自驱型成长读后感合集4篇

　　当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

自驱型成长读后感 篇1

　　人们常说“最美不过书香气”，阅读，可以让我们跟随书中的文字，去感受不同人不同的人生，或者是对人生不同的理解。每一段文字都展现着他们的期望，每一本书都会给我们带来力量。

　　今天我要和大家分享的是斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔。德韦克所著的一本书，书名是《终身成长》。

　　书中写到，人有两种思维模式，分别是固定型思维模式和成长性思维模式。

　　固定性思维模式的人，认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。

　　而成长型思维模式。认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。

　　作为一名教育工作者，当我读到这本书的时候，我感觉特别受震撼。原来我们需要成为一个成长型的教师，也需要培养孩子拥有成长型的思维方式。那么，那些人是典型的成长型思维的人呢。比如说乔丹。

　　当我们提到乔丹这个人，大家一定会认为，乔丹这么伟大的球员。他的成功是因为天赋，是因为他特别厉害。他一帆风顺的打到了球神的地位。事实上你知道吗，他是一个连高中球队，都把他排除在外的人。他回家非常沮丧，跟他妈妈讲说。球队不要我。说我的身体素质不行。他妈妈说：“那就练呗”于是，乔丹每天都是拼命的`练球，乔丹每次打输比赛所做的第一件事就是拼命的练球。

　　他的运动生涯在所有运动员里面都是特别长的，他有一段时间去挑战棒球。在所有人看来，真是疯了，你有光环，是那么伟大的名人，怎么可能去打棒球，这是多丢脸的一件事。可是，乔丹是一个成长型的人格，他认为， 这怎么能是丢脸呢？这是我的爱好，这是我的人生。有什么不行呢。

　　随着他的年龄的不断增长，乔丹的身体素质一定是在下降，但你发现乔丹在后期打球已经不靠身体了，因为他不断练习着自己的技能，让自己能够适应如今这个老一点的身体。这就是一个成长型的选手表现出来的伟大之处。

　　那么成长型思维和固定型思维是怎样应用到学习上的。

　　成长型的人是不会死记硬背的，我现在回忆起来我们上学的时候的很多同学，他们觉得要把这个课学好就是背过，没有别的办法，其实这种想法就是一个固定型的心态的人了。然后，他得出一个结论是，我脑子不行，背不会。你看他其实没有下过功夫去研究里面的机理。而是简单的认为学的好的人都是因为背过了。所以就出现了一种人叫做死记硬背，而真正成长型的人心态的人会去琢磨，会去想，会去做过一遍题之后去归纳总结，会去思考。这才是他们的学习方法。从学习方法来说，他们就是不同的人。

　　固定型心态的人能不努力就不努力，在所有的考试过程中，只要能够达标就好。所以，为什么家长特别关注孩子的学习环境。学习环境真的是有影响，因为你想让一个孩子拥有一个超强的成长型心态，说一个孩子在一个特别差的学校，也能考上清华，北大。或者是哈佛。难度很高。因为孩子们经常是对标的。他一对标我已经比别人高出来那么多吗，那我还需要付出努力吗，这就是固定型思维的自我就会出现，你已经很好了。这时候这种状态就会成为虚荣。认为我很有天分。人们都希望自己和别人不同。在心理学上叫做价值感。

　　再和大家分享一个成长型的书中案例。

　　加菲尔德高中，是洛杉矶的一所低收入学校，大多学生来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。这里的学生拒绝学习，老师也无可奈何。杰米·埃斯卡兰特的出现，他用成长型思维模式，问自己，我应该怎么去教他们，而不是我能不能教他们。固定型思维方式，能不能教。而成长型，是怎么教他们。改变了人们的看法。他开始教这些孩子大学水平的微积分。运用成长型思维，他总是思考怎么去教、怎样才能教得最好，而不是关注自己会不会教、他们能不能学会。后来，他不仅教会了这些学生微积分，还让他们在全国数学考试中取得了领先成绩。这在很多人看是奇迹。其实奇迹是成长型思维成就的。这一事迹，便是电影《为人师表》的原型。

