漫画的启示作文指导教案精选10篇
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
漫画的启示作文指导教案 篇1
我曾经看过一幅漫画，虽然已经过了很久，但至今仍令我记忆犹新。
那幅漫画是这样的，两只蚂蚁被人关在了一个瓶子里，一只蚂蚁使劲往瓶口爬，爬一点，掉了下来，爬一点又掉了下来，摔得满身都是伤。另一只蚂蚁对它说，“你不要再爬了，瓶口这么高，你爬一次掉一次，那么累，还不如等死呢！”那只蚂蚁没有听，只是努力往上爬，经过一次次摔倒，那只蚂蚁终于爬了出来，而在瓶里的蚂蚁被活活饿死了。
通过这幅漫画给了我很大的启发：干什么事情都不能遇到困难就后退，要坚持不懈，努力拼搏，才能走向成功。后来的日子里，我一直把这个启示记在心中。有一次，我学习滑滑板，摔了 好几个跟斗，我想要放弃，可当我想到这个漫画，想起那只努力的蚂蚁，我又勇敢地站了起来，又经过一次次地摔倒，最后我终于学会了滑滑板。
我们要学习漫画中那只坚持不懈的蚂蚁，学习它勇往直前，敢于拼搏的精神，不要学那只懒惰的蚂蚁，宁愿等死也不努力。
那一幅漫画，让我一生受益——命运掌握在自己手中，看你是否选择对的路，在对的路上，遇到困难，你会后退吗？
以上为漫画的启示作文指导教案 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇2
翻开语文课本，一幅漫画映入我的眼帘。
这幅漫画讲的是：一天放学的路上，小红和小刚走在路边，他们看见一个垃圾桶周围堆满了垃圾。小红说：“我们把垃圾捡进垃圾桶里吧?\"\"好。”小刚说道。说完，他们就把垃圾桶周围的垃圾都捡进了垃圾桶里。捡了好久才捡完。刚想离开，小刚就说:“这时我们捡完了，等一下别人又来丢，怎么办呢？”于是她们俩开始想办法，想了好一会才想出来，他们想了一好办法：小刚用一张白纸贴上去写到：“文明----只差一步!”小红竖起大拇指，夸他这个办法想的好，用这句警句提醒人们。
在我们的生活中，也有许多人乱丢垃圾。就在那不经意的，不文明的行为中就破坏了他们的文明形象。在校园内，我也看到了这样的人。在我们班上，垃圾桶放在一个角落里，外面坐着一位同学。许多人都在那里丢垃圾，每次他们都不愿意走一小步，把垃圾丢在了外面。还有，每次做清洁的人都不及时倒垃圾，后面已经很臭了。
在我们生活中，有许多人竟然懒到连一步都不愿意走，随手丢垃圾。我们的社会环境就在那个人一瞬间乱丢垃圾的行动中被破坏了。“只要人人进步一小步，社会就进步一大步！”
让我们一起来保护环境，保护自己的家园吧!
