散文作家推荐

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

散文作家推荐 篇1

　　秋姑娘不知不觉地来到我们的身边……

　　秋姑娘悄悄地来到田野，田野像金色的海洋。瞧，玉米脱下了“外衣”，露出了一排排“牙齿”，争着要人们采摘呢！旁边那金黄色的大南瓜像一个个调皮的孩子，从坡上滚下来，好象在比赛呢！最引人注目的要数稻谷了，稻谷像一颗颗珍珠，在风中摇摆。

　　秋姑娘轻轻地来到果园，果园果实累累、芬芳扑鼻。看，梨子像一个个金黄的小“炸弹”，炸呀炸呀，炸出了秋天的丰收。再看，那香蕉像一个个摇篮，摇哇摇哇，摇出了秋天的美丽。那苹果就更吸引人的眼球了，它们躲在叶子后面，好象跟果农们捉迷藏呢！

　　秋姑娘来到树林，树林一下子变得五彩缤纷。你看，枫树的叶子纷纷飘落，好象在欢迎秋天的到来。梧桐数像一个个魔术师，变呀变呀，变出一座座金色的帐篷。

　　秋姑娘，你是美丽的使者，你是快乐的使者！我爱你！

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散文作家推荐 篇2

　　校园，是我们共同学习的地方，共同进步的地方。我喜欢呆在校园里，因为，它让我们添加了许多乐趣。

　　我在教室里读书，突然老师从教室的门口里走进来，严肃的表情，让同学不敢声。教室里安静极了，一根针吊掉到地上都能听见，老师开始说话：“同学们，今天，我们先不上课了，去植树。”

　　这时，同学们的脸上露出了笑容，就这样，体育老师走进来，拿来了许多树苗，同学们就像刚出笼的小兔子，兴奋极了，都跑到操场上，每个人都和老师拿了一棵树苗，开始植树。同学们都挖了一个坑，坑子里，有许多垃圾，有的同学把垃圾丢到了垃圾桶里，有的放到口袋里。老师还夸我们讲卫生。

　　就这样，同学们都把坑挖好了，不紧不慢地放上了小树苗，有的同学完了之后，就去帮忙了。一个帮一个，不到一小时就完了。我们给小树浇水。突然老师来了个电话，同学们想给老师一个惊喜，于是，同学们找了一个板子，上面写着“人人有责、保护树木”老师看到了，很高兴。

　　回到教室，老师说：“同学们，你们非常棒，这么快就完成任务了，真是出乎我的意料，你们种树时，有什么问题吗？出乎意料，老师刚说完，同学们就一起说出了问题，问题还一模一样，同学们说：“为什么要种树？”老师说：“为了多吸收新鲜空气，让人类有更多的氧气，沙尘暴也永远会远离我们。让我们的校园变得更加美好啊！”

　　这就是校园的美好事情。

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散文作家推荐 篇3

　　学校新来了一本书《猪八戒上月球》，冬冬和平平都喜欢看。他们都想先看，便手把着书不放。只听“嘶”的一声，书的封面撕成了两半。顿时，他们俩都傻了眼。

　　冬冬和平平你看我，我看你，想：怎么办？冬冬暗示平平把书拿走。他们看看角落里的图书管理员张老师，又看看其他的同学，看一看有没有人看着他们，如果没有人看着他们，他们就准备把书拿回家。正如他们所愿，并没有人看着他们，他们赶紧拿起书卷在衣服里跑了，其实张老师看到了，只不过没有说而已。他们回到家了，因为都怕家长发现，所以他们谁也不要这本书，最后只好决定放你家一星期，放我家一星期。之后，冬冬一进教室，就觉得同学们在说他骂他。他俩一起走过，都不敢进去，他们都觉得猪八戒在等着他们。他们实在受不了这种日子，只好拿着书到了张老师那里，他们一起说：“对不起张老师，我们弄坏了《猪八戒上月球》，对不起！”

