两幅漫画作文集锦简短合集

　　《给六指做整形手术》，画面是一只经过整形手术后的畸形右手，长在小指外侧的第六根指头(多余指头)手术后依然“健在”，而有用的拇指却被错锯掉了。

两幅漫画作文 篇1

　　这位老师个子矮矮的，身体有点胖胖的，还戴着一副眼镜。她是谁呢？她是我的英语老师，她姓李，叫李老师。

　　李老师留着短短的头发，看起来干净利落。眉毛又细又浓，她有一双小小的眼睛，鼻梁上挂着一副圆眼镜。李老师还有一张小小的、能说会道的嘴巴。

　　李老师性格特别幽默，她说的话能让大家笑的够呛。李老师会观察同学的一举一动，想出许多笑话逗同学们开心，所以上她的课时同学们都非常的轻松。可是该严肃的时候就会特别严肃。有一次，因为同学们的纪律不好，她便把同学都大骂了一顿，每个同学心里都特别难受。

　　虽然李老师是英语老师，可是她也会教我们一些难忘的道理。上网课的时候，老师给我们发了一个“抗疫情”的视频，看完后让我深有感触，也明白了总有人在替我们负重前行。

　　李老师总有许多办法让我们掌握到知识。比如，遇到我们不认识的陌生单词或者陌生的句子，她总能想出好方法让我们一下子就记住。因此，我们在考试时还取得了优异的成绩。我明白，那是李老师的辛勤教导换来的。

　　我特别喜欢我的英语老师李老师，她不仅幽默，而且还教给了我许多深刻的道理。

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两幅漫画作文 篇2

　　老师是人生中的一盏灯，是学生生涯中的领路人。我就有一位好老师，那就是顾老师。

　　顾老师有一头秀丽的长发，自然地垂在后背，就像一道乌黑的瀑布，她那弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来就像一弯月亮。她有一张能说会道的嘴巴，发出的声音非常好听，就像电视台主持人的美声。每次上语文课，顾老师用她美妙动听的声音，眉飞色舞地讲解，饱含感情地朗读，把我们带进文中优美的世界，让我们美在其中，乐在其中，醉在其中。

　　顾老师工作认真负责，每次上课前都会认真备课，我们放学后她还会辛苦的批改作业。有一次，我发现语文书忘在教室里了，我急匆匆的往学校赶。到校时，我发现我们教室的灯还亮着。走近一看，原来是顾老师在批改作业，她时而皱眉，时而微笑我轻轻地走到她身边，说：顾老师，这么晚了，您还在工作呀！顾老师猛然抬头，看着我说：你怎么在这儿？我笑着说：我晚饭已经吃好了，回来拿语文书的。顾老师笑着说：我就剩几本了，今日事，今日毕嘛！那一刻，我觉得她是世界上最美的人。

　　顾老师不仅工作负责，而且很关爱学生。有一次，班里有一位同学的手臂骨折了，在医院养伤。她知道了，周末从百忙之中抽出时间去看望他。他出院后，顾老师还用放学时间给他补习。

　　这就是我的老师，一位工作负责、关爱学生的好老师。

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两幅漫画作文 篇3

　　“六招”写好漫画作文

　　江西省峡江县实验小学 刘玉清 331400

　　漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，用简单的线条和图形，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画有的是单幅的，有的是一组。著名漫画家华君武的漫画《假文盲》就是一幅讽刺意味很浓，能引起人思考的单幅漫画。怎样写好漫画讽刺意味很浓，能引起人思考的单幅漫画。怎样写好漫画作文？今天就让我们从“看、起、述、评、联、结”六方面入手，来谈谈漫画作文的写作。

　　一、看。即看懂图意，把握漫画的主题意义。如《假文盲》的画面是几位身体魁梧、神情冷漠的男人挤占了“母子上车处”，一位身体瘦弱的母亲却抱着孩子无奈地在一边张望。我们就可以通过对画面、文字、标题等方面的观察，了解漫画意在批评无视社会公德，只图自己方便的不文明现象。

