绘画教案大全

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

绘画教案大全 篇1

　　绘画教案1

　　设计思路

　　中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

　　活动目标

　　1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

　　2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。

　　3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。

　　活动准备

　　1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。

　　2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

　　3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

　　1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。

　　幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的`腿。

　　2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。

　　出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？

　　教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

　　3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

　　二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

　　1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

　　2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导

　　鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？

　　幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

　　四、总结评价

　　教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

　　绘画教案2

　　活动目标

　　1、理解绘本内容，知道亚瑟生气的原因。

　　2、知道生气是一种正常的情绪，以及一些调节情绪的方法。

　　活动准备

　　ppt课件

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导入：

　　师：如果你得到一个新玩具，心情会如何？你想看动画片，可是妈妈爸爸不同意的时候心情又会如何呢？有个小朋友叫亚瑟，（出示封面）看，就是他，你们觉得亚瑟这时的心情是怎样的？你怎么看出来的？

　　二、基本部分

　　1、幼儿初步了解故事内容

　　（1）幼儿自由欣赏故事

　　师：今天我们就来一起分享《生气的亚瑟》这个故事。

　　（2）幼儿说说故事的大概内容

　　师：刚才故事里讲了什么内容，谁来说说？

　　2、师幼再次共读故事

　　（1）阅读第一部分，通过提问引发幼儿思考

　　师：你觉得亚瑟生气时的做法对不对？哪里做的不对呢？

　　如果你是亚瑟，想看电视时妈妈不同意，你会怎么办？

　　如果你是爸爸妈妈，会如何处理这件事情呢？

　　（2）阅读故事第二部分

　　师：你觉得亚瑟生气停止了吗？从哪里看出来的？

　　接下来发生了什么事情？

　　亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片？

　　（3）阅读故事结尾

　　师：最后亚瑟的生气停止了吗？

　　他坐在火星碎片上想“我为什么这么生气？”他自己都想不起来了，你们呢？

　　3、通过讨论，加深幼儿对故事的理解

　　（1）师：亚瑟为什么生气呢？

　　你想对生气的亚瑟说些什么？

　　（2）师：你们有过生气的情绪吗？生气是不是不对的？

　　三、结束部分

　　教师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候，但是我们要学会尽快的让生气的情绪离开我们，你们有没有试过让不开心的自己快乐起来，都有些什么方法？今后我们也不妨试一试。

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绘画教案大全 篇2

　　一．活动目标：

　　1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

　　3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　4．发展幼儿手部动作的灵活性。

　　5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　二．活动准备：

　　卡纸，彩笔，蜡笔

　　三．重点与难点：

　　重点：用完整的普通话表述新年间的趣事

　　难点：感受同伴间的真挚友情

　　四．活动流程：

　　导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动

　　五．活动过程：

　　（一）导入情景

　　师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？

　　小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

　　（二）联想交流

　　师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？

　　师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？

　　师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？

　　小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

　　（三）实践操作

　　师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？

　　师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。

　　师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。

　　（四）延伸活动

　　师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？

　　师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

　　师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

　　活动结束。

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绘画教案大全 篇3

　　【活动目标】

　　1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩，尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。

　　2、感受参与艺术活动带来的快乐，体验创造过程的喜悦。

　　【活动准备】

　　物质准备：课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个。

　　知识准备：幼儿已经欣赏过向日葵。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，引出课题。

　　1、播放课件。

　　师：小朋友，你们喜欢向日葵吗？你们瞧，今天就来了很多向日葵宝宝们，请你们仔细看一看，向日葵长什么样子呀？（圆圆的头，麻麻的脸，黄黄的花瓣围两边，笑脸围着太阳转。每一朵向日葵的造型都不一样，有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大，有的花还是开了一点点。）

　　其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦！今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。

　　二、用橡皮泥制作向日葵。

　　1、教师示范制作向日葵。

　　制作步骤：

　　（1）葵花的脸：将橡皮泥搓成圆圆的小团，压扁，贴在泥工板上。

　　（2）花瓣：脸的四周有许多小圆做花环，将橡皮泥搓圆，压扁，一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好。

　　（3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　　（4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　　（5）葵花盘：（葵花盘可以像菠萝一样），将橡皮泥成一条一条的横线，竖线交叉成格子，再搓成一个一个小圆点（葵花籽），贴在葵花上。

　　2、请幼儿跟着老师空手练习。

　　三、欣赏制作的形态各异的向日葵。

　　师：在制作前，我们先来欣赏几幅制作好的作品。

　　四、提出活动要求，参与操作活动。

　　1、教师引导幼儿正确构图，注意向日葵的形态。

　　2、尽量把葵花做得大点，这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵。

　　3、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。

　　四、作品展览，讲评与交流。

　　1、请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

　　2、师：小朋友们，请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒太阳吧~

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绘画教案大全 篇4

　　活动目标：

　　1、尝试选用不同的海贝进行造型。

　　2、学习合理选用辅助材料，丰富作品内容。

　　3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、用贝壳制作的范作，制作成PPT。

　　2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。

　　3、关于海底世界的音乐。

　　活动过程：

　　一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。

　　1.出示幼儿收集到的贝壳

　　2、玩贝壳，说贝壳

　　二、欣赏范作，积累创作经验。

　　PPT展示各种范作，引导幼儿观察。

　　三、创作海贝作品，大胆畅想主题。

　　1、幼儿自我思考。

　　---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。

　　2、幼儿制作。

　　四、展示海贝作品，体味创作快乐。

　　1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

　　2、将作品展示在桌子上，鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。

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绘画教案大全 篇5

　　幼儿现状分析：

　　春天是一个美丽的季节，在春天里万物复苏、绿草如茵、百花争艳。孩子们喜欢春天，在生活中对春天的特征有一定的了解。《指南》中提出大班的孩子乐意像别人介绍自己发现的美好事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。我设计《美丽的春天》美术活动，通过语言引导—观察体验—表现创作，让幼儿充分感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象装饰、表现春天。

