轻叩诗歌的大门作文（汇总15篇）

在平淡无奇的日子里，我们时常接触诗歌，它以简洁优美的语言，短小精悍的篇幅，展现出别样的魅力。那么哪种类型的诗歌更能引起我们的共鸣呢？下面是我精心挑选的一篇文章——《轻叩诗歌的大门》。

这篇文章旨在通过分享对诗歌的独特理解，引导读者走进诗歌的世界，感受诗中的情感世界。它不仅介绍了诗歌的语言特点，还探讨了诗歌创作的过程，以及诗歌对人的影响。

文章正文部分首先指出，诗歌是语言的艺术，它的韵律美和节奏感能够激发人们的情感共鸣。接着，作者详细解释了诗歌中的修辞手法，如比喻、象征等，让读者对这些修辞有了更深入的理解。最后，文章引用了一些生动的歇后语和成语，使得文章的语言更加丰富，富有诗意。

总的来说，这篇文章是一篇充满活力的文章，它用通俗易懂的语言，揭示了诗歌的魅力，引领我们去欣赏、去理解、去感受这个世界的美丽。希望大家都能成为热爱诗歌的人，用心去体验诗歌带给我们的美好。

轻叩诗歌的大门作文1

　　蓝

　　黄泯竣

　　好像湛蓝的天空落了下来，

　　到处是蓝的……

　　到哪去找这么多蓝：

　　淡蓝、浅蓝、深蓝、

　　湖蓝、海蓝、瓦蓝、

　　蔚蓝、湛蓝、黑蓝……

　　蓝得发光，蓝得出奇；

　　长的头发最蓝的，

　　喝的水是蓝的，

　　下的雪是蓝的，

　　宇宙也是蓝的`。

　　所有的蓝混在一起，

　　抱在一起，

　　站立在一起，

　　开心地排列在一起。

　　突然一道闪电，

　　好像警察在指挥，

　　所有的蓝就飞快地分散在了大街小巷……

轻叩诗歌的大门作文2

从小学到大学，我一直都在诗的世界中游荡，成为了一个热爱诗歌的人。我听过的唐诗、宋词如同海洋一般深邃，每当我沉浸在其中，我都能感受到诗人的情感和智慧。到了高二，我有幸参加了许多诗歌综合性活动。

在活动开始前，我们组已经做了充足的准备。我负责分析诗歌，梁冬则负责查阅资料，杨诗颖负责整理并分享学习成果，我还负责撰写两首诗作为参与比赛的素材。我们每个人都需要创作两首诗，并将它们分别发送给梁冬和杨诗颖。回到家后，我会毫不犹豫地打开手机，寻找更多优秀的诗歌来充实自己的大脑。

活动进展得顺利而愉快。最终，我们组以优秀的成绩取得了展示的机会。然而，因为我要参加田径队的训练，我无法参与此次展示。尽管如此，我还是从这次活动中收获了许多。我学会了写诗，这对于之前对我来说如同是一座难以攀登的高山来说，竟然变得不再遥远。学习了这一单元之后，我发现诗歌其实并不复杂，只是简单地描绘了一些有趣的事情，例如写一首描述一只小白鼠如何机智地摆脱困境的小诗。

在指导老师和同学们的帮助下，我成功地完成了诗歌分类，并且只用了不到一个小时的时间就把一百首诗歌进行了分类。我还把这些诗歌精心装订好，以便将来打印出来分享给梁冬。

我意外地得到了一次巨大的惊喜，那就是对诗歌世界的深入了解。我结识了无尽的诗歌世界，感到无比满足。从此以后，我对诗歌充满了敬畏之情，并决心继续探索更多的诗歌之美。我明白了，无论是唐诗、宋词，还是元曲，都是人类智慧的结晶，值得我们去尊重和学习。