　　二、起。就是给作文起个头。写漫画作文，开头可以写自己在什么地方看了什么漫画，看了之后总的心情怎么样。例如：

　　在我们语文教材上，有一幅漫画《假文盲》，是著名漫画家华君武爷爷创作的。初看以后一笑了之，但仔细地思考，才体会到画家创作这幅漫画的用意，我的心情也久久不能平静。

　　三、述。就是围绕漫画述说发生的事情。()如写《假文盲》，你就要写清楚以下几个问题：1. 这是发生在什么时间的事（可以从人穿的衣着来判断是什么季节）？天气和环境等怎么样？ 2. 这件事发生在什么地方（可以从场地的设施、标牌来判断）？ 3. 画面上有哪些人？他们有什么关系？4. 画面上每个人的表情怎么样？他们之间可能发生了什么？另外，画面是静止的、无声的，只表现了一个局部或片段，我们要化静为动，把画面写活，把前前后后的事情联想起来。例如某同学描写的画面：

　　在停车站“母子上车处”的招牌下，站着四个衣冠楚楚的男人。第一个双手插兜，眼睛望着前方，一副文质彬彬的样子；第二个头戴棉帽，穿着棉大衣，正在闭目养神；第三个帽子遮住脑门，穿着鼓鼓囊囊的羽绒服，小眼睛躲避似的瞅着下面；第四个戴着口罩，身穿长风衣。四个男人似乎都是有身份的人，但他们表情冷漠，心安理得也站在“母子上车处”。而在离招牌不远的角落里，却躲着一对真正的母子。母亲衣着单薄，头顶一条围巾，抱着一个幼小的婴儿，弱不禁风的身体冻得瑟瑟发抖，胆怯而无可奈何地望着那些五大三粗的男人们。

　　四、评。就是评议画面上人的做法是对还是错。根据画面我们可以看到，“母子上车处”是车站为了方便母子上车特设的一个绿色通道，是社会关心弱势群体的一种体现。而四个男人穿着体面，衣冠楚楚，赫然站在“母子上车处”，谁也不正视那块牌，难道这四个人不识字，是文盲？

　　哦，仔细看此漫画的标题《假文盲》，不禁使我们悄然大悟，原来这四个人是假文盲。其实，他们哪是不识字呢？无非就是想更快上车更方便自己罢了。我们可以根据自己的思考提出自己的观点，比如“关爱他人”、“遵守社会公德，人人有责”、“勿以恶小而为之”、“假得了一时还能假得了一世吗”等。

　　五、联。就是根据漫画的主题联想现实生活中的类似的实际事例，再次申明自己的观点，让漫画发挥社会效益。在我们现实生活中，“假文盲”的现象比比皆事：“老弱病残孕”专座上总会看见一些身强体壮的年轻人，而一些正值的老、弱、病、残、孕却在拥挤的人群中可怜地站着；“禁止吸烟”的公共场所，总有人吞云吐雾，若无基合；“请不要随地吐痰”的标语牌下，时时发现痰迹斑斑；“请不要摘花”的花坛前，总有几个姑娘摘下花插在自己头上，还嘻嘻哈哈地照相呢……

　　六、结。就是总结自己的观点，为作文收尾。你可以发出呼吁，表达心声；可以提出希望，引进读者的共鸣。结尾要言简意赅，语言优美，扣准主题，照应开头。

　　以上讲了用“看起述评联结”六个字写好漫画作文，绝不是一成不变的“公式”，这是针对初学写作的小学生而谈的一般写作方法，仅仅是一个思路。同学们可以自由发挥，比如，第一段可以直接从画面切入，还可以写自己喜欢的漫画，还可以介绍一下漫画的概念和功能。无论怎么写，要写好漫画作文，必须仔细观察漫画，准确地体会出作者的用意，看漫画揭示了什么，呼唤什么，你想到了什么，希望今后怎么样等。至于怎么写，要根据每个同学的思维方式、切入角度的不同，联想事例的深度等，写出各自的角度新颖、语言犀利、文采飞扬的文章。

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两幅漫画作文 篇4

　　在一个星期五的下午，小明和小红走在一条回家的必经之路，他们却看见了这样一幕……

　　小明和小红走在必经之路的垃圾桶。垃圾桶旁堆着好像一座小山一样的垃圾。第一个人走过，瞄了一眼垃圾，捂着鼻子快速地穿过了。第二个人路过时，看了一眼垃圾，心想：“反正都这么多垃圾了，也不差我这一点点，随手把香蕉皮丢了吧。”想着，把香蕉皮随手扔了。第三个人走过时，一不小心一脚踏到了香蕉皮，摔倒了。愤怒的骂道：“这个人真是太缺德了，乱丢垃圾，一点教养都没有。”说着便匆匆走了。反反复复又有一群一群的路人走过了，可是没有一个人愿意去清理这些垃圾。小明和小红看到这一幕幕。也忍不住批评道：“这年头的人，素质真是太差了，到处乱丢垃圾！”

