最后一分钟的课堂
万事“开头”难，写《最后一分钟的课堂》更是如此。那么，一篇满意的《最后一分钟的课堂》该如何写呢？本篇就是你的捷径，帮你快速写好一篇《最后一分钟的课堂》，不妨一起来看看。
最后一分钟的课堂 篇1
今天我们学完了《难忘的一课》，香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，在这里表达了全国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。今天我们学完《最后一分钟》同学们有何感想呢?接下来我们做下《最后一分钟》课后练习。
一、给多音字组词。
kàn( ) kōnɡ( ) qiǎo( )看 空 悄
kān( ) kònɡ( ) qiān( )
二、香港回归祖国的日期是：_______________________________________________
三、读拼音写词语。
fèi ténɡ qí zhì lǐ pào liú tǎnɡ zuǐ chún jǐ liánɡ xiāo yān xiānɡ ɡǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、填上量词。
一( )硝烟 一( )教科书 一( )空位 一( )礼炮
一( )眼泪 一( )紫荆花 一( )伤痕 一( )红旗
五、写出表示时间意思的词语。
例：瞬间 ( ) ( ) ( ) ( )
六、填上恰当的词语。
( )的脊梁 ( )的土地 ( )的大海
( )的\'日出 ( )的寂静 ( )的一分钟
七、改正句子中的错别字。
1、最后一份钟，是旗帜的形壮，是天地间缓缓上生的红色。
2、被撕碎的厉史教科书，第19××页上，哪伸入骨髓的伤痕，已将血和刀光，铸近我们的灵魂。
八、判断句子是否比喻句。
1、老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。( )
2、所有的礼炮都是世纪的钟声。 ( )
3、顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。 ( )
4、成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。 ( )
九、选词填空。
寂静 安静 平静 幽静
1、一阵大风过后，湖面上又恢复了( )。
2、上课铃响了，校园里十分( )。
3、到了深夜时，整个村子格外( )。
4、贝多芬走在( )的小路上，听见茅屋里传来了琴声。
《最后一分钟》课后练习做完了吗?今天的学习我们收获不小，这篇文章从香港回归前最后一分钟的所思所想，我们可以看出人们强的爱国感情，我也发现我们班的同学在读这篇文章心情也是非常激动的，这表明我们也同样有着一份爱国的心，回家后认真朗读课文，争取背下来。
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最后一分钟的课堂 篇2
一、将下列字的音节补充完整。
ch____ ____ìnɡ t____ ____ānɡ zh____ ____ònɡ
迟 定 叹 刚 钟 共
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
决定(jué jié) 后悔(huǐ měi)
汽车(qì chì) 影子(yǐn yǐnɡ)
三、看拼音，写词语。
yǐ jīnɡ xǐ shǒu fēn zhōnɡ
zuò xià ɡōnɡ ɡònɡ liǎnɡ yuán
四、选字组词。
共 公
( )鸡 ( )同
五、选字填空。(填序号)
①以 ②已 ③元 ④园
1．妈妈，我( )经长大了，( )后我可以自己做一些事情了。
2．一( )钱也可( )做很多事情。
3．这个公( )里的建筑很有特色。
六、照样子，写句子。
例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
1．要是能赶上绿灯，就____________________________________________________。
2．要是能及时通过路口，就________________________________________________。
3．要是能赶上公共汽车，就________________________________________________。
七、课内阅读。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地( )了脸，( )了早点，就( )着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是__________________。”
1．选择合适的词语填在文中的括号里。
吃 洗 背
2．在选文中的`“____”上补写句子。
3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？请用“”画出来。
4．小朋友，你认为一分钟能做什么呢？请写一写。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
八、课外阅读。
花 钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
我提醒自己，该回家了；吃过早餐，我就去上学。
我知道，牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；蒲公英开放的时候，我就该回家吃早餐了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1．短文第二自然段共有( )句话。
2．短文中介绍了哪些植物呢？它们分别在什么时间开放呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．短文中“点点阳光在闪烁”指( )。
A．太阳光 B．蒲公英金黄的花冠
九、读了课文和上面的短文，你觉得自己是一个遵守时间的孩子吗？请写一写。
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最后一分钟的课堂 篇3
巩固
一、把正确的读音后的“☆”涂成红色。
地壳(qiào☆ ké☆) 好奇 (hǎo☆ hào☆) 埋藏(cánɡ☆ zànɡ☆)
贝壳(qiào☆ ké☆) 好看(hǎo☆ hào☆) 宝藏(cánɡ☆ zànɡ☆)
二、我会拼写。
huà shí zú jì tòu mínɡ páo ɡēn wèn dǐ
méi tàn kuànɡ wù shū shu kān tàn duì yuán
三、扩词。
怪 ( ) ( ) ( ) ( )
矿 ( ) ( ) ( ) ( )
迹 ( ) ( ) ( ) ( )
四、读句子，再用带点词语造句。
⒈ 川川好奇地问：“叔叔，你在看什么?”