以上为漫画的启示作文指导教案 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇3
有一天，我正看着一本十分有意思的益智漫画书。突然，我的眼神被一幅名叫《“父母”的溺爱》的漫画吸引住了：这一幅漫画上画了两棵高大无比的树，簇拥着一棵小树，两棵大树把小树间接抱在“怀中”为小树遮风挡雨，还蒙蔽着直射小树的一束束灿烂而强烈的阳光。所以照理说，小树应该长得又粗壮又生机勃勃才对。可是图片上的小树却与我们想的截然不同：它又黄又弱，别说长得高了，完全就是一幅弱不禁风模样。这是怎么一回事呢？不仅是你会感到奇怪，我也一样感到奇怪。
关于这个问题的答案，是在一个广场中得到的。那天我在玩一个名叫“太空漫步机”的游戏器材时，看见了一队“押运队”——前面由父亲来开路，还有母亲大声喊“让开”，后面爷爷正抱着一个大概四五岁的“小皇帝”，其中还有奶奶用糖果逗着那个“小皇帝”。可是小皇帝还是哇哇大哭。这时，妈妈说：“别哭别哭，玩爬梯吗？”“不嘛不嘛！”这时家长们都像违逆了圣旨似的：“不爬那就玩一下椅吧！”小皇帝又大哭起来：“不不，我不喜欢玩椅，椅好可怕！”家长又问一下“小皇帝”：“那……玩秋千吧？”“呜……呜……我就是不荡秋千，我最害怕的事就是荡秋千
看到这里，我的心就像被什么夹住了似的。有一种说不出的滋味。我想：现在许多的家长不也是这样吗？他们过分的溺爱和纵容孩子，把孩子当作是家中的“小皇帝”来看待，却忽视了孩子正在成长。就这样继续下去，他们儿子的未来不像漫画中的“小树”才怪了！父母们，醒醒吧，别再做那“风挡雨”的大树了！
以上为漫画的启示作文指导教案 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇4
从这幅漫画中，你看到了什么？我看到了亲人间的漠视，看到了手机对亲情的残害。
漫画中，一家人正在聚餐，但气氛异常冷清。老父亲的四个子女都拿着手机做着各自的事情，相互之间没有任何交流，没人和老父亲聊天，也没人去厨房帮老母亲准备饭菜。老父亲和忙着端菜的老母亲看着子女们都在玩手机，非常不高兴。
这幅漫画引起了我的强烈共鸣，它反映的内容在我的生活中也经常会上演。我的爸爸妈妈下班回家后就各自抱着手机玩，没有过多的交流。最让我难以忍受的他们得我的忽视。是有一次我做数学作业遇到一个难题，怎么也解不出来。我去问妈妈，妈妈正在网上购物，她直接忽视了我的问题，指着手机屏幕上的那件衣服的图片问我：“玲玲，你看妈妈买哪个颜色好？”我随便说了一个颜色，失望地走了。我又去向爸爸求助，爸爸正在玩游戏，说：“等会儿，爸爸现在正忙呢，打完这局再来帮你看。”最后，这个题还是邻居哥哥帮我解答的。
玩手机已经成为人们生活的\'常态。不得不说手机给我们的生活带来了很多便利，但它也成为亲人之间情感交流的巨大障碍。有一种亲情叫陪伴，它温暖着每个人的心灵，拉近父母与子女间的关系。在这里，我想对大人们说：“放下手机吧，去关心家里的老人，不要等他们离你而去，才后悔；放下手机吧，去关注你的孩子，不要等到孩子养成了坏习惯，才去教育他们。”
看了这幅漫画，我最大的感悟是：放下手机，让亲情常在！
以上为漫画的启示作文指导教案 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇5
有一天，我正看着一本十分有意思的益智漫画书。突然，我的眼神被一幅名叫《“父母”的溺爱》的漫画吸引住了：这一幅漫画上画了两棵高大无比的树，簇拥着一棵小树，两棵大树把小树间接抱在“怀中”为小树遮风挡雨，还蒙蔽着直射小树的一束束灿烂而强烈的阳光。所以照理说，小树应该长得又粗壮又生机勃勃才对。可是图片上的小树却与我们想的截然不同：它又黄又弱，别说长得高了，完全就是一幅弱不禁风模样。这是怎么一回事呢？不仅是你会感到奇怪，我也一样感到奇怪。
关于这个问题的答案，是在一个广场中得到的。那天我在玩一个名叫“太空漫步机”的游戏器材时，看见了一队“押运队”——前面由父亲来开路，还有母亲大声喊“让开”，后面爷爷正抱着一个大概四五岁的“小皇帝”，其中还有奶奶用糖果逗着那个“小皇帝”。可是小皇帝还是哇哇大哭。这时，妈妈说：“别哭别哭，玩爬梯吗？”“不嘛不嘛！”这时家长们都像违逆了圣旨似的：“不爬那就玩一下椅吧！”小皇帝又大哭起来：“不不，我不喜欢玩椅，椅好可怕！”家长又问一下“小皇帝”：“那……玩秋千吧？”“呜……呜……我就是不荡秋千，我最害怕的事就是荡秋千......
