小学音乐的教案有哪些

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

小学音乐的教案有哪些 篇1

　　教学目标：

　　1.鸟，是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。通过本课的学习增强学生护鸟、爱鸟的环保意识。增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。

　　2.学唱歌曲《一只鸟仔》，感受台湾民歌的特点。会唱歌曲中的下滑音。

　　3.通过吹奏口风琴、演奏打击乐等形式，提高学生的音乐基础能力与合作能力。

　　教学重难点：

　　1、学唱歌曲《一只鸟仔》，认识并学会演唱“下滑音”

　　2、通过吹奏口风琴、演奏打击乐等形式为歌曲伴奏。

　　教学准备：钢琴、多媒体课件、各种小鸟头饰、双响筒、铃鼓

　　教学用时：一课时

　　教学过程：

　　一、导入:

　　1、师：同学们，听！今天森林里怎么这么热闹？是谁来了？！（课件播放各种鸟叫声）

　　2、师：你喜欢哪种鸟？你能学学吗？（指名模仿各种鸟叫声）

　　3、原来啊，小鸟们都来参加音乐会呢，他们也想邀请同学们参加，你们愿意吗？（师出示小鸟头饰）待会儿哪位同学表现好的，小鸟就会飞到你的身边。咦，一只小鸟怎么找不到他的同伴了？我们来听听到底是怎么回事呢?

　　二、新授歌曲《一只鸟仔》

　　1、教师范唱歌曲一只鸟仔。

　　（1）问：听了歌曲你有什么感觉？（活泼、可爱、欢快、跳跃）小鸟给你什么感觉？在你身边见的最多的就是麻雀了吧，随处可见麻雀在我们的校园里跳来跳去可爱极了。

　　（2）歌曲中给你印象最深刻的是什么？（师提示歌词和旋律的特点）

　　（3）歌曲中有很多的下滑音“↘”，这是台湾民歌的特点。（课件出示下滑音）

　　2、师弹奏歌曲旋律，师带唱用“LA”哼唱旋律。（注意下滑音的唱法）提醒学生用手势帮助理解下滑音的唱法。

　　3、教师有感情演唱歌曲《一只鸟仔》。歌词中唱的你理解吗？

　　4、学习歌词

　　（1）师按节奏带读歌词，并解释歌词。问：还有什么不懂的？

　　（2）生读歌词，师示范用双响筒为歌曲伴奏。

　　（3）齐读歌词，学生拍节拍伴奏。

　　5、再听歌曲，默唱歌曲。

　　6、跟课件轻声演唱歌曲。

　　7、齐唱歌曲，老师吹奏口风琴与学生合作。

　　8、师纠错。

　　三、综合活动

　　1、口风琴吹奏

　　（1）生学习用口风琴吹奏第二声部，师指导指法。

　　（2）师生合作吹奏歌曲，师吹奏主旋律，生吹奏二声部。

　　2、打击乐演奏。

　　（1）课件出示节奏。生随原唱拍节奏。

　　（2）生演唱歌曲，师示范用打击乐（双响筒）为歌曲伴奏。

　　（3）生练习用打击乐为歌曲伴奏。

　　（4）指名上台演奏双响筒为歌曲伴奏。

　　3、综合表现。

　　（1）分配任务。（发放小鸟头饰）一些学生演唱歌曲，一些学生吹口风琴，一些学生演奏打击乐。

　　（2）“鸟鸣音乐会”现在开始！

　　四、思想教育。

　　1、师边说边播放课件（各种鸟类图片加背景音乐）同学们，你们的音乐会很精彩！你们知道鸟类对人类都有哪些帮助吗？（捉害虫，捉老鼠，大自然生物链中重要的一环。）怎样才能保护小鸟？（不射杀小鸟，保护鸟类的家园森林……）指名说。

　　2、在美丽的大自然里，鸟类是飞舞在其中的精灵，更是我们人类的朋友。让我们用自己的实际行动使每一只小鸟都有自己的家，每只小鸟都不再失去同伴，让每只小鸟都能快乐、自由的高高飞翔，好吗！下课！