轻叩诗歌的大门作文3

　　春姑娘

　　李艺涵

　　春姑娘回来了，

　　到处一派生机勃勃的景象。

　　春姑娘回来了，

　　鸟儿们都拉着春姑娘的辫子。

　　春姑娘回来了，

　　花儿们都绽放着笑脸迎接她。

　　春姑娘回来了，

　　小朋友们都奔向绿油油的草地。

　　春姑娘回来了，

　　为柳树修剪出细长青翠的头发。

　　春姑娘回来了，

　　小草兴奋地跳起了自创的舞蹈。

　　我爱春姑娘，

　　爱她的美貌，

　　爱她的.生机，

　　爱她的热闹。

轻叩诗歌的大门作文4

　　轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，我观赏到了不少令人难以忘怀的盛景。有诗人杨万里描绘的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”之西湖夏日荷花美；有诗人杜牧刻画的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”之深秋山林枫叶美；还有诗人王安石描绘的“墙角束枝梅，凌寒独自开”之冬日雪景美；更有那诗圣杜甫笔下“江碧鸟逾白，山青花欲燃”之春日鸟语花香美。而所有古诗词中，我最喜欢欣赏的就是春日绝句妙词了。

　　紧跟着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句中。“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”读着诗句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在我身上，顿时全身暖洋洋的，十分舒服。当美丽动人的春姑娘用它那双纤细的手指轻轻地拂过我的脸颊，眼前自然浮现出葱郁的群山连绵起伏、千红万紫的花朵竞相开放，绿油油的小草换上了盛装。最有趣的就是燕子和鸳鸯这两种动物了。飞来飞去的燕子忙着垒窝，沙坑里的鸳鸯却春困疲乏，这一动一静，好不相映成趣！

　　江南，是许多人心中的美丽圣地，当它的春天到来时，又会是怎样的情景呢？相信很多人都去看过吧！自然，我们爱游山玩水的诗人杜牧也不能错过这美景。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”读着读着，我仿佛翻开了一幅大气的山水长卷：晴天，千里莺啼萦绕在耳畔，绿树红花相互映照在清澈见底的河水中，有声有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在风中飘扬的酒旗，无处不散发出浓郁的生活气息。而雨中的江南也别有一番韵味，绵绵春雨随风飘飘洒洒，如雾如烟，古色古香的寺庙中亭台楼阁在雨中静静肃立，影影绰绰更加神秘。看到这样子的`画面，我真想去那里走一走，看一看，淋一淋雨呢！

　　“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”细读古诗《春夜喜雨》，诗人杜甫把我带入了绵绵的春雨中，我仿佛看到了一场春雨随着轻柔的春风在夜间悄悄地到来，无声地滋润着大地上的万物——小草探出了头，杜鹃花含了小苞，田里的种子发了芽，地里的菜苗长了个。我仿佛看到了因为荒郊野外的小路被漆黑的天空笼罩，无可奈何的诗人只好停住他的脚步，欣赏江中渔船上明亮的灯火。我仿佛看到了诗人第二天早晨起床推开窗户，看到被春雨滋润的鲜花开遍了院子，开遍了锦官城。

　　轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，不管你信步到哪一个角落都能遇见最美的情景。因为每一首诗都有它要表达的意境，每一首词都有诗人要表达的情感。让我们常读常新，随着诗人的脚步游遍大江南北吧！

轻叩诗歌的大门作文5

　　今天下午，我们班开展了一次别开生面的诗歌风采展示——综合实践活动。这一次活动，令我既开心，又难忘。

　　上课前十五分钟，老师让我们排练要展示的节目，我和我们组的几个同学一起表演小品《送孟浩然之广陵》，我负责旁白，黄宇灵和林玲念李白和孟浩然的词，肖智健和陈淑婷做李白和孟浩然的动作。一切准备就绪，活动开始了。我是在第一大组，共分为四个大组，活动分为两个环节，第一个是风采展示，第二个是答题环节。哪一个大组得分最多，谁就获胜。先开始的是黄贝熙的《桃花源记》，把我们带到了诗中，看到了多姿多彩的桃花，有声有色。第二个是林睿和俞超杰的相声，惹得全班哈哈大笑。第二个是翁凯文的《木兰辞》，他背得滚瓜烂熟，是每个人都想到了“木兰代父从军”的故事。第四个是我和宇灵他们表演的节目《送孟浩然之广陵》。从活动开始时，我就有点紧张，后来，逐渐被现场的.气氛，笑声感染了，整个人都放松了下来。每个人都有自己固定的角色，状态也很好，特别是肖智健和陈淑婷两人做的搞笑动作，每个人都被逗笑了，脸上灿烂的笑容随处可见。到最后，我们齐声朗读《送孟浩然之广陵》这首脍炙人口的诗，整体挺不错的。上面这些，都是我们第一组成员所表演的节目，得了四十分(每个节目满分十分)。接下来，有念外国诗歌的，也有歌曲形式的诗歌，还有朗诵，最后，其他三组都获得了二十分，我们暂时第一。

