比多少大班数学教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

比多少大班数学教案 篇1

　　活动目标：

　　1.让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

　　2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

　　3.让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备

　　4.视频（屈原的故事，端午节的来历）

　　5.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　　活动过程：

　　一、导入播放视频

　　1.问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

　　幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　　幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇，小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

　　2.教师播放视频（端午节的来历）

　　3.教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　　教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。

　　教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。

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比多少大班数学教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿能根据声音、着装等局部特征猜测同班的名字。

　　2、让幼儿在活动中增进与同伴之间的感情，感受愉快的情绪。

　　二、活动准备

　　不透光的放块布一块。

　　三、活动过程

　　1、教师谈话导入，鼓励每位幼儿参与表达。

　　（1）请幼儿告诉大家你的名字叫什么？

　　（2）告诉大家你的衣服是什么颜色的？

　　（3）你还知道身边的小朋友叫什么名字吗？

　　2、游戏时间，请你猜猜我是谁？

　　（1）游戏规则，所有幼儿背对老师，用手蒙住自己的研究，教师悄悄地拉出任意一位小朋友，用方布遮住该幼儿的头或者上半身，其余幼儿把手放下并转身通过被遮挡幼儿着装喊出起名字，如果无法猜出，则请被遮挡幼儿发出声音以供判断。

　　（2）可以变化玩法（如集体猜、分组猜）

　　3、游戏升级，增加趣味性。

　　情被遮挡幼儿模仿自己喜欢的动物（小计、小鸭、小狗、小猪、小青蛙、小猫等）的叫声，在请个别幼儿或集体猜出该幼儿模仿的动物名称。

　　四、活动延伸

　　教师遮住班内其他物品的一半，请幼儿来猜一猜。

　　五、活动总结

　　此活动主要是培养幼儿听音辨识的能力，通过听自己同伴的声音辨别幼儿的姓名，通过听声音辨别是什么动物，，在活动中还不知不觉的增进了幼儿与幼儿之间的感情，整个活动充满着欢笑和快乐的气氛！

　　老师在准备方布的时候一定要足够的大，在游戏中还要注意幼儿的游戏秩序，保障幼儿的安全。

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比多少大班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

　　2、感受咪咪到处流浪，为了找爸爸的坚定决心，激发孩子对父母的亲情。

　　3、让幼儿感受帮咪咪找到爸爸的喜悦之兴，助人之兴。

　　活动准备：

　　《咪咪流浪记》碟片、《大风雪也不怕》磁带、《我爱我的家》磁带、数张幼儿和爸爸的合照贴在墙壁上、请男教师扮演爸爸、下雨的声音、冬天下雪的场景。事先请幼儿学会唱《大风雪也不怕》、照相机。

　　活动过程：

　　一、以谈话方式引出活动。

　　1、师：“有一位可怜的男孩叫咪咪，想请我们帮忙，我们听听他需要什么帮助？”

　　2、播放音乐《大风雪也不怕》，教师带领幼儿有感情地演唱歌曲，引导幼儿感受歌词的意境。

　　3、师：“是什么忙？”“我们一起帮咪咪找爸爸，好吗？“

　　二、引导幼儿一起向听课教师询问：“你见到咪咪的爸爸了吗？若你见到他就劝他回家好吗？”

　　1、师：“你们找到咪咪的爸爸了吗？”幼儿：“没有。”

　　2、师：“那怎么办？可怜的咪咪现在在干什么呢？

　　三、出示多媒体，播放《咪咪流浪记》找爸爸的片段，幼儿观看。让幼儿进一步理解咪咪找爸爸的不易。

　　1、师：“咪咪遇到了什么困难？”

　　2、“他找到爸爸了吗？“

　　3、“咪咪为什么有那么大的决心要找到爸爸？”引导幼儿自由表达自己的想法。

　　四、师小结：“爸爸是咪咪的亲人，咪咪很爱爸爸，爸爸也爱着咪咪，我们希望咪咪能早一点找到爸爸。”