看到这里，我的心就像被什么夹住了似的。有一种说不出的滋味。我想：现在许多的家长不也是这样吗？他们过分的溺爱和纵容孩子，把孩子当作是家中的“小皇帝”来看待，却忽视了孩子正在成长。就这样继续下去，他们儿子的未来不像漫画中的“小树”才怪了！父母们，醒醒吧，别再做那“风挡雨”的大树了！
以上为漫画的启示作文指导教案 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇6
一天，我无意中读到一篇漫画，题目叫做《农夫与上帝》。
漫画的大意是：一天，一位农夫向上帝请求来年不要多风多雨，起初上帝不接受这个荒谬的请求，但在农夫的再三恳求下，上帝答应了他，最终农夫的稻谷颗粒无收。
故事虽小，但道理却不容小觑。故事中，农夫就好比我们的家长，稻谷就如同我们，在家长的保护和宠爱下，我们永远不会感受到生活的残酷，只会看到世界美好的一面。不经历风雨，怎么见彩虹？只有直面生活，经历挫折，才有成长和收获。
生活上，我是个衣来伸手，饭来张口的孩子，每天都是妈妈替我找好衣服，饿了，也是爸妈做好饭菜，端上桌来才坐下来吃。生活上，我成了被动的享受者，也的确享受这种被父母照顾的感觉。
有一次周末，爸妈有事儿不在家，我起来发现家里啥吃的都没有，我喝了瓶牛奶就出去玩儿了，玩着玩着，肚子又“咕咕”叫了，我不甘心，又把冰箱、柜子翻了个遍，发现宝了——一袋方便面和几个生鸡蛋，我想来碗鸡蛋面，可又不知如何下手，最后就干嚼了一袋方便面撑了一上午。
学习上也是这样，自己不刻苦努力是取不得好成绩的，“自己不努力，谁替你努力！”这句话一直警醒着我。学习中我也有时会松懈，会偷懒，结果成绩就一直不上不下。现在想想我不就是漫画中的那个被农夫保护的庄稼吗？
明白了这些，我想我会用行动来证明自己的努力。
以上为漫画的启示作文指导教案 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇7
今日我看了一幅漫画，上头画的是一位小学生满面红光地回到家，本想好好享受一下属于自我的假期，却看见爸爸拿来一大堆复习资料。严厉的爸爸仿佛在说：“假期也不能放松，还有更多的考试等着你。”虽然这个漫画不长，但它给了我巨大的感叹：在这个学生时代，我们从早到晚都在学习，早上午时上课，中午晚上看书写作业，先别说美术、音乐等令人头痛的副科作业了，就是主科作业也如小山一样堆满了书包。人们都说童年最欢乐，没有烦恼，可又有哪个孩子真正欢乐过？就拿我来说吧，表面上学习起来一点就通，能举一反三，可实际上每次放假都有成语古诗在等着我，并且令人头痛的英瑞特英语又加了两个附加补习班，所以每次放假日就变成了我的“酷刑日“。有一话说得好：爸爸未老，儿子先老了。”是啊，双休日语文兴趣班完了是数学奥林匹克班，一天都比联合国总统还要忙，能不老吗？比如我上次脚跌伤了，一早就去拍片子。结果午时来又是英语作业又是数学卷子，都快把手写断了。
我期望教师和父母能还我们一个金色的童年。
以上为漫画的启示作文指导教案 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇8
一幅关于假文盲占用母子专用道的漫画，让我陷入了沉思之中。
车站里，一群男人站在母子专用通道处排队，而一位抱着婴儿的母亲则被挤到通道边上，天气很冷，大风呼呼地吹着。母亲的眼神里满是无奈。男人们则对旁边“母子专用通道”的牌子视而不见，一副洋洋得意的样子。我觉得，这群“假文盲”们为了一己私利，对旁边的母子视而不见，侵占了特殊通道，损害了他人的利益，是可耻的。
无独有偶，我们生活中，也有很多这类“假文盲”。
超市里，水果货架上摆着刚上市的樱桃，水灵灵的，很是诱人。旁边有提示牌：水果仅试吃。一些年轻人，穿着光鲜亮丽的衣服，看见樱桃可以试吃，随手拿了好多吃掉，随口把樱桃籽吐在地上。难道他们不懂“试吃”的意思是尝一尝味道，而不是想吃多少就吃多少？直到导购员过来阻止，他们才停下狼吞虎咽的动作。
