初中化学题目及答案及解析

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初中化学题目及答案及解析 篇1

　　分子和原子练习题

　　1. 能闻到花香的原因是（  ）

　　A、分子有质量 B、分子间有间隔  C、分子在不断运动 D、分子体积小

　　2. 对分子的叙述，正确的是（  ）

　　A、分子是构成物质的惟一粒子

　　B、由分子构成的物质，保持物质性质的是分子

　　C、同种物质的每一个分子的化学性质都相同

　　D、分子的大小会随着物质体积的增大而变大

　　3. 下列变化中，构成物质的分子本身发生变化的是（  ）

　　A、糖溶于水B、衣箱中樟脑丸不久不见了

　　C、工业上蒸发液态空气制氧气  D、红磷燃烧

　　4. 一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（  ）

　　A. 水分子变大了B. 水分解成氢气和氧气

　　C. 水由液态变成气态，体积膨胀 D. 构成物质的粒子数目增多

　　6、分子和原子的主要区别是（  ）

　　A. 分子是构成物质的微粒，原子不是构成物质的微粒

　　B. 分子质量都大于原子质量

　　C. 分子永恒运动，原子在分子中是不运动的

　　D. 分子在化学反应中可分，原子在化学反应中不能再分

　　7. 保持水的化学性质的粒子是（  ）

　　A. 氢原子 B. 氧分子 C. 氢分子  D. 水分子

　　10. 已知某原子的原子核所带正电荷数为A，该原子核内有B个质子和C个中子，核外有D

　　个电子，则（  ）

　　A. A=B=C  B. B=C=D  C. A=C=D  D. A=B=D

　　－13. 19××年度诺贝尔化学奖获得者哈迈德·泽维尔开创了“飞秒（10××S）化学”的新领

　　域，使运用激光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能，你认为该技术不能观测

　　到的是（  ）

　　A. 氧分子的不规则运动 B. 氧原子结合成氧分子的过程

　　C. 氧分子分解成氧原子的过程  D. 氧原子内部的质子、中子、电子的运动

　　15. 下列物质中，含有氧分子的是（  ）

　　A. O2B. H2O  C. CO2 D. SO2

　　16. 20××年9月27日，我国航天员翟志刚进行了首次太空行走。在此次活动中需要“人

　　造空气”来供航天员呼吸，这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧

　　气、还有二氧化碳。下列关于“人造空气”的说法中，不正确的是（  ）

　　A. “人造空气”比空气中的氮气含量低

　　B. “人造空气”中供给航天员呼吸的是氧气

　　C. “人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同

　　D. 氮气对航天员呼吸没有任何作用，因此“人造空气”可以不需要氮气

　　18. 航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天

　　员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中

　　正确的是（  ）

　　A. 水分子的化学性质被改变了 B. 小分子团水中水分子间没有间隙

　　C. 小分子团水中水分子停止了运动  D. 小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同

　　二、填空题：

　　1. 从分子观点看，由分子构成的物质，纯净物由____构成，混合物由____构成。

　　2. 分子和原子都是构成物质的基本粒子，分子由构成。同种分子的性质

　　_________________，不同分子的性质_________________。

　　3.在冰融化成水的变化中，只是分子间的发生了改变，所以没有新物质生成，

　　是一种变化。

　　4. 把分子的几种基本性质（A—D）的序号填在相应内容的横线上。

　　A. 分子的体积很小；B. 分子在不断地运动；C. 分子之间有间隔；D. 同种物质的分子

　　性质相同，不同种物质的分子性质不同。（1）打开酒瓶就可以闻到酒味________________。

　　（2）可将大量的氧气压入钢瓶中________________。（3）一滴水中大约含有1. 67×l021个

　　水分子________________。（4）有的\'物质能与氧气反应，有的不能________________。