　　五、教师出示自己和爸爸的合照。

　　1、师：“看着咪咪那么辛苦地找爸爸，让我想起了我的爸爸。”并讲述爸爸的一些情况和自己对爸爸爱的情感。

　　2、师：“你们的爸爸是怎样的？”请部分幼儿找到自己的照片并且简单述说一下自己和爸爸的情感。

　　3、师：“我们真幸福，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪，还在找爸爸。”

　　六、《大风雪也不怕》的旋律响起。

　　1、师：“你们愿意和咪咪一起不怕困难找爸爸吗？”

　　2、教师带领幼儿一起随着音乐进入布置好的场景中，（下雨声响了、冬天下雪了），教师引导幼儿不怕困难，战胜困难。这时，请配班男教师扮演咪咪的爸爸出现，和幼儿进行简单的交流。让幼儿知道咪咪的爸爸找到了，教师假装联系到咪咪，告诉他爸爸已经找到了。

　　七、请幼儿和咪咪爸爸留影。

　　师：咪咪找到爸爸了，咪咪还跟盛老师说，他们再也不分开了，我们要珍惜我们身边的每一位亲人，好好的爱着他们。播放音乐《我爱我的家》，带领幼儿走出活动室。

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比多少大班数学教案 篇4

　　活动目的：

　　1、培养幼儿辨别音的高低。

　　2、引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。

　　3、可启发幼儿用多种方式，表现七个音的高低。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　信件，音乐磁带，七个音。

　　游戏过程：

　　1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏；扮\"小小邮递员\"的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。

　　2、当音乐出现其它发音（do，si任选），立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句：\"（叔叔，阿姨）您家来信了\"，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了\"。邮递员说：\"不用谢，再见！\"

　　3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。

　　活动反思：

　　《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的.有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。

　　本节课的重点难点是：

　　1、通过游戏发展幼儿平衡能力。

　　2、锻炼幼儿团队合作意识。

　　首先进行的是自编邮递员操，活动包括（上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡），通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做准备。集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。第二个活动是幼儿排成四排，每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点，然后返回交给下一位幼儿，最先送完的队伍获胜。老师亲自示范，头顶邮包，跑到轮胎那儿，然后跑回来，交给下一位邮递员，最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排，每队第一位幼儿骑小车，手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。

　　本次活动的过程首先是热身集体游戏活动体现了游戏的难度上层次性，幼儿在游戏过程中变换方式的送信，在距离上也逐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要互相鼓励，需要幼儿相互间的默切配合，才能稳当顺利。

　　这节课下来，我也有几个点思考：

　　首先，我的创设缺乏趣味性，缺乏情境。我在活动准备阶段，通过表演邮递马车，作为导入。但是缺少音乐，情境性不够。孩子一到户外，很容易被外界的环境分散注意力。如果增加音乐，能够很好吸引他们的注意力。我在活动中缺少儿童化的语言，一会有情境，一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段，我可以增加一些小马踢踏的声音，多些动作表演，稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中，要尽量减少幼儿等待的时间，作为刚升入中班的幼儿，他们不会完全明白一个人结束送信，才能轮到下一个的道理，所以我没有必要硬让幼儿等待，可以让他们一个跟着一个去送信，只要两个人保持一定的距离就好了，可见，我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺，这些都需要在实践中一点一滴地积累。

　　活动中，我尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。

　　本课我还有些不足之处，由于在跑道转弯处，不容易转弯，孩子们的邮递小车总是撞在一起，这样就会造成不必要的麻烦，还有就是2个游戏混在一起，目标不明确，建议课程教案设计的时候还是要改一下，到底是要发展幼儿的什么目标，我觉得应该是腿部肌肉，骑小车拼速度，又快又稳，头顶邮报也和现在的送信方式不符合，脱离了实际，可以在以后的课程中逐步修改完善。

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比多少大班数学教案 篇5

　　活动目标

　　1、清晰连贯地讲述故事内容。

　　2、发现他人衣服的优点。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　·《最酷的衣服》图画书，教学课件(PPT)

　　·在主题活动中，积累与树相关的知识经验，学唱一些和树相关的歌曲，学念一些和树相关的儿歌等

　　活动过程

　　(1)介绍故事的名字，引发阅读兴趣

　　一今天，我们一起来看一个故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你觉得什么样的衣服很酷? (或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)

　　一究竟故事里的酷衣服是一件什么样的衣服呢?