地铁上，上下班的高峰期，挂着“老弱病残专用”牌子的位子，让壮实健康的年轻人坐了，而那些需要照顾的人只能站着。地铁启动的时候一阵颠簸，有些老年人就摇摇晃晃，站都站不稳，很是危险。而那些心安理得霸占了位子的年轻人难道不识字，还是假装不识字的“假文盲”？
公园里，长椅子上，有人一边吃东西，一边刷手机，位子上全是食物碎渣，椅子旁边还有随手丢弃的食品包装盒，尽管不远处就是垃圾箱，可他们仍旧无视公园里“爱护环境”的提示牌。难道这些人也是文盲，还是只图自己便利的“假文盲”呢？
再看一眼漫画，想一想现实，我真希望这个世上少一些“假文盲”类型的自私自利的人，多一些为他人着想的善良的人。
以上为漫画的启示作文指导教案 篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇9
今天，我看到了一幅令我印象深刻的漫画。
在一个寒冷的冬天，寒风呼呼地吹刮着，似乎要将树拔地而起。天空飘着鹅毛般的大雪，天地一片银装素裹，地面更像是铺上了一层厚厚的白色地毯，走上去咯吱咯吱地响。一位母亲抱着孩子，急急忙忙地赶到火车站，准备回家过年。她穿着单薄的衣衫，在寒风中瑟瑟发抖。可火车站母子上车处的队伍，已经被四位穿着大衣手插口袋的壮汉占领。母亲走上前去，提醒四位壮汉这是母子上车处，可四位只是斜眼瞟了母亲一眼，依然旁若无人地站在母子上车处，一副理所当然的样子。
他们，不就是假文盲吗？
这样的假文盲在生活中还有很多。如公园的草坪上，明明竖了保护小草的告示牌，却依然有很多人放着大马路不走，偏偏踩着草地走；在电影院、购物中心等公共场所明明有禁止吸烟的标志，可偏偏还是有那么一部分人在抽烟；在图书馆、医院等场所明明有保持安静的指示牌，可偏偏有人大声喧哗。
由此，我不禁想到了生活中的自己。在公交车上，总会有几个椅子的椅背上写着爱心专座的字样。但我有几次放学坐公交车，就坐在了爱心专座上面。就算有老人孕妇站在我面前，我也不以为然，理所当然地坐在那里一动不动。有一次，还因为我坐在座位上，奶奶因为没位置站我旁边，而被另外的一个老奶奶批评了。现在想来自己就是那个假文盲，对自己的行为感到羞愧。
试想，如果每个人都不守公共秩序，那社会岂不是会乱成一团？这个社会还会安宁吗？这个世界还能美好吗？
为了让世界变得更加美好，让我们播种文明的种子，做遵守规则的人吧！
以上为漫画的启示作文指导教案 篇9范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
漫画的启示作文指导教案 篇10
这是一幅耐人寻味的漫画：一天，有一位小男孩在周末的时候和伙伴玩，可玩着玩着，他突然口渴了，想要去买水。他兴冲冲地跑着，但他在跑的时候，撞到一位中年人，他不但不道歉，还带着骂人的口气，说：“老头，让开……”。顿时，这位小男孩停住了脚步，转过头来大量了这位中年人。这是，他突然明白：原来被撞的人是老师。“啊……啊……老师是您呐。”这位小男孩吞吞吐吐地说。“上课时讲的尊敬师长去哪儿？”老师火冒三丈地说。小男孩看着老师的神情，心中很害怕，连水也顾不上买了，急冲冲地跑了……
是啊，尊敬师长是我们必须要做到的。如果我们连这一点都做不到的话，那么我们就不配当一位合格的学生了。
我们现在需要从小做起，做到三大点：尊敬师长、关爱家人、关心同学。这就是所需要做到的，你说对吗？
以上为漫画的启示作文指导教案 篇10范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
以上为佳文《漫画的启示作文指导教案》全文内容，如《漫画的启示作文指导教案》对您有帮助，或者您对于《漫画的启示作文指导教案》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《漫画的启示作文指导教案》方面文案需求的朋友们。