　　第二环节——答题环节，开始了。我们组派出了两位诗歌高手：黄贝熙和翁凯文来答题。虽然他们抢答的时候比别人慢了一拍，但回答的很好。我也在此活动中获得了不少知识。比如：清朝的郑板桥有“扬州八怪”之称，杜甫被誉为“诗圣”，李白被誉为“诗仙”……真是受益颇丰。这一环节，我们组的了一百一十分，共计一百五十分，第二组一百四十分，第三组一百零五分，第四组七十分，获得了最终的胜利。大家拍手击掌，我们组每个人都十分开心，喜上眉梢，喜笑颜开，让其他组羡慕不已。

　　这次活动，意义非凡，独具特色，令我们每个人，都受益颇丰，轻轻叩开了诗歌的那扇大门，增长了见识。真难忘，真有趣啊!

轻叩诗歌的大门作文6

　　我最喜欢的一首古诗是《长歌行》。这首诗是汉乐府的名歌，到现在我还能完整的背出来：

　　青青园中葵，朝露待日曦;

　　阳春布德泽，万物生光辉;

　　常恐秋节至，焜黄华叶衰;

　　百川东到海，何时复西归;

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　这首诗的意思是：绿油油的蔬菜上，晶莹的露水等着阳光···少年时不努力，老了只能白白地伤悲。劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。

　　记得法国有个叫做波德莱尔的人说过：“时间吮吸着我们的生命，这没有影子的仇敌，啮蚀了我们的心，吸尽我们的鲜血，养得肥头肥脑”。是呀!时间如流淌的河川，一去不复返。可有许多人都不珍惜时间，任时间飞逝。我现在也要抓紧时间学习，少看电视，多看书。学要学好，玩要玩好，提高效率。成长快乐，学习进步，才是我想要的!吸取先辈的\'教训，成为有用的人。

　　《长歌行》是我最喜欢的诗，也是我最难忘的诗，我最受启发的诗!

轻叩诗歌的大门作文7

　　敲开诗歌之门，走进唐宋诗坛，我看到了许多难忘的场景。有诗人杨万里描绘的夏季西湖之美，诗人杜牧描绘的深秋山林枫叶之美，诗人王安石描绘的角落梅花之美，凌汉的冬季雪景比诗人杜甫的春鸟吟唱和花香更美。在所有的古诗中，我最喜欢的是春天的妙语。

　　随着春天的脚步，我被介绍到诗人杜甫的绝句中“夕阳美丽，春风花草芬芳，泥化燕飞，沙暖鸳鸯眠”读着这首诗，我仿佛感觉到温暖的春光照在我身上。突然，我的整个身体都很温暖，很舒服。当美丽动人的春姑娘用她纤细的手指轻轻拂过我的脸颊时，山峦繁茂，花儿起伏，绿草盛开。最有趣的动物是燕子和鸳鸯。飞来飞去的燕子正忙着筑巢，但掩体里的鸳鸯在春天又困又累。这个动作很安静，而且没有形成很好的对比！

