《平衡》幼儿园教案中班通用6篇

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

《平衡》幼儿园教案中班 篇1

　　现在我们就用刚才小朋友说的方法来制作一个在手指上跳舞的平衡娃娃吧！相信这次我们都会成功啊！幼儿园平衡娃娃的活动教案，我们来看看下文。

　　活动目的：

　　1、利用提供的辅助材料来进行动手操作活动，感知物体的平衡现象。

　　2、大胆地用语言来表达自己在操作中的感受，体验探究成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、正方形的泡沫板，牙签，橡皮泥

　　2、录音机，磁带

　　3、记号笔

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：“今天老师带来了一些材料要和大家一起来进行操作活动，让我们一起来看一些有些什么材料吧！”（教师和幼儿一同认识操作材料）

　　二、操作探索：

　　（一）第一次操作

　　1、提问猜测：如果让正方形的.泡沫板站在小朋友的手指上会发生什么状况呢？

　　2、幼儿操作探索，提问：小朋友你的正方形娃娃站在手指上会怎样呀？

　　（帮助幼儿区分“躺”和“站”。）

　　（二）第二次操作

　　1、设疑：那你能让正方形娃娃这样“站”起来吗？

　　（教师演示：让正方形图形娃娃一个角站在手指上，保持平衡来回晃动。）

　　2、要求：

　　(1) 我们一起来看看老师除了带来了正方形的泡沫板，还给大家准备了什么材料？

　　(2) 小朋友在使用牙签时要注意些什么？

　　师：“现在请大家利用老师提供的牙签和橡皮泥，来让正方形泡沫板变成一个能站在手指上的平衡娃娃吧！”

　　3、幼儿动手探索操作：

　　教师巡回指导，提醒幼儿：娃娃能不能站立？为什么不能？

　　（帮助幼儿找出原因，从而调整制作方法。）

　　个别指导：你能给娃娃装上脚试试吗？（提醒幼儿制作成左右晃动的跳舞娃娃样子。）

　　4、集中提问：

　　你的娃娃能站在手指上吗？你是怎样让娃娃站到手指上的？

　　比较： 你觉得哪个娃娃有趣？为什么？

　　5、小结：小朋友真能干，发现了跳舞娃娃的秘密，只有当娃娃左右两边的脚重量保持平衡时它才能在手指上跳舞。

　　（三）第三次探索：

　　师：“老师知道刚才有一些小朋友没有成功，没关系现在我们就用刚才小朋友说的方法来制作一个在手指上跳舞的平衡娃娃吧！相信这次我们都会成功啊！

　　1、幼儿操作，完成制作。

　　2、幼儿添画五官。

　　3、随音乐跳舞。（结束）

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《平衡》幼儿园教案中班 篇2

　　预设目标

　　练习走平衡木（高30— 40厘米，宽15—20厘米）。

　　尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的平衡能力。

　　活动准备

　　平衡木和其他平衡器。

　　录音带《健康歌》。

　　《健康*社会》下p.9。

　　活动过程

　　听《健康歌》，跟教师做动作。

　　——上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小步幅随音乐进场。

　　——膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚；踢踢腿呀，单脚跳。

　　金鸡独立

　　——单脚站立。看谁站的时间长。

　　——在地上画两条线，将幼儿分成两组，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。

　　走平衡

　　——教师示范走平衡木，并带领幼儿练习。

　　——幼儿自由练习走平衡动作，教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。

　　——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范，带领幼儿一起练习。如：双手叉腰走、双臂前举走、双臂上举走……

　　平衡多又多

　　——指导幼儿看画册《平衡多又多》，体会每种平衡游戏的动作要领。

　　——幼儿自由选择平衡器，照画册上的动作练一练。教师指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地，结束活动。

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《平衡》幼儿园教案中班 篇3

　　指导语：

　　1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。

　　2、本组游戏一个或几个家庭都合适。

　　游戏一：我是小陀螺

　　游戏功能：

　　1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;

　　2、促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣。

　　游戏过程：

　　1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。

　　2、孩子在转的时候妈妈可以说：\"宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。\"

　　3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。

　　4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。

　　5、为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。

　　游戏二：小小杂技演员

　　游戏功能：

　　训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。

　　游戏材料：

　　长绳子或直线

　　游戏过程：

　　1、在地上画一条线或放一根长绳子。

　　2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。

　　3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。

　　4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。

　　游戏三：小小搬运工

　　游戏功能：

　　1、帮助孩子训练平衡能力;发展持物运动的能力

　　2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。

　　游戏材料：

　　书或沙包

　　游戏过程：

　　1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。

　　2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。

　　3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。

　　4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。

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《平衡》幼儿园教案中班 篇4

　　活动目标

　　1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的.平衡能力。

　　2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

　　活动准备

　　1、材料及环境创设

　　2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

　　3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

　　4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

　　活动过程

　　在场地上出示高度（10—30厘米）宽度（15—20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。\"中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

　　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

　　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如\"送娃娃过小河\"（抱娃娃走过平衡木）、\"运西瓜\"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

　　活动反思：

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

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《平衡》幼儿园教案中班 篇5

　　活动目标：

　　1 、尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

　　2 、敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

　　3 、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4 、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　音乐、平衡木若干。

　　活动过程：

　　1．热身活动。

　　T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！

　　2．幼儿自由走平衡木。

　　小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

　　3．幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

　　T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢？（请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。）

　　T：现在请你们选一种方法来过平衡木。

　　4．幼儿练习。

　　T：你们刚刚有没有遇到什么困难？

　　（1）没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

　　（2）有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

　　T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

　　5．听音乐，比较两段音乐旋律。

　　T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢？

　　6．幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

　　（1）慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏；熟练后再上平衡木练习。

　　T：请你用分合的`方法，有节奏的来走一次平衡木。

　　T：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

　　（2）快音乐——直接上平衡木练习。

　　T：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗？好，来试一试吧！

　　7．教师示范完整的表演。（加高平衡木：两低一高）

　　T：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害！我也很想来试一试，你们可要看仔细啦！

　　T：你们刚刚发现了什么？

　　T：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的？听到什么音乐后亮相？

　　T：你会做一个很帅气的亮相吗？（教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。）

　　8．幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

　　9．幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

　　教学反思：

　　我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

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《平衡》幼儿园教案中班 篇6

　　游戏目标：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　　3 十只小猫

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