　　5. 开采出来的石油（原油），没有固定的沸点。对原油加热，在不同温度下，分别有液体

　　汽化而出，经冷凝后被分离出来，这种操作叫分馏，用此法可分别得到各种馏分：溶剂油、

　　汽油、航空煤油、柴油等。因此可判断，石油是____。（填纯净物或混合物）

　　6. 如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放入试管中，试管口塞上一团脱脂棉。

　　（1）用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上。胶头滴管的用途是 。

　　（2）实验中，观察到的现象是 。这说明了

　　（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是 。

　　7. 原子是由位于中心的和核外和构成。

　　8. 碳原子由碳原子核和核外6个构成。碳原子核由6个中子和成。由于碳原子核带  单位正电荷，核外电子带  单位负电荷，因此碳原子

　　电性。

　　9. 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合条件的粒子，填在横线

　　上：（1）能保持物质化学性质的粒子是 。（2）化学变化中的最小粒子是 。

　　（3）带正电荷的粒子是  。 （4）不显电性的粒子是 。

　　（5）质量最小的粒子是 。（6）在同一原子中数目相等的粒子是 。

　　（7）决定原子质量大小的粒子主要是 。

　　三、简答题：

　　二氧化氮是大气污染物，是红棕色的、有毒的、密度比空气大的气体，如图，抽去中间

　　的玻璃片，上下瓶口对准，过一会儿，可以看到什么现象？用分子观点解释这一现象。

　　1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ）。

　　A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化

　　C.分子之间的间隔发生了变化  D.分子的形状发生变化

　　5.下列有关分子的说法中错误的是（ ）。

　　A.酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故

　　B.相同体积(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :原子化学性质)的冰和水含有相同数目的水分子

　　C.从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同

　　D.1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔

　　参考答案

　　二、填空题：

　　1、一种分子多种分子

　　2、原子 相同  不相同

　　3、发生 间隔  物理

　　4、（1）B（2）C（3）A（4）D

　　5、混合物

　　6、（1）吸取少量液体（2）滤纸由右向左慢慢变红；氨分子不断运动（3）增加对比度，便于观察颜色的变化（4）两种试剂放反了或两种试剂都放到了脱脂棉上；浓氨水

　　7、原子核电子 质子中子

　　8、电子 6 质 6个6个  不显

　　9、（1）分子、原子（2）原子（3）原子核  质子（4）分子  原子  中子（5）电子（6）质子和电子（7）质子和中子

　　三、简答题：

　　上面的集气瓶中颜色逐渐加深，下面的集气瓶中的颜色逐渐变浅，这是因为二氧化氮分子和空气中的气体分子都在运动，二氧化氮分子运动到上面的集气瓶中，空气中的氧分子、氮分子运动到下面的集气瓶中，最后混合均匀，两瓶中颜色相同。分子继续运动。

　　达标自测题答案

　　1-5 CDDCB

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初中化学题目及答案及解析 篇2

　　一、如何理解“分子是保持物质化学性质的最小粒子”？

　　1、分子是一种构成物质的粒子，大多数的物质是由分子构成的。由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。例如，水是由水分子构成的物质，水分子是能保持水的化学性质的最小粒子。如果物质不是由分子构成的，保持其化学性质的最小粒子就不是分子了。

　　2、由于物质的物理性质一般是由分子聚集后表现出来的性质，所以单个的分子不能保持物质的物理性质。例如：单个分子就不能表示物质的状态，因为物质的状态(固态，液态，气态)是由分子间的间隔大小决定的。

　　[中考练兵]

　　1、能保持物质化学性质的一组粒子是( )

