公仪休拒收礼物的道理

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公仪休拒收礼物的道理 篇1

　　第一部分：基础知识

　　一、多音字组词。

　　吐 tǔ ( ) 盛 shèng ( )

　　tù ( ) chéng ( )

　　塞 sè ( ) 和 huó( )

　　sāi ( ) huò( )

　　sài ( ) hé ( )

　　二、加偏旁组字、组词。

　　巨 ( ) 吾 ( )

　　( ) ( )

　　韦 ( ) 星 ( )

　　( ) ( )

　　三、根据意思写出词语。

　　(1)形容一点办法也没有。( )

　　(2)无论白天还是黑夜都在操心劳神。( )

　　(3)形容称心如意，十分满足。( )

　　(4)形容一下子明白过来。( )

　　四、把下列句子改为用句号的句子，而句子的意思不改变。

　　(1)老师，您不是很喜欢吃鱼吗?

　　(2)现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?

　　第二部分：阅读理解

　　一、阅读课文片段，回答问题。

　　正( )我喜欢吃鱼，( )才不能收人家的\'鱼。你想，( )

　　我收了人家的鱼，那( )要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?

　　(1) 在括号里填上合适的关联词。

　　(2) 这段话是 (人名)说的，这段话主要讲了，从中可以看出他具有的品质。

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公仪休拒收礼物的道理 篇2

　　一、比一比，组词。

　　鲁（ ）宰（ ）腥（ ）犯（ ）

　　兽（ ）牢（ ）猩（ ）范（ ）

　　二、从课文中找出含有下列意思的词。

　　（1）、旧社会里称呼为地主、官僚等管理家产和日常事务的地位较高的`仆人。（ ）

　　（2）、非常满足。（ ）

　　（3）、深厚的情意。（ ）

　　（4）、不明白。（ ）

　　（5）、必须。（ ）

　　（6）、违背和触犯（法规等）（ ）

　　（7）、形容一下子明白过来。（ ）

　　三、按课文内容填空。

　　1、这篇课文是一个独幕剧，讲的是（ ）多年前，鲁国宰相（ ）拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休的（清正廉洁）、（拒收礼物）的品格。

　　2、剧本的开头先写明故事发生的（ ）、（ ）和（ ）。方括号里交代人物的活动情况。剧本的主体是人物对话，也叫（ ）。括号内主要交代人物说话的（）、动作等。按剧情的发展，这个独幕剧可分为（三）部分。本剧剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。

　　四、拓展。成语积累：与恍然大悟结构相近的成语。

　　安然无恙 豁然开朗 勃然大怒 浑然一体

　　蔚然成风 跃然纸上 迥然不同 怡然自得

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公仪休拒收礼物的道理 篇3

　　一个裁缝和一个金匠一起外出旅行。一天傍晚，当太阳落山的时候，他们听到从远方传来乐曲声，而且越来越清脆。乐声独特、悦耳，使他们忘了疲劳，加快脚步往前走。

　　月亮升起来时，他们来到一座小山丘上，在这里，他们看到一群矮小的男人和女人。他们正手拉着手后，一边欢天喜地转着圈跳舞，一边用甜美的歌喉唱歌，这就是两位流浪者听到的乐曲。中间坐着一位老人，他比其他人稍微高一点儿，穿着一件花外套，灰白的胡须挂在胸前。两个流浪者惊呆了，站在那里看他们跳舞。老人向他们招手，示意他们进来，人们也主动松开手让他们进去。

　　金匠是个罗锅，他和其他驼背的人一样鲁莽，他首先进去，裁缝起初有些胆怯，往后退缩;后来，当他看到他们跳得那么欢畅时，他也鼓起勇气走了进去。矮人们又重新拉成圆圈，继续像狂欢一样唱歌跳舞。但是，老人从腰带上取下一个刀片，磨了起来，磨完之后，他回身看两个陌生人。他们感到害怕，可是不容他们多想，老人抓住金匠，转瞬间把他的头发和胡子剃了个净光;裁缝也落了个同样的结局。

　　老人剃完以后，亲切地拍了拍他们的肩膀，好像是说，他们不错，没有反抗，心甘情愿地让剃光了，这时，他们心里也不再感到害怕了。老人用指头指了一下旁边的\'一堆煤，示意他们把煤装到自己口袋里。他俩虽然不知道这些煤对他们有什么用处，他们还是照办了。然后他们继续赶路，去找住宿的地方。他们来到一个山谷时，附近的寺院的钟声打了十二点：歌声骤然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照着山丘。

　　两位流浪者找到了一个住处，铺上杂草，盖上外套，因为太累了，忘记了把煤从口袋里拿出来。正由于身上感到压力，所以比平常醒得要早一些。他们从口袋里往外掏时，简直不敢相信自己的眼睛：口袋里装的不是煤，而都是黄金。这时，头发和胡须也恢复了原样儿。他们一下子变成了富翁。但是，生性贪婪的金匠往口袋里装得多，得到的黄金比裁缝多一倍。对一个贪婪的人来说，钱越多，占有欲越强。金匠向裁缝建议再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多财富。裁缝不想去，说道：“我够了，已经满足了。我现在成了师傅，要与我心爱的对象(他这样称呼自己的情人)结婚，我便是一个幸福的人啦。”可是他为了照顾金匠，决定再留一天。