　　小红说完，弯腰就想去清理，一股恶臭扑面而来，便瞬间犹豫了，心想：“难道我真的要去清理垃圾吗？不，我不去清理了，因为太脏了。算了算了，还是让我来清理吧！”这时，小明说：“我有一个好主意！”在小红快要清理完的时候。小明拿出了笔和纸，趴在地上写写画画，小红不知道他在干什么。小红走过去一看,哦！原来小明在纸上写着：“文明——只差一步。”小明说：“我们只帮人们把垃圾清理没什么效果。只有帮人们把环保意识提高了，才能更好地保护大自然啊！”小红点了点头，竖起大拇指。四周的路人也纷纷对这俩个环保小卫士竖起了大拇指。小红和小明开心地走了。

　　看完这副漫画，我认为我们应该提高环保意识。我们每天看见的环保标语不能只说，不做。我们应该行动起来。让我们的地球变的更绿更蓝；使我们的家园更加美好！

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两幅漫画作文 篇5

　　上漫画课的时候，我从老师那领了一张白纸，画起了动漫人物。

　　我先打了一个框架。画框的时候，笔画不能太重，也不能太轻。画得太重痕迹就抹不掉，画得太轻笔画不容易掌握。框架打好我画眼睛。我对着原画仔细看，看清、看细了人物的眼睛形状、大小，才开始画。这里一个小圆点，那里一个小方块，全部都认真画下来。画好眼睛接着画身体。身体是最好画的，只需要勾一勾、画一画，身体上的衣服就画好了。紧接着画脸型，脸型必需要掌握得当，画得太向外，人会显胖，画得太朝里，人就太瘦。

　　动漫人物最难画的要数头发了。头发有的粗，有的细，有的密，有的疏，有的弯，有的直。其中女生的头发是最难画的，有的是卷发，有的是直发，有的是长发，有的是盘发……各种各样，千奇百怪。我花了好多精力才把头发给画好了。

　　这个时候，我的好朋友李济如过来了。她对我说：“借我几支马克笔呗。”“你去我的马克笔袋中拿吧，我还要画画，记得还给我。”我头也不抬地说。说完，我就顾自己画画了。这里一片红，那里一片蓝，还要加上五彩的星星和红色的爱心。

　　画终于画好了。我趴在桌子上，眯起了眼睛，欣赏起自己的画，此刻仿佛我就是一个大画家。我刚准备向李济如炫耀，下课铃声就响了，我只好把画交给了老师。

　　下课了，我还想着自己的.画，对它念念不忘。

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两幅漫画作文 篇6

　　在教过我的老师中，我印象最深的是我的数学老师——李老师。她有着一头乌黑亮丽的长发，高挺的鼻梁，高兴的时候面如桃花，生气的时候头上会顶起“一团火”，同学们都很喜欢她。

　　在枯燥乏味的数学课堂上，有了她的存在，我们总会在课堂上笑得合不拢嘴。李老师在课堂上是一位非常有责任心的教师，课下总会和我们打成一片，嘻嘻哈哈，是我们的大伙伴。可是，李老师偶尔也会突如其来地来一场不定时“炸弹”，给我们来个措手不及。有一次，上课时，老师突然问了一个高难度的问题，同学们不是挠挠头就是望着天花板紧皱眉头，可是老师见我神情自然，仿佛胸有成竹的样子，就叫到“宫同学，你来回答这个问题吧！”我一脸发愣，感觉好像有多少双眼睛盯着我看，我满脸通红，结结巴巴地说出几个数字，眼神漂浮不定，老师好像看出我紧张，对我说:“看来你还是不确定，那要好好听了。”老师并没有责骂，反而还耐心地为我讲题，这就是我和蔼可亲的李老师。

　　“叮叮叮...”上课了，原本喧闹的教室，顿时安静下来，李老师板着脸走进了教室，只见她怒发冲冠，狠狠地把教科书往讲课桌一扔，我们就知道又犯错了，同学们大气都不敢喘一下，个个都低着脑袋，眼睛都不敢直视李老师，老师巡视一番后紧接着就是一阵“河东狮吼”，当我们都认识到自己的错误，老师才开始新知识的讲授。课堂上李老师又恢复了那位和蔼可亲的大姐姐模样。

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