　　在许多人心中，江南是一片美丽的圣地。春天来临时会发生什么？我相信很多人都看过！热爱旅游的诗人杜牧自然不会错过这道美丽的风景“柳莺啼绿映红，水村山酒旗如风。南朝有480座寺庙，许多建筑在烟雨中”我读到，我仿佛打开了一幅大气景观的长卷：在一个阳光明媚的日子里，万里莺的歌声萦绕在我的耳边，绿树红花在清澈的.河面上相互映衬，生动多彩。水乡、山城、风中飘扬的酒旗，处处散发着浓郁的生活气息。江南在雨中也有着特殊的魅力。连绵的春雨随风飘荡，像雾和烟。古庙中的亭台楼阁静静地矗立在雨中，更显神秘。看到这样一幅美丽的图画，我真的很想去那里散步，看看，然后被雨淋着！

　　好雨知道春天来临的季节。春雨随风潜入黑夜。它默默地滋润着一切。野路乌云密布，江船火光灿烂。晨曦中红润的地方，花重金关城读古诗《春夜雨》时，诗人杜甫把我带入了绵绵的春雨之中。我仿佛看到一场春雨在夜晚随着柔和的春风悄然降临，静静地滋润着地球上的万物mdash—草伸出它的头，杜鹃花含有小芽，种子在田间发芽，蔬菜幼苗在田间生长。我似乎看到，由于荒野中的小路被黑暗的天空所笼罩，这位无助的诗人不得不停下脚步，欣赏河里渔船上的亮光。我仿佛看到诗人第二天早上起床，打开窗户，看到院子里和金关城到处都是春雨滋润的花朵。

　　敲开诗歌之门，进入唐宋诗坛。无论你走到哪里，你都能看到最美的景色。因为每一首诗都有意境要表达，每一个词都有情感要表达。让我们常读常信，伴着诗人的脚步，走遍江北江南！

轻叩诗歌的大门作文8

　　生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。这次，我与同学共同叩响诗歌的大门，让我们一起遨游诗的海洋，寻找无数珍宝吧……

　　上周五，我们班举行了一场大型的诗歌知识竞赛。竞赛规矩是各组向其他同学发问有关诗歌的问题，同学答对了就为自己的小组加10分，错则相反，扣10分。首先由徐老师发问：“在期末写评语的时候老师会祝你来年什么?猜一诗句。”正当我思考的时候，小吴已经站了起来一副胸有成竹的模样回答：“更上一层楼。”“对。”同学们纷纷向小吴投来赞叹的目光。老师接着出题：“小明成天心思不在学习上，请你用学过的`诗句劝他。”我飞快地翻阅着脑页，生怕这十分被人夺去。这时，小吴又站了起来：“是少壮不努力，老大徒伤悲。”我恍然大悟。接下来的几题，都差不多被小吴抢答了，同学们都羡慕极了，真不愧是“抢答王”!这个环节，小吴的小组分数一马当先。

　　接着，第二个环节是各个小组派代表向同学发问。首先，是第四小组发问，代表欧阳和小文很有心思，把诗歌问题做成了幻灯片，同学们的目光马上被吸引了过去。第四小组出的题目都十分有深度，同学们都一时回答不上来。直到第五题，欧阳问：“《水调歌头》的第七句是什么?”这时坐在我后面的小陈似乎想到了什么，然后迫不及待地翻动着资料，突然她两眼放光：“找到了，找到了!”小陈立马站起来：“答案是’人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。’”欧阳愣了一下，嘴里才冒出“对”一字。小组马上欢呼起来，还传来一阵阵“好样的”的声音。接下来的几题都因难度太大，都无人津问。

　　到我的小组发问了，我和小陈因作为代表，便向同学问起问题来。首先，由我开始，我从容不迫的问道：“范成大的《四时田园杂兴》体现了作者怎样的情怀?”话音刚落，就有同学站起来回答了：“作者富于生活情趣，熟悉农村生活。”“错。”我有点沾沾自喜了，接下来的几个回答也错了，我揭开了谜底：“是体现了作者热爱生活、细心观察生活的情怀。”这时，气氛达到了高潮，同学们都紧张极了。到小陈出题了：“请问李白的《早发白帝城》白帝城在哪里?”同学们个个都摇头晃脑，都说不出答案。最后，揭开了答案：“白帝城，在今四川奉节县东白帝山上。”“噢!”同学们茅塞顿开……

　　竞赛结束前，第四小组因策划好，加50分;而我的小组出题意鲜明，加30分;第一小组则加10分。我的小组以195分的优异成绩赢得了这次竞赛。在这次竞赛中，让我更深入的了解了诗歌。让我们尽情地在诗歌的天空里自由飞翔吧!