　　(2)欣赏故事开始，有序讲述

　　①讲述郊游场景

　　一小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游。你看到小鸭子们在干什么?

　　一小鸭子们在河边自由自在地玩耍，做着自己喜欢的事情。他们有的跳进水里游来游去，有的在捉蜗牛，有的在追赶蝴蝶。(教师讲述时，课件中出现“有的……有的……有的……”文字提示。教师示范讲述的内容，也可根据幼儿观察描述的情况进行调整)

　　一这么多小鸭子做着不同的事，谁能用一句话都介绍清楚?

　　一小鸭子们开心地玩着，笑着，别提有多快活了。

　　②结合已有经验，观察讲述动物们表演的节目

　　一老师说：“这里有很多漂亮的树，我们就以‘树’为主题表演节目吧!和树相关的表演都可以。”你会表演哪些和树有关的节目呢?

　　一看看，小鸭子们表演了哪些节目? (出示多幅图片，幼儿自由选择讲述)

　　一(出示“有的……有的……有的……”文字提示)谁能用一句很长的话，把小鸭子们表演的节目都介绍清楚? (幼儿有序讲述)

　　一咦，笨笨呢?这时，笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来。他表演的节目和树有什么关系?

　　一原来，他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。“哈哈，真好笑，这算是什么节目啊?”“这衣服也太丑了吧!”“像个笨树妖，哈哈哈!”朋友们都嘲笑笨笨。你们觉得笨笨表演的节目怎么样?说说你的想法。

　　(3)讲述故事的**和结尾，集体讨论

　　一就在这时，危险的事情发生了。(连续观察故事**部分的三张图片)你看到发生了什么事?(先由幼儿讲述，再由教师连贯讲述)

　　一现在，朋友们会怎么评价笨笨的\'树衣?会对笨笨说些什么呢?

　　一听完故事，你知道什么样的衣服是“最酷”的?

　　一笨笨的想法和朋友们的想法不太一样，可那同样是个有趣、精彩的节目。

　　一小鸭子们表演了这么多节目，你最想尝试哪一种? (幼儿选择自己喜欢的表现形式，找到合作伙伴，在区域活动中排练、准备)

　　活动反思

　　第一教时的活动中，教师以熟悉、讲述故事情节为主，同时调动幼儿与树相关的原有经验，围绕故事线索展开讨论，理解故事的主题。在幼儿讲述故事时，引导幼儿运用“有的……有的……有的……”等句型进行有序的表述。

　　小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。

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比多少大班数学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、比较四季的不同特征，和轮换的顺序。

　　2、激发幼儿探索自然的兴趣。

　　3、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。

　　活动重难点：

　　理解四季轮换的顺序。

　　用较完整的话描述四季的特征。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师：今天老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?

　　2、教师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗?

　　小结：现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。

　　二、倾听故事，交流讨论。

　　1、教师：小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的?

　　2、教师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?

　　3、教师：小熊到什么季节把船造好了?

　　4、教师：他到底有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

　　5、教师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗?

　　小结：原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的顺序吗。

　　三、出示图片，了解四季轮换的顺序。

　　1、教师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?

　　2、出示四季的图片，幼儿自主讨论。

　　小结：孩子们，暖和的`春天，万物复苏，大地真漂亮;炎热的夏天，红红火火，游泳真开心;美丽的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更美丽。

　　活动反思：

　　通过了解故事内容，知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。

　　小百科：虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。

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