　　A、Mg，H

　　B、O2，CO

　　C、O，He

　　D、C，N

　　二、如何理解“原子是化学变化中的最小粒子”？

　　1、“化学变化中的最小粒子”是指在化学反应中：(1)原子不能再分。(2)一种原子也不能变为其他原子，即在化学反应中原子只是进行重新组合。

　　2、由原子构成的物质有：金属、稀有气体等。由原子构成的物质，原子保持其化学性质。

　　三、纯净物与混合物的区别

　　1、纯净物是由同种物质组成的`，它具有一定的组成，可以用一种化学式来表示，纯净物具有一定的性质(如有固定的熔、沸点)。

　　2、混合物由不同种物质混合而成，没有一定的组成，不能用一种化学式表示。混合物没有固定的性质，各物质保持其原有性质(如没有固定的熔、沸点)。

　　[中考练兵]

　　5、下列物质，属于纯净物的是：( )

　　(20××，天津)

　　A、海水

　　B、自来水

　　C、蒸馏水

　　D、矿泉水

　　四、元素、单质、化合物的区别

　　要明确单质和化合物是从元素角度引出的两个概念，即由同种元素组成的纯净物叫做单质，由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。无论是在单质还是化合物中，只要是具有相同核电荷数的一类原子，都可以称为某元素。三者的主要区别是：元素是组成物质的成分，而单质和化合物是指元素的两种存在形式，是具体的物质。元素可以组成单质和化合物，而单质不能组成化合物。

　　[中考练兵]

　　6、经实验测定，某物质中含有一种元素，下列推断正确的是：( )(20××，北京海淀)

　　A、该物质一定是纯净物

　　B、该物质一定是单质

　　C、该物质一定是混合物

　　D、该物质一定不是化合物

　　7、构成二氧化碳分子的粒子是：( )

　　A、碳原子和氧原子

　　B、碳原子和氧分子

　　C、碳元素和氧元素

　　D、碳单质和氧单质

　　五、有关化学式的计算

　　[中考练兵]

　　8、维生素C(化学式为C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力。近年来科学家还发现维生素C有防癌作用。下列关于维生素C的说法中错误的是：( )(20××，天津)

　　A、维生素C的相对原子质量为176

　　B、维生素C是由碳元素、氢元素和氧元素组成的

　　C、维生素C中，C、H、O三种元素的质量比为9：1：12

　　D、维生素C是一种氧化物

　　9、有一可能含有下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元素的质量分数为20%。那么该样品一定含有的下列物质是：( )

　　(括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数)(20××，天津)

　　A、(NH4)2SO4(21%)

　　B、NH4HCO3(18%)

　　C、CO(NH2)2(47%)

　　D、NH4Cl(26%)

　　10、硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血。某贫血患者每天需补充1.12g铁元素，则他服用的药物中含硫酸亚铁的质量至少为：( )(20××，黑龙江)

　　A、3.80g

　　B、6.95g

　　C、10g

　　D、3.04g

　　11、下列化合物中，铁元素质量分数最大的是：( )(20××，长沙)

　　A、FeO

　　B、Fe2O3

　　C、Fe3O4

　　D、FeS

　　(提示：硫的相对原子质量是32，相当于两个氧原子的相对原子质量)

　　12、要比较CuSO4、FeSO4、CaSO4相对分子质量的大小，最简单的方法是：( )(20××，广东)

　　A、分别计算它们的相对分子质量

　　B、计算所含SO42-的质量分数

　　C、比较Cu、Fe、Ca相对原子质量

　　D、计算所含金属元素的质量分数

　　参考答案

　　1、B 2、B 3、C 4、B 5、C

　　6、D 7、A 8、D 9、B 10、D

　　11、A 12、C

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初中化学题目及答案及解析 篇3

　　真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。

　　8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。

　　可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。

　　晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。

　　那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。

　　第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。

　　在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐后上，没有说一句话。

　　看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂，我问：“爸，你为什么一定要去买衣服?”父亲轻轻抚摩我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个愉快的新年呀。”

　　泪水渐渐遮住了我的.视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小的心灵的最深处。

　　阅读题：

　　1、文题“千金一诺”的意思是什么?(3分)

　　2、文章开头一句话在文中有什么样的作用?(3分)