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小学音乐的教案有哪些 篇2

　　教学目标

　　（一）通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。

　　（二）能用线条或动作表现自己听到的音乐。

　　教学重难点：感受音乐表达的不同情绪。

　　能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。

　　教具准备

　　教学过程

　　（一）组织教学：通过参观音乐小屋的形式引入新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。

　　（二）新歌教学：

　　1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲《箫》。

　　2、初听歌曲，理解歌曲含义。

　　3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。

　　4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。

　　5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音准节奏问题。

　　6、教师范唱，学生模仿吹箫的动作随音乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。

　　7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。

　　（三）欣赏《单簧管波尔卡》

　　1、从乐器箫导入介绍单簧管。

　　2、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。

　　3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。

　　4、完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。

　　5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。

　　（四）主题拓展

　　以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。

　　（五）小结下课

　　课堂小结

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小学音乐的教案有哪些 篇3

　　教学目标

　　1.能用柔和、舒展的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。

　　2.通过体验、探究，懂得八六拍号的意义，掌握其强弱规律。

　　3.在聆听表演的基础上突出主题，表达对大自然的热爱。

　　教学重难点

　　重点：能用柔和、舒展的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。

　　难点：通过体验、探究，懂得八六拍号的意义，掌握其强弱规律。

　　教具准备

　　电子琴白板贴片

　　教学过程：

　　一、新课导入——创设情境

　　1.课前互动

　　2.节奏练习——课前铺垫

　　导语：太阳每天从东边升起，从西边落下，赵老师喜欢花香鸟语、充满生机的清晨，也喜欢喜欢夕阳西下，落日余晖的傍晚。同学们，请你们描绘下心中秋日的傍晚，晚风徐徐的美丽景色。今天我们就一起来学习歌曲《晚风》

　　二、学唱歌曲——体验探究

　　1、初听歌曲：

　　设问：半晚时分有怎样的美丽景色？

　　孩子们在傍晚在野外玩耍、歌唱心情是怎样的？

　　2、讲解八六拍及强弱规律

　　3.再听歌曲

　　用自己喜欢的方式打打节拍，感受一下歌曲的情绪、力度和速度。

　　4.学唱旋律，

　　1）范唱曲谱，你们有什么发现？

　　2）接龙唱

　　3）自评、互评。区分第二乐句和第三乐句的相同点和不同点。

　　4）填词演唱

　　5）填词演唱，重点指导。

　　6.情感处理：力度记号和渐弱符号。

　　7.完整演唱

　　三、活动拓展——编创延伸

　　利用小乐器为歌曲伴奏

　　四、总结感悟——情感升华

　　同学们，愉快的音乐课堂就要结束了，和你们在一起的这三十分钟，我很快乐，你们又有什么收获呢？

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小学音乐的教案有哪些 篇4

　　【活动目标】

　　1、尝试口齿清晰地大声念口令。

　　2、在游戏中快速目测点数。积累数数与认识数字。

　　【活动准备】

　　1、“天上”和“水里”的大背景图一张。

　　2、10只白鸽、白鹅的图片。

　　3、1—10的数字卡片。

　　4、若干张白鸽、白鹅图片分开贴在教室的墙上。

　　【活动过程】

　　1、理解绕口令。

　　出示背景图，从图上你看到了什么？

　　——谁会在“天上”飞、谁会在“水里”游？听听绕口令里说了什么。

　　——教师边大声朗诵绕口令并出示（白鸽、白鹅）图片。

　　2、学说绕口令。

　　——教师朗诵绕口令，引导幼儿完整大声朗诵绕口令一次。

　　——游戏：接着念。（游戏规则：教师念绕口令在任意处停顿，请幼儿将这句绕口令补充完整。）

　　3、游戏：数白鸽数白鹅。

　　——哪个多？哪个少？

　　幼儿集体念绕口令，教师操作图片，当幼儿念完，立即数图片上的白鸽和白鹅。

　　——数数有几只？

　　幼儿人手一份数字卡片，集体念绕口令，一念完立即数白鸽白鹅数。

　　教师问：一排白鸽有几只？一排白鹅有几只？幼儿立即高举手中的数字卡片。

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小学音乐的教案有哪些 篇5

　　教 学 目 标

　　一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化

　　二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

　　三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

　　教学内容

　　聆听《牧童哪里去了》教学基本要求?

　　1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。

　　2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育

　　3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。

　　聆听《牧童》教学基本要求?

　　1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音

　　2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。

　　3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。

　　编创与活动

　　1.认识双响筒

　　提示：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗？

　　2.探索。分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音?