轻叩诗歌的大门作文9

　　“明天我们进行一场语文知识竞赛，请大家回去认真做好准备。”就在我们快要放学的时候，老师告诉了我们这则消息。“语文知识竞赛？这挺新鲜。”同学们在下面小声议论起来。

　　第二天的语文课上，听完了老师讲的苛刻的比赛规则，同学们有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的则从容镇定；而我则一脸担忧，生怕会抽到自己。

　　随着上课铃声的响起，只听老师一声令下，比赛开始。第一组抽到的是小a，只见他从容地走上前去，绘声绘色地朗读起了老师给的课文。第二组抽到了小w，别看她是女生，但嗓门却不压于男生，朗读起来也是铿锵有力，被同学们认为是女强人。终于轮到我们组了，我的心怦怦直跳，会抽到我吗？“6号。”我心中的\'大石头也总算落了下来。可是话音刚落，老师又说，“因为6号要补作业，所以7号请到讲台前。”同学们的眼光一下子从讲台转移到了我的身上，我立刻面红耳赤，心跳加速，只好硬着头皮走上前去，心想：只要别让我读《我们去看海》就行，这首是我最不熟悉的。偏偏哪壶不开提哪壶，电视屏幕上出现了“我们去看海”五个字。虽然在家我无数遍的朗读这首诗，但总是出错，再加上由于过分的紧张，我还是读错了两处地方。其他的人都得了满分十分，而我却只得了五分。真是羞愧难当啊！

　　接下来的两轮比赛，是古诗词填空和语文知识竞赛。尽管小a和小x拼劲全力想挽回相差的分数，但是因为错失了一次次的机会还是没能赢得最后的胜利。

　　随着下课铃声的响起，这场别开生面的知识竞赛圆满结束。虽然最终我们组以失败告终，但我们从中明白了许多。这次比赛让我知道了自己的优势，也发现了自己不足。不足的要继续学习，加强自身的锻炼。这次的失败显然是微不足道的，但它叩响了我走近诗歌的大门。

轻叩诗歌的大门作文10

　　天上有个太阳，

　　圆又圆。

　　湖里有个火球，

　　红又红。

　　一群飞鸟扑过去，

　　火球变成两三个。

　　飞鸟吓得到处飞，

　　鸟儿回过头来看一看，

　　火球还是圆又圆。

　　点评

　　小作者用独特的视角，将天上的太阳倒映在湖里的倒影比喻成火球。形象生动地描述了飞鸟将湖里太阳倒影撞碎的场景，用独特的\'视角来展现自然界中一件平凡的小事，突显出了孩子的天真无邪。

轻叩诗歌的大门作文11

生活中，充满了诗歌的魅力。既有唐代诗人的清新，也有宋代词人的婉约，还有元代戏曲的豪放，更有孩子们童趣盎然的儿歌。这些诗歌，像一座座丰碑，记录了中华民族五千年的文明史。

秋天，我们的班级每个同学都在品读诗歌，收集诗歌，吟唱诗歌，甚至编写诗歌。诗歌成为了我们生活的调味品，使我们在忙碌的学习生活中感受到别样的乐趣。

在这个诗歌演讲比赛中，我们的薛晨宇以独特的魅力吸引了大家的目光。他自信地走上台，略显稚嫩的声音，却流露出一股强烈的自豪感：“你好，我是薛晨宇。今天我给大家朗诵一首我的新作——《满江红》。”他流畅而有力的朗诵，赢得了热烈的掌声。

然而，他并没有满足于此。接着他又深情地说：“我想，‘怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈’这样的诗句，也如同我此刻的心情一样，充满力量。”

