，可还是轻轻点开。一首曲子扑面而来：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”熟悉的旋律，熟悉的歌词，是生日歌，却是爸爸妈妈的合唱，爸爸浑厚粗犷的声音，妈妈细腻柔软的声音，两种声音混合在一起，好听极了。手指不自觉地一次次点击，一遍遍地聆听着，眼睛开始润湿，心里也亮堂起来。我终于明白，我永远是他们的宝贝，即使他们不在我身边，可他们的心永远牵挂着我，此时此刻，《生日歌》是这种情感的最好的诠释。
“祝你生日快乐……”，音乐在耳边流淌，愉快的歌声还在继续，那声音就像冬日的暖阳温暖着我，如春天的细雨滋润着我，我手揉着被子，尽力地控制自己，可不争气的泪水依旧簌簌而下，在赤热的脸颊上肆意流淌。
窗外，月光皎洁温柔，烘托着宁静而祥和的夜。小巷深处传来了几声犬吠，更增添了夜晚的温馨……
“祝你生日快乐……”，每当我孤独寂寞时，每当我怠惰松懈时，每当我失落沮丧时，那声音总在我耳边回响。我知道，那是父母的关爱与牵挂，有了它，无论刮风下雨，我的天空，都不会再有阴霾。
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回响在耳边的声音作文怎么写 篇3
每当你觉得累得，会轻易放弃吗？
累了，或进坚持不下去时，我也曾想过放弃，但那时，老师那朴素而又意味深长的一句话总会在工耳边回响，使我再次充满坚持下去的毅力。
烈日炎炎下，我的心，在“扑通，扑通”地跳着，我也不清楚自己到底在怕些什么——是一千米的路程，还是名次落后？
或许，都不是。
这节体育课，我们要进行一千米测试。一千米，对于一群被父母宠弱坏了的小孩来说，简直就是一场大灾难。但该来的总还是来了。
哨声第一次这么刺耳——我们像一只只被陌生人吓坏了的小鸭子似的慌忙跑起来，争先恐后地向前涌去，生怕自己落后。
我可能被“嗖嗖”地往后倒退的人影和树影给吓傻了：这才刚开始，跑这么快体力不就不够用了吗？
这可不，刚跑完四分之一，我的肚子就开始隐隐作痛，呼吸愈发急促起来，我甚至还感觉我的脸颊像火烧一般的烫。但我不敢有丝毫松懈，没有减速，也没有停留。
又是一圈。
“第三圈了，加油！”体育老师鼓励似的大喊着，“再坚持一下！”
坚持……再坚持一下就好了。我安慰自己。
太阳火辣辣地烘烤着大地，湛蓝的天空中飘浮着一朵朵洁白的云彩。我的腿开始发软感觉脚下踩的不是地面，而是一吹就散的云彩，轻飘飘的，让我很没有安全感。
同学们开始反超我：他们怎么还有力气跑哇？我感到很绝望，快要没力气了……
霎时间，我的脑海中飞快地略过一个可怕，却又可行的办法：要不要……放弃？
我抬头望望天空，这样做，对得起老师那句“坚持”吗？不地，再坚持一下，再坚持一下……
“最后一圈啦！坚持到最后啊！”老师对我们肯定的一笑，笑里还包含了许多许多
可能就是这个微笑，再加上这句话给了我坚持下去的勇气和毅力。
我感觉自己顿时信心倍增，周围景的再的倒退速度再次快了起来，即使脚下是云彩，也不再是软弱无力的云彩了，它变得坚固有力了……
再坚持一下，要坚持到最后……
终点一点步步接近了……
哨声再次吹响。
“很棒，很棒，坚持到了最后。”老师笑拍拍我的肩膀。
我也笑了。
从此，不管是学习中遇到了困难，还是在生活中遇到了挫折，我的耳边总会回响起那句简单的话语——它的分量并不简单。
“再坚持一下，再坚持一下！”
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回响在耳边的声音作文怎么写 篇4
那声音在我耳边回响今天，老师布置了一篇作文地坐——“那声音在我耳边回响”。回家路上，凉风习习，我一时有感而发，于是写下了这篇习作。