　　其实，成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习需要每一个人去不断践行和修正。

　　纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。

　　所以我特别喜欢这本书。希望推荐给大家，让我们共同成长。

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自驱型成长读后感 篇2

　　你想知道怎么克服困难吗？你想知道如何才能改掉发脾气的毛病吗？你还想知道……同学们生活中的困惑，《正能量伴我成长》这本书中的小故事都会给你答案。

　　这本书让我知道，学习知识是人生一个非常重要的事儿。但它不是全部，我们要有健全的人格，养成良好的品德和行为习惯。例如，懂得感恩敢于担当，学会控制自己的情绪，能够与人和谐相处，善待他人，懂得宽容。这些为人处事的道理，比起分数，成绩更重要。我们只有具备了这些优秀品质，才能够在今后的社会生活中面带微笑的从容，面对困难与挫折。

　　尤其对我自己而言，在平常的学习生活中，每每遇到困难，往往不是知难而进，而是节节退缩，表现最为突出的是在写作业方面，作业一多就开始敷衍，字迹潦草，错字连篇，面对困难不敢进攻，导致我学习不认真，使老师和家长都头疼。

　　看了《正能量伴我成长》这本书，使我深深感到自己从以前的学习态度。有愧于老师，有愧于家长，更有愧于学校对我的培养。找到了自己学习中的问题，懂得虽然现在觉得写字马马虎虎是个小问题，但与书中所讲的正能量伴我成长中的每个故事相比，使我明白了，成功的途径必须从一点一滴做起。

　　所以我要在今后的学习和生活中，要认真对待每件事，面对困难，知难而进。

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自驱型成长读后感 篇3

　　今天，我看了这本《成长不烦恼》的书。

　　这本书主要讲的是：主人公马一左和马一右的妈妈自从有了微博后，就看到了很多负面消息，比如：13岁女孩失踪、3岁半男孩丢失、10岁男孩在火车站迷路等，正因为这种消息看多了，马太太也担心这些可怕的事情会发生在她的两个宝贝身上，所以她每次都要做到亲自接送。马一左和马一右都觉得马太太很奇怪，就去问马太太怎么回事，原来是因为那些消息，他们只好给马太太去泡一杯定心茶，就在他们泡茶的时候，马先生回来了，他知道情况后，就告诉马太太他们会分辨对错，也会保护自已。她看了看他们，心里的担忧也去掉了，她觉得长大这件事，就是悄悄地、悄悄地发生着……

　　我读了这本书后，觉得在这个世界上有很多的父母都不愿意给一些跟学习无关的事情，比如；洗碗、拖地、扫地、擦桌子等，其实做家务活也能锻炼自己，家长们应该放开手，让孩子们做一些力所能及的事情，不要在家长的溺爱中成长。

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自驱型成长读后感 篇4

　　我爱看书，因为高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书伴我成长！今天介绍的这本好书就是指《文明美德伴我成长》。让我带你到它里面好好畅游一番吧！

　　首先映入眼帘的是第一课《文明古国，礼仪之邦》，它主要描述了我们中华大地文明礼仪如此伟大！第二课《我的祖国真伟大》，它讲述了我们中国的科技发展历程，闻名世界的四大发明让炎黄子孙感动无比自豪！第三课《做祖国的好孩子》，第四课、第五课、第六课……每一课都在告诉我们一种文明美德。我们究竟有没有做到那些做人的基本常识呢？我们难道真正地看懂并去发扬光大了呢？这十五个故事不长，但是它们个个都包含了意味深长的大道理。在株洲，噢，不！在中华大地上，有没有人一个人完全做到呢？所以我觉得我们应该做到以下几点：

　　一．做到小学生应该遵守的十项美德。

　　二．不可在公共场所等地方损害公共设施、危害公共秩序。

　　三．必须做到诚信待人。

　　四．懂得爱护环境、保护生态。

　　五．要有节约意识，为我们生存的地球做一点小小的贡献。

　　…………

　　同学们，让我们一起来哼唱我自创的《文明美德伴我行》这首歌吧——

　　文明美德伴我行，

　　孝敬父母是第一。

　　尊老爱幼言必行，

　　人人为我我为人。

　　啦啦啦，啦啦啦，

　　随地吐痰很丢脸，

　　乱丢垃圾可不好。

　　勤俭节约爱惜水，

　　为地球做点贡献。

　　让我们用小手儿，

　　保卫好自己家园。

　　好好学习，天天向上，

　　是美德之根本。

　　美德——像一朵鲜花，

　　代表我们善良勇敢的心！

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