　　活动目标：

　　1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。

　　2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

　　3、尝试相互商量，共同作画。

　　活动准备：

　　材料：水彩笔、画纸、胶泥。

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　（1）老师今天给你们带来了一个朋友你们看它是谁？（企鹅）

　　（2）企鹅：小朋友们你们好！我是企鹅，这是我的家乡南极洲，我们这一年四季都是冰山。我听说你们的家乡中国现在是春季，小朋友们能不能告诉我你们的春天是什么样？

　　2、谈论春天

　　（1）你认为春天是什么样？小朋友去郊游时看到春天有哪些景色？春天里动物都在干什么？春天的人们都在干什么？

　　（2）看看、玩玩感受春天

　　（3）你认为春天是什么颜色？

　　企鹅小结：原来春天这么美，因为春天有温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，有各种可爱的小动物在活动，小朋友们还能在春天里能快乐地玩耍。

　　3、画春天

　　（1）企鹅：春天真美！我的朋友海豹、海狮它们也想认识春天，你们能把春天留在我们画纸上，送给我的朋友。

　　（2）要求幼儿分小组合作完成作品

　　幼儿自由组合，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？（如：春天的风景是什么样？春天我们喜欢做什么事？）怎样分工？用什么颜色，什么材料？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

　　（3）幼儿做画：

　　（4）教师巡回指导

　　要求：制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。听信号后，小朋友分组收拾用具。

　　4、展示幼儿作品：

　　（1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

　　（2）教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

　　5、活动延伸：

　　到校园中布置春天的展板

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绘画教案大全 篇6

　　【选材分析】

　　春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。

　　【过程分析】

　　在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

　　2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。

　　【活动准备】

　　1、春天里一些标志性的东西的图片(燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨)

　　2、布置有春天气息的环境。

　　3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。

　　4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)

　　2、师：春天到了，你们有出去春游过吗?你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢?(请幼儿根据以有的经验回答)

　　3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。

　　二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。

　　1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。

　　师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧!(请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物)

　　2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。

　　师：你们觉得你们看到的春天美吗?你们想不想把这么美丽的春天留住呢?

　　三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。

　　1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来!然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

　　2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

　　四、欣赏春天画展。

　　1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。

　　2、相互欣赏、评价。

　　五、活动结束。

　　【分析与反思】

　　本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。

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绘画教案大全 篇7

　　活动目标：

　　1、练习在规定范围内顺着一个方向一笔一笔来回涂色的方法，；

　　2、发展小肌肉群，养成做事细心认真的习惯。

　　活动准备：

　　油画棒、画有苹果的白纸、苹果

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师带领幼儿复习《苹果歌》然后提问：小朋友，刚才我们唱的这首歌曲名字叫做什么你们还记得吗？（苹果歌）

　　2、教师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？吃苹果对我们的身体有什么好处呢？

　　3、教师：今天老师也带来了一个苹果，请小朋友看一看它是什么形状的？它是什么颜色呢？

　　4、教师：小朋友，你们除了见过这个苹果的`颜色还见过其它颜色的苹果吗？请你们说一说吧。（教师出示苹果，引导幼儿说一说）

　　二、出示范画，教师讲解涂色方法

　　1、教师：苏老师可喜欢吃苹果啦，所以我把它画在了一张纸上，请小朋友看一看，漂亮吗？（教师出示范画）

　　2、教师：今天老师还带来了好多的苹果，可是请小朋友看一看这些苹果怎么样呢？（引导幼儿说出这些苹果都是没有颜色的，不是那么漂亮，让幼儿引起绘画的兴趣。）

　　3、教师：小朋友，你们愿意帮这些苹果穿上漂亮的衣服，使它们变得更漂亮吗？

　　4、教师示范涂色方法：用油画棒在苹果里面顺着同一个方向来回涂，可以上下的来回，也可以左右的来回涂。但是注意提醒幼儿一定不能涂到线的外面去了，苹果里面应该涂满，不要留出空白的地方。

　　三、请幼儿进行绘画，教师巡回指导

　　1、请幼儿传发绘画工具。

　　2、请幼儿自由作画，教师巡回指导，并再次提醒幼儿一定要顺着一个方向进行涂色，并将颜色涂满。

　　3、帮助能力较弱的幼儿。

　　四、作品欣赏

　　1、引导幼儿欣赏一些比较好的作品，引导幼儿从画面丰满，颜色鲜艳，没有涂到线外来欣赏作品。

　　2、指导幼儿有序地收拾绘画的工具。

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