好奇——
⒉ 石头是一本很特别的`书。
特别——
五、读一读，完成练习。
川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”
1.石头书里有哪些学问?回忆课文内容，简要写下来。
2.你觉得怎样才能读懂石头书呢?
拓展：
一、小资料：
⒈ 化石：古代生物的遗体，遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。
⒉ 矿石：含有有用矿物并有开采价值的岩石。
二、你见过哪些石头?它们是什么样的?请你写下来。
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最后一分钟的课堂 篇4
人教版四年级语文上册火烧云课后作业
一、带着问题来读书
1、课文描写了火烧云( )和( )的全过程，其中重点描写了()部分。
2、作者的写作顺序是( )→( )→( )
①火烧云的颜色变化 ②火烧云上来后地面发生的变化 ③火烧云的形状变化。
二、语境注音我能行
1、狮子很威武很镇静地蹲着( )，一转( )眼，就再也找不着()了。
2、那条狗后边似( )乎还跟着好( )几条小狗。
3、那匹马跟真马一模( )一样，不一会儿，也变得模( )糊了。
4、走进壮观雄伟的紫禁( )城，我们情不自禁( )地赞叹其我国古代劳动人民来。
5、奶奶的手真巧，她缝( )补的衣服没有一点缝( )隙。
三、课内语段阅读
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来见也没见过的颜色
1、给这段话后半部分加标点。
2、这段话采用()的修辞手法，写出了火烧云()的变化。
3、仿写词语
半紫半黄：( )、( )、( )
茄子紫：( )、( )、( )
4、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”造句。
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最后一分钟的课堂 篇5
1.看拼音，写词语。
mó lì yǎ zhì tōnɡ rónɡ kè bó niǎn pǎo chāo piào
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
2.比一比，再组词。
钞( ) 熔( ) 老( ) 撵( )
抄( ) 蓉( ) 佬( ) 替( )
3.给多音字组词。
丧sānɡ( )sànɡ( )薄báo ( )bó ( )
4、选词填空。考究讲究
请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服;正合适，好极了——又素净，又()，又雅致，简直就像个公爵穿得那么()。
5、读课文，回答下面的问题。
这篇课文节选自美国著名作家_______________ 写的短篇小说________。课文主要讲了__________________________________的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民________、________的丑态。
6.阅读：蛇与剌猬
蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴……
一天，蛇遇到了刺猬，它又重施故伎。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的.美餐。
蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟____________________来看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”
(1)联系上下文，解释下列词语的意思。
重施故伎：____________________________________________________
(2)联系上下文，在文中的横线上填上适当的内容。
(3)读了这篇短文，你懂得了什么道理?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
7.小练笔：
课文中老板的语言描写尤为精彩，请你反复读一读，然后试写一段人物的语言，要突出人物的性格特点。
_______________________________________________________________________________
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最后一分钟的课堂 篇6
一、我能把下面的词语补充完整。
神态各()精妙绝()惟()惟()举世()名
引人()目()眉善目断()绝()宏伟()丽
()风凛凛漫天()游()()无能()()赞叹
二、我会在括号里填上合适的`量词。
一()壁画一()明珠一()沙丘一()洞窟
一()力士一()神佛一()彩塑一()小溪
三、按要求改句子我能行。
1.莫高窟保存着两千多尊彩塑。(改为反问句)
反问句：
2.莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。(修改病句)
3.492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。(缩句)
4.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。(用加点的词造句)
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