　　3.分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每一次敲击，取一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑了等等

　　双响筒及演奏方法简介

　　双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高

　　表演《牧童》教学基本要求

　　1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

　　2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里

　　3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

　　编创与活动

　　教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法

　　提示：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好？

　　三角铁及演奏方法简介

　　三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子上，左手提起，右手用金属棒敲击。

　　表演《放牛歌》教学基本要求

　　1.提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。

　　2.跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲

　　3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏

　　4.编创动作表演《放牛歌》。

　　编创与活动

　　1.本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的\'乐器，为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。

　　2.提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。

　　如：前两处两间奏可用：

　　教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整、使用，以调动学生编创的积极性

　　教学建议

　　一、本课可按两课时完成

　　二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。

　　音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律。

　　获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。

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小学音乐的教案有哪些 篇6

　　撰写时间：

　　20xx年9月23号课程名称：音乐课

　　主要内容：

　　学唱卢沟谣

　　教学道具：

　　教案、手机或电脑

　　授课目的：

　　1、让孩子找到音乐的乐趣，学会喜欢音乐，享受音乐。 2、愉悦身心，陶冶情操，培养自信心，培养兴趣。 3、让音乐教会孩子们释放个性、训练声音、学会享受音乐中的快乐。

　　4、学会独立演唱卢沟谣

　　授课步骤：

　　师生问好（1分钟）----欣赏卢沟谣（3分钟）----讲解歌词（6分钟）----教唱卢沟谣（20分钟）----游戏（10分钟）----下课

　　具体内容：

　　1、引入，以提问的形式，大家知道北京都有什么吗？（天安门，故宫，鸟巢，水立方）今天我们唱的这首歌和一座桥有关，叫做卢沟桥。我们都学过卢沟桥上的狮子这篇课文对不对？今天我们就来唱一唱它。

　　1、在欣赏卢沟谣的时候，助教和讲师把卢沟谣的歌词写在黑板上。

　　卢沟谣歌词：永定河出西山碧水环绕北京湾卢沟渡摆渡船，渡走春秋渡秦汉，金中都烟云散，留下古桥写江山元明清七百年，卢沟晓月照大川。晚清衰民国乱，列强践踏毁家园，卢沟桥狮子吼，宛平城头浴血战，中国人意志坚，重整河山换新天，水清清月圆圆，万古卢沟佑安澜。

　　2、歌词讲解：永定河出西山，碧水环绕北京湾----永定河位于北京的西南部，北京西山，是太行山的一条支阜，古城太行山之首，又称小清凉山，宛如腾蛟起蟒，从西方遥遥拱卫着北京城，因此，古人称之为神京右臂，永定河流经西山。

　　卢沟渡摆渡船，渡走春秋渡秦汉----卢沟河即永定河，历史悠久，原来只是浮桥相连，早在春秋战国时期就是兵家必争之地；金中都烟云散，留下古桥写江山----1153年金朝定都燕京之后，这座浮桥更成了南方各省进京的必由之路和燕京的重要门户，车水马龙，行人相接，原有的浮桥显然已不能适应都城在政治上，军事上，经济上，交通上的需要，金世宗才诏命建桥。元明清七百年，卢沟晓月照大川----经过历史的洗礼，卢沟桥仍然见证着中国的变迁，卢沟桥有“卢沟晓月”的美称。晚清衰民国乱,列强践踏毁家园----晚晴时期，中国开始被列强瓜分，资本主义帝国入侵中国，家园被践踏。卢沟桥狮子吼，宛平城头浴血战----19××年，卢沟桥事变，日本开始全面侵华，中国人开始了八年的艰苦抗日。

　　3、抢凳子游戏规则：抢凳子游戏规则：选取5名同学，4个凳子，凳子摆成一个圈，同学拍手并围着凳子转，其余同学演唱卢沟谣第一段，演唱结束，五名同学要快速的找到一个凳子坐下，则有一人没有凳子，被淘汰出局，拿一个凳子下场。直到剩最后一位同学胜利。

　　4、结束课程：今天大家表现非常棒，希望大家下课后多多练习，下一节课老师要检查哦！

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小学音乐的教案有哪些 篇7

　　教学目的：

　　1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题\"静静的夜\"，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

　　2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

　　3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。

　　4、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。

　　5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

　　教学内容：

　　1、聆听《摇篮曲》。

　　2、聆听表演《小宝宝睡着了》。

　　3、表演《闪烁的小星》。

　　4、创编与活动。

　　①画星星表示音的高低。

　　②结合生活实际，体验理解音的强弱。

　　③表演集体舞《星光恰恰恰》。

　　教学重点：

　　让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。

　　教学难点：

　　掌握音的基本特性--音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　教具准备：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、听《闪烁的小星》

　　二、发声练习

　　板书：1=C-G2/4

　　32|1-|32|1-|53|2-|

　　风来了，呼大风吹

　　53|2-|32|1-|32|1-‖

　　呼!小风吹，呼!