　　晚上，金匠肩上搭了几条口袋又到山丘上去了，他想装回来更多的东西。他发现，矮人们与前一天夜晚一样，正在唱歌跳舞，老人又给他剃光了头发和胡子，示意让他带煤走。他毫不迟疑地尽量往口袋里装，然后心满意足地回去了，又用外套盖在身上。他说：“尽管黄金会压身子，我也要忍受着。”他终于带着甜甜的预感睡着了，他想着，明天醒来时他就是腰缠万贯的大富翁了。

　　他睁开眼了，马上起身去查看口袋，但是，他惊讶地发现，从口袋里拿出来的全是黑煤。他想，前一天夜里得到的黄金还在吧，于是他取了过来，他惊奇地看到，黄金又重新变成了煤。他用沾满煤粉的手打自己的前额，感到头发和胡子全剃光了。但是，他的不幸还远远不止这些，他现在才注意到，除了背上的罗锅，前面长出了同样大的鸡胸。他认识到这是对他贪心不足的惩罚，便嚎啕大哭起来。

　　善良的裁缝被吵醒了，他尽力安慰这个不幸的人，并对他说：“你是我的旅伴，就和我一起过日子吧，你可以享受我的财富。”他恪守自己的诺言，但是，可怜的金匠不得不忍受前鸡胸后罗锅的折磨，光秃的脑袋只好用一顶帽子遮丑。

　　阅读题：

　　1、概括本篇童话的故事情节。(2分)

　　情节：

　　2、各用文中的一个词语概括金匠、裁缝的性格。(2分)

　　金匠： 裁缝：

　　3、第一次老人要金匠和裁缝装煤，让人莫名其妙，这样安排情节有什么作用?(2分)

　　4、金匠第二次再去，这部分能否去掉，为什么?(2分)

　　5、这个童话故事告诉我们什么道理(2分)

　　参考答案：

　　1、外出旅行的裁缝和金匠从矮人那里意外地得到一笔财富，金匠因贪婪而痛苦一生。 (2分)

　　2、金匠： 贪婪 裁缝： 善良 (2分)

　　3、只有这样，才会让金匠的后悔符合情理。 (2分)

　　4、不能，如果去掉，体现不了金匠的贪心，达不到童话教育人的目的(2分)

　　5、告诉人们：贪婪的人终得惩罚，善良的人幸福快乐。(2分)

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公仪休拒收礼物的道理 篇4

　　1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

　　2、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……

　　3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意(地)”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物(或：理解她的感情)而高兴、兴奋。

　　4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

　　5、有所图的(或：有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无暇(或：纯真等)。

　　6、说明这种爱十分热烈。

　　7、议论。①揭示中心。②照应前文(开头)。

　　8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它(只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分)。

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公仪休拒收礼物的道理 篇5

　　除夕之夜，麦克躺在床上，一缕月光透过小窗户射到他脸上。听着楼下父亲沉重的鼾声，他思忖着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他又多么地爱我。送件什么东西给父亲作为新年礼物呢?他已积攒了一点钱，够买一条花色领带。不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。

　　为什么我不能给父亲一件特殊的礼物呢?啊，对了，我明天可以早点起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条。他能猜出是谁干的吗?

　　这样想着，麦克禁不住暗自笑了起来，这真是个好主意，不过我不能睡得太沉，免得错过了时间。

　　或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半，二点，……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。月光下，牲口棚里的奶牛瞪着眼奇怪地瞧着这个小主人，对它们来说，这个时间似乎也早了些。

　　他给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶，两股洁白、清香的牛奶倾注进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了

　　刚溜回小阁楼就传来了父亲起床的声响，他赶紧脱掉衣服上床，用被子蒙上头，用手按着兴奋得怦怦乱跳的\'胸脯。

　　门开了，又关上了。他知道父亲出去了，他竖起耳朵听着，只需几分钟，父亲就该知道了。时间一分一秒地挪动着——十分钟，十五分钟……他急切地期待着。终于，他又听到了父亲的脚步声。

　　“麦克，”父亲笑着，一种带着呜咽声的笑，“你想让我吃一惊，是吗?”父亲站在床前，拉掉了蒙在麦克头上的被子。

　　“这是我送给您的新年礼物，爸爸!”他张开双臂抱住爸爸，他觉得父亲的手臂也紧紧地搂着他。尽管屋里很黑，他们彼此都瞧不见对方的脸。

　　1.读读想想说说：

　　麦克送给爸爸的新年礼物是什么?

　　2.查字典;理解词义。

　　(1)“忖”的意思是______，“思忖”的意思是_______。

　　(2)“殊”有______种解释，在“特殊”中的解释是________，“特殊”的近义词是_________。

　　3.请你结合《阅读指导》的方法，概括课文的主要内容。

　　4.找出课文中描写麦克动作的词，并写下来。

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