在神奇的大自然里，不同的声音多种多样，各有千秋。不过，我还是最喜欢悠闲的坐在垂柳下，感受着风，倾听着风的声音，享受着大自然带给我的启迪。
风是奇妙的大自然中的一种自然现象。但，她却也随着季节的变化带给我们不同的感受。当春天来临时，春暖花开，万物复苏，春风平白也带给人们一种柔和之感，这时，恐怕也只有那句“暖风熏得游人醉”来形容了；当夏天来临时，火辣辣的太阳照耀着人们，风也毫不留情，配合着太阳带来一阵又一阵的热浪，热得人们大汗淋漓，暗自叫苦不迭，期盼着雨的到来，这时的风完全没了春天的温柔；当秋天来临时，秋高气爽，秋风刮来，直给人们带来一股萧瑟之意；当冬天来临时，寒风凛冽，让人感到分外严寒。可，仔细观察后发现：春风柔美，声势微小；夏风无声，却无比热情，散发着青春的活力；秋风“沙沙”，显得萧瑟，最是无情却又多情；冬风呼啸而过，世界瞬间一片冷寂，显得分外凄凉，却又转瞬即逝。啊！我爱风！爱她的温柔，爱她的热情。蓝天白云，绿草悠悠，我唯愿请风喝一杯清茶，停歇片刻，在开始她的征途。那时，唯有风声会在我的耳边回响……
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回响在耳边的声音作文怎么写 篇5
我最茫然无助的时候，哪怕只是轻轻的一句话语，也有一种茅塞顿开的帮助。
北风凛冽，在地上重重地刮过，发出不绝的刺耳声响。路上的行人都是棉袄冬裤，裹得严严实实的，不让风有任何可乘之机。
教室时可就不一样了，洋溢的欢声笑语驱散了冬日的严寒，五十二个人足以使窗外的冰冷束之高阁。
正在发试卷的当儿上，同学们都按捺不住激动的心情。看到好分数的禁不住欢呼雀跃起来，还没有发到的面对着空空如也的桌面不由得浮想联翩。我也加入了他们的行列，望着刚到手的高分试卷，看着一片片跳跃着欢呼着的勾勾，我的心也随之蹦跳了起来。我完全可以想象到母亲看到分数后的欣慰之情。
讲解试卷的时候，我微笑着面对那些几乎没有任何漏洞的回答，一种自豪感不由从心底油然而生。我的目光横雪过去，突然有一道题目像是一块碍眼的什么东西在我眼前“咯噔”了一下。
“回答好短啊，不会有什么漏洞吧？”我心中生疑，我又再次定睛看了一遍。绝对有内容没有回答具体。嗯，并没有写这句话在文中的作用。所以说，这题5分呢，按道理来说应该扣2分的呢。不过，老师并没有看见。
……
放学了，同学们各自兴高采烈地回家了。我和朋友一起来，朋友仿佛看出了我的心事，她说：“你不会有哪题漏题了，我看见你考得挺好的，怎么了呀？”
我简单回复了下：“就是有一题没答好，老师没改出来。”
朋友沉默了片刻：“你觉得呢？”
“不说也是没关系的，不过是有点不诚实吧，还有复习的时候不方便查看。”
两人陷入了沉思中，唯有脚步声在路上显得有点响。
“说了的话，圆了个缺憾，但两分就没了，有点可惜。”
朋友停了下来，正视着我的脸。也许我现在看起来有点茫然吧，不知所措呢。她清晰地说：“就算真是如此，骗得了别人，也骗不了自己。”
我默默地折了回去，走回学校，她才缓缓地跟了上来，我们慢慢地走着。
我想，人生中也许就经常有这样的时刻，在犹豫的，在诚信与利益之间互相冲突的时候，正是需要一位知心好友的提示。
我明白，虽然每个人都清楚道德的标准，但未必会死死地按着这标准行事。需要有一个人，懂你心中所想，监督你的所作所为，给你一些提示性的帮助。
这声音，回响在我耳旁，以后每当我面对扶择的时候，总有一个声音告诉我：“你骗得了别人，也骗不了自己。”
努力不是给别人看的，而是你自身所散发出来的求知欲和探索欲，一种向上的信号，坚持完美的自己！
谢谢你，在迷茫中的一盏路灯。道德的守护者，灵魂的救赎者。
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