　　要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。

　　三、聆听《摇篮曲》

　　1、课件演示(无声的画面)，美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌……。

　　2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听?

　　3、老师：\"大家想知道这位妈妈唱的是什么吗\"?引出课题《摇篮曲》

　　4、请大家边看画面，边聆听《摇篮曲》。

　　5、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。

　　四、学习歌曲《小宝宝睡着了》

　　1、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。

　　2、有感情朗诵歌词。

　　3、模仿旋律歌词。

　　4、有表情演唱，并进行小组比赛。

　　5、小组讨论：\"怎么创编动作来表演歌曲?\"

　　6、学生边唱边表演。

　　五、小结

　　今天，同学们通过聆听学唱，初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢?

　　第二课时

　　一、复习《小宝宝睡着了》

　　二、学习歌曲《闪烁的小星》

　　1、引入：

　　教师：\"夏天的夜晚，老师带着小朋友来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛\"。

　　2、播放音乐，教师边范唱《闪烁的小星》。

　　3、展开想像

　　①老师：\"你们在夏天的星空，看到了什么呢?\"

　　②启发学生要养成注意观察生活的习惯。

　　4、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。

　　5、教师唱出高低不同的唱名，让学生根据音高低，画出高低不同的星星，让学生体验音的高低。

　　6、有感情朗读歌词。

　　【要求】

　　①注意读音的准确

　　②注意读出歌词中的强弱。

　　③参见第二段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。

　　7、学唱歌曲。

　　①启发：

　　怎样唱才能表现\"静静的夜\"，\"你在演唱时声音应该是怎样的?\"

　　【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。

　　②歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。

　　③集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。

　　8、创编与表演。

　　①分小组讨论表演动作。②学生表演。

　　9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并通过手势来表示音的高低。

　　三、小结

　　天上的星星一闪一闪真美丽，小宝宝我们也要安静地回家去了(跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室)。

　　第三课时

　　一、音的强弱

　　1、教师出示预先准确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强;轻轻敲声音小即弱。

　　2、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。

　　3、敲击身边的物品(桌、椅、盒、瓶子…)

　　【要求】分别敲出强与弱两种声音。

　　4、看图回答：老师：\"老虎和猫分别代表什么样的声音?\"

　　5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。(提示：可用拍手，跺脚)。

　　6、听声音回答问题：(火车由远及近的声音)。

　　①听到什么?②火车在远处时，比近处时的声音强还是弱?③近处呢?④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗?

　　7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书：

　　①__|__×‖

　　②____|×-‖

　　③__×|__×‖

　　④__×|__×‖

　　二、集体舞《星光恰恰恰》

　　1、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。

　　2、老师出示线条图，让学生说说为什么这样表现。

　　3、学习集体舞基本动作。

　　①老师示范。

　　②分解动作学习。

　　③动作练习。

　　④放慢速度连贯动作练习。

　　⑤跟着音乐做动作。

　　大家一起跳(可四人、两人或小组跳)

　　三、小结

　　1、老师：今天，我们不仅学习了歌曲、舞蹈，还感受到音的高低，强弱。

　　2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢?

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小学音乐的教案有哪些 篇8

　　教学目标：

　　1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。

　　2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。

　　3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。

　　教学重点、难点：

　　重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。

　　难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。

　　教学准备：

　　多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、

　　教学思路：

　　本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。

　　教学过程：

　　一、感受音乐、创设情境

　　1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。

　　2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？

　　3、（节奏游戏）

　　师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫”

　　生：“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好！

　　师：请来了小小鸡

　　生：“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻，

　　师：请来了小小鸭

　　生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈，

　　师：请来了小青蛙

　　生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花，

　　师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（四种动物合唱）

　　在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？

　　二、欣赏“快乐的小熊猫”

　　1、（观赏课件）师：谁来说一说：发生了一件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情？

　　2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。

　　3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。

　　三、体验强弱记号，师生合作

　　1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？

　　2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。

　　3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f———mf———p）

　　四、学唱“小动物唱歌”歌曲

　　1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗？

　　2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）

　　3、（熟悉旋律）师：（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。

　　4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。

　　5、跟琴学唱歌曲

　　6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。

　　五、拓展音乐、才艺展示

　　1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）

　　2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。

　　六、课堂小结

　　师：小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）

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