　　3、说明下面句子的表达作用。(6分)

　　⑴姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。

　　⑵父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。

　　⑶一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。

　　4、说说第五段的内容和它在全文中的作用。(3分)

　　5、根据全文内容，用一句话概括父亲的形象。(3分)

　　参考答案：

　　1、像千金那样贵重的一个承诺

　　2、第一，概说记叙的内容;第二，突现文章主题;第三，表现自己从父亲那里受到教育。

　　3、⑴表现新衣服的珍贵和姐姐对它的珍爱。⑵表现了父亲对邻居大哥的热心关照。⑶表现“我”深深感受到父亲的爱意。

　　4、这一段写家境不宽裕，写住家偏远，在这样困难的条件下，要买到相同的衣服是极难的，然而父亲竟然买到了，这一段起反衬、烘托作用。

　　5、父亲在外面是一个关心别人的热心人，在家中是一个守诺言、关爱孩子的好父亲。

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初中化学题目及答案及解析 篇4

　　从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

　　又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

　　一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。

　　阅读题：

　　1.摘录原文中的词语填空

　　第一段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后____，最后他们___。

　　第二段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后___，最后他们____。

　　2.联系短文内容，选择正确答案，在括号内填上序号

　　①第一段中要了一篓鱼的人给我们的`启示是( )

　　②第一段中要了一根鱼竿的人给我们的启示是( )

　　③第二段中要了鱼和鱼竿的两个人给我们的启示是( )

　　3.作者对四个人的哪一位描写得最具体?请用横线画出有关语句

　　参考答案：

　　1.分道扬镳、撒手人间、共同去寻找大海、过上了幸福安康的生活

　　2.C、A、B

　　3.作者对饿死在海边的人描写得最具体。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

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初中化学题目及答案及解析 篇5

　　许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。

　　人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理的。学问学问，学要肯问。学常有疑;问则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问，在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。

　　要得“学问”不仅要肯问，还要善问。学习犯难不要急于问人。要先问己，后问人。问己，应反复思考;问人，会受到启发。问，要问的准，问的深，因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。

　　阅读题：

　　1.本文的中心论点是什么?(2分)

　　2.从这篇文章的结构来看，它应属于()。(2分)

　　A.“横式”中的“总——分”式

　　B.“横式”中的“总——分——总”式

　　C.“纵式”中的“层层深入”式

　　D.“纵式”中的“起承转合”式

　　3.第三自然段中“要得‘学问’，不仅要肯问，还要善问”一句在文中的作用是_______。(1分)

　　4.文中论述“问”的重要性一句是①___________。阐明怎样才叫“善问”的句子是②___________(用文段中的关键语句作答)。(4分)

　　5.问中画横线的句子中加点的\'词语用的好，结合句子简要分析好在哪里?(简答)(2分)

　　6.文段最后一句话中的“然”和“所以然”的意思是什么?

　　参考答案：

　　1.(学习)不仅要肯问，而且要善问。

　　2.A(第1段提出中心论点，是总起概论;第2段谈“肯问”，第3段谈“善问”)

　　3.承上启下

　　4.①问则可解疑②先问己，后问人

　　5.这三个词分别与它前面的“细小”、“浅易”、“怕失身份”词语搭配得恰当(或者能把一些人在学习中遇到的不同问题时的学习态度和思想状态写了出来)

　　6.然：这样所以然：为什么会这样。

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初中化学题目及答案及解析 篇6

　　①马铃薯是菜还是粮?在1月6日举办的马铃薯主粮化发展战略研讨会上，丰富多彩的马铃薯主食制品令人大开眼界。马铃薯全粉占比40%的馒头、面包、马铃薯芝士蛋糕等，都颠覆着人们对马铃薯的认知。