　　“给我看看！”张老师装着没有看见这本书被撕坏的过程说。冬冬往前走了走，把书放在张老师面前。

　　“哇！猪八戒的脸怎么成两半了！”张老师故做惊讶地说。

　　“老师，我们不应该不告诉你。”平平说。

　　“老师，我们会回家弄好的！”冬冬说。冬冬说完，拿起书拉着平平的跑回家了，他们准备好了胶带、剪刀等等，平平按住猪八戒的脸，拼好，冬冬小心翼翼地粘好。哇！粘好的跟新的一样。他们走到半路想：为什么不多买几本呢？他们回家问了爸妈的意见，从小兔子储钱罐一块一块地拿出来，去新华书店买书，一个人捧10本，到了，张老师惊呆了，他们把书摆在书架上，张老师立刻把他们称做“义务图书管理员”。冬冬和平平制作了一个牌子，在上面写：“请爱护我们的朋友”。

　　冬冬和平平看着同学们看书时开心的表情，开心地笑了。他们铭记自己把书弄坏的事情，再也不会弄坏自己的朋友——书了。

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散文作家推荐 篇4

　　意象，通俗地来讲，可以称作载体。作者通过意象来表达自己的情感，散文的创作过程中一般都会用到意象，意象用的好与不好，也关系到了散文的好与坏。像一些大家的散文，如朱自清的《背影》；矛盾的《白杨礼赞》都很好地运用了意象，深切而又不失委婉地表达出了自己的情感，是可谓寓以理，寄以情。

　　然而对于我来讲，散文无疑是最为头痛的。或许写散文时候都希望自己的意象能越高深越好，但品析散文的时候，则是希望它的意象越简单越好，最好是那种一眼看破的。最后结果自然是写散文时用不好意象，而赏散文时又弄不懂意象。所以，意象的使用是我们应该而且必须要去掌握的一项技巧。

　　具体举《落叶是疲倦的蝴蝶》这篇散文来看。这篇散文的意象就在于落叶二字。作者想通过落叶来表达什么情感呢？从文章的具体语句来看：比如第三段：“我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动”；“每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下了一条根。”从中可以看出，作者通过落叶表达的第一个思想感情，就是思乡情结。游子离开家乡，虽然身在他乡，但心却永远是在故乡中的。就像这落叶，即使凋零了，也只是归根吧，它的心，永远是在这棵生生不息的老树上的。

　　继续往下看，第八段：”我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。“还有第九段：”去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡的母亲。“可见，作者通过落叶想表达的第二个思想感情，就是对母亲的怀念之情，对母亲无私照顾多年的感激之情。往深层看，第十段：”母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。“母亲把”我“养育成人，通过自己的辛勤劳作使家里变得越来越殷实，但岁月和劳累却永远地压弯了母亲，当作者发现时，却早已为时已晚。

　　这也引申出了本文的最后一个思想感情，也可以说是前两个的”结合体“。游子在外漂泊，为的无疑就是名与利，但名利真的有那么重要吗？或许，亲人与家乡才是最重要的。他们给予了你生命，养育了你，可你却从来不知道他们的好。当你发现时，或许已经太晚了。名利只是俗世中的一种世俗罢了，而亲人，却是你永远的精神支柱。我们身在他乡，应永远地把家乡和亲人放在自己的心中，”不破楼兰终不回“的思想也许还是太过极端了，为了”大家“的利益，舍家忘身是值得的，但如果仅仅是为了自己的利益，那未免就太过低俗了。倒不如陪伴在自己的亲人身边，最简单，亦是最幸福。

　　读散文，或许我们现在的水平不足以支撑我们去读懂每一篇散文中的意象，但每一件事要做好，都是有一个过程的。从读散文的过程，我们不仅能从中升华自己的灵魂，净化心灵，更能从中得到对今后生活的一点启发。

　　学会用意象，学会品意象，亦是学着去用自己的心去感受每一件事物。

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