在这样的诗篇诵读结束后，薛晨宇再次起身，向大家鞠了一躬，并挥手告别。他那坚定的神情，仿佛是在向我们宣告：“我要用这首诗，表达我对生活的热爱，对未来的期待。”

通过这次诗歌演讲比赛，我们更加深刻地认识到，诗歌是我们生活的一部分，它可以陶冶我们的情操，丰富我们的精神世界。我们应该珍视这份宝贵的文化遗产，用心去感受诗歌的魅力。

轻叩诗歌的大门作文12

中国悠久的历史里蕴含了许多令人惊叹的文化，诗歌在中国历史发展中占据了举足轻重的地位。这次，老师的教导让我们走近诗歌的大门。我们的目标是更好的理解中国诗歌的特性，所以我策划了一个详细的计划：首先，我会负责查阅相关资料；其次，在活动过程中分享新诗的分类知识。

根据阅读理解，新诗可以大致分为叙事诗和抒情诗两种类型。其中，《奥德赛》是由古希腊诗人荷马创作的叙事诗，而《热爱生命》则出自现代诗人汪国真之手，是抒情诗。因此，在“轻叩诗歌大门”的活动中，我将通过个人解读分享这两部作品带给我的感悟。

“轻叩诗歌大门”活动如火如荼地展开。我在台上激情四溢地朗读了荷马的《奥德赛》片段，并对这首史诗进行了精彩点评。尽管被称为“西方的不朽之作”，它蕴含着神秘的魅力。接着，我又朗诵了汪国真的《热爱生命》，同学们都深受感染，似乎被诗中那种坚韧不拔的生命信念所打动。此时，我越来越激动，读到高潮处甚至颤抖起来。朗诵完毕，雷鸣般的掌声瞬间响起，这无疑是对诗歌无比敬仰的赞誉。

此次活动虽然结束，但我对诗歌的感受并未消散。它不仅是一种文学形式，更是一座触及人灵魂深处的艺术宝库。

轻叩诗歌的大门作文13

　　与诗同行，我们感悟到美丽的人生；与诗同行，我们追求着生命的芳香。本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。

　　通过阅读，我们了解到：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。课堂上，观看着精美的ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸，对我们的知识增长有很大帮助。

　　在这次活动中，我们还背诵、欣赏了许多诗歌。轻闭双眼，伴随着一个个优美的文字，尽情畅游在诗的海洋之中，我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆。我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和洒脱；体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的.感喟；感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音；感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何；感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思；还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍珠，让我们一咏而三叹之，久久难以忘怀！

　　指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间弥漫着淡淡的墨香。轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧！

轻叩诗歌的大门作文14

从前，在小学阶段，我们对于那些宛如诗篇般华美的文学作品也并未真正领略其内蕴与内涵。每个时期都有每个时期的感悟，而那时的诗歌究竟描绘了一种何种寓意？那时在创作这些诗歌之时，作者的内心又是如何这般波澜壮阔？

随着年岁的日益增长及阅读各类课外读物的增多，我开始从自己独特的角度去思考这些创作者在创作诗歌时的心境。因为我知道当时的社会环境以及一系列的政策因素，因此能够在悲伤而又激昂的诗词之中看到创作者们心中的痛苦，能在欢快又充满希望的诗词之中体会到他们对自由与美好生活的向往。由此看来，诗词歌赋真的是极具价值的，我们要用心去感受其中的奥秘，懂得一些人生道理，这对我们的学业和生活都会有极大的助益。

轻叩诗歌的大门作文15

　　《四季》

　　春风拂大地

　　万物皆苏醒

　　小草探出头

　　花儿把艳斗

　　太阳当空照

　　知了林间叫

　　青蛙田间戏

　　孩儿水中嬉

　　柿子枝头闹

　　稻子笑弯腰

　　高粱涨红脸

　　葡萄把果献

　　大雪纷纷飘

　　大地披白袄

　　雪人戴红帽

　　小儿乐陶陶

　　春天之美

　　夏天之乐

　　秋天之喜

　　冬天之欢

　　四季皆美妙