　　②农业部副部长在会上表示，要以科技创新引领马铃薯主粮化发展，推动形成马铃薯与谷物协调发展的新格局。据介绍，马铃薯有望成为稻米、小麦、玉米之外的\'第四大主粮作 物。它的种植面积将逐步扩大到1.5亿亩，年产鲜薯增加2亿吨，折合粮食约为5000万吨。

　　③专家表示，马铃 薯主粮化的内涵，就是用马铃薯加工成适合中国人消费习惯的馒头、面条、米粉等主食产品，实现马铃薯由副食消费向主食消费转变、由原料产品向产业化系列制成品转变、由温饱消费向营养健康消费转变，作为我国三大主粮的补充，逐渐成为第四大主粮作物。

　　④据介绍，未来我国粮食消费需求仍呈刚性增长趋势，到20××年粮食需求增量在10××亿斤以上。但受耕地、水资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等口粮品种继续增产的成本提高、空间变小、难度加大。而马铃薯耐寒、耐旱、耐瘠薄，适应性广。

　　⑤国家食物与营养咨询委员主任介绍，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长、预防高血压、高胆固醇以 及糖尿病等。马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。

　　⑥专家建议，马铃薯主粮化涉及科研、生产、加工、流通等多环节，需 要不断加大扶持力度，集中力量攻关。如加快选育一批综合性状优良、适宜主 粮化的专用品种；开展不同马铃薯品种的营养成分比较分析，开发最好的产品；加快研发适宜马铃薯主粮化的加工机械等。

　　1.第②段中划横线的句子运用了列数字的说明方法，作用是具体准确地说明了以科技创新引领马铃薯主粮化发展的前景。

　　2.下面这段文字应放在文中第 ④ 段后，理由是：说明的内容与第④段相同 ；结构上与第④段是概括到具体的逻辑关系。（这段文字是对第④段文字的具体说明）。

　　尤其从节水角度来看，推进马铃薯主粮化，利于缓解资源环境压力，实现农业可持续发展。马铃薯生长需水较少，其最低蒸腾系数(需水量)只有350，而小麦、水稻分别是450和500。在年降水量350毫米左右的西北干旱半干旱地区，谷物类作物生长发育困难，而马铃薯不仅能正常生长，还能减少水土流失。此外，我国马铃薯产量相对较低，依靠科技提高单产的潜力更大。

　　3.让马铃薯成为第四大主粮的原因是：（1）解决了粮食需求增长与耕地水资源缺乏之间的矛盾；（2）马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。

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初中化学题目及答案及解析 篇7

　　静穆之园

　　崔秀霞

　　① 我无法准确地说出自己对圆明园的感情。

　　② 第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。

　　③ 每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。

　　④ 这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。

　　⑤ 沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。烧黑的石壁散落在荒草间。

　　⑥ 继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。

　　⑦ 莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。

　　⑧ 圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾，顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的。

　　⑨ 俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。

　　他在时间洪流里，历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞，是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。

　　在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面

　　有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的`音节。跟老人搭话聊起天来。知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。

　　静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发许多思绪涌上心头。

　　在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，生命这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。

　　1. 作者认为圆明园有大美，请根据全文内容，概括大美的具体内涵。(6分)

　　2. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。(4分)

　　3. 第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？(4分)

　　4. 结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分)

　　参考答案

　　1. ① 它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。② 它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。③ 它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。④ 它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。⑤ 它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。(每点2分，答对三点即可)

　　2. 运用了想象(虚写)和引用的手法，(2分)一方面体现在路经四季的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句；(1分)借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。(1分)

　　3. 这既是实写，更是象征。(1分)老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，(1分)孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。(1分)暗示了国家和民族的命脉生生不息。(1分)

　　4. ① 对圆明园静穆大美的崇仰之情。② 对圆明园沧桑历史的沉痛之情。③ 对圆明园的未来充满信心。④ 对国家强盛的热切期盼。⑤ 说明对圆明园的历史需要用历史的眼光和生命的高度理性审视。(